考場上的我七年級優秀作文（通用38篇）
無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的考場上的我七年級優秀作文（通用38篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
考場上的我七年級優秀作文 篇1
如果學生是一朵鮮花，那麼考場便是花邊的荊棘，如果學生是一枚鑰匙，那麼考場便是打造鑰匙的所在！相信每位學生對考場都是敬而遠之，避之不及……但也正是考場，這個神聖而莊重的指位標，在慢慢地鍛鍊着我們，煉就着我們......
都說考場如戰場，危機四伏，一不小心，便會被考題兵的"槍林彈雨″打得打得落花流水。作爲學生裏的一個毛頭小輩，爲了能保住這條小命，也可謂是吃盡天下苦中苦！早在一個月前就已經做好了決一死戰的準備，在心裏爲自己加油打氣。 考場上的我是小心翼翼，剛一發下來試卷，我便以座機不及掩耳盜鈴之勢寫下班級，姓名和考場。便想一隻老謀深算的狐狸。微微眯着眼睛，看似風平浪靜，實則耳朵豎的像根針，略微有些風聲，便分秒不敢怠慢，專心致志的聽着廣播。在寫題的時候，能寫就寫，不能則懵，起碼還有一線生機，不會死的太慘！ 數學考試時，最後一題如解不開的亂麻，讓我可謂是山重水複疑無路，像一隻蜂窩裏的毛毛蟲——進退兩難。好不容易在慢慢的"愚公移山″中尋找到了一絲希望，但是一經驗算，卻又卡了殼。眼看時間正慢慢從我身邊溜走，我不禁有些擔心，但我仍堅持着，在踏破鐵鞋無覓處中，取得了柳暗花明又一村的勝利 考場上的我也是大意的，每一次考試時，總會有幾個愛耍小聰明的漏網之魚從我身邊悄無聲息的逃竄掉，不是因爲太難，而是因爲腦袋裏的馬虎蟲作壞，每一次都是讓我又惋惜有憤怒，可偏偏這事又無可奈何，讓人束手無策。所以我們只有切記，要：認真 認真，再認真！才能走向成功！
考場上的我們是不同凡響，別具一格的，雖然有時會失敗，會品嚐傷心，但我相信，只要在平日裏播種下汗水的種子，便一定可以收穫微笑的明天！ 考場上的我是這樣的……
考場上的我七年級優秀作文 篇2
前幾天，我們進行了一二單元的測試，雖然又和年級狀元差0.5分，但我還是爲自己的成績感到驕傲。
我認真的複習，自己充滿了信心，認爲自己可以考好了，但你們知道嗎？考試是我出現了一個小插曲：在考場上，我用筆快速地寫着答案，突然，我的筆停了下來，遇到了一道簡單而又想不出來的題，怎麼也想不起來怎麼寫，此時，我心裏不停地念叨：“哎呀呀！這題怎麼做來着？複習時我已經背得滾瓜爛熟了，怎麼在關鍵時刻就給忘了，好像是這樣，又好像是那樣，不對呀！應該是這樣……不想了，煩死人了，哪樣都不對！”此時，我急得像熱鍋上的螞蟻。我冒出一身冷汗，心砰砰地跳着，我即緊張又害怕，“管它是啥呢！隨便寫一個！”於是，我在試卷上隨便寫了個答案，就交卷了。
第二天，我緊張地來到學校，怕那題出錯……當考試卷發下來的時候，我的雙眼死死地盯考卷上的97.5分。再看看那到不放心的題。嘿嘿！對了！此時，我非常興奮，天空中寫滿了鮮紅的97.5分。走在路上，我激動得蹦蹦跳跳，忘記了書包的沉重，忘記了一切痛苦。看見小花，它露出了燦爛的笑臉，好像在說：“不錯，考了班級狀元，繼續努力！”這話好像被小樹聽到了，它們擺擺身子，沙沙地爲我鼓掌。我笑了笑，在心裏說了聲：“謝謝”這時，掌聲就更熱烈了。一路上，一直看着小草爲我鞠躬，花兒露出燦爛的笑臉，聽到樹木響亮的拍掌聲，小鳥在天空盤旋這，好像在爲我的成績慶祝……
