初一上冊語文作文15篇
在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編爲大家收集的初一上冊語文作文，希望對大家有所幫助。
初一上冊語文作文1
中文無處不在。中文可以在廣告上，電視上，網絡上找到，也可以從中學到。語文是一首優美動人的歌；漢語是朗朗上口的文言文；語文是一首意境優美的詩。而我從那些詩裏對語文有了更深的感悟。
中國人可以讓你在《幾隻早期的鶯爲溫暖的樹而戰，它們的新燕子啄春天的泥》中看到生機勃勃的春天景象。想象一下，活潑的燕子嘴裏銜着春泥，正在努力築巢。別說是我，你一定也感受到了春天的生機和活力。
中國人可以讓你在“竹子搖影子，遮住窗戶，鳥兒每兩個小時在夕陽下製造噪音”中看到安靜涼爽的夏日風景。想象一下在炎熱的夏天呆在一個竹房子裏。珠簾在夏風中擺動着它們優美的姿態。時不時還給我。我們唱一首清脆悅耳的歌，讓你陶醉。別說是我，你一定也感受到了夏天的寧靜和涼爽。
當秋天來臨時，從“夕陽和寂寞的齊飛，秋水生長在同一個顏色。”在美景中，我看到了中國人；我是從“秋風蕭瑟，天氣涼爽，草木搖露霜”的葉子裏學的漢語；從“樹葉像瀑布的浪花一樣落下，而我看着長河總是滾滾向前”的荒涼中，我感覺到了中國人。
當你想到下雪的冬天，你不會忘記厚厚的雪，自然你也不會忘記描寫雪的詩：“看看終南山是如何翱翔的，它的白色頂端漂浮在雲上。”這句話很好的說明了雪的特性。正如岑參的《就像春天的大風，在夜裏颳起，吹開萬株梨樹的花瓣》一樣，詩人用比喻的修辭手法把白雪寫得栩栩如生。這就是中國修辭學的魅力。
通過學習詩歌，我學得更好，理解了漢語，對漢語有了新的認識。我不再像小時候那樣認爲只有語文書有中文。原來生活中充滿了中國人。
初一上冊語文作文2
“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望斷天涯路。”
那潤萬物的小雨，可曾撫淡了錦官城的濃豔?那滿皇都的煙柳，牽來了一片撩起閒緒的朦朧。可是那飄逸的太白，爲我拉來了九天的銀河，三千尺的飛流?把我帶到那愛晴柔的樹陰下，靜看滿塘接天蓮葉、映日荷花的，可是瀟灑的楊萬里?更讓我醉心啊，乘上落霞，與孤鶩齊飛;泛舟秋水，共長天一色。
那語文奇麗的仙境，何時飄至我的眼前?是誰把我帶上高樓，卻又獨自遠去，鋪就天涯路?
“衣帶漸寬終不悔，爲伊消得人憔悴。”
多美的語文啊!讓我沉醉不知歸路!
從王維眼中，我讀出了大漠孤煙、長河落日的悲壯;從太白酒裏，我懂得了斷水更流、消愁更愁的悵惘;從易安居士消瘦如黃花的容顏裏，我讀出了相思;從柳三變臨風嘆息的身影裏，我明白了什麼叫多愁;從東坡的少年狂裏，我通曉了豪放的內涵;從稼軒醉裏的劍上夢迴的角聲中，我徹悟了什麼叫可憐白髮生的憂傷。
讓我沉醉，讓我溺迷，語文啊!
“衆裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”
更高的境界，艱難地攀登，我會當凌絕頂。
我感慨，爲了岳飛的精忠報國，也爲了他的盲目愚忠;我喝彩，爲了陶潛的“不爲五斗米折腰”，也爲了屈大夫的獨清獨醒;我嘆息，爲了辛稼軒的“壯聲英慨，聖天子一唱三嘆息”，也爲了文天祥的“身世浮沉雨打萍”;我吶喊，爲了慰藉余光中老先生“是一灣淺淺的海峽”的鄉愁，爲了頌揚黨益民同志《一路格桑花》後那些築路兵的平凡和偉大!
