【必備】初一的老師作文集合6篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編爲大家整理的初一的老師作文6篇，希望對大家有所幫助。

初一的老師作文 篇1

在這個普通的學校裏，有一羣特別的老師，她們非常美麗，和同學相處得也很好，當然上課也是一流的；她們非常有愛心，是同學們的好朋友，對淘氣的同學也很有辦法，能自然而然地把學生們帶進一種神祕、特別的學習環境，使同學在這種良好的環境裏釋放想象，增長知識。 那天天氣晴朗，我剛要出校門，便被傳達室門口的一個紙箱子吸引住了，我滿懷疑問的走上前。“哇！好可愛喔！”我不禁大聲叫起來，引來了幾位女同學，她們比我還要誇張，激動地撫摸着裏面的“小可愛”。那裏面是什麼那麼吸引人？呵，原來是兩隻可愛的小貓。一隻是白色的，純白的，不摻一點雜色;另一隻可不一樣，它不是那麼白，而是黑白結合，不過精神頭也不差。兩隻小貓不認生，真是可愛。這時，幾位新來的老師風塵僕僕的跨進校門。她們年輕，靚麗，充滿活力;她們不會太嚴肅，深受同學們的愛戴；她們活潑，開朗，是同學們的引領者。幾位老師一進校門，就被那隻顯眼的箱子吸引住了，像我們一樣，又奇怪又好奇的走進紙箱子!老師見到了這兩隻小貓，馬上變成了天真童趣的孩子了，她們逗着兩隻小貓玩，不時地從包裏把中午吃的東西分一點給他們吃。過來的人越來越多，傳達室門口都快成了“寵物觀賞基地”了。這時，幾隻手，十幾隻手一起伸進箱子裏，你爭我搶要摸小貓的腦袋，而小貓似乎並不樂意，它們被嚇得四處逃竄，可是就那麼一塊兒巴掌大的地方能逃到哪兒？這時，老師站起來，那嘈雜的聲音頓時無影無蹤，剩下的是一片寂靜。就這一刻，其中的一位老師笑着說：“同學們回教室吧！那麼小的貓一人一下地摸會受不了的！”老師說的這句話分明就是一個養寵物的專家嘛!老師說，在這期間就有她來照顧小貓。說着，老師抱起箱子，又風塵僕僕的走向辦公室。“叮鈴鈴……”一陣清脆的上課鈴聲把同學們放鬆的心收緊了，奔跑的腳步聲迴盪在寂靜的校園內。 一堂課繃緊了同學們的弦兒，下課鈴聲響了，寧靜的校園又恢復了熱鬧的場面，不過這次可不一樣，校園內，同學們你一堆我一羣地，議論着什麼。我那麼一想，嘿！準是那件事唄！這幾天，那些老師們的辦公室內總能看到有愛心的同學們的身影，而老師似乎也沒有不耐心與不快樂，仍舊像往常一樣辛勤的工作着。

幾天後，小貓長大了一些。老師在辦公之餘擠出一些時間來餵養小貓，關心小貓，使兩隻小貓一天天的成長起來。

幾個星期後的一箇中午，一個瘦瘦的男人在校門口走來走去，引起同學們的注意：“他是誰？”。那天中午，我們看見那些老師們走出辦公室，手裏還託着那隻箱子，我們也跟上去湊熱鬧。原來，他是小賣部的店主，那箱小貓也是他的。因爲條件不好，養不起又捨不得送只好暫時放在學校。老師們戀戀不捨的把那兩隻小貓還給店主，明亮的眼睛裏還閃着一點淚花。看到這，我們臉上的笑容頓時被拋到了九霄雲外，滿臉的憂鬱。

送走小貓後，老師擦了擦還在眼眶裏的淚水，對我們說：“這是一次很好的體驗，我也發現了許多有愛心的同學，我認爲這就是給你們上了一課！”聽了老師振奮人心的話語，我們也振作起來，又全身心地投入到學習中。

這麼一次“師生愛心大互動”被我記錄了下來，這件事使我重新認識了一次老師們，我以前認爲老師總是嚴肅的，可現在我不這麼想了，老師是我們的忘年之交啊！以後，我還會記錄更多更多的校園故事當成我最寶貴的回憶。

初一的老師作文 篇2

那是開學的第一節地理課，我在自己的座位上期待老師的光臨，從課程表知道地理老師姓張，我盼望進來的是一位高大，而年青力壯的青年。只知道門被推開了，前來的地理老師讓我很失望。他的鼻子又扁又平，上面還架着一幅舊了的眼鏡，鏡片後是一對細小的眼睛他有着不高不胖的身體，已經30多歲了。