這時，太陽悄悄地落下了山坡，月亮升起來了，皎潔的月光照耀這我，我的影子是那麼的清晰，明亮……
考場上的我七年級優秀作文 篇3
“轟隆隆——”一聲沉厚的雷聲從遠處傳來，打破這雨前的平靜。天空下起了牛毛般的春雨，猶如春姑娘的面紗。從天至地的天空越來越暗，我們的心情也是如此。
教室裏，我們等待着童老師發放試卷。不少同學都唉聲嘆氣地說：“下次考吧，今天都這麼晚！”誰也沒有想到，童老師斬釘截鐵地說：“不！”看來，不考是不可能的，我們垂頭喪氣地低下了頭。不過，在考試面前，小紅居然不慌不忙在座位上玩起筆來，看着她胸有成竹的樣子，我的心更是忐忑不安起來。
正在冥思苦想的我突然看見了旁邊的小明，只見他好像比我還焦急，皺着眉頭，眼睛死死盯着黑板，手卻不安地摸來摸去。腳也在有節奏地打着拍子……還有些同學躍躍欲試，好像已經準備好了。
試卷發下來了，只見小明眉頭緊鎖，目不轉睛地盯着試卷，還不時咬咬筆蓋，看起來沒有多大信息。而小紅呢，則是另一番狀態。她不慌不忙地寫着，還若無其事地東張西望，不用說，她這一次肯定考得不錯。
這時的我卻在努力拼搏着，口裏唸唸有詞，我的腦袋彷彿要炸了，面容嚴肅着，祈禱能有高分。
“停筆，收卷！”我最不願意聽到的聲音終於來了，小紅還是那樣盛氣凌人，交卷後跟同學談笑說話，從善如流；小明可就不一樣，他的臉彷彿僵了，老師來催他，他依然使勁按着試卷，像是要耗盡每一絲時間；我交上卷子，整個人心曠神怡，盼望着能有好成績。
我好像明白了：考試能讓我們理解各自的差距，然後進行自我調整，如此方能有進步……外面的雨依然下着，打溼了小草。
考場上的我七年級優秀作文 篇4
一上課，就看見數學老師走進來說：“今天要隨堂小測。”學渣們都驚呆了，像木頭一樣動都不動；學霸就快樂得歡呼起來，而我則是屬於那種考不考都無所謂的類型。
我的鐵哥們——龔子迅，簡直就是考試的狂熱崇拜者。每次考試他都會振臂高呼：“考試萬歲”。你看他，又在發瘋了。
考試樂壞了學霸，可卻苦了那些學渣，其中的典型就是王一凡了。平時上課總髮呆，還天天不交作業，一到考試就愁眉苦臉的。現在還臨時抱佛腳——不停地記圓柱表面積公式，口中唸唸有詞的：“表面積等於底面積加側面積。”真是服了他。
我們這些中等生也好不到哪去，雖然我已經熟記所有公式，但我還在擔心。因爲龔子迅三次考試都比我高了六分，我覺得太沒面子了，所以這次考試我一定要比龔子迅高很多。
老師把卷子發下來了，我掃了一眼題目，竟然基本上都會做。我喜出望外，真是功夫不負有心人。最近爲超越龔子迅，我不停地做這一類的輔導書，沒想到真有用。我一路過關斬將，勢如破竹。所有的題目都被我解完了。我擡頭看了一下龔子迅，他好像被附加題難住了。我心裏暗暗高興，又替他擔心。我又看了看王一凡，他一直在嘆息，還不停地伸長腦袋去看別人的答案，不過不幸的是，別人都用本子擋住了，他還差一點被數學老師發現了。我不由自主笑出了聲。
考試結束了，我的分數整整比龔子迅高出七分。他沮喪極了，我安慰他說：“你三次考試總共比我高18分，我才比你高七分，這一點也不過分吧。”
他笑了，我也笑了。
考場上的我七年級優秀作文 篇5