歷史之門正悄悄關閉，生活之路正靜靜敞開。我抓一把塵土，它始終屬於過去，我捋一縷陽光，它說現在的美好值得同行;我追一束清風，它說我們都屬於將來。於是——我吸收着歷史的精華，感悟着現在的生活，追逐着未來的腳步。猛然在這一瞬間，我聽到語文從我身邊輕輕走過的聲音。
初一上冊語文作文3
每個人都有許許多多的成長故事，我也不例外。而給我印象最深刻的還是我第一次獨自睡覺，回想起來，仍然記憶猶新。
記得我五歲那年的一天，爸爸媽媽都要加班，晚上只有我一人。如果是平日，他們一定會把我送到哥哥家，可今天，卻說我長大了，可以自己睡覺了，硬要把我一個人留在家裏。
晚上，家裏空蕩蕩的，一片寂靜。我吃完飯、洗漱完畢，爬上牀，關好燈就睡覺了。也不知爲什麼，我躺在牀上翻來覆去就是睡不着。於是，我睜開眼睛環顧四周，屋子裏黑洞洞的，靜得連自己的心跳聲都能聽見。我真有點害怕，平時在電視裏看到的可怕的情景在腦海裏一一閃過，令我毛骨悚然。就在這時，窗外忽然颳起一陣風，吹得空衣架直髮出“叮噹，叮噹”的聲音。而掛在外面的衣服則隨風擺動，影影綽綽，看上去像有人在外面，嚇得我魂不守舍，一頭躲進被子裏。雖然我在被子裏熱得大汗淋漓，但還是不敢出來。過了一會兒，我受不了了，便想出來涼快涼快，喘口氣，可又不敢。突然，我的腦海裏出現一個聲音：“龍，你可千萬別出去，要是出去了，會被外面的壞人發現的。”“不會的，”另一個聲音說道：“那根本就不是壞人，是衣服，只管出去好了。”“寧可信其有，不可信其無，大夥兒可都這麼說，千萬不能出去。”“這事不是明擺着嘛?那都是風的惡作劇，是衣服又不是壞人。更何況，只要自己不做虧心事，半夜就不怕鬼敲門。”……這兩個聲音在我腦海裏爭論不休，令我難以決策。最終，我還是從被子裏鑽了出來，但不管怎麼說，的確有點害怕，忐忑不安地度過了那個令人難忘的夜晚。
第二天，父母都誇我，說：“龍，你長大了，變得勇敢了。”我聽後，臉上露出了燦爛的笑容，心裏比吃了蜜還甜。
從那以後，我就擁有了自己的小房間，獨自睡覺了，真可謂“萬事開頭難”啊!
初一上冊語文作文4
中國人，溫柔的姑娘，靜如清泉，清純美麗；中國人，一個陽光男孩，精力充沛如無垠的大海，永不停歇；中文是一種空氣，那麼輕那麼重，但它無處不在，人們不得不熱愛它……是的，在我們的現實生活中，有無數種語言，但在信息快速發展的時代，在論壇、qq、博客，以及這些虛擬世界中，中文也像空氣一樣存在。我也在博客裏學到了很多中文。
博客是一個宣傳個性的地方，中文在這裏變得豐富多彩，就像一個可以改造自己的仙女，給人帶來很多好處。
在我的博客裏，我學到了清新優雅的中文。沒有課本，所有人在博客上暢所欲言，暢所欲言，沒有框架，沒有約束。這種文字，沒有優美的文字，可以說是樸實無華，但也正是這種優雅的語言，深深吸引了我。這種隨筆，也許最引人入勝！於是，我開始“隨意寫”。漸漸的，我學會了；漸漸地，我的博客裏充滿了“新鮮感和優雅感”，平時也學會了用這種“新鮮感和優雅感”。是的，語文就像一個女孩子，清純清秀；語文就像一股清泉，清新，讓人不得不愛，不得不學。
