初一的寒假作文合集七篇

在我們平凡的日常裏，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的初一的寒假作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

初一的寒假作文 篇1

寒假裏有很多天都可以拿出來講講，現在我要講的是寒假裏我約好同學去書法院找我們書法老師寫春聯的一天。那一天我和我的同學不僅見到了久未聯繫的書法老師，還在他的指點下一人寫了一副春聯。

我們見到書法老師的時候，不可免俗的，一人給了老師一個擁抱。不是因爲客套，而是真心的感到再一次見到書法老師還是止不住地激動。我們的書法老師是一個年過八十的老人，他教我們書法是一個偶然的機會，這個機會講起來太長，在此還先不贅述了，先講講我們那一天寫春聯吧！我和同學擁抱完老師之後，還和老師聊了聊我們的學習以及書法練習，當我們向書法老師道明來意後，他欣然在他碩大的書房爲我們鋪下了寫春聯的紙。

書法老師問我們想要寫點什麼字，我和同學異口同聲地告訴老師，要寫兩幅可以凸顯出今年生肖以及年份的字。書法老師說這可把他給難倒了，他還沒有對今年的年份做過什麼研究，他讓我們坐在那裏等一下，他去翻翻字典再教我們寫。我倆端着老師給我們泡的綠茶，坐在那裏環視着老師充滿禪意的書房。不一會兒，書法老師就帶着笑意來給教我們寫春聯了。老師先是讓我們拿一張宣紙做草稿，讓我們把要寫的幾個字認識清楚，瞭解透徹了再在紅色的春聯紙上去下筆。書法老師以前也是這麼教我們的，他不是很看重我們筆下寫出來的字形狀如何，他更看重我們對要寫的字的認識。在我們一邊在草稿紙上寫，一邊告訴他我們對要寫的幾個字的認識後，老師准許我們下筆到春聯紙上去了。整個過程中，我們聊字的含義比用毛筆寫下字的時候要長得多。

帶着春聯離開書法老師家時，我們也還跟他老人家擁抱了一下，像是要沾沾老師寫書法的靈氣似的。回家掛上這幅春聯，寒假的一天就又過完了。

初一的寒假作文 篇2

大年三十晚上，家家戶戶好不熱鬧，在轟隆隆的鞭炮聲中，五顏六色的禮花布滿了整個星空。有隻可愛的小鳥迷了路飛進了我們家。我和姐姐高興地追趕着小鳥。舅舅輕而一舉的捉住了小鳥。我和姐姐輕輕的撫摸它。姐姐用紙盒給小鳥做了個家，我小心翼翼的將小鳥放了進去，還放了幾顆小米。小鳥驚慌的蹦跳着，媽媽叫我們離小鳥遠一點，小鳥很害怕。天色已晚，媽媽叫我們去休息了。

第二天，早晨我門悄悄地走到紙盒邊，看見小鳥已經把小米吃光了，我們輕輕地打開冰箱倒了幾顆小米，放進了小鳥了家裏。中午，我們吃過午飯，媽媽準備把小鳥放了，可我很不捨。媽媽對我說：“小鳥屬於大自然，並不屬於我們某個人，我們應該把它送回大自然。”媽媽給小鳥拍了幾張照片當做留影。我似乎明白了媽媽的用意，打開了盒子。小鳥拍了拍翅膀飛走了。我們揮手向小鳥說再見。雖然我很喜歡它，但是還是把它放走了。好像我心裏默默在祝福小鳥：“回家吧！去尋找你快樂的生活吧！”

雖然，我和小鳥相處的時間只有短短的一夜，可它去卻成了我永不忘的記憶。

初一的寒假作文 篇3

只要一聽到“寒假”二字，我就很興奮，特別是這學期之後的寒假，要知道，它可是我中學時代的第一個寒假呀！從現在起，我就認真的籌劃一番，既要得到充分的休息，也要利用它來好好地充實自己。 首先，我要在溫暖的被窩裏酣睡。俗話說，人不睡，就乏困。上學時，每天早出晚歸，天不亮就起牀，天天乏困。課堂