考試，往往是學生們最害怕的。然而，就在不久前，我們迎來了六年級生涯中第一次重要的考試——月考。
在考完了最可怕的語文後，我們還要繼續與數學還有英語“大戰一場”。雖然說我對數學和英語還是有一定的信心的，但聽說這次考試的難度比一般要高得多，心裏還是有幾分緊張的。
終於到了第二天，一大早便開考了，先考數學。天空陰沉沉的，凜冽的寒風從半天的後門灌了進來，我不由得打了幾個寒戰。天靈靈，地靈靈，上帝保佑我題目全會，沒有粗心……正當我在心裏唸叨的時候，試卷已經傳了過來。
我立刻抓起試卷，翻到最後。果然有三道思考題！既然這樣，那我就必須要把前面的題目做好一些，儘量不要出錯；最後做思考的時候，一定要細心、細心、再細心！我握了握拳，飛快地做起試卷來。
當我做完除了思考題以外的所有題目時，時間還剩下許多。我便看向了那三道思考題。咦，第二題好像做過了啊？第一題也不是很難的樣子……我邊想着邊做了起來。結果果然不出所料，第二道題老師早就講過好幾遍了，幾分鐘後我就做完了。第一題也只是稍微難了一點點，五年級時數學老師教過我們解那樣的方程，這道題也被我輕鬆解決。看來思考題也不難嘛！成功解開兩題後我信心大增，開始研究起最後一題。
可最後一題好像特別難似的，無論我怎麼絞盡腦汁都找不到方法，就像從一團亂七八糟的毛線中找線頭一般，根本無從下手。突然，一個念頭從我腦中一閃而過，轉瞬即逝。對了，對了！就是它！我驚喜地在心中吶喊：終於找到解題的方法了！我的筆在飛快地舞動，答案立刻躍然於紙上。
在考場上，只要多想想，就沒有什麼可怕的。
考場上的我七年級優秀作文 篇6
“叮鈴鈴……”下課鈴響了，這是第一節課的句號。
平常，在這聲鈴響後走廊應該是熱熱鬧鬧的，玩耍聲、嬉鬧聲滿耳迴盪；可現在，走廊上很安靜、很安靜，靜得連一根針掉在地上都能聽見，靜的連隔壁班的翻書聲都能聽得一清二楚。爲何如此平靜？原來這是期中考前的最後一個課間，這也是最寶貴的“臨時抱佛腳”的時間了。
我正在複習語文,對背書其實我是一竅不通的，腦子根本無能爲力啊！我嘆了口氣，暗想：唉，學霸與普通人，考試分數和背書速度相差何其遠？我們這股班級中的中堅力量爲提高分數需要怎樣的努力？！唉，想完這些，我朝學霸胡一天看了一眼，他似乎看到了我對他投去的目光，便立刻“回敬”了我一眼，我用手託着下巴，目光呆滯，臉色蒼白------昨晚通宵複習。算了，現在腦子迷糊，不復習了。
我們班的搞笑大王——張勇也在“複習”。他一會兒弄個鬥雞眼，雙手倒拿英語書，頭朝後仰，似乎倒過來看書能把內容漏進腦袋裏；嘴裏咕咕噥噥，一會兒冒出一句名人名言，一會兒冒出一個數學公式；過一會，他又擺出了個姿勢：左手拿個圓規，右手拿個直尺，翹起二郎腿，頭頂一本練習冊，腳踏他的大書包，活像個小丑……看來他也不打算複習了。
我再一眼望去，終於在目力所及之內看到個努力學習的人，俞曉，她是個有上進心、要強好勝的人，可惜一直有一道“牆”——胡一天壓制着她，要不她早成“班級一把手”了。此刻她正忙不迭背書呢：眉頭緊鎖、雙目微閉，嘴裏唸唸有詞……
監考老師進了教室，發了試卷，上課鈴一響，同學們投入了火熱的答題中……
考場上的我七年級優秀作文 篇7
一個風和日麗的下午，全校靜悄悄的。突然，班級裏發出了‘啊’的聲音――那正是我們六（2）班。因爲我們的數學老師要來一場‘突擊’，而且還是讓人頭痛的奧數，這可把我們給嚇壞了。