在博客裏，中文也是陽光的。總有那麼一些人喜歡在自己的感受和故事後面留下一段長長的評論，卻自信而不自誇。在那裏，我學會了另一種自信的表達方式，就是這種語言。字裏行間充滿活力，給人一種自信的感覺。總有一些人喜歡在別人的博客上留下自己的足跡，自己的靈感，自己的祝福。這時，博客的主持人，他的.心一定像燦爛的陽光一樣在閃耀，溫暖。原來語文的魔力這麼大！讓每個人心裏都升起一輪紅日。語文像個男生，充滿活力；中文就像洶涌的大海。在另一端，總有太陽在等待。
博客中的世界因爲中文而豐富多彩。在博客裏也學了中文，很獨特，比如醇香的酒，讓你着迷；當初升的太陽溫暖你；如果空氣無處不在，你就得去愛…
初一上冊語文作文5
那一天，太陽溫柔地接觸着大地，微風拂過我的臉龐，樹木隨風沙沙作響。雖然天氣很溫和，但我們班一直沉浸在緊張的氣氛中，因爲一場激烈的辯論即將開始。辯論的內容很簡單，就是在一個英超足球聯賽中，球星福勒放棄了投籃和成功。你認爲他做得對嗎？我對福勒放棄投籃的行爲感到不滿。聽了老師的陳述，我自然選擇了反面。老師見正反都準備好了，就宣佈辯論正式開始。
首先四方一方發言，很多同學舉手向我們噴了很多火，可能會把我們打敗。其中一位將領宋慢條斯理地說：人們說，能過銀錢關的是上帝，過不了金銀關的是鬼。宋順治也附和：他沒有因爲高尚的行爲受到人們的讚揚而失去榮耀。李依伊沒完沒了地補充：他放棄了投籃，選擇了高尚的運動風格，這是金錢無法替代的。
當我聽到廣場的聲明時，我的心裏充滿了無名的憤怒。當老師說輪到對方時，我的逆襲話立刻脫口而出，尖銳地說：成功就像一輪旭日，代表繁榮。成功的背後，寫的是艱難。一個人如果沒有競爭力，就永遠不會成功，永遠不會發揮自己的長處，永遠依賴別人。請問，這個世界上的勝敗是什麼？我慷慨陳詞，繼續辯論，邊說邊做手勢。旁邊的羅宏宇也說：對敵人好就是對自己殘忍。“嗯，太好了！”我心裏說。我們從東到西打擊反對派，擊敗反對派，讓他們無法自衛。
又一次，輪到了廣場，他們無情地開火了。李依伊又站起來調侃道：“運動會上不是有個口號叫友誼第一，比賽第二嗎？”她這麼一說，剛剛被我們打敗的逃兵們突然清醒過來，一個個附和：對，對。
我們不願意落後。我很有口才的說：如果在戰場上，如果關係到國家安全，友情會不會第一，比賽會不會第二？楊彥科也意味深長地反駁道：如果你落後了，你就會被打敗。
雖然我們這邊口若懸河，但我認爲有很好的理由支持福勒的善良，因爲沒有人能抹去人類美麗的光輝和魅力。
鈴響了，我們還沉浸在激烈的辯論中。通過這場辯論，我明白了多讀書、多看是多麼重要。不信？試一試就好。
初一上冊語文作文6
雨停了，水珠從嫩綠的樹葉上滑落在水灘中，“叮咚！叮咚！”發出清脆優美的音韻——雨後，真是一個清爽的世界。
不帶什麼禮物，也不騎自行車，就帶着一個好心情與我的朋友赴約了。
嗨！汩汩的溪流，你日夜不停的流動着清水，從三峽到長江，直奔大海，一定知道看見過許許多多的事物吧！你碰見小石子，用激流捲入帶它一同旅行；你撞見岩石，繞道而行，不斷勇往直前；你在黑暗的大海中奔流……我多麼希望我也像你一樣去自由奔跑!