可是，還沒過幾分鐘，我們就被這位老師的講課吸引住了。老師的一個地球儀，，在他的手中變得出神入化。他從北極的愛斯摩人講到南極的“中山站”，從澳大利亞的袋鼠講到中國的大熊貓……最令人吃驚的是他竟然沒有看過一眼的教科書，沒瞟過一眼備課筆記。真是“人不可貌相。”他備課的充分和對教材的熟悉，使我們佩服的五體投地。有一次，我們考地理，由於太粗心做完後不檢查，致使我們班上沒有人得高分，只有這次，地理老師氣極了才罵了我們，從此，我們考試就再也不敢馬虎粗心了，做完以後一定會檢查。

張老師還有一個絕技，就是在講課時喜歡穿插一些有趣的手勢和恰當的比喻。另外，在他講課的時候，如果有誰在講話，一律要站在走廊。如果在他畫地圖回頭看着誰在說話，那說話的人就倒黴了。

有一次上課時，張老師讓我們討論氣溫與降水，我們一討論開就剎不住了，課堂里人聲鼎沸，他叫了幾次暫停，也沒安靜下來。這回他有些生氣了，壓低了嗓音，嚴歷地說：“誰再說話，就站在走廊！”我們被鎮住了，一下子就靜了下來。可是，齊某恰是趁他轉身寫字時，說了幾話，被老師聽見了。而這個男生恰好是一個老師的孩子，我們都以爲老師可以原諒那個男孩子，可誰知他立即對那個男生做出了十分嚴肅的批評。課後，老師叫那位同學去辦公室談了好一陣。雖然誰也不知道他們談什麼，但看到那個男同學心悅地走出辦公室，我們知道事情解決了。

現在，我們全班同學都已經對老師刮目相看了。由不信任到敬佩，我們都學得他是個可敬的老師。

初一的老師作文 篇3

要是說這個老師好，那就一定是說這個老師的性格很開朗，知識面很寬了！我心目中的老師也一定這個樣子的！

在上課，幽默的語言妙語連珠，活潑的身影“亂蹦亂跳”，手上的粉筆刷刷作響，那就一定是一個活潑的老師了！我們的科學老師趙老師，雖然她教我們只是副科，但是，她照樣能把課堂弄得有聲有色，並且氣氛很歡樂，所以，她成了同學們心中最活潑的老師！而且，好老師知識面也一定要廣，她一定是“上通天文，下知地理”的老師，每當同學們問起什麼問題時，那個老師都能回答上來！

下課時，我認爲好老師的“嚴肅裝”應該換上了“可愛裝”，與同學們打成一團，並且與同學們“拉家常”！如果更成功的老師呢？那就是同學們都願意把自己的祕密告訴那個老師……

我心目中的好老師就是這個樣子的，可是，在真實生活中的老師是不可能像我文章中說的那樣十全十美，所以，我感覺，我心目中的好老師應該是最自然的老師！

九月的教師節快要到了！我祝世界上每一個愛自己學生的老師：節日快樂！

初一的老師作文 篇4

她有着驕陽般熱血的心，她從不放棄任何一位學生，她總是帶給學生們希望，她就是我的語文老師。

她有着一頭乾淨利落的短髮，高挺的鼻樑上架着一副紫色的“望遠鏡”，眼眸中總是流落出堅毅的眼神，彷彿什麼都不能震撼她的決心，優雅的`身姿，天生的氣質，她就是我們心目中的蓮花仙子，讓人“可遠觀而不可褻玩焉”。

我們班是一個並不安分的班級，學習上拔尖分子不多，但紀律上“活躍分子”一點都不缺乏，在其他老師的眼裏我們班本應該不會再有什麼希望了，但是語文老師卻從來沒有放棄過我們，對那位活躍分子一直諄諄教導。

記得有一次，那位活躍分子不知又在外面惹了什麼禍，扣了很多分，但他依然恬不知恥，我行我素，神情悠揚，哼着小曲，半點做錯事的樣子都沒有，我想：“這回，可是闖了大禍了，語文老師可是應該放棄他了吧！這種人根本就不應該給予希望。”我暗暗鄙視着。

“吱呀——”

門開了，語文老師拿着棍子走到他面前，“語文老師要動粗了，看來他真的做了很過分的事！”我想。他們對峙着，語文老師慢慢擡起了手，他閉上了眼，神情平靜，等待這暴風雨的來臨，全班同學的精力都集中在這根木棍上。

