良師益友初一作文（通用32篇）

在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的良師益友初一作文，希望能夠幫助到大家。

良師益友初一作文 篇1

也許，天空中的白雲是一家;也許，葉一直傾心於花;也許，風也有它的媽媽;但，七年七班一定是我另一個家。

進入七年七班這個有點活潑過頭的班級，沒有一個能降得住妖魔的老師可怎麼行呢？披肩的長髮，眼睛上架着一副眼鏡，瘦得只剩骨頭。我想不懂，學校怎麼會派這樣一個老師來管理我們班。

現實與幻想擦肩而過，但花終有綻放之時。

一個課間，我坐在座位上在想事想得出神之際，老師悄悄地走了過來打破了我的思緒，“你，過來一下。”老師對我說。不會吧，今天我上課沒說話，作業也全交了，老師這是……我的心像蹦跳的小兔子一樣。我走到老師面前，老師看着我，他緊皺着眉毛，把頭髮收到耳後。“最近，你同桌的學習成績下降了，我希望你能多幫助幫助她。”我的心平靜了下來，我爽快的答應了老師。我回到了座位上，不禁想起了老師，想到她這段時間對這個班級的付出。我經常看到她在課後爲同學補習，我不由得產生了對他的敬仰之情

嗖嗖的風吹過操場，但並吹不冷我們心中的熱血。“加油，加油”的歡呼聲此起彼伏。現在舉行的是“校長足球杯”。終究抵抗不住寒冷的天氣，我站了起來，轉身看到了老師，她正冷的在原地跺腳，還和我們開玩笑說：“你們替我擋風哦！”

笑聲總是伴隨着哭聲，我依稀記得老師給我們講她小時候的學習壞境時忍不住哭出來的場景。

花有莖，樹有根，而七年七班這個長方體的班級有頂樑柱，那就是我們亦師亦友的班主任陳老師。

良師益友初一作文 篇2

書是我成長進步的階梯，是我學習和生活上的良師益友。

從小到大，我對書情有獨鍾。記得小時候，不認識幾個字，只能看些圖畫書，可依然會開心地哈哈大笑。特別是媽媽講的睡前故事讓我着迷，伴我入睡。當得知這些故事都是從書中得來時，我開始對書的世界充滿好奇。後來，我讀的書多了，漸漸地變成了一個“小書迷”。我的小書架上塞滿了各種各樣的書籍，家裏到處都是我讀書的身影。有一次，我利用上廁所的機會，坐在馬桶上忘乎所以地看起書來，害得下班回家的媽媽一陣好找。後來，還是聽了廁所裏的笑聲才找到我的。看完了家裏的書，我有時會獨自前往漢唐書城去看書，有時會纏着媽媽從圖書館借書給我看，有時會與同學相互借閱，共同分享讀書的快樂……

在我讀過的課外書中，有兩本書讓我感觸非常深。一本是高爾基的《童年》。書中主人公阿廖沙面對苦難的生活環境，依然樂觀向上，保持勇氣和信心。這個故事教會我如何面對困難，做個堅強自信和充滿愛心的人。另一本書是海倫的《假如給我三天光明》，讀來讓人驚歎至極。海倫雖然又聾又盲，居然能讀能拼能寫能說，並且還能熟練運用五國語言，作品更是影響了整個世界。這本書啓迪人們應該珍惜生命，珍惜每一天。

當然，讓我受益最多的還是教材。在老師們的教誨下，我通過系統地學習教材，積累了知識，拓展了視野，懂得了許多做人的道理。

所以說，書是我的良師益友。我會珍惜時光，好好讀書，長大做個對社會有用的人。

良師益友初一作文 篇3

書，是一泓清泉，染綠的是心田；書，是一陣清風，吹綠的是心林；書，是一抹白雲，獨唸的是藍天。

冬日，父親與母親都上班去了，留下了一個不能看電視的命令。我不得不臥在窗臺邊，勾着兩臂，迷迷糊糊地睡着。不知爲何，我只擡了下腳，“啪！”的一聲，從書櫃上落下一個重物，狠狠地砸在我的背上。

呵，天降神物呢！我一轉身，原來是一本——《張曉風散文集》，是六年級所規定的必讀書物。可這估計也沒有多少人看吧！

翻開書，這顏如玉和黃金屋還真不是吹的！我在書中暢遊，學海作舟，書山有路。那一段段優美的文字如磁石一般吸引着我。高貴不失謙和，端莊不失矜持。讓我的心也激動起來，如若我能成爲張曉風那樣的人，邊足矣！書，是我的朋友呢！

仍然是冬日，我寫完了作業，習慣性地拿起身邊的書，嗬，這是什麼？還有帶插圖的！好奇心驅使我翻開了此書，——《X探長曆險記》。我雙手捧書，不顧灰塵，一屁股坐在了地板上。不多時，那可愛的數學探長已經深深的吸引了我。

用方程解題追犯人，這酷酷的方法以及那酷酷的數學問題使我不急於觀看情節了。須時，我還看到了勾股定理，平面直角座標系還有那1+1=2的哥德巴赫猜想，一切都從那可愛的X探長身上活靈活顯了！令我不禁手之舞之，足之蹈之了。

隨手拿了張草稿紙，抄下書中的題目，鉛筆刷刷地在紙上飛舞，打了半天算盤，滿心以爲答案正確，回頭展望，嘿，那調皮的等量關係式出了點小毛病！讓我想想……我重新列式，剝絲抽繭一般解算出一步又一步，排出多餘信息，最後把方程轟轟烈烈地解了出來。在一覈對書，哈，對了。一次小小的成功使我心裏充滿了成就感，我一定要學習數學家那鍥而不捨的精神，不達到目的不罷休！

看來，書不僅是我的好友，還是我的老師呢！

有一句話說得好：書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。學無止境，知識也無止境！

書，不愧是我的良師益友！

良師益友初一作文 篇4

“讀書破萬卷，下筆如有神”這是唐代詩人杜甫說過的一句話，很有道理。書讀的多了，腦海中就會有各種各樣的知識，寫作時，便會涌現出來。

書，在我一兩歲時便出現在手邊，或是父母讀的童謠，或是爺爺朗讀的古詩，又或是自己看的圖畫，哪個不是我的良師益友？

當我上幼兒園時，認識了一些字，開始讀童話故事了。爲賣火柴的小姑娘凍死在街頭而傷心，爲可憐的白雪公主而厭惡狠毒的後母，爲醜小鴨長大變成美麗的白天鵝而開心不已，這些故事讓我的內心豐富多彩。

書，豐富了我的生活！

上了小學，認識的字更多了，不再甘心只讀童話，開始讀名著了。《西遊記》便是我讀的第一本名著。齊天大聖的神通廣大，火眼睛睛，一個跟頭十萬八千里，讓我羨慕不已，如果我也像孫悟空那樣該多好啊！

唐三藏的善良讓我感動，同時讓我知道人犯了錯要給他一次改正的機會。

現在，我已經是一名初中生了，在學習之餘我要多讀名著和文學作品，提高我的寫作水平，開闊眼見，讓自己懂得更多，變得更強。

書是我的良師益友！帶我走出迷茫之途。

以前，我不懂如何與人交際，讀了一本書我找到了答案：真心對待朋友，不欺騙朋友，對朋友守信。這也是我現在對待朋友的準則。書中的知識讓我懂得了許多道理！

書豐富了我的生活！書讓我結交到了朋友！書讓我懂得了許多道理！

書，我的良師益友！

良師益友初一作文 篇5

交迫的人感到人間的溫暖；書是一泓出現在沙漠裏的泉水，使瀕臨絕境的人看到生活的希望；書是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。

在你孤苦無依的時候，只有書纔會永遠的陪伴着你；在你犯了錯誤，衆叛親離的時候，只有書纔不會離開你，嫌棄你；在你遇到人生的坎坷之時，只有書纔會無聲的開導你，陪着你渡過這一段坎坷之路；在你的人生一片混亂時，只有書纔會讓你重新找到生活的希望和勇氣；在你取得一點小成績時，只有書纔會讓你懂得什麼叫做虛心；在你失敗之時，只有書纔會讓你懂得“失敗是成功之母。”

從小到大，我就在書的薰陶之下成長。

在我很小的時候，就從《格林童話》、《安徒生童話》當中認識了白雪公主，灰姑娘，當時我對她們可不是一般的癡迷啊！整天幻想着自己也是公主。在知道了《賣火柴的小女孩》之後，整天又爲小女孩感到傷心，想給她送去衣服和食物。

在我稍微大一點之後，又迷上了漫畫，其中最喜歡的就是《》了。那個時候，看到漂亮的盒子就纏着媽媽買給我。整天圍在一堆盒子邊，希望從裏面蹦出一個神奇的魔仙小藍來陪我玩。