你好，古老的石拱橋,你象那經歷風吹雨打的老人。每當站在你的身旁，久久地凝望着你古老的身軀時，我就會有一種歲月倉桑感涌入心頭。你在這裏可能有幾十年或上百年、上千年了吧。你拱着腰，望着清澈溪水中的人影、月影、樹影。花開花落，樹生樹枯，唯獨你依然如舊。
太陽當空，火辣辣的照着大地，這讓我想起了綠油油的竹林。啊！真涼爽！風吹動着竹葉沙沙作響，烘托着這綠茵茵的氣氛，陽光從竹葉中穿過。舞廳的燈光與它相差十萬八千里，這裏的一切讓人多麼的着迷！
隨着陡峭的山路而上，成百上千的大石頭被“塞”在了峭壁邊。它們形態各異的擺在這裏，卻又覺得好像是在走“模特”。瞧！那個“男孩”帶上了一頂嫩綠的帽子；看！那個“女孩”腰上還繫上了綠色絲帶，多麼像一位富麗堂皇的公主……
摸一摸高大的樹木，我讀到了大自然的歲月蒼桑；看一看這生靈的奇妙生活，我感到了大自然的活潑調皮；觀一觀大自然的千變萬化，嘆一嘆大自然的偉大壯舉……
哦！我親愛的大自然朋友，我們相約在這裏，讓大自然之美爲我們舞蹈、爲我們歌唱吧！
初一上冊語文作文7
今天晚自習，我上了一節作文評講課，上課時，我首先讓同學們把自己寫的作文再看一遍，特別是看老師修改的地方。看完之後，我在黑板上寫下這樣幾條：
1、書寫是否規範，卷面是否清潔：
2、標點是否規範
3、開頭結尾是否·簡潔、點題、點中心；
4、段落是否分明，過渡是否自然；
5、選材是否新穎；
6、敘述是否圍繞中心，詳略是否得當；
7、文章有沒有真情實感。
接下來我讓學生對照以上幾條再讀自己的作文，看看自己作文哪幾條符合要求，那些需要改進的。通過這樣一個教學環節，大部分學生明白今後作文該注意哪些事項了。之後我又把這次同學們作文中好的開頭、好的結尾的句子在班上範讀，讓同學們說說這個開頭或結尾好在哪裏。這樣下來，被唸作文·的同學就有一種莫大的自豪感，同學們也隱隱知道了作文要開好頭結好尾了。最後，我把這次作文寫得相對較好的找了三在班上朗讀，學生們不自覺得報以熱烈的掌聲。我告訴同學們，作文哪怕一次或只有一個段落能被老師在班上範讀，你就會感到無限的自豪，你就盼望上作文課，你就想把作文寫好，最終，你的作文一定能寫好的。這一節作文課下來，同學們很興奮的樣子，第二節課寫作文，同學們變得安靜多了，好像都有想把作文寫好的樣子。相對而言，這節作文課還是取得了一定的效果，但或許第一個板塊講的內容太多，花時間太長，致使第二節作文課時間得不到保證。今後作文評講課若能用大半節課評講，一節課只講一兩點，留足50分鐘讓同學們寫作文，效果可能會更好些。
初一上冊語文作文8
作爲一名初中生，我很榮幸，因爲我可以在一個安靜的校園裏和許多學生一起學習和享受，更重要的是，我可以學習各種各樣的科目。沒有一門學科給了我很大的好處：數學讓我思維敏捷，歷史讓我懂得古今，地理讓我對地球一清二楚，生物讓我熱愛自然，藝術讓我運籌帷幄，音樂讓我陶冶情操……然而，在這些學科中，我最“古怪”的一門是語文。