坐在我旁邊的人，可是我們班鼎鼎有名的學霸聶佑宣。正當老師髮捲子時，我用餘光偷瞄了一眼聶佑宣，他正在用mp3聽歌，好像完全不在乎這場考試，臉上的眉毛還跟音樂的節奏不停地抖動。還時不時地跟旁邊的同學講講話，像是在‘耀武揚威’。
坐在我後面的，是一位非常有名氣的學渣喻嘉隆。他可在那裏跟別人串通，看能不能抄他的。他的頭上時不時滴下來一顆晶瑩汗珠，彷彿這場考試難得不得了。
而我自己，則在跟前面的同學玩。別看我表面不緊張，其實內心非常的慌亂，在想着各種沒考好的場景：被男女雙打”或是被口水給淹死
試卷發了下來，我拿到試卷一看，天啊！考卷上密密麻麻地印着讓人難以理解的題目。我只看了一道就頭暈眼花”了。而坐在我旁邊的則拿起筆在草稿紙上亂畫”，不一會就寫完了一大板。我連一道題都沒有做出來，擡頭看了看全班，鴉雀無聲，只能聽見沙沙的寫字聲。我後面的學渣則坐起很高，用他那火眼金睛”看別人的試卷，再寫一下自己的試卷。這也太壞了。
終於熬到了考試結束，我心頭壓着的一塊石頭也放了下來。老師當場改完了考卷，可當我看到自己的成績時，心情瞬間從雲朵上掉到了低谷――68分。這對我來說可是一次重大的打擊。可是我相信沒有什麼困難能阻擋我前進的步伐。我相信總有一天，我會超過聶佑宣，走在班級最前面。
考場上的我七年級優秀作文 篇8
雨停了，湛藍的天空中顯現出一道美麗的彩虹，空氣中也盪漾着幾絲甜甜的氣息，大概這種味道就叫快樂吧。我嗅着快樂的芬芳，被父母迎出考場，遠處，傳來了我們三個歡快的笑聲……
今天，我參加了新概念英語的考試。踏着明媚的陽光，我滿懷信心，走進了充滿希望的考場……
8：20，開始考試了。我拿到試卷後，深吸了一口氣，心中默默地大喊一聲：“殺啊！”衝向英語大軍。先來應戰的是右先鋒：選擇題。我提起筆，胯下戰馬長嘶，衝向選擇題。選擇題果然難纏，就連久經沙場的老將——我都感到吃力。最後，我用一招排除法，將其斬於馬下。
殺掉了右先鋒，我軍聲威大震，趁勝追擊，衝向敵方軍營。忽然，見得一把青龍偃月刀橫在眼前。我一驚，急忙提筆阻擋，“來者何人？速速報上名來！”“我乃英語大軍左先鋒：判斷題是也！”我一驚，屏息凝神，忙使出專門爲了對付他而練的一招——理解詞句義。果然不出1分鐘，左先鋒判斷題已身首異處，軍營內大小嘍囉四處逃竄……
殺掉了英語大軍兩員猛將，我軍不免有些得意，於是，一鼓作氣，過五關，斬六將……
寫完後，我放下筆來，仔細審查着自己的累累戰果，嘴角不禁揚起一些笑意。
考試結束後，媽媽和爸爸早已在門外等候了。“怎麼樣，怎麼樣？有沒有把握？”媽媽一路跑來，詢問結果。“挺簡單！”我的眉毛像跳芭蕾似的，一揚，又輕盈地落下。我現在別提多高興了，整個人就像泡在了蜜罐裏一樣，一直甜到心裏邊……
藍寶石般的天空中，鑲嵌着耀眼的光芒，空氣中飄逸着愉快的味道，我們一家爽朗的笑聲在天空中迴盪……
考場上的我七年級優秀作文 篇9
早上，剛走進教室，我就“聞”到了一絲“不祥”的“氣味”。只見同學們飛快地翻着課本，嘴裏唸叨着各式各樣的公式，整個教室充滿了一片“嗡嗡”的聲音。從他們緊張的神色就可以看出，今天肯定有考試！
考試前的“問號”