在我四年級的時候又迷上了著名作家楊紅櫻的作品，尤其是裏面的《笑貓日記》和《淘氣包馬小跳》。《笑貓日記》是笑貓的自述，描述了一隻聽得懂人話的貓從寵物變成一個有妻有子的名貓。總共十九本書，都寫得形象生動，讓人彷彿身臨其境。而《淘氣包馬小跳》的主人公是一個頑皮、可愛、淘氣的小男孩，性格開朗，剛生下來就會“跳”，而成爲衆人的焦點。我很想認識他，和他成爲好朋友。

現在，我還喜歡看許多武俠小說，它們的主人公帶給了我正能量，給了我勇氣。最重要的當然還是我國的四大名著了。吳承恩筆下的孫悟空，目標堅定，勇敢執着，活潑可愛，讓人喜愛不已。還有其餘的三大名著：《水滸傳》、《紅樓夢》、《三國演義》也很令人喜愛呢！

這就是我與書之間的故事，書給予了我們快樂和很多終生受益的道理，我們要珍惜它。

良師益友初一作文 篇6

高爾基說：書籍是人類進步的階梯；教育家說：書籍是打開智慧大門的鑰匙；航海家說：書籍是夜晚大海上那指路的明燈……然而，對我而言：書籍是我的良師益友。爲什麼這麼說呢？聽我慢慢講給你聽。

五六歲時的我，剛接觸到書，書認識我，可我卻不認識它。在上小學後，我學會了拼音，一部分注音的童話書的便帶我走進了一個新天地。在這個新天地裏，灰姑娘告訴我做人要善良；醜小鴨告訴我在生活中永遠不要放棄希望；小紅帽則告訴我不要聽信陌生人的話……在這個小天地裏，我快樂的玩耍着，不知不覺中，也知道了一些生活中的小常識。

八、九歲時的我，對書已經不再是那麼陌生了。書就像我的朋友，有位朋友給我講述了《苦兒流浪記》，使我深深的爲苦兒面對困難時的精神和勇氣所感動；她又給我講述了日本作家筆下的《窗邊的小豆豆》，使我被小豆豆的樂觀精神所感動；她還給我講述了《愛的教育》，又讓我對這位只有四五年級小朋友筆下的“愛”所驚喜……這位朋友還真是一位益友啊！在與這位益友的交談中，我也漸漸懂了一些值得學習的品質。

再長大些的時候，我便開始看名著，這時的書，就像一位老師，這位老師讓我在讀《紅樓夢》時，細細品味林黛玉的多愁善感；也讓我在讀《三國演義》時，爲諸葛亮的神通廣大拍手叫好……這位老師，您總是那麼循循善誘，真是我的良師啊！

書，既是給予我無窮知識的良師，又是與我朝夕相伴的益友，這樣的良師益友，我能不愛嗎？

良師益友初一作文 篇7

莎士比亞曾經說過：“沒有書籍，就像生活中缺少了陽光，鳥兒失去了翅膀。”從中可以看出，書籍對我們來說是多麼的重要。多少名人爲了勸誡人們要多讀書而灑下筆墨，成爲流傳千古的錦緞佳話。對我來說，書在我的生活中猶如點睛之筆，給我的生活帶來新意和色彩。

小時候的我其實並不喜歡讀書，卻對那些色彩豐富的畫報情有獨鍾。那些豐富的色彩如打翻的調色盤，是那麼的搶眼奪目。一下子就吸引了當時還是小孩子的我，每一本我都珍藏起來，如獲至寶一般。可是隨着年齡的增長，那些畫報終究過於幼稚，只能被我珍藏在記憶當中，被時光的沙土淹沒……

我開始迷茫不知所措，整天無所事事。這時候，書籍像一位天使聖者來到我身邊，開啓了我的另一個新世界，引領我走進了那個濃墨重彩、充滿人文情懷的書籍世界。

翻開我的第一本書——《古詩詞精選》。剛開始我實在不明白這些短小精煉的白紙黑字能有多麼的豐富美麗。真如媽媽所說，比那些色彩豐富的畫報還精彩嗎？我不由得懷疑。可是當我讀了洋洋灑灑數首詩後，我立刻打消了疑慮：

我沉醉在了這個世界，我發現我的目光已經離不開書頁——我沉醉在“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的明媚春色中；我感受到了“漫卷詩書喜欲狂”中詩人的狂喜；我也爲“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏”中軍人回鄉時悲涼的心情所嘆息；更爲“夕陽西下，斷腸人在天涯”中異鄉遊子思鄉時那肝腸寸斷的愁苦感到悲傷……

我愛上了書籍。可我已經不滿足於古詩詞中的詩書畫卷。我如餓狼一般飢渴，渴求攝入更多的知識書籍。我翻開一本本書：小說、散文、詩歌……一本本、一卷卷，都在充實着我自己。

書籍，是我的良師益友。在我迷惑不解的時候，書籍給我帶來知識、答案，這時書籍是我的良師；而當我喜悅、悲傷時，書籍能默默地聽我傾訴，這時書籍是一位不會說話的益友。書啊，你已經成爲了我生活的一部分！你，讓我足不出戶就能感受到熱帶雨林的奇異熱情；北國飄雪時的壯麗豪情；南方深秋時的蕭瑟精緻；歐洲國家的新奇趣味。你帶領我走向全新世界！

所謂“腹有詩書氣自華”。書充實我的靈魂，提高我的氣質，是我的“精神食物”。趕快放下手中的電子產品吧，拿起書本，相信我，你會愛上它，而它會帶領你走進一個新的大千世界！

書，我的良師益友。

良師益友初一作文 篇8

沒有書籍的世界是不堪設想的。寫誰呢？想來想去，想到了我們家裏的一條小書蟲——我。

聽大人們常說起我兒時窩在一旁讀書的故事，我對書很感興趣，所以我的業餘時間就幾乎全用來讀書了。書就像我的父母，一直陪伴在我身邊。書就像我的老師，默默無聞的指導着我。書就像我的朋友，和我暢遊奇思妙想的世界。

我的書爸爸，書媽媽

“她對書很感興趣！”這是我一個好朋友評價我的，後來我問她原因，原來是在一次春遊中，大巴車上，同學們不是在聽音樂、玩手機就是在睡覺，吃零食。也只有我在書包內拿出了一本魯迅的《朝花夕拾》，津津有味的讀着。瞭解我的人知道我出門都會帶一個小包，裏面會放一本近期閱讀的書和一瓶果汁、一些小吃。書無時無刻不在我身邊，從兒時的繪畫書到現在的著名的小說、散文等；從安徒生童話到老舍、魯迅等大師的小說、散文；從語文課本里的材料到圖書館的名著……無一不是書陪伴在我身邊。

我的書老師

書，是我的老師。它能指明對與錯，讓我明辨是非；它能教育好與壞，讓我文明禮貌；它能增強意志力，讓我勇敢樂觀地面對生活。是書教會我如何閱讀，我會嘗試用魯迅先生的“跳讀”法和朱熹的“循序漸進”法。魯迅先生認爲：“若是碰到疑問只看那個地方，那麼無論到多久都不懂，所以，跳過去，再向前進，於是連以前的地方都明白了。”而朱熹說：“學者觀書，病在只要向前，不肯退退步，愈向前，愈看得不分曉，不若退步，卻看得牢。”大概就是說以暫時的退步求紮實的學問。這兩種方法我認爲是互補的，所以常常會結合一起用。

我讀過《假如給我三天光明》、《魯濱遜漂流記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《孔子傳》、《十萬個爲什麼》……

我認爲這些書具有深刻的思想內容和較高的藝術水準。一些領袖人物、愛國先賢和科學家的傳記，會向我們展現他們的成長足跡、奮鬥歷程和光輝的業績；展現他們高尚的情操和執着的追求。科普書生動有趣既可以學到各方面的知識，也可以啓迪智慧，幫助我插上幻想的翅膀去探索大自然的奧祕，書是我“無聲的老師”。

我的書朋友

睡前，看了半個小時的書，是生動有趣的《愛麗絲漫遊仙境》的故事。睡着了，走向了夢中，我成了愛麗絲。

看見了穿衣服的兔子先生，鑽進了樹窩，吃下了變小的麪包，參加了他們的晚餐，看到一切美麗的景物，去遊玩了奇怪、漂亮的世界。每一本書中有不同的世界，讓我們在其中盡情遨遊。

“書是人類進步的階梯。”沒有書的世界定是不堪設想的。

良師益友初一作文 篇9

在我的腦海裏，有許多高大、挺秀的身影，他們大都是我的老師。然而，我最敬佩的，要數班主任張老師了。

她有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻樑下有一張常日微笑的小嘴巴。兩個深深的小酒窩，透發着一絲恬靜，幾分靈氣，一條高聳的馬尾巴更增添了青春的活力。張老師聰明、能幹，是我學習的好榜樣。