可能是因爲對語言文字的熱愛吧。我特別喜歡語文。數學好的父親看到我對語文那麼着迷，很擔心，怕我耽誤了其他科目的課。於是父親決定用他的“絕招”來改變我。我媽看到了，趕緊搖頭說不可能。但是，固執的父親居然和她打賭，說我媽真的很無奈，不得不同意。
於是父親開始捉弄我。第一，爸爸給我買了一大摞數學資料書，什麼《數學的樂趣》？《生活與數學》等。都搬回家了。我一看就懵了，抱怨道：“要不你給我買中文資料，作文本也行。”爸爸馬上和藹地說：“數學比語文好得多，生活離不開數學。”“那生活離不開語文，”我皺着眉頭，小嘴說。“我最喜歡的科目是語文，不是數學。”爸爸聽了這話，頓時晴轉多雲：“我跟你說過多少次了，你不能光學中文，爲什麼總是左耳進右耳出？”我聽着，不高興地說：“爲什麼！你不能讓我偏愛，難道你沒有偏愛嗎？”爸爸氣得吹鬍子瞪眼，但還是不肯認輸。突然，他的眼睛轉了過來，他想起了什麼。他看到我時並不信服。所以他裝作特別生氣的樣子，雙手叉腰，雙腳交叉，生氣地說：“從現在開始，你一定要給我專心學數學，把語文暫時放在一邊，等着數學考試。爸爸的姿勢真的很嚇人，但是我不吃那一套，我就跟着玩說：“我要去學中文。如果你再威脅我，我什麼也學不會。看你怎麼做。“爸爸真的很無奈，無奈之下只好跑路。我媽看到了，笑着俯下身子，我爸卻撇着嘴說：“我買的數學數據又沒了。”母親笑得更厲害了。
看，我對語文感情很深，但是其他科目成績還是不錯的！
初一上冊語文作文9
一直苦苦思索着你，我心中的精彩語文。
一直苦苦追求着你，我心中的精彩語文。
你給我清風與明月，你給我山光與水色，你給我碧海與晴空，你打通了我與自然的界限。
伴着你，陶淵明的朵朵菊花點綴了朦朧的南山，龔自珍的片片落紅幻化成軟軟的春泥，晏殊的獨自徘徊落寞了曲徑通幽，溫庭筠的脈脈斜暉籠罩了悠悠的碧水。
伴着你，詩意的生命被開墾出最豐美的田園，放白鹿於青崖之間的旅者，豪酒入胸，七分釀成了月色，剩下三分，繡口一吐，就是半個盛唐;揀盡寒枝卻終不可棲的寒鴉，手持青青芒杖，在“缺月掛疏桐”之夜，嘆大江東去，不爲“蠅頭微利，蝸角虛名”觸動，只願滄海濟餘生;落日樓頭，斷鴻聲中的浪子，一邊是枯藤老樹，古道西風，一邊是“寶馬雕車香滿路”，可他只願做“燈火闌珊處”的伊人。
曾爲一次失敗，坐想行思，輾轉反側;曾經爲一次得失，愁腸百結，蹙眉千度;曾爲一次邂逅，殫精竭慮，苦苦哀傷。於是乎，讀一讀劉墉，品一品林清玄，幾篇雋永優雅的短文，字字珠璣，禪意飄香，讓我用一份平和的心淡看苦短人生。
你讓我懷着“東籬採菊，南山飲酒”的心境，去“坐看雲起時，行至水窮處”，賞“禪房花木，曲徑通幽”，品“荷笠斜陽，青山歸遠”，憶“黃梅時節，棋子燈花”。
是你，讓我幻化成莊周夢中的彩蝶，雲淡風輕地怡然輕舞;是你，讓我化作牧童短笛中的閒雲野鶴，天馬行空地無所羈絆。你讓我的生命化繁爲簡，思想過濾雜質，心境歸於平和，歸隱於“屋上春鳩鳴，村邊杏花白”的田園，但覺人淡如花，一身寵辱皆忘。
精彩的你，如細雨過後的梧桐，洗去了浮華，透出青綠。在清閒午後，在落日黃昏，用眼睛讀你，用心靈讀你，讀不盡的精彩語文!