上我老打瞌睡，老師、同學都說我快成瞌睡蟲了。沒辦法，等熬過了這幾天，我就足足睡它個三天三夜不睜眼。睡足之後，就開始我的第二項計劃：學英語。 學英語，可是我這個寒假的“重頭戲”。前兩天，我在報紙上看到這樣一則消息，說有一位70多歲的老大爺，在中國勝利申辦奧運會之後，就一直苦學外語，現在已能說一口流利的英語了。我看了特感動，我也準備學一口流利的英語，爭取早點成爲一個小小“英語通”。爲此，在寒假裏，我要認真地學語法，掌握1000個以上的單詞，堅持閱讀簡單的英文作品。同時，也要多聽英語磁帶，練習日常會話，提高口語表達能力，爲20xx年進京當個義務小導遊打下基礎。 除了苦學英語，我還要利用寒假大飽眼福，閱讀一些文學名著，如《格林童話》《童年》《西遊記》《哈利●波特》等。在這個寒假，我也會遨遊在文學的海洋中。 當然，寒假中還有我們中國人民的傳統節日——春節。今年的春節。我要同爸爸媽媽一起回老家陪爺爺奶奶過年。我要用這學期節省下來的零花前給爺爺買一瓶好酒，給奶奶買一雙溫暖的棉鞋，向他們表達我的一點點孝心。 在這個寒假，我打算做的事還有許多許多，我要充分地利用它，合理地支配它，使我的寒假生活過得充實而有意義。

初一的寒假作文 篇4

大紅燈籠在各家店鋪門口搖搖晃晃;紅底“福”字在玻璃門上喜慶奪目。除夕上午，我懷着對外婆的思戀和爸爸媽媽踏上歸途。

遠遠的就瞧見外婆在樓前拄着柺杖的身影。無情的歲月早已壓彎了她的脊背，厚厚的羽絨服在她身上顯得空空蕩蕩。她把兩隻手死死地壓在那根柺杖上，好像風一吹她就會倒。走近些，我看見她頭頂的銀髮被風吹得飄起，臉頰被凍得微紅。她眼睛睜得大大地，充滿希翼地望着路口，偶然一大家子人帶着年幼的孩子走過，她就一直盯着孩子的背影直至消失。我心頭猛得一酸，跑過去：“婆婆!”外婆摟住我，眼睛迸出驚喜的光亮。我鑽進外婆懷裏：“祝婆婆八十歲生日快樂!”外婆從口袋掏出一顆糖：“吃吧。”

我扶着外婆上樓，她笑着，不說話。我用手捂着外婆冰涼的手：“婆婆，其實你不用下來等的。”外婆停下來，一字一頓地對我說：“丫頭，我想你了。”

忽然時間凝固了。嘴裏帶着外婆體溫的糖很甜，我卻很想哭。兒時的記憶涌上心頭。也是在這個樓道上，外婆的大手曾裹着我的小手，牽着我慢慢向上爬，她口中的孫悟空、花木蘭是我對文學最初的記憶。而現在，我的小手長大了，已經可以包裹外婆的手，我也已不再聽這些故事，甚至一年只能見一兩次那個講故事的人。

我捂緊了她的手，摩挲着越來越多的皺紋，忽然希望時間能停留在這一刻，我能做她的柺杖，陪她一直走。

晚飯時，我爲外婆劃下大大的一塊蛋糕：“祝婆婆壽比南山!”外婆笑呵呵地接過，她滿足的眯上了眼睛：“真甜。”我望着她，她笑得臉頰通紅。我想起那個8歲的我，在接過外婆的蛋糕時也笑靨如花。我哼唱着生日歌，爸爸媽媽、舅舅舅媽笑着拍手。今年除夕的晚飯沒有朋友圈、沒有搶紅包，我們全家人都圍坐在桌前，一心一意爲外婆——那個勤勞一生，用雙手拉扯大一家子的長者祝福。