我飛快地衝到我的座位，抱着只剩一丁點兒的希望問我的同桌：“今天不會要考試了吧？”只見他飛快地“嗯”了一聲，又投入地讀書中了。“不會吧？”絕望，充滿了我的內心。“真的要考試嗎？真的嗎？”我又問了其他同學，但他們的答覆都是一致的——今天要考試！我的一天，就從一大堆關於考試的問號開始了。
考試中的“感嘆號”
又過了幾分鐘，老師走了進來，懷中還抱了一大沓白紙黑字的考試卷。“天哪！”想到昨天，我把考試的事情拋到腦後，一直在小區瘋玩了好長時間，回家就忘了考試的事，直接倒頭睡覺了。我不禁懊惱起來——怎麼當時就忘了呢？可事情都已經發生過了，現在只能強打精神去面對試卷了。試卷剛發到手上，“居然有六頁紙！”我開始做題了，每題我都知道它大概的解題思路，但一時又想不起來了！這可真氣人！做了大半頁，有些題目看着挺面熟，但拿不準怎麼做。看着別人自信的目光，我不由得恨起自己來——爲什麼玩心那麼重！早點回家還可能記得複習呢！我只想把自己揍一頓。
考試後的“省略號”
下午，語、數、英聯考終於結束了，我拖着疲憊的身子回到了家。一進家門，媽媽就迎上來關切地問：“考好了嗎？”這時，我又像一個小省略號：“嗯……好像……沒……”我不忍心再看家長失望的眼神。走進臥室，一下癱坐在了椅子上。
唉！下次考試，一定要好好複習了！這樣纔不會再留遺憾！
考場上的我七年級優秀作文 篇10
從前在一個大草原上地被一羣人類打造成了動物考場。
那個考場可不是一般的考場，那是專門來測動物們的生命能夠維持多久的。因爲怕動物們怕人類，所以那一羣人類把一隻老虎當成了動物考場的裁判。
有一天老虎裁判非常無聊，因爲根本就沒有人來到動物考場，老虎就用了他的神器指南針，那個指南針可不是一般的指南針，那個指南針可以讓動物們知道哪個地方有動物，老虎裁判拿出了指南針，看見指南針的頭指在了東方，老虎裁判努力的向東跑。跑着跑着，看見了一隻大灰狼，正狂追着一隻小白兔。老虎裁判一下子就追上了大灰狼站在了大灰狼和小白兔的中間，說“大灰狼如果你跟我去動物考場，還有你小兔子，如果你們兩個跟我去動物考場。如果大灰狼你贏了，那麼你就可以吃了這隻兔子。如果你沒贏則我吃了你，這隻小白兔就可以走了，聽清楚了沒!大灰狼和小白兔齊聲會說“好啊，成交。”
就這樣，小白兔和大灰狼跟着老虎裁判到了動物考場，動物考場裏的暗器把小白兔和他們給震驚了。地瓜火圈每一格就有一個火圈，如果想過去，那麼就必須得跳過去，這一關可就幫了小白兔大忙了。正好小白兔的尾巴短，跳過去就不會傷到尾巴了，所以小白兔完美地跳了過去，大灰狼卻跳一下燒一下尾巴，跳一下，燒一下尾巴，這可真是美中不足啊。
接下來還有很多很多關有門夾，快跑……都怪大灰狼的尾巴，就在最後一關的時候，大灰狼暈倒了。老虎裁判高興的說:“我宣佈小白兔贏呢。
就這樣，老虎裁判把大灰狼吃了，動物考場的生意也越來越好。
考場上的我七年級優秀作文 篇11
天下文人學者大多愛水，羨其磅礴洶涌澎湃向前的氣勢之剛；慕其百轉柔腸細流回環的姿態之美；敬其剛柔並進，能屈能伸的胸懷。
“把欄杆拍遍”的辛棄疾，有着豪情萬丈的鴻鵠之志，卻落得“稼軒”而歸。他也曾有過“卻道天涼好個秋，”的哀愁，但在愁苦中卻更多是剛強。也正是因此將軍成了詩人，雖名出不同，卻終贏得美譽歸。試想，如果那時他墮落了放棄了，想必也會像賈誼一樣英年早逝吧！正因爲他的能屈能伸，如水般的性格，才成就了這一代文豪。