初一上冊語文作文10
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。很早以前，古人就知道書對人的重要性。一本好書，受益一生，在你困苦時給你指點迷津，在你上傷心時給你安慰，在你無聊時讓你充滿樂趣。書是人的財富，書可以改變一個人。
我曾讀過一本書，他讓我改變了人生觀，價值觀。那本書的作者用勇敢的方式震撼了全世界，她創造了一個奇蹟，她是一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明頂女性，一個度過了生命的88個春秋，卻熬過了87年無光、無聲、無語的孤絕歲月的弱女子，她用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力面對困境，終於在黑暗中找到人生的光明，最後又把慈愛的雙手伸向全世界。她就是海倫·凱勒。
書中寫道海倫凱勒在十九個月大的時候被疾病奪取了視覺和聽覺，不久又喪失了語言表達能力，黑暗和寂寞使她變得頑皮。直到蘇利文老師走進他的生活，教她讀書、說話，使她張開了心靈的眼睛，與外界溝通交流。從那以後，海倫渴望瞭解更廣闊的世界，她迫不及待地識字、讀書，像一塊不斷吮吸水源的海面般汲取知識。對知識的渴求欲，使她以頑強的毅力克服了常人難以想象的困難，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字，並以極其優異的成績畢業於美國拉德科裏夫學院，成爲世界上第一個完成大學教育的盲聾人。她走遍美國和世界各地，爲盲人學校募集資金，把自己的一生獻給了盲人和教育事業，贏得世界各國人民的讚揚。
我還深深的記着海倫說過一句話：知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧。應該說知識就是幸福，因爲有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不聽到人類的生命音樂。是啊!知識就是力量，給人創造奇蹟的力量，這句話海倫激勵着自己，我也同時激勵着自己。
讀一本好書即使與一個偉大的人交談，在書裏伴着海倫的講述，我不禁觸碰到了聖潔的靈魂。在我們無助的時候不妨用心來讀一讀這本《假如給我三天光明》。
人們常說“讀書好，讀好書，好讀書”這是一句很經典的名言，我們都會說，可做到卻很難!
初一上冊語文作文11
談論“中國人”，想必大家都很熟悉。肯定是聊個沒完，分門別類的解釋，也就是語言和文字的意義。掌握了基本的語言和文字，就意味着我們已經理解了漢語的基本概念。在生活中，我們離不開漢語，這說明漢語是生活的一部分。但也有同學確認數學是人生第一，因爲他們認爲數學很重要，一個小數點的錯誤會導致很大的災難。是真的，但不能太偏。
有一句話叫“生活源於語文，語文離不開生活”。確實如此。以漢字爲例。漢字有着非常悠久的歷史，從甲骨文、金文、篆書、隸書到今天經常使用的楷書、草書、行書。
以閱讀和寫作爲例。當你早上見面時，一些學生交朋友。雖然現在每個家庭都有電腦和其他電腦，你可以去qq視頻聊天，但是很多人喜歡通過寫信交朋友；大國那麼大，如果沒有語言，那麼我們的生活就會一團糟；一個著名的詩人怎麼能寫出我們今天讀到的優美詩篇？沒有中文會死的滿身是墨，不知道用在哪裏。
一大早，穿過薄霧和清晨的第一縷曙光，我帶着書的聲音走進校園。陽光照耀着我，花兒向我微笑。似乎一切都沉浸在讀書的聲音裏。高爾基曾經說過一句名言：“我撲到書上，就像一個飢餓的人撲到麪包上一樣。”我覺得這句話是最恰當的形容我的方式，因爲我看書的時候感覺自己在忘記吃飯睡覺（雖然有點誇張），因爲我上廁所的時候看書，上公交車的時候看書……這樣的事情數不勝數。