春晚上有個叫《老伴》的小品，講述的是老爺爺爲了讓老伴恢復記憶用盡方法的故事。看完後，外婆望了望牆上外公的遺像，黯然神傷。我上前抱住她，就像當年她抱住我一樣。她靠在我懷裏，脆弱得像個孩子。我望着她的眼睛，喃喃：“婆婆，他也會祝福你的。”外婆笑着拍了拍我的`頭，她走到外公遺像前，倒了一小杯葡萄酒，她撫摸着照片：“老頭子，今天我過生日，雅文很懂事，我高興。”說完，她仰頭把酒喝盡。

十一點，我扶外婆回房休息。我幫她蓋好被子，腦海中忽然出現了那個睡覺前怎麼也不肯放外婆走，嚷嚷着一個人害怕的小女孩，而現在我看見外婆躺在被窩裏，縮成一團兒，就像一個沒有安全感的孩子。我於是牽住她的手，非要等她睡着才肯走。她微笑着閉上眼睛。過了一會兒，我聽見她均勻地呼吸，便低下頭親了親她的額。

望着她安詳的睡顏，我在心中說：“婆婆，我愛你!”

初一的寒假作文 篇5

晨，太陽冉冉地升在東方上空，大地披上了紅裝，豔麗的雲霞，承受着光，煥發着色彩。朝陽把它的光芒射向湖面，微風乍起，細浪跳躍，攪起滿湖碎金。

中午，太陽不再是早晨的溫柔，它將刺眼的光芒射向大地。野草無奈地在酷熱中熟睡，花兒無力地低垂着頭。風像從火爐裏扇出來的，熱騰騰，刮到身上，熱辣辣地灼人。

傍晚，太陽收斂起刺眼的光芒，變成了一個金燦燦的光盤，紅光披灑在湖面上，幾朵粉色霞雲飄逸，發着瑰麗的光。它照在湖面上就浮光躍金;它照在綠樹上，綠樹就顯得更加翠綠。

夕陽獻出了最後一絲餘暉，微笑着逝去了。然而，明天早上，一輪紅日又從地平線上冉冉升起!真是美麗的寒假啊!

初一的寒假作文 篇6

在寒假期間，我看了《愛的教育》這本書，下面我寫寫我的讀後感。

《愛的教育》是以一個小男孩安利柯的眼光，從10月份四年級開學的第一天寫起，一直寫到第二年7月份的一本小說日記。全書所寫的都是發生在安利柯身邊的小故事和父母姐姐在他日記本上寫的勸戒啓發性的文章，以及老師在課堂上宣讀的精彩的每月故事。每章每節，都把“愛”表現得精髓投入，淋漓盡致，大至國家，社會，小至父母，師長，朋友之間的小友之愛，處處扣人心絃，感人肺腑。

《愛的教育》描寫的是平凡而善良的小人物以及他們看似平凡實則不平凡的日常生活。正是這些生活，把我們帶入了一個愛的世界，讓我們在愛中受到教育。本書充滿了愛，充滿了讓人羨慕的愛。

是呀，如果我們都有愛，那麼世界就變成愛的世界了。

初一的寒假作文 篇7

考完試了，要放假了，這是去領試卷的第二天，所以，我不要浪費，要珍惜好它，用一個充足的時間完成自己的寒假作業。

假期裏，我要給自己制定一個計劃，上午幹什麼，下午幹什麼，有時候，我還要學英語，上輔導班，還要組織社團，電子琴，跑着跑那，說制定一個計劃，還真做不起來，原本這就當學生的義務，工作，但對我們來說，太忙了，放個假也休息不了。

說了這些事，我還有開心的時候，我現在特想過新年，這樣，一家人可以團圓在一個桌子上吃豐富大餐，還可以穿新衣服，受壓歲錢等。我記得在去年的除夕之夜裏我和姐姐姑姑，在奶奶家的院子裏放鞭炮，我們玩的很開心。作文素材

現在，看着人家裏的孩子，湊在一快，在一片沙子地裏玩耍，放鞭炮，玩的很開心，似乎，又讓我回到了小時過年的情景，真讓人無比的懷念！