有一次，我發現張老師在製作網頁，就湊過去，想看個明白。可是，我的“鬼祟行動”卻被張老師看到了。張老師微笑着說：“小天使10，你幹嘛呢?”“我，我……我想問問你網頁是怎麼做的。”我支支吾吾地說。她“撲哧”一聲笑了：

“其實嘛，並不難，網頁的程序電腦裏有，主要是靠自己摸索。”說着，張老師打開了我們的班級網頁，讓我自由瀏覽。

看着看着，我想：張老師真能幹，竟能做出這麼漂亮的網頁來!我以後也要向她學習，做個能幹的人。

還有一次，我誤會了張老師。因爲她把填寫“中隊主題隊會”設計表的任務交給我幹了，我卻把這個任務推給了別人，真是懶得不可思議!其實，這是出於她對我的信任啊。

張老師在教育上嚴格要求我們，教育方法靈活多樣。她教的語文課真是生動活潑，引古說今，風趣幽默，同學們都樂意聽她講課。張老師還善於發掘我們的才智，組織各種興趣小組，開展互幫互助，使我們班級的總體水平有了很大的提高，也爲我們營造了一個寬鬆的學習環境。

在日常生活中，張老師像媽媽一樣噓寒問暖，只要有空總會和我們一起跳繩，打羽毛球……玩得像個孩子一樣，可開心吶!同學們有什麼解不開的疙瘩，只要問她，總會開導你，使你得到化解。和她在一起沒有拘束，特別快樂。同學們都尊敬她，又喜歡她，把她當作自己的朋友，我更視她爲我的知己。

張老師真是個名副其實的良師益友啊!

良師益友初一作文 篇10

我愛書，因爲書可以給我帶來知識，給我解決戰勝困難的勇氣，讓我健康成長。

每當我拿起一本課外書時，我總會情不自禁地想起《魯濱孫漂流記》這本書。因爲讀了這本書，讓我懂得了很多道理要獨立、要堅強！

大家都知道，現在物質條件優越，很多小孩都很嬌氣，很依賴父母，遇到一點困難或挫折就只知道哭。而也有些小孩不一樣，他們遇到困難解決困難，遇到挫折戰勝挫折。如果每一個孩子都能做到這樣，那這個世界不是更加美好？

當我看《魯濱孫漂流記》時，我彷彿看到了魯濱孫在建造自己的房子，把一棵棵木頭砍下來，沒有勞動工具，就徒手艱難地爲自己搭建房子。看到他正在打獵，把一隻只小綿羊放進羊圈裏，我看到羊圈裏滿滿的羊兒，有的羊兒在玩耍、打滾，有的在吃奶，又看到魯濱孫正在和星期五有說有笑，看到爲什麼魯濱孫能在一個荒蕪人煙的島上生活二十八年？漫長的28年啊！因爲他堅強、獨立，能解決生活中的一切難題。他要靠着自己的能力一定要在荒島上活下去，這需要多麼大的勇氣和毅力啊！他用泥土和海水做生活用品，用麥杆編籮筐，用麥稻做麪包。如果沒有堅強的信念，魯濱孫如何在荒島上生活28年？要是我，可能一天都生活不下去了。不是餓死，也會嚇死啊！

如果不夠堅強，貝多芬也不可能在耳聾的情況下創作出這麼多美妙的音樂？如果沒有頑強的意念，失明的海倫·凱勒怎麼能被世人尊崇和敬仰？

想想我們，還有我們周圍的同學，遇到一點困難就退縮，有時候遇到一道數學難題，沒思考三分鐘就懶得去想，等着老師解決。與魯濱孫、貝多芬、海倫·凱勒比起來，我們是多麼慚愧呀！

我愛書，是書讓我懂得了我們要學會獨立和堅強，學會解決生活和學習中的難題。要做一支吹不滅的蠟燭！書就是我的另一位良師。

良師益友初一作文 篇11

小草經過澆水施肥方能茁壯成長，小樹經過悉心打理方能魁梧高大，船塢有了燈塔的指引方能安全返航，學生有了良師的諄諄教導才能成爲祖國的棟樑……

終於迎來了初中第一節數學課，隨着悅耳的上課鈴“叮鈴鈴”地響起，我的心也似小鼓般“咚咚”的敲響，心中充滿猜測。您走進教室，渾身散發着一種沉着穩健的魅力，您個子不太高，皮膚有些黑，臉上譜寫着真誠與樸實，感覺是那麼的和藹可親。上課時，您嚴厲而不失幽默，枯燥無味的加減乘除等數學知識在您幽默風趣的講解中變得有意思起來，在講解的過程中經常舉一些我們感興趣的例子使我們聽得津津有味、笑聲不斷，歡樂縈繞在教室的上空。課堂上，您總能抓住我們的眼球，讓我們忘記了瞌睡、忘記了東張西望、忘記了交頭接耳……從此，我便一發不可收拾的喜歡上了您。

我有幸當上了第一組的數學課代表，開心極了。誰知，萬事開頭難，由於剛開始經驗不足，連續幾天都沒能按您的要求完成課代表的任務，您不但沒有生氣，還利用課餘時間給我們幾個開會，給我們講明要求，傳授方法；我自己也更加努力，下一次收完作業時，當陳老師的那一聲“合格了”傳入耳中，我真是太開心了，走出老師的辦公室，陽光是那樣燦爛，照在身上的感覺是那樣的溫暖，同學們的笑臉也都明亮動人。您對課代表的要求還不止這些，比如，我們還要操心什麼時候上數學課，提前要提醒您準備，並陪您一同進教室，從此，四個組長成了您名副其實的“小跟班”，但我們個個都樂此不疲，這些不僅鍛鍊了我的自理能力，還提高了我的做事效率，這也是我十分寶貴的經驗與財富。

遇見您，是我的幸運，我也非常享受和您在一起的時光。我的良師益友——陳老師，我願意跟緊您的步伐，刻苦努力，一同見證我的成長！

良師益友初一作文 篇12

良師益友，成語，意爲使人得到教益和幫助的好老師和好朋友。正所謂“賢師良友在其側”，我相信每個人都有心目中的“良師益友”，他可能是一位受人尊敬的老師；可能是一本博大精深的書籍；也可能是一位最忠實的朋友。在我心目中我的良師益友是我的爸爸，是我最尊敬的人。

爸爸是我的良師。有一句話“父母是孩子的第一任老師”，在家裏一直就是媽媽管生活，爸爸管教育。從待人接物的有禮，到謙虛誠實的品德，爸爸一直對我管教嚴格，小時候貪玩犯錯捱罵捱打常有，我媽經常掛在嘴邊的話就是“你再這樣，小心我告訴你老爸”！記得有一次，我在家裏玩老爸收集的車模，這些東西老爸一直告誡我不許亂動，但我很想玩所以就趁爸爸上班的時候拿了一個，誰知越是小心越會出事，手一滑，車子掉到地上，車門摔壞了。撿起車模我完全不知所措，想着可能會受到的懲罰，我決定把它放回原位，就當做啥事都沒發生過。就在我忙着欲蓋彌彰的時候，突然想起爸爸經常嘮叨的一句話“做人最主要是誠實”！我停下了動作，靜靜地思考着，最終還是決定老實坦白。爸爸回家了，我手裏拿着車模戰戰兢兢地站在爸爸面前，吞吞吐吐地說着發生的事，心裏特別緊張，沒想到預想的“暴風雨”並沒有出現，爸爸對我說雖然我擅自拿車模的行爲不對，但是我能主動認錯，是應該受到表揚！聽了爸爸的話我心裏的石頭總算放下了，深深覺得剛纔自己的決定是正確的。感謝爸爸對我的寬容，他讓我理解了誠實的重要性，也樹立了自己正確判斷事物的自信心。

爸爸是我的益友。從小到大其實和我最有共同語言的也是爸爸，我的很多喜好都是受到爸爸的影響，老媽總是說我們是“臭味相投”。每當我遇見什麼特別的事情，我總是第一個與爸爸分享，談天說地沒大沒小，就像一對要好的夥伴。

我愛我的爸爸！他是我生命中的導航燈！是我一生的良師益友！

良師益友初一作文 篇13

在我們成長的道路上，會遇到許許多多的人，有些人就像寫在沙子上的字，風一吹就沒了。相反，有些人也會讓我擱上一百年也不會忘記，這就是我們的良師益友。

那天，我第一次上作文課，發現教我們的是一位女老師，她梳着幹練的短髮頭，聲音屬於女高音類，說話有力，從不拖泥帶水，但是個頭不高。一看到老師，我心裏就嘀咕：“王老師個子這麼矮，能教好我們嗎？用王老師的話說就是“海拔不夠”，有時踮着腳尖也摸不到黑板最上方。