在我看來，語文是一門可以淨化人心的課程。他不像數學那樣想背公式，也不像英語背單詞那麼枯燥。只要他靈活運用老師說的話，學習漢語，他不可能很快成功。它像一滴水一樣一天天積累，因爲我知道鐵棒磨成針的典故：“天天磨，不間斷。”換句話說，在學習語文的過程中，只要我們每天練習，每天記，永不停息，就一定會進步。
有句話叫“深海里的魚大，書籍的深海里的知識深”。語文的海洋很大，知識學不到，證明了那句名言“春不可摘，知識學不到”。從現在開始，讓我們暢遊語文的海洋！
初一上冊語文作文12
這就是我
我，一個普普通通，平平凡凡的女孩兒。但我有屬於自己的夢想，自己的追求，雖然我有着內向的性格，可我的內心是熱騰的。
我就是我，心中充滿了似水的柔情，我喜歡幫助別人，我可以用純潔的心靈把美好的生活盡情謳歌。
我就是我，心中充滿了如火的激情，我有着一個遠大的理想，儘管這個理想可望不可及，可我依然會拼搏不止，儘管一切事情都不會一帆風順，可我也依然會在人生的道路上不停奔波。
我就是我，我渴望擁有真誠的友誼，我知道，我只有去諒解，寬容，才能使這朵友誼之花，開放的鮮豔蓬勃。
我就是我，雖然曾經有過迷茫的選擇，可又未曾嘗過成功的喜悅，失敗的苦澀 其實人生也就是這樣，好比一顆“四味丸”，處處充滿着，酸、甜、苦、辬，以前的我是脆弱的，總希望自己的旅途一帆風順，不跌不倒。但現在的我，從來沒有放棄對理想的執着追求。因爲我知道，人生中，失敗與成功是交織的，我們只有不怕失敗，纔可以迎來成功的光芒，走出失敗的陰影。
我就是我，我哭笑由己，從來都不在乎別人對我的看法，也不在乎別人那種可怕的眼光，儘管現在的我大家都不是很喜歡，小學的同學也都說我變了，希望我能再次成爲以前的那個我，可我只弱弱的說了一句，人都是善變的，你不要要求我怎樣做，我只需要按自己的心願，做一個真實的自我，我不喜歡在別人面前掩飾自我。我願意用我的筆，呼喚真善美的情懷，把自己的真誠奉獻給生活，奉獻給老天，奉獻給身邊的人。
我就是我，爲了我的理想，我會培養我的讀書興趣，我經常會伴隨着悠揚的音樂，捧起心愛的書，徜徉在知識的海洋裏，採潔那一朵朵迷人的浪花，在我看來，這是一種美的享受。
我就是我，平平凡凡，普普通通，沒有別人那天才般的大腦，也沒有別人那美麗的容貌，我就好像一顆小草——既然活着，就要努力展示自己生命的綠色。
我就是我，儘管多麼普通，也沒有任何人可以模仿我。
初一上冊語文作文13
華有數學陪伴他度過人生的四季；海頓有音樂帶領他度過快樂的童年；齊白石有藝術帶他走過一生……至於我，我有中文陪我成長，雖然我很平凡。
我從公雞的“oo”和鵝的“ee”中知道漢語。那時的漢語還是活潑的拼音：“h”是椅子，“n”是奶奶家的大拱門，“y”是媽媽晾衣服的叉子，爺爺的柺杖是“f”……他們每天陪着我，數着夜空下的星星，在夢裏甜甜地傻笑。
小學的時候，我接觸中文的時間多了，所以煩惱和快樂也隨之而來。首先，我的作文對我來說很奇怪，有新單詞、標點符號和由一行行單詞組成的段落。不知道從哪裏認識這個“德高望重”的朋友。後來是成語，我媽很討厭看我的文章。所以，爲了學習成語，我用了成語。當有人問我如何模仿動作時，我回答說：“敷東也行”；形容母親在廚房做飯，用的是“刀劍、刀劍、山海”；當顏料到達我的眼睛和耳朵時，我喊道：“我深受感動！“唉，我真不知道是應該爲自己的愚蠢感到羞恥，嘲笑自己的光輝歷史，還是嘲笑自己的天真無邪！