想當年孟德之時，三國鼎立，其盡顯梟雄之風範。借蘇軾之言即爲“舳艫千里，旌旗敞空，釃酒臨江，橫槊賦詩。”這是赤壁之戰前的何等威風。然而“剛”的代價是慘痛以至於敗走華容道，但也正因爲他的能屈使他撿回了一條命。此外若非其能於董卓手下屈全，他能保住亂世之時的一條命嗎？若非其能幹袁紹手下屈尊。他能有曹魏之國嗎？孟德以剛爲準則，柔爲掩飾，水一般的詭祕，留下不朽的功業。
無字碑上留着她的容顏。唯一的女帝王，武則天亦以水的性格，奪取着，佔領着，統制着，獨尊着，留下絕處，讓後人評說。
然而剛未必能堅於一切，水也未必可以以柔制剛。如盲目進取的關羽和張飛難免鎩羽而歸。柔弱的劉禪以樂不思蜀而成爲笑柄。
所以只有剛，或只有弱都是不可行的，唯有剛柔並進纔可以譜出雋永的篇章。
對於現代人，正趨於柔與剛的極端，或過於自負，或過於自卑與懦弱。只有柔與剛的綜合“自信”方能成就一番事業。
翹首以望後來之人，前有古人，後有來者何？
願我們以水的姿態，剛柔並存的性格，奔涌向前，永不止步。
考場上的我七年級優秀作文 篇12
週末，我打算給媽媽出一張考試卷，把我學到的知識讓媽媽也做一做。我和哥哥花了大約三天時間，千辛萬苦出了一張難度極高的考試卷。我們心裏有些興奮，因爲終於能當一回監考老師了。
英語考試開始了，我和哥哥有模有樣地學着老師報聽力：cook、cook；pig、pig。媽媽認真思考了一番，奮筆疾書，一臉自信。我們心裏暗想：“媽媽還真有兩下子。”
接下來輪到語文了。語文可是媽媽的強項，聽她說她的語文成績一直在班裏名列前茅，可這次她一開始就來了個“開門紅”——連錯五題！後面的題媽媽錯得更加離譜。大家都知道，有一個詞叫“一竅不通”，可媽媽偏偏寫了個“不竅不通”，更何況這個答案也不對。語文題裏，媽媽要麼錯，要麼沒做，真懷疑以前媽媽都是在吹牛啊！
做數學了，媽媽更是讓我和哥哥大吃一驚。只見她抓耳撓腮，一道題也做不來，就向我們求情：“就教我一道題吧。”我和哥哥一本正經地說：“考試就要公平公正！”媽媽聽後，一臉羞愧。
最後是作文。作文可是媽媽的強項。據我所知，她經常在家裏偷偷寫日記。果然不出所料，媽媽的筆在紙上飛舞起來，寫得十分流暢，好像她心中早已將內容背了下來。不一會兒工夫，媽媽完成了考試，如釋重負。
輪到我批改試卷了，媽媽第一小面就大大失分；第二小面更是慘不忍睹，一眼看去光禿禿的。第三小面更不用說了，全空着！作文還好，問題不是很大。結果算下來及格都不到。媽媽看着試卷，自我分析，自我反省：她，還要繼續學習。
出題、批改、交流都是有趣的事，讓我們和媽媽之間更加親密、瞭解，也讓我明白學無止境，要活到老，學到老。
考場上的我七年級優秀作文 篇13
莊子說：語之所貴者，意也。清代王夫之更是將意(即主題)比作三軍之統帥。這些表述，都很形象地表明瞭立意在文章寫作和評價中的重要地位。近年來，隨着話題作文、標題作文等開放式題型的普及，立意自定成爲一種潮流。一些同學任意而爲，結果造成立意出現多方面的問題。主要有：
一是人云亦云顯陳舊。平時人家怎麼說，他就怎麼說；過去怎麼說，現在還是這麼說；題目中的導語有個什麼觀點，他絕對不敢提出異議來的。這樣的作文，可以說是老生常談，人云亦云，了無新意。比如，以溝通爲話題寫作，很多同學不約而同地以我們要和父母多多溝通爲中心，選取一兩個故事來表達。這些文章，立意一般，得分都較低。