可是，接觸多了，就發現王老師性格溫柔，從來不批評我們，帶給我們的經常是鼓勵與表揚。那次，我在課堂上東瞧瞧，西望望，來回湊熱鬧，不知不覺中老師讓我們開始寫作文了，可是我上課沒聽講，怎麼想也寫不出來，只能拿着筆乾着急，不知該寫什麼。同學們都在低頭不停地寫着。我懊悔極了，真沒想到，老師說話時談笑風生，課一講完就來真格的，而且還要在課上把作文交了，對於本來就不太會寫作文的我來說，太難了，難於上青天啊，更何況，剛纔我還沒好好聽老師講課，真不該啊。老師繞着班在“巡邏”，一會兒說“這句話寫得很有深度”，一會兒又說“這個選材很新穎”，王老師邊誇邊看，不一會就來到了我的身旁。“咦，你怎麼不寫呀？”老師疑惑地問。“我，我……我沒聽好，不知道該寫什麼。”我支支吾吾地回答，低着頭不敢看老師。心想：“這下完了，老師肯定要發威了，聽聽她那女高音，就知道她肯定是個乾脆利索人，我沒聽課，她能饒了我嗎？暴風驟雨就要來臨了！”沒想到王老師一手撐着桌子，一手卻摸着我的肩膀，柔聲說道：“沒關係，第一次嘛，慢慢來……”接着老師便和我一起組織選材。老師溫柔的話語如春風般拂過我的耳邊，那些難以理解的知識點一下子變得容易多了，不一會，我就把作文寫好了。沒想到，做事幹練的李老師，對待我們，卻有着溫柔的心。

良師益友初一作文 篇14

七年級下學期，我們學習了魏巍先生的《我的老師》這篇文章，文中的蔡芸芝老師給魏巍先生留下了難忘的印象，蔡芸芝老師成了他心中的良師益友。我心中也有這樣一位良師，她就是教我們語文的王老師。

王老師二十五歲左右，個子不高，有點瘦，臉圓圓的，笑起來和藹可親，有點像瘦了身的機器貓。她眼睛雖不大，可是炯炯有神，看起來很威嚴。上課的時候，有誰竊竊私語，她立馬就能發現，只要她眼睛一瞪，說話的人就立馬乖乖地認真聽課了。

王老師並不是我們的第一位語文老師，她是從七年級下學期纔開始教我們的，但是她的課大家都喜歡聽，因爲她講課很幽默，而且思維很活躍。她的腦子裏似乎有無盡的知識，總在我們有問題的時候及時點撥我們。

我們很害怕寫作文，王老師就想出一些有趣的方法。有一次，我們要寫一篇關於人物描寫的作文，爲了讓我們寫得更生動，她讓我們做了個小遊戲。她讓我們每個人選擇一個本班熟悉的同學，用一段話進行描述，但是不許寫出這個人的名字，而是讓其他同學去猜寫的是誰，猜對的話證明這段文字寫得好，猜不對的話就請作者告訴大家答案，然後大家幫助他把這段話進行修改，描寫得更詳細。猜名字結束後，王老師又讓我們講一些發生在身邊的印象深刻的小故事，其實是爲了幫助我們寫作文時內容更充實。那一節課，大家寫起作文來得心應手，文思泉涌，簡單了很多。後來，王老師表揚我們那次作文都寫得很好，而且還把好幾位同學的作文投稿到了學校的校報《蘭河望月》上。

她很負責任，早讀的時候總是早早地到教室，檢查大家背課文。她也很關心我們，如果有誰身體不舒服，她會把他送到辦公室休息。她就像我們的大姐姐，可以和我們一起談論我們愛看的電視劇、動畫片。在王老師的課堂上，我們沒有過多拘束，積極發言。當然，我們沒有因爲課堂的自由而成績退步，相反，我們還進步了。

良師益友初一作文 篇15

“讀書能醫愈，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能勵志，讀書能致遠，讀書能練達，讀書能知道怎樣交友，怎麼樣識人，怎麼樣說話，怎麼樣做事，怎樣活着，才身心健康，讀書能明白什麼樣地人生稱得上完美無憾。”從小我們就咿咿呀呀揹着名人名言，是啊，書的好處實在是太多了，無窮無盡。五年級的我，是個“書迷”，已經從“白丁”變成了“小書蟲”了。

書和我，就像一對形影不離的好朋友。從小的時候，媽媽便天天給我說《一千零一夜》的故事。從那時起，我便和書結下不解之緣。有一天，媽媽從書店給我買來了我期待已久的書——《三國演義》，我高興地一蹦三尺高，拿起書就去上學了。我在上學的路上邊走邊看，這時的我，已經被這書中栩栩如生的人物形象和戰爭情節深深地陶醉了，彷彿自己也來到了三國時期。我兩眼緊盯着書，看得津津有味，像是入了迷似的，忘卻了自己身在何處。我走着走着，突然，只覺得額頭一陣巨痛，便倒在地上。當我被同學拉起來時，才知道自己撞上了大樹。同學關切地問：“你沒事吧？”可是我卻傻傻的答非所問：“我的書呢？沒撞壞吧？”頓時，同學們捧腹大笑。爲此，我的綽號——“讀書傻子”也揚傳開來。

雖然書讓我做了不少傻事，但書籍給我到來的快樂更多，也幫了我不少忙。

記得那天上午，語文老師突然下達命令：“下節課考試！”開始還眉飛色舞的我，立即“倒地身亡”。我最擔心的就是作文，因爲老師說這次作文比較難，只有讀

書多的同學才能拿高分。終於考試開始了，我看了一眼作文題，原來是寫“讀《愛的教育》有感”。噢，幸好我讀過這本書，不然我就慘了。果不其然，許多同學因爲沒有讀過這本書，都沒有考好，而我卻得了全班第一。

書，是我的良師益友。它使我明白了許多道理，使我從“愚昧無知”變得博採、睿智。書就像是一雙翅膀，讓我在知識的天地間飛翔，成爲佼佼者。啊，我愛我的良師益友——書。

良師益友初一作文 篇16

快到清明節了。我們的小主人報社新聞學院組織了一次清明節的採訪。這也是我第一次面試。我在面試現場前舉着面試現場的時候。我在喜悅中還是有點緊張。看到其他“同胞”已經在採訪了。我也一步衝進去。

當我在人羣中四處張望。其他小記者已經在採訪了。

我馬上找了個店員，問:“我是小主人報的小記者。你願意接受我的採訪嗎？”但是我馬上就被拒絕了。不到最後絕不放棄！耶！

我轉向另一個店員，問了同樣的問題。店員同意了我的採訪。於是，我就忙着和她交朋友。“你一天工作幾個小時？不累嗎？”阿姨似乎想笑。他滿臉通紅，答道:“一般一天8小時，累了就一定累了。”然後，我直奔主題，“你知道清明節是什麼時候嗎？過去的清明節你是怎麼過的？”大媽回答:“清明節是4月5日，平時去掃夕陽。”我想享受面試的氣氛，說一句“我能給你猜個謎語嗎？”清明前後(打一個字)。”“讓我想想。對，對，對。天氣晴朗！”“沒錯！中國有很多抗日英雄。你能說出一兩個人的名字嗎？你最佩服誰？”“很多。劉胡蘭，黃繼光等。“我立刻把問題變成了現實。”現在有很多孩子給長輩蓋墳，搭起道場。你見過這種現象嗎？“你覺得這個怎麼樣？”不知爲什麼，我汗流浹背。阿姨看到我的樣子差點笑出來。她忍住笑說:“對，我覺得是浪費。”“謝謝阿姨接受我的採訪，請幫我籤個名。”

當我收到第一個簽名時，我沒有提到我有多開心。只完成了1/5。

於是，我“踏上了征途”。我問一個妹子，她居然回答說建墳立道場是風俗。我沒聽發呆，真的有自己的看法。我不禁讚歎這個世界有多大。

這次面試，我一共面試了6個人，不止一個。其他小記者雖然採訪了7個，甚至有11個。但我還是覺得很滿足，因爲我不僅知道大家對清明節的看法，還鍛鍊了我的口才和採訪能力。我太爲自己驕傲了！