時光荏苒，我終於長大了，因爲語文和我在一起。這時語言也成熟了，是莎士比亞寫的《威尼斯商人》；已經是魯迅寫的《吶喊》；是老舍寫的《駱駝祥子》；已經是冰心寫的《繁星春水》了。伴隨着中文，我經常和李清照在荷花裏較勁；喜歡和徐志摩聊天；我更喜歡和歐陽修在醉亭裏沉醉……你給我帶來了太多的中國人，你真的創造了一個全新的我……
中文是生活的一部分，生活中到處都是中文。我相信它會再一次陪伴我度過中年和老年。那時候我會在夕陽下用中文感嘆：“夕陽無限好，被即將來臨的黑夜掩埋。”但是我的心永遠年輕，中國人和我一起快樂的成長。
初一上冊語文作文14
從小學開始，我學了七年語文，語文像溫暖的陽光一樣照耀在我身邊，陪伴我學習成長。
學中文讓我漸漸知道了一個叫“成語”的東西，讓我的文筆更好。它不僅提高了我的寫作水平，而且經常被老師作爲課堂上的範文閱讀。漢語真的是一個多彩的世界。
學中文讓我着迷於精彩的文字和引人入勝的文章。隨着學的單詞越來越多，我開始自發的看一些課外讀物，比如《格林通話》。漸漸地，我被書中豐富有趣的故事吸引住了。做夢的時候經常看書…語文真是一個五彩繽紛的世界。
慢慢的，我不再滿足於那些簡單易懂的現代文了，老師也教了一些簡短的文言文，於是我轉而打頭陣，開始讀一些文言文。一開始我只看簡短的文言文。隨着老師教越來越多的實詞，我也從簡單到深刻學到了更多深刻的文言文。漢語真的是一個可以“穿越時空”的世界。
小學四年級快結束的時候，語文老師對我們說：“你們馬上就要升五年了。你應該多瞭解一些中國名著。推薦你這個暑假去看《三國演義》和《水滸傳》。”於是我開始讀白話文的《三國演義》和《水滸傳》。不一會兒，三國裏關羽的忠誠，孔明的智慧，曹操的姦淫，讓我如夢初醒；水滸裏的108會讓我日夜思考。中文真的是一個“走神”的世界。
中國人，像一個能聽我心聲的老人，永遠在我身邊。難過的時候分享悲傷，開心的時候分享快樂。中國人就像一個嘮叨的母親，一直陪伴着我，告訴我世界的美好，生活的精彩。中國人，像一盞永不老去的航燈，永遠在我身邊，陪伴我學習成長！
初一上冊語文作文15
清晨，我牽着陽光的手乘上了第一班校車，踏上了求知的旅途，一路上的無限風光讓我大飽眼福，而這班車的終點就是學校。
走進學校，你會感受到濃濃的書香氣息和濃厚的學習氛圍，這裏時是無數學子圓夢的地方。
我的學校就像一個花園，多麼美麗，多麼可愛，使我們在這裏茁壯成長。
我的學校由教學樓，綜合樓，生活樓和操場四部分組成。
教學樓的正門朝北，全樓共三層，從正門進入教學樓的第一層，拐角處有一面鏡子，有的人用這面鏡子整理儀容，而有的人卻能用這面鏡子找出自己的缺點。我想，這也就是學校爲什麼在這裏擺放一面鏡子的緣故吧!沿着樓梯直上二樓，眼前的就是我們的教室，教室中間擺放着整整齊齊的桌椅，它是我們不可缺少的忠實夥伴。全班共有三塊黑板，這是一個讓同學們展示自我的平臺。主黑板後面藏着一個大電腦，這能讓我們更直觀的瞭解學習內容。
教學樓的旁邊是綜合樓，這裏有各種的實驗室，能讓我們在實踐中體驗學習的樂趣。還有音樂室，讓熱愛音樂的學子圓夢。
生活樓的一層是食堂，這裏是同學們填飽肚子的地方。樓上是宿舍，是住宿生在學校的家。
從教學樓走出來會看見一個花壇，花壇裏有樹木，有小草，讓我們有更新鮮的空氣，使我們心情愉悅。操場中間有六道環形塑膠跑道，跑道中間是綠色的草坪，草坪上是一個足球場，足球場旁邊有兩個籃球場，這裏是運動健兒的天地，他的們在這裏盡情揮灑汗水!
學校，一個充滿夢想的地方，一個讓夢想開始的地方，一個讓夢想飛翔的地方!我相信我的夢想也會在這片溫柔的土地上盡情綻放!