二是淺嘗輒止顯膚淺。不能由表及裏、由淺入深、由果推因、由形觀神的審察事物，不能透過現象深入本質，透過表象看到真相，經由問題揭示原因，經由形式洞察內涵。這樣一來，看問題就只能停留在表面了。具體地說，他們的文章只能回答是什麼、有什麼這一類的問題，而不能涉及爲什麼、怎麼辦一類較深入的問題。
三是劍走偏鋒顯消極。不遵從社會公認、服從真善美的標準，不遵從國家的法律法規精神，只想着一鳴驚人，提出危言聳聽的觀點。比如，有人講誠信吃大虧，還是虛僞一些、實際一些好；有人認爲犧牲自己去救人是犯傻，不如明哲保身；有人提出應該尊重個人自由，允許中學生談戀愛；等等。這種思想認識上的偏差如果出現在考場作文上，即使文章結構完整、語言生動，也不會得到高分。
四是貪多求全顯盲目。不集中在某一個主題上，中途轉向另一個主題，從而使得已確立的中心不能貫穿始終，讀者也理不出頭緒。結果讓人讀後如在雲裏霧裏，不知所云。
考場上的我七年級優秀作文 篇14
喂！上課了，上課了！快回去！"鈴聲響起，同學們趕緊躥回自己的位置，從書包裏拿出每月經典誦讀朗誦起來。
估摸着大概過了一分鐘，門外走進來了捧着一大疊作業的語文老師，她啪地將作業放在了講臺上，瞅了一眼正在朗讀的.我們，順口說了聲坐直！讀好！接着便嘴角一撇開始批改作業了。
讀完之後，老師才擡起頭，從桌上的作業堆裏抽出課本走了下來，她推了推鼻樑上的眼鏡，勾起一抹奸詐的笑容今天，我們上什麼好呢？大家琢磨着老師的內心想法，齊聲喊道上詩詞！話音剛落，老師馬上加深了笑意好，上哪一首呢？
同學們一聽，趕緊選了一首最短的詩。沒想到，老師翻了翻課本，有些意味深長地說：雖然看着少，但其實內容真的不少噢！說着還嘖嘖了兩聲。話一出口，同學們相互對視了一眼，感覺大事不妙！
老師迅速問了個難題，一下子把我們難住了，同學們手忙腳亂，爭分奪秒地討論，時間很快就到了，老師要請同學回答了。同學們立刻紛紛低下了頭，不敢與老師對視，生怕提問到自己，我默默唸着：天靈靈，地靈靈，老師不要叫到我！
看着我們大氣不敢出的樣子，老師忍住笑意，叫了一個看起來十分緊張的同學，這一叫可好了，其他同學瞬間覺得心中的一塊大石頭落了地。但是那個同學卻好像大難臨頭，站起來不知所措，最後只是小聲地回答了幾句，老師貌似不太滿意他的答案，往下叫了幾個同學，眼看就要到我了。
突然，下課鈴彷彿知道我內心所想似的，響了起來，衆人長舒了一口氣。老師合上書本說下課吧。我放鬆下來，得意地說：還好，還好，沒叫到我。同桌聞聲轉過來，無奈地看了我一眼，幽幽地說：別忘了，下節課還是語文課啊！
考場上的我七年級優秀作文 篇15
當光明還未曾來臨之前，我們將是陷入一片恐怖和孤獨。唯一依賴的，也只有冒充白天的燈，使我們找到了希望，找到了安心。我們在黑夜裏渴望一盞燈，我們更感謝這盞燈。
其實，心靈也有陰陽兩面，但卻從不像地球般晝夜輪迴，而是陰晴不定的。因此，我們更是無奈。當人們誤解了你，當人們排斥了你，當人們欺騙了你。那麼，你的黑夜便來到了，既可悲，又不知所措。我們的心靈，會在黑夜裏受到煎熬，會被冰雨鑽進心窩，痛苦，難耐。無助，唯一能發泄的也只有眼淚陰暗而又潮溼的牆角，便是你的藏身之地。如果這時候，有人點亮心靈之燈往你走來，向你伸出援手，帶你走出恐懼和不安，你能不由衷地感謝她嗎？——一個像燈一樣溫暖的人，一個像燈一樣明亮的人。