良師益友初一作文 篇17

潘老師是我初一時的政治老師，同是也是學校的副校長。他是位年逾花甲的長者，和藹可親，完全沒有領導的架子。他是我心中一直努力效仿卻又望塵莫及的楷模。

不管是哪個班級，總會有一些調皮搗蛋、不服管教的學生。但來到他的課堂，你無法再找出這類人。那些人還在，卻變得像換了一個人似的,開始儒子可教起來。他上課的時候，不會生搬硬套書本上的內容，對你“阿彌陀佛”地念經，而是會給你講很多有趣的故事。對於有情緒問題的學生，他以溫和的開導，取代毫無理解意願的指責。他教授整個年級共五個班的政治課，沒有不好的學生。

而我呢？在我的整個求學生涯中，能夠自始至終給予我高度禮遇的老師，就只有他這麼一個。雖然我打小問題很多，常無法遵守課堂紀律，容易開小差並影響到其他同學，但卻從未受過他的批評，哪怕一次！相反，他還將我視爲自己最得意的門生，在各個班級大誇我的好，使我很快成爲了校區人盡皆知的名人。我的政治成績也是問鼎整個年級的，期末總分120分，我兵不血刃就拿下了115分。

在他的課堂上，我從未意識到自己的缺點，就好似壓根就沒有缺點一樣，形同完人。初一那年，是我人生中少有的可以用“快樂”二字來形容的一年，我也對自己的能力有着百分之百的自信。那是我人生中的顛峯時期，各方面都大放異彩。在那段時期，我曾短暫感受過天之驕子的尊榮，雖然它僅只流星一般迅速擦亮天際，又即刻隱匿仙蹤。

雖然我後來還是落到了社會的最底層，並且進行着苦苦但卻無用的掙扎。但基於那年的成功經驗，還是使我深深信仰自己，正如美利堅信仰上帝。

我想起了一首詩——“如果星星爲我們燃燒的，是我們無以回報的熱情，我們又該做何感想。”

潘老師，謝謝你，祝你安度晚年。

良師益友初一作文 篇18

如果說字典是人類最好的老師，那麼書籍則是我們生活中必不可少的“良師益友”。

能寫一本書，能寫一本好書，能寫一本讓人們深思、理解並廣泛讚揚的好書對我們來說是難上加難。但是，我們還是有讀懂一本好書的能力。那麼，怎樣才能讀懂一本好書呢？首先，你要知道，這本書講了一個什麼故事，這個故事的主人公是誰，這個人物的一生是幸福的還是坎坷的。只有你瞭解了這些，你才能進一步走進這個人物的內心世界去，並體會書中人物的喜怒哀樂，和人物產生共鳴。

其次這個人物說過的每一句話，你要知道他（她）在說這句話的時候是什麼樣的心情，他（她）的內心在想些什麼。我說的這些可能有些人做不到。但是沒關係，只要你用心的讀這本書了，你還是會收穫很大的。那麼，如果我說的這些能夠做到的人，就要進一步發展。當你讀到讓你感受很深的句子或段落時，就要把你的想法和感受記錄下來，以一個讀者的身份跟文本展開對話。

當然，書的種類很多。有人喜歡科學方面的，有人喜歡文學方面的，也有人喜歡寫作方面的。說到寫作，令大家頭疼的就是怎樣能寫出一篇精彩的`。這你就要藉助一樣工具，就是書。書中少不了生動的句子和精彩的成語。遇到好的句子和好的成語，要拿筆標出來，甚至可以準備一個摘抄本爲記錄下來。多讀幾本好的書，時間久了，積累的成語和句子就多了。在你寫作的時候，曾經蒐集的成語和句子就會自然而然地流淌在你的神思妙筆之下，你的自然而然就能寫得很精彩。

多蒐集書，多收藏書，可以擴大我們的知識面，讓我們瞭解平常沒有見到過的東西。比如科學方面的知識，我們生活中那個常見的種種現象例如花草爲什麼有時會向一邊傾斜，爲什麼植物離不開空氣，水，土壤，陽光……這些疑問，科學書上都會爲你一一解答。

書，使我們受益匪淺。書擴大了我們的知識面，讓我們瞭解了我們從未見過的事，讓我們走入了人物的內心世界。我們要多讀書，讀好書。記住書可是我們生活中必不可少的“良師益友”啊。

良師益友初一作文 篇19

我讀《論語》這部書時，在這部書中認識了一個迂闊率性、明知其不可而爲之的孔子，一個多才多藝、誨人不倦的孔子，一個食不厭精、懂得生活樂趣的孔子。 打開《論語》去讀，像是穿越幾千年的時光隧道，真的看到羣雄逐鹿，爭霸天下的春秋時期，產生了孔子一個偉大的思想家、教育家。影響了幾千年的中國文化的經書，是有必要一讀的。

“三人行，必有我師焉”、“敏而好學，不恥下問。”這是《論語》中給我感觸最深的兩則。前一則是說幾個人走在一起，那麼其中必定有可以當老師的人；後一則告訴我們敏捷而努力地學習，不以向不如自己的人請教爲恥。這兩句話雖然出自兩千多年前的孔子之口，但至今仍是教育人的名言，意義至大。“三人行，必有我師焉。”這句話包含着一個廣泛的道理：能人爲師。在我們日常生活中，每天都要接觸很多人，而每個人都有一定的優點，值得我們去學習，可成爲我們良師益友。 多向我們身邊的這些平凡的人學習，就像雨過天晴，萬綠叢中的小苗吸收着豐富的養分。高山，是那樣地雄偉，綿延；大海是那樣地壯麗無邊，山高，是因爲它從不丟棄每一塊小石頭；海闊，是因爲它聚集好一點一滴不起眼的水。如果想具有高山的情懷和大海的淵博，就必須善於從他人身上學習他們點滴之長—“三人行必有我師焉”。一個幾歲的小朋友當然不如的教育家；平民百姓同樣沒有史學家的見識廣博，但是正是這樣的“不恥下問”而造就了許多偉人。

古往今來，多少人讀過《論語》這部著名的書；多少專家，學者研究過這本內涵深奧的書。我便捧着一本書來讀，本身，就是多麼幸福的一件事情！

想着，看着，我覺得非常欣賞能在老師提問的時候作出這樣的回答。在這美麗的春日裏，讀着我國的古書，感覺那麼快樂。我幾乎要陶醉在這安逸中。但是，我卻不敢。因爲我不敢忘記，這世界上還有許多人是不讀《論語》的！

良師益友初一作文 篇20

書是我的良師益友，在它的陪伴和帶領下，我變得越來越懂事，越來越明白道理，也越來越快樂、健康和積極。

在我看過的書中，給我印象最深的是一直被媽媽也視爲經典的三本書。

一本是《失落的一角》，那書用簡單、明瞭的線條勾畫出一隻缺了一角的圓尋找它失落的一角的過程。那個圓經過風吹雨淋，經過高山、斜坡，穿過沼澤和森林，終於找到了它自己以爲很適合的一角，它變得很興奮。可沒多久，它又不快樂了，因爲它無法唱歌了，還因爲轉得太快無法讓蝴蝶停留在它身上，無法和花兒說說話，也沒法和甲蟲比跑步，更不能好好欣賞身邊美麗的風景了。於是它卸下了那一角，並唱着：“我要尋找那失落的一角”又快樂的上路了。這個故事讓我懂得我們要快樂、開心的活在當下。我們不完美，但並不能因此減弱我們享受生活、感受身邊美好事物的能力。有時我們千辛萬苦得到的卻末必就是我們真正想要的，只有不斷完善和進取的過程纔是真正美好和值得我們珍惜的。

還有一本是《愛心樹》也是謝爾.希爾弗斯坦寫的，它同樣以簡單的線條述說着一個深刻的道理：好好愛父母，好好珍惜身邊一直默默關愛着自己的人，並對他們報以深深的愛。我不喜歡那一直不開心着並一直對大樹索取着的小男孩，他不懂得珍惜，不懂得生活。我也明白那大樹就像父母，也像老師，一直默默、無私、快樂又不求回報地奉獻着。

最後我要說的是《爺爺一定要辦法》。那個爺爺用愛用智慧不斷地爲小男孩的生活製造着驚喜，一條舊的毯子，神奇地變成了一件衣服，又變成了背心、領帶、手帕，最後變成了一顆鈕釦，它讓我看到只要用心、用愛生活可以不斷的出現驚喜。當然它也讓我想到環保、節儉是種美德。

書是我最好的朋友，它將一直陪伴、完善着我，讓我走向成熟和輝煌！

良師益友初一作文 篇21

良師益友，是每個人的一生中都會遇見的。他們，會對你產生極大影響，會在你遇到困難時鼓勵你，在你成功時提醒你不要驕傲。而我，也有着這麼一位亦師亦友的同學。

她，有着一頭烏黑亮麗的短髮，一雙小小的眼睛，總是閃爍着對知識的無限渴望，一張櫻桃小嘴，吐出的皆是些詩詞歌賦，看上去憨態可掬，實則是一個名副其實的才女。她就是我的同學——許諾。