原以爲木棍會揮打在他身上，讓老師解解氣。可是，木棍卻轉了方向，落在了語文老師自己的身上。“對不起，都怪我，平時對你的瞭解太少了！”他慌了，我們大家都慌了，這是他意料之外，也是我們大家意料之外的。“老師，我錯了，你打我吧，我以後再也不敢了。”他不知所措的扭着衣角，道歉着，老師輕輕地放下了棍子，“你一定要好好學習，其他的事情我會和你的家長聯繫的。”“嗯，我會的，只要您不放棄我。”“我不會放棄任何一個學生的，你們是我的驕傲。善待學生是我作爲老師的職責。”她的話語叩擊在每一位同學的心上，久久迴響着。紅紅的臉龐，有神的眼睛，一位老師對孩子的執着，這幅畫面定格在了永恆。

語文老師敬業的精神，對事業的執着，對學生的愛，使她成爲我心裏永遠的老師。任時光流逝，任流年翻轉，我的老師——語文老師永遠在我的心裏。

初一的老師作文 篇5

剛上小學一年級時，我很膽小，非常內向。

上數學課了，老師點我起來回答問題，我卻像個犯人一般，無語地站着。我害怕地想：這可咋辦呢，要是說錯了，會被全班人笑死的！老師似乎看穿了我的心思，下課後，她約我到湖邊散步。

我來到湖邊，風像媽媽的手一般撫摸着我。老師拉起我的手，微笑着說：“每一個孩子都是天上的一顆星星，老師的眼睛不好，你能閃亮一下讓老師看見你嗎？”我似乎明白地點點頭，小聲地說：“能！”

第二次，是我上小學二年級時。那時我依然有些膽小、內向。有一次，班上選舉學習之星，同學們都紛紛舉手，而我卻像小偷一樣，躲在桌子下面。老師問我：“你爲什麼會躲起來？”我站了起來，不好意思地說：“因爲我只考了69分。”全班同學哈哈大笑。老師並沒有批評我，而是讓我坐下了。

放學後，老師又把我約到湖邊。看着我滿臉失敗的表情，老師親切地對我說：“失敗並不可恥，相反，失敗讓人成長，你願意成長嗎？”聽到老師的一番教誨，我覺得我並沒有失敗，連忙點頭說：“我願意。”

歲月如梭，轉眼，我以優秀的成績讀完了三年級。四年級就要換老師了，我很捨不得教了我三年的老師。假期，我給老師打電話，請老師去湖邊散步。

我早早來到湖邊等待老師，一會兒就看見了老師那熟悉的身影。我真誠地對老師說：“您的話我一直牢牢記在心上，這對我是莫大的鼓勵和鞭策。我衷心地感謝您！以後若遇到困惑，我還能請您出來散步嗎？”老師拉着我的手，微笑地點頭。那天，我們談了很多很多。

在我們三年級期末拍照時，我特意擠到老師身邊，留下了瞬間的美好記憶。從此，我一有煩惱就拿出照片來看我親愛的老師，再想想當初老師對我的鼓勵和教導，什麼問題都迎刃而解了，什麼煩惱都煙消雲散了。這就是我的老師，一種用特殊的方法教導我的老師。

初一的老師作文 篇6

（一）

在我居住的社區裏有一個很大的花園，那是我兒時的樂園。

不必說整齊碧綠的冬青樹，光滑有趣的鵝卵石小路，樹冠高大的梧桐樹，開滿紫色小花兒的三葉草；也不必說鳴蟬在樹葉中長吟，舞蝶在花叢中飛旋，喧嚷的喜鵲從空中俯衝下來，又隱進了繁茂的樹葉中，單是西邊那長廊一帶就有無限的趣味。紫藤開出了串串紫色的小花兒，甜甜的花香引來了成羣的蜜蜂在花間忙碌着，引來了美麗的蝴蝶在花叢裏起舞着。長廊附近，有兩株高大的劍蘭，左右對生的粗壯的葉片中間，挺立着直直的花柱，上面開滿了小鈴鐺似的潔白的花朵。夏天的夜晚，在長廊邊的草叢中，側耳細聽，會聽到蛐蛐兒的叫聲。如果朝它走近一步，他就會停止唱歌，倘若輕輕地走過去，慢慢地撥開草叢，便會看到一隻小小的蛐蛐兒在那裏振翅高歌。

冬天的花園比較無味，北風怒號，落盡了樹葉的梧桐樹顯得那麼沒有生氣，就連柳樹也彎着腰，經受着悽風苦雨的考驗，似乎稍不注意，就會被颳得枝斷樹折。一下雪，這裏可就兩樣了。我們在這裏堆雪人打雪仗，在冬青樹的遮掩下一不留神就會被同伴的雪球砸到，被打到的夥伴如果不立即起身，轉眼就會被“打扮”成了“聖誕老人”。