許諾，朋友提起她豎起大拇指，老師聽到她點了點頭，同學說起她更是大加稱讚。

她上課一絲不苟，對於老師提出的問題總是認真地反覆推敲，對於同學們提出的問題，總是不厭其煩地講解，對於朋友，更是以誠相待。

記得有一次，我因生病而請了幾天的病假。來上課時對課上老師講的知識不清楚，下課後，獨自一人坐在座位上“暗自傷神”。這時，許諾看出了我的困擾，理解了我的困難，走到我身邊，關心地問：“怎麼了，是不是老師講的聽不懂？”我點了點頭，說：“有很多的地方不明白。”她聽後，二話不說，坐在了我身旁，給我細細講解語文中文言文的字詞，並把她記的筆記借給了我。而對於英語單詞，她則是一個一個地教我讀，絲毫沒有因爲我佔用她的課外時間而感到厭煩。因爲許諾的課外輔導，才使得我那一段時間的成績沒有落後。如此說來，許諾是我的良師。

她不僅是我的良師，更是我的益友。

還記得幾天前，許諾約我去書店一起買書。卻不料，當天下起了大雨，媽媽勸我：“要不，別去了吧！”我看了看窗外的雨，猶豫了。但一想到那句“不見不散”，便堅定地拿着雨傘往書店衝，到了書店後，發現只有幾個人，找了找，並未曾見到她，我的心頓時涼了半截。這時，一聲“管煒”傳入了我耳中，回頭一看，是許諾！她的頭髮上還滴着水，我說：“下了這麼大雨，你怎麼還來呀？”“我們不是說好不見不散的嘛！”許諾笑着說。那一刻，說不感動是假，是她教會了我“信”。

許諾，我的良師，亦是我的益友。

良師益友初一作文 篇22

或許她只是一位普通的數學老師，或許她只是一位童趣千足的長輩。或許她並不認爲自己了不起.....

但在我的心目中她卻是我的良師益友。

觀其面貌，略有學者風度。一頭烏黑的頭髮中夾雜着少許銀絲，高高的鼻樑，堅毅的下巴.炯炯有神的雙眼下面嵌着一對大酒窩，嘴巴一咧，那對酒窩就會順其凹下去。 曾經有兩位科學家來探討中國學生的生活。他們依次發現了中國學生的勤奮，他們預測20年後，中國文化與成就將把美國甩之身後。25年後，他們的預測錯誤了，美國政府對學生的天賦培養大大勝於了中國的知識教育。 而王老師正是一位注重我們天賦的老師。她從不會爲學習而埋起大家的天賦。 我們班的男同學特愛打籃球，打羽毛球，那個羽毛球場隨時能看到他們的身影。其實那些愛打球的同學也只是一般般，並不是很優秀。那次，他們依然在場子上盡情揮舞，可以說已經到了目無一切的境界。而這時，我遠遠瞧見她在不遠處觀看，神情也隨之變動，他們笑，老師也在微笑。那對“笑”出來的酒窩我仍然記得很楚，就好像她的學生是在賽場上奪冠似的。假若那些羽毛球運動員們將來有所成就，王老師一定會爲之所喜，不亦樂乎的。這難道還稱不上是良師嗎？

到了初中，漸漸地發現大家都很好問，而我卻總在一旁默默地“儲存”着不懂裝懂，於是在我多次上交課堂作業的時候提醒我這一點，並且抽題讓我講，這讓我將自己的問題都暴露了出來。在家長會上，老師又當着家長的面說出我的一一缺點：什麼不愛問問題.上課不專注，看到很忙碌卻在學習上一無所成等等情況，在某些同學認爲，這是比較丟臉的事情，但我認爲，正是老師的忠言逆耳讓我在這學期注意力更集中，對於不懂的問題知道問同學問老師，儘管次數不多，但至少比以前要強得多。王老師讓我正衣冠，讓我知得失，她怎又不是一位及時提出我的錯誤並幫助我改正的益友呢？ 王老師，一位樸實不奢侈的好老師，您既是我的良師，又是我的益友呀！

良師益友初一作文 篇23

她像一個鄰家的大姐姐，年輕而有活力。

她像一位辛勤的園丁，盡職盡責，辛勤耕耘。

她像一顆明星，指引我們前進的方向。

她就是我們美麗出衆的物理老師。

每天老師都必須起早貪黑，早上很早便從家出發，睜開朦朧的睡眼，只爲學生成績的點點進步，夜晚十一二點仍亮着辦公室的燈，不停的看作業，生怕第二天耽誤學生上課，生怕我們不能把知識點理解透徹!

物理老師盡職盡責，奉獻出了自己的青春年華，記得在期末考試前，她因對我們不放心便每天住在學校，她還利用吃飯時間爲基礎薄弱的學生補課，而且每天晚三都來我們班進行輔導。在補課時還十分關心學生，不時給學生吃的東西。但我們不曾想到老師也不是鐵打的。她把自己的飯給學生，這樣關心我們的老師被我們遇到，是我們的榮幸。

物理老師每天備課到很晚，因爲她知道高中的知識很難懂，若不備好每節課，對學生的成績影響很大，爲此她每天在監控中去聽其他老師講課，通過聽其她老師的課來彌補自身的缺點。她精心備好每堂課，在每堂課上她總是儘量調動我們上課的積極性，讓我們投入到課堂中，也正因如此我們才漸漸愛上了物理課!

每有學生問她題時，她總是耐心的去講解每個步驟。當我們的成績不理想時，她總是認真地幫我們講析試卷，找出我們試卷中存在的問題，重鼓我們的信心!

物理老師甘願做那一根紅燭，點亮整個教室。那次，因爲天氣驟冷，她開始發燒了，但是她怕耽誤我們的課仍堅持講課，在課上講的每一句話彷彿都太過沉重，那是用生命爲我們講課啊!我們去哪找這樣的良師?那次我們的物理成績很棒。

總而言之，物理老師對待我們就像培育初開的花朵一樣，教導我們像小孩子一樣耐心，她用自己的青春爲我們鋪墊了一條通往成功的道路，她用自己畢生所學來教我們，她用自己的行動來告訴我們，我們是她的驕傲。有這樣的老師我們很欣慰。我們的物理老師絕對是最優秀、最無私的。

良師益友初一作文 篇24

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，每當聽見這句名言，我就會想起每天辛勤澆灌我們四（2）班這些祖國花朵的園丁——花老師！

三年來，她一直用她的智慧教我們主動學習！一二年級時，無論是a、o、e，還是識字、寫字，花老師都很細心，生怕漏教了一點。三四年級，她就讓我們自己讀課文、查字典、勾畫生字新詞等，上課讓我們分組討論，自己去讀去想。她呢？像我們的朋友，這組看一下，那組聽一聽，遇到難題提示我們一下。就這樣，我們學會了自己學習語文！

平時，花老師對我們的學習要求很嚴格，可一帶我們上起語文活動課卻活潑、有趣，總是能教給我們做人的道理。記得那個下午，花老師興高采烈地宣佈：“今天，我們來上一節生動的畫圓作文課！”我們一聽都來了勁，老師細細說明了活動規則，比賽就開始了！老師一再強調：要細心觀察參賽選手的動作、神情，我和其他同學一起爲本組的選手加油、喝彩，只聽“老將、猛將、小將”等名詞一一被喊出來，逗得大家前仰後合地“哈哈”直笑。同學們畫的圓，有的像個小桃子，令我直流口水；有的像個檸檬，頓覺酸溜溜的；還有的像一塊大煎餅，我真想上去咬上一口。輪到我了，我有點膽怯，這時，花老師對我投來鼓勵的目光，於是我鎮靜地走上畫圓臺，小心翼翼地畫了一個圈，不一會兒，一個既圓又正的圓就在我的手中誕生了，同學們都發出了嘖嘖的讚歎聲，我很高興！有的小組因爲成績不理想，非常沮喪，這時，花老師微笑着指着黑板上形態各異的圓意味深長地說：“畫圓不僅要有一雙敏銳的眼睛，還要有一雙靈巧的雙手。人生就像圓，遇到困難別泄氣，我們要努力畫好它。”花老師的話富含哲理，讓我們受益匪淺，在歡聲笑語中這堂輕鬆的語文課圓滿結束了……

啊，我們有着這樣一位充滿魅力的良師益友，真幸福！我真喜歡在索普上學，更喜歡花老師的語文課！

良師益友初一作文 篇25

俗話說“讀書破萬卷，下筆如有神。”書看得多了，寫作時，也就容易多了。

說起我和書的故事，那真是三天三夜也說不完。因爲爸爸是一名教師，所以家中的書櫃裏有不少書籍。記得小時候，每天晚上我都躺在媽媽溫暖的懷裏聽她給我講生動有趣的小故事。上二年級時，認識了一些漢字，我就自己開始看一些畫冊，後來，就看楊紅櫻、鄭淵潔寫的童話。

我現在越來越喜歡看書，因爲看書，還發生了不少故事。有一次，我從書店裏借了一本《夜色馬奇蓮》看了幾頁，就被裏面的內容吸引住了。睡前一直坐在牀上看，到了九點多，媽媽提醒我睡覺，我沒聽見似的，繼續看。後來，她又催促了我幾次，我依然不肯休息。媽媽最後生氣地說：“快睡覺，不然，我把你的書扔了。”我還怕她真的把書給我扔了，這才假裝睡覺。媽媽看我躺進了被窩，才滿意地走了。媽媽剛走，我便小心翼翼地下了牀，悄悄地把門鎖上。我心裏暗自得意道:你再怎麼管，也管不了我的祕密武器——手電筒。我先把枕頭支在左邊，右邊用毛絨玩具擋着，上面再拿一個枕頭遮住，以免光線被爸媽看到。我又繼續看起來。還有一次，我走在放學路上，翻開《根鳥》開始看，正當我看得津津有味地時候，“咚——”我的頭撞在了樹上，頭上立刻起了一個包，疼死我了，我可不敢吱聲，回家後，媽媽問我是怎麼回事，我也不敢實話實說，說是撞在了桌子上

有好幾次我因爲看書，耽誤了寫作業，受到了老師的嚴厲批評。看書不是壞事，但是，如果毫無節制，不講方法，會事倍功半。

讀書讓我增長了不少知識，開闊了眼界，也豐富了我的想象力。讓我變得安靜，成熟起來。並且，有了書的陪伴，我的生活變得更加充實。書，既是我們的良師也是我們的益友，它豐富了我的課餘時光，它讓我們的生活充滿陽光，大家一起來讀書吧！

良師益友初一作文 篇26

不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。

——題記

書，是我的良師益友，他可以使增長見識，可以提高閱讀能力，可以陶冶情操，可以使我們在競爭激烈的社會中立於不敗之地。但是，讀書也要有方法，只有將書中的知識熟讀、精思、篤行，書，才能發揮他真正的作用。“活到老，學到老。”這句名言出自雅典有名的政治家梭倫之口。由此可見，想要從書中領會精髓，理解要旨，是一個長期的慢慢積累的過程，需要不竭的的毅力與超常的堅持。車胤是東晉時期著名的學者。他幼時十分貧窮，買不起燈油，夜晚無法讀書，一個盛夏的晚上，他看見許多螢火蟲在空中徘徊，發出晶瑩的亮光。於是，車胤他捉了幾十只螢火蟲裝在一個網袋裏，做成一盞“螢光燈”。以後每天晚上，他就藉着螢火蟲的光讀書。可見，讀書不難，貴在堅持，唯有堅持不懈，持之以恆，才能受益終生。

讀書，亦是讀人生，讀前輩之見，讀名家之聞，讀作者之悟，讀生活之感。讀書亦要全神貫注，若是心神不寧，躁動不安，必然不能領會書中的用意。陳毅因爲讀書十分專注，拿着饅頭去蘸墨水，吃的滿嘴烏黑仍未發覺。如果我們讀書時可以把思維都集中在書中的一句話，甚至一個字上，讀的書越多，那麼領會的也就越多了。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”讀書也要將書中的知識融會貫通，應用到生活實踐中來。實踐是另一種獲得知識的重要途徑，並且是對書本知識的轉化。如果一味的“紙上談兵”，那就把書學“死”了。書本上的知識終究是前人的經驗，我們如果只是站在前人的肩膀上，那麼也就只有前人的高度；只有通過自己的實踐，才能實現知識的突破，達到一種更高、更遠、更深的境界。

總而言之，書是人生無限的寶藏，誰肯開發、懂開發、堅持開發，他必定擁有寶貴的精神財富和物質財富。只有熟讀、精思、篤行，才能真正領會書中的名家涵養，人生啓迪，從而成爲一個精進的讀書人。

良師益友初一作文 篇27

我讀過的書不計其數，從呀呀學語時聽媽媽朗讀《醜小鴨》，轉眼到現在愛不釋手的《福爾摩斯》。書，真是我的命根子，離了它，惶惶不可終日。不管到哪，手中總是帶着一本書。

我在幼兒園學習時，媽媽手中總是拿着書——念着《安徒生童話》中的一個又一個小故事給我聽。當聽到有趣、幽默的部份時，我會高興地咧開小嘴笑，快樂地拍着手或跺着腳。書，給我留下了一個模糊的印象——它是有趣的、好玩的。

漸漸地，我不滿足於媽媽唸的童話書了。想自已讀書的我，目光貪婪地瞄上了書櫃上的注音書。當我讀到《普羅米修斯》時，欽佩於普羅米修斯的英雄氣慨，對宙斯的殘暴感到無比憤怒。《三國演義》中描寫的人物、故事，每讀一遍我都感慨萬千，痛恨曹操的奸詐，欽佩諸葛亮的英明。爲關羽走麥城而心急如焚，爲劉備託孤去世白帝城而悲傷。在一、二、三年級裏，我靠讀注音書，瞭解了什麼爲善、什麼是惡、什麼是立人之本。書在我心中的印象清楚一點了——它是善惡分明的，它是一個個有血有肉的英雄，它是一個循循善教的老師，教給了我做人之本。

慢慢地，我開始不滿足於讀注音書了，我的求知慾愈來愈強，我渴望更多的歷史知識；希望能在科幻世界中飛翔；與孔夫子面對面的談“子日”，與福爾摩斯共同偵破案件。我向着更深奧的圖書世界走去。我讀歷史、讀科幻、讀人生、讀世界，在書海中盡情的暢遊，我汲取的知識大地滿足了我的求知慾。我常常要求媽媽給我買書、訂書。我只要一捧着書，便常看得喜笑顏開，優哉遊哉！我只要一捧書便會常常忘記一切。

書是我生命中的一部份，缺少了書我就猶如魚兒缺了水，花兒缺少了太陽，大地缺少了森林。是書給予了我善良，是書讓我懂得了正義；是書培養了我分辨是非的能力；是書給了我知識，給了我智慧。書，你是我的良師益友，你是我成長中的陽光。我愛讀書。

良師益友初一作文 篇28

從幼兒園時起，我就瘋狂地愛上了讀書。七年來，從沒幾個文字的繪本，到厚如磚頭、頁面都佈滿了密密麻麻小螞蟻般文字的名著，我的閱讀量逐漸增多，我的知識面也越來越廣，作文也寫得越來越好。這都多虧了我的良師益友——書。

記得有一次考試，試卷裏的基礎題都很簡單，被我一一攻下。這時，我看到了一道題目：在括號裏填寫花名，前三個空我都很快地寫完了，而最後一個空：試問卷簾人，卻道（）依舊。咦？這空該怎麼填呢？我們好像並沒有學過這句詩還是詞吧。可是，我怎麼覺得好像有點眼熟，似乎在哪兒見過呢！對啦，這不是李清照的詞《如夢令》嗎，我在一本書上讀到過的。我快速地在大腦中搜索，最後，在那裏寫下兩個字：海棠。嗯，肯定就是這樣！等試卷發下來一看，我果然對了。老師還特地在課堂上表揚了我，說兩個班只有一人做對。這就是多讀書的好處呀！

其實，我以前是不愛自己看書的，總喜歡聽媽媽講，因爲自己看書又累又煩，聽媽媽講輕鬆又有趣。媽媽會以不同人物不同語調加上豐富的表情、動作講，好有吸引力！但我有個特點，就是想知道故事的結局是怎麼樣的，所以每次都要求媽媽一次性講完整個故事。如果不講，那我就會使出渾身解數，撒嬌打滾賣萌哭，這些我都在行。可有一次，這些卻都不靈了，媽媽鐵了心不給我講。沒辦法，爲了知道後續如何，我只好自己翻開書慢慢看。遇到了不認識的字，我總會去問，日子久了，幼兒園的我，已經能自己看完一小本故事了，《彼得。潘》、《愛麗絲夢遊仙境》……這些許多小朋友到二、三年級纔看的書，我那時就已經看完了。幼兒園裏的國旗下的表演總由我主持，畢業時的發言也是我拿稿在那兒念，有很多家長都誇我聰明，同學也羨慕我。