花裏最熱鬧的應該是春天了，那時的花園生機一片。柳樹長出了綠色的長髮，用柳笛喚來了春天；梧桐開滿了紫色的花朵，用喇叭吹響了春天的樂曲；長廊上方，紫藤開出葡萄般串串花兒來，蘑菇亭邊，玉蘭綻放出醞釀了一個冬季的花蕾；柵欄跟前，牽牛花，粉薔薇你不讓我我不讓你地爬滿了柵欄，比賽似地吐露着各自的花朵。空地上，我們放風箏、滑旱冰，操場邊，我們打籃球、跳皮筋兒，就連光禿禿的石桌石凳前，也有我們廝殺一番爭奪將帥的場面。整個花園瀰漫在春天的花香裏，密扎扎的三葉草也急着趕着綻放花朵，爲花園織起一條迷人的花毯。

我愛這花園，愛她的四季，愛她的清新，愛她的芳香，更因爲是她伴着我一路成長，所以我永遠也不會忘了她——我兒時的樂園。

（二）

在那遠離城市喧囂的村莊裏有一個我的樂園。那是我外婆家後面的一座大山，四季常青。

外婆常常打帶我上山去玩，那有許多城市裏見不到的植物與昆蟲。單是一顆茶籽樹就引來我無數的好奇心。茶籽樹雖然不高，但結出的果子卻是又香又大，那果子是橙色的，形狀很像石榴，但沒有石榴大。外婆常常摘它回家榨茶籽油，榨出來的油非常地香。如果隨手摘下一片葉子，運氣不好會遇到毛毛蟲在上面休息，這山裏的毛毛蟲長得很可怕，身子不大卻長滿了刺，扎人的很。那一次就把我嚇得半死。我第一次吃桑葚就是在那座山上，又酸又甜，色味都比平常吃的水果要好得多。而且我還發現他有一個很好玩的作用，因爲桑葚汁是紫紅色的，所以塗在鼻子上很像流鼻血，但還是被我媽給識破了，她說：“他和我一樣也曾這樣做過，但還是被我外婆給認出來了”。

小時候也怕去那座山上，因爲外婆跟我說過：“那座山上有狼之類的野獸，我們家的小狗就是被它們叼去的，因此有一段時間不敢上山去，跟不敢再在外婆家睡，怕狼跑下來會把我叼走，就算睡在牀上，也不會把眼睛閉上，媽媽和外婆也曾因爲這件事想了很多辦法，外婆也後悔給我講了這件事，其實她只是嚇嚇我而已。

在那裏我留下了許多回憶，而且是快樂，雖然已經沒有機會去了，但我卻不會忘記在那的快樂時光，這就是我的樂園。

（三）

在校園裏，我度過了童年最美好的時光，那是我童年的樂園。校園裏生機勃勃，書香濃郁，在這樣的校園裏學習，我感到很快樂。

不必說桂花含苞待放，像個害羞的小姑娘；也不必說石榴樹的樹葉蒼翠欲滴，深邃中透着生機；單說那普普通通的花兒，就美麗無比。花兒們爭奇鬥豔，紅、黃、藍、白、紫……五彩繽紛，互相媲美。那不知名的、素雅的小白花星星點點地綴滿學校的小花園。它們像天邊的彩霞那麼耀眼，(.)像高空的長虹那麼絢爛。我們的校園到處都充滿了生機、快樂。

學校的自然風光美，人文景觀也不賴。愛因斯坦的雕像屹立在學校的花草之中，雕像上面寫着愛因斯坦的名言：“科學是永無止境的，它是一個永恆之謎。”往裏走，就可以看見張衡、陶行知的雕像。沿着臺階拾級而上，我感覺到學校對我們的期望——步步高昇。隨着臺階的步步高昇，可以看見熱鬧的操場。高大的教學樓。看着教學樓，我想起了張衡的一句話：“人生在勤，不索何獲。”我想：學習也應該勤奮，纔會有收穫。操場上，同學們活蹦亂跳，籃球隊員個個生龍活虎、競爭激烈。同學們有的跳繩，有的打乒乓球，有的跑步，臉上洋溢着快樂。隨即，我看見了在操場角落的垃圾桶，它藏污納垢，卻不求索取，我們的老師們不也是這樣的嗎？我情不自禁地想起了這樣一句詩：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”

在生機勃勃的校園裏學習，我很快樂，我愛美麗的校園，那是我的樂園。