書，是我的知識源泉，是一塊糖，引誘着我去尋找。書，是一位可以永遠陪我走下去的良師益友，是我真正的夥伴。

良師益友初一作文 篇29

書，自古以來就爲文人所稱讚，詩人所歌頌，名人所陶醉。一個人，如果腹中書，腦裏無詩，就會是空虛的，就像天上無雲、林中無樹、海中無魚，在人生的列車裏，不僅茫然，更會悵然。

中國文化，博大精深，漢字也經歷了將近五千年的演變，才最終形成了現代漢字，像我們這輩人，對以前的文言文、古詩文可以說，算是一竅不通了。

《西遊記》是一部被我從小看到大的電視劇，對裏面的情節、人物再熟悉不過。但是，媽媽說，這是一部名著，一定要看原版，我那時正也仰慕，便同意買了回來。

這個雙休日，在對知識的渴望及能力的提升的誘惑下，我第一次翻看了這本書。坐在窗外，望着暫時沒下的雨，我的心有點激動，望向了第一行字。蓋聞天地之數，有十二萬九千六百歲爲一元……我砰、砰直跳的心冰冷了下來，也像被大雨沖刷的柴草，再也燃不起來，我繼續看下去，卻只覺得眼皮在上下打架，窗外傾盆大雨，把我打得昏昏入睡，實在撐不住了，便趴着睡着了。

也不知睡了多久，醒來時看窗外依舊朦朦朧朧地蓋一層細雨，腦袋裏倍感空虛，我百無聊賴地又拿起《西遊記》漫無目的地翻看着，忽然，一個章節吸吲了我，三太子與悟空各騁神威，鬥了個三十回合。那太子六般兵，變做千千萬萬；孫悟空金箍棒，變作萬萬千千。半空中似雨點流星，不分勝負。真是電視劇中所不能看到的景象，我開始領略到名著的趣味，開始從頭看起，發現了被電視劇改但依舊精彩的章節，天空中雖然依舊陰沉，但也沒有了絲絲細雨，我那顆被雨水衝溼的熱愛名著的心，也重新燃了起來。

書，我的良師益友，陪我渡過寒冷的夜晚；書，我的良師益友，陪我渡過寂寞的人生；書，我的良師益友，陪我歡度美好時關。這世上，還有比這更好、更值得交的朋友嗎？

良師益友初一作文 篇30

不知疲倦的讀書，是大有裨益的。我跟書的故事，真是一言難盡。從古代著作看到近當代的文學作品，從外國名著看到中國的名著……書，是那麼令人陶醉，令人嚮往。

書，帶給我快樂和啓示。在書中，我看到了諸葛亮大擺空城，嚇走自稱百萬的魏軍；在書中，我看到了一百零八條好漢的豪邁氣概；在書中，我看到了《西遊記》中猴王的頑皮與責任心……在書中，我讀到了人類文明的精華，陶冶了自己的情操。

如果只是表面上愛書，那還只是聊勝於無的。只有經過了實踐，才能更深刻的愛書。

那是一個炎炎夏日，雖然聽着清脆的蟬鳴，但我還是感到十分枯燥無味。約了幾個小夥伴出去玩耍，他們愉快的答應了。我們在玩一個用光在紙上燒出火花的遊戲。果然，一會兒就燒出了火花。一陣風吹來，火花四處飛濺，火竟然更大了。我和朋友們驚慌失措，竟然自顧自的各自竄逃。我也跑了一會，忽然想到：不對啊，如果我這樣跑了而不去管，任憑這火燒着，這有很大的安全隱患啊！想到這裏，又跑了回去，無知的我竟然拿稻草來抱薪救火，最後火越燒越大，我也越來越慌張。

在慌亂中，我想起了曾經讀到一本書中說到了沙子可以滅火。我連忙從一旁抓起了旁邊沙堆上的沙子往火上撒去，隨着時間的流逝，火勢越來越小，最終熄滅了。我也因此鬆了一口氣。

從那之後，我就愛上了看書。在書的海洋領略各種知識的奧妙。

書是一場春雨，滋潤了我們乾涸的心田。

書是一盞啓明燈，照亮了我們前進的道路。

書是一把鑰匙，打開了我們智慧的大門。

“書猶藥也，善讀之可以醫愚”這句話說得確實不錯。書不光是良藥，還可以陶冶情操、開闊視野、增長知識……朋友們，高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”我們應該好好讀書，善於讀書，樂於讀書。這樣，我們才能成爲國家的棟樑之才。朋友們，讓我們在書的海洋中遨遊吧！

良師益友初一作文 篇31

世界上偉大的文學家高爾基曾說過：“書是人類進步的階梯”。偉大的革命家毛澤東也曾說過：“飯可以一日不吃，覺可一日不睡，書不可一日不讀”。這兩句名言不僅道出了書的重要性，也體現了他們對書的重視。書，如同我們的良師益友，帶領我們前進、成長。

書的種類很多，有人喜歡閱讀歷史人文類的書籍，如《史記》等。瞭解過去，銘記歷史，能讓我們更好的展望未來，爲日後自己甚至國家的發展打下堅實的基礎。瞭解人文，可以讓我們更深層次的瞭解自己周圍的環境，瞭解一個地方的風土人情，讓我們更好的融入這個社會，便於日後更好的貢獻服務社會。

也有很多人喜歡閱讀中外名著，如《西遊記》、《茶花女》等。這些書籍通常通過一個事件而折射出當時的社會現實，多爲諷刺，批判社會。閱讀它們，我們可以感受到當時社會之黑暗，人民的生活之困苦，也可以讓我們爲維護現在社會的美好而儘自己的一份力，令社會在現有基礎上變得更好。

在自己緊張時，我也會通過看幾篇散文來放鬆，如《意林》、《讀者》等。它們可以放鬆我們的心情，令我們的緊張與壓力消失不見，它就如同我們的一位好友，從它那兒我們可以獲得精神上的安慰，在它讓我們變得快樂的同時，也得以讓我們平靜下來，靜心的做自己的事。

在生活中，書還能交會我們很多東西，它讓我們學會誠信、關愛、孝順、珍惜。與生活中自己的老師、父母、同學一樣份量的，是一位不可多得的良師益友，爲你排解成長路上的問題、煩惱。

在書中，我遍遍品讀着優美文字，讓我獲益匪淺，如“少壯不努力，老大徒傷悲”、“百善孝爲先”、“一寸光陰一寸金”、“誠信是一個人融入社會的通行證”。這些文字不僅僅是字面上優美，更是蘊藏着一個個人生道理、哲理，引領着我們向前、向上。書，讓我們品德正直、積極陽光，讓我們開朗自信、博學多知。

書，是我們的良師益友，我將永遠感激它、銘記它，與它終生爲伴。

良師益友初一作文 篇32

一本好書，就像是一位益友，在我傷心時給我安慰，在我孤單時伴我左右；又像是一位良師，在我疑惑時給我解惑，在我迷茫時給我指明方向。一本好書，猶如一場春雨滋潤着我的心田，陪伴着我成長。

每當我的考試成績不理想時，心裏就會特別難過。這時，書便成了我最好的療傷藥，我會拿起《苦兒流浪記》仔細閱讀，從中我懂得了“人的一生不可能是一帆風順”的道理。我要學習雷米那種能夠與命運抗爭的毅力；學習雷米在困難面前永不退縮的精神；學習雷米能夠承受住重重困難的精神！那時的我渾身都充滿了力量。有時候，媽媽外出不在家，沒有人陪我一起悠閒的聊天，我就會覺得十分孤單。這時，我便會拿出一本《魯賓孫漂流記》靜靜地看起來。書中的一個個驚險有趣的故事深深地吸引着我，我彷彿也成了書中的人物，可以和魯賓孫一起漂流歷險。就這樣，書成爲了我的好朋友。

書，不但是我的好夥伴，還是我的好老師。有一次，中秋節全家人圍坐在一起吃月餅，我問媽媽：“爲什麼月餅是圓的？”媽媽笑着回答：“因爲中秋節月亮特別圓，寓示團團圓圓，所以月餅也是圓的。”我又問：“爲什麼中秋節的月亮特別圓？”媽媽搖了搖頭說：“去問你的《少兒百科全書》。”於是，我急忙跑進書房找出《少兒百科全書》，答案輕鬆地找到了。因爲中秋節是農曆的十五，這個時候地球運行到月亮和太陽之間，這天太陽從西方落下去時，月亮正好從東方升上來，地球上看見圓形的月亮，這時的月亮叫望月，也叫滿月。書不僅幫我解開了心中的疑惑，書還能讓我明白許多做人的道理，從書中我懂得了禮讓、團結合作，學會了助人爲樂，學會了獨立……

書是知識的寶庫，是她，開闊了我的視野，豐富了我的生活；書是人類進步的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進步；書是快樂的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿足；書是我的良師益友，是她，排解了我的憂傷，教會了很多道理。