當我們迷失在黑暗時，我們需要一盞燈，因爲只有它，才能帶我們走出黑暗。
我聽說過這樣一個故事。一個雨季的少女，不滿父母的管教，到外面自個租了一間屋子住。女孩每天玩到很晚纔回來，樓下的老太太總會大聲地指責她。她不屑，一個人重重地踏上黑暗的樓梯。後來，女孩在外面被人騙了，她無助，回來的時候竟發現原本陰暗的樓梯裏多了一盞燈——那是老太太專門爲她裝的，爲此，老太太還摔了一大跤，臥牀好幾天了。女孩感激，她從此不再墮落，她要回報別人對她的愛。
當我們迷失在黑暗時，我們需要一盞燈，因爲只有它，我們才能找到光明。
讓我們感謝燈吧，感謝它給予我們的溫暖和光明，感謝它成爲我們的指路標。更讓我們感謝像燈一樣的人吧！
考場上的我七年級優秀作文 篇16
人生處處是考場。當你成爲了一個社會意義上的“人”時，這些考試便開始了。命運之神會給你試卷，並對你說：“做好它，充實你人生的每一頁；做完它，直到生命的盡頭，考試的結束。”
在考場上，我們要做選擇題。美和醜，愛和恨，靈和肉，尊嚴和生命，人格和權力等，在這些中往往都只能選擇一項。有的人選擇了尊嚴，那麼雖然他的生命已經終結，但精神卻能長存於世；有的人選擇了權力，那他喪失了人格，雖然能在一時叱吒風雲，但卻終會被逐出團體。若是選擇題答錯了，那麼將沒有機會回答下面的題目，因爲你已不配回答接下來的問題。
在考場上，我們需做填空題。我們要用自己的青春，來填補那一個個空缺。魯迅、郭沐若填補了中國文學上的空白；錢學森、鄧稼先填補了中國科學技術上的空白；梅蘭芳、侯寶林填補了中國戲曲上的空白。別擔心我們做的沒有他們的好，只要我們盡力了，也就沒有遺憾。因爲還有更重要的問題等着我們去做——問答題。
在考場上，我們還得做問答題。也許問答題無窮無盡，也許沒有人能全部答滿、答對。別擔心，我們用行動來做問題。答對了，那便有機會答下一題；答錯了，也沒關係，用橡皮把錯誤擦得一乾二淨，再重新回答，仍有資格答題。
人生處處是考場。在考場上，便得遵守考場紀律，不作弊。作弊了，縱得一時暢快，但終會被“時間”這位主考官發現，然後取消考試資格，被人們所遺忘。
人生處處是考場。遊戲人生，遊戲考場，最終被遊戲的還是自己。我們要用熱血，用青春，踏踏實實、認認真真地答好每一道題。如果你能做到這些，那麼便可在交卷鈴響時自信地站起來，並對自己說：“我不愧於生命，我不愧於考試，我一定會及格！”
考場上的我七年級優秀作文 篇17
我做過艱難的野炊，我學過並且也學會了驚心動魄的騎自行車，今天我又登了山，直到現在，登山時的情景還歷歷在目。
一個風和日麗、陽光明媚的下午，老師宣佈明天去爬山，我們興奮極了。有的一蹦三尺高;有的用力拍一下前面同學的肩以表示興奮。到了晚上，我怎麼也睡不着。總想着一個問題：明天會不會下雨呢？早上天還不大亮我就起牀了，但讓我感到失望的是，天上下着一絲小雨。我帶着失落的心情來到學校，但皇天不負有心人，老天爺停止了下雨，並且開出了太陽。
我們一路走向目的地，在前面的那一半路程中，我們雄赳赳，氣昂昂。後來我們越走越累，最後連氣都喘不過來了。
正在這累得不行時，我發現隊伍停了下來，前面的同學精神十足。咦，怎麼了？哦，原來到了山腳下了！我們開始比賽了跟着發令槍的響聲，我們個個躍躍欲試。我也用足了力氣衝上了山，我看着被我甩在身後的人，我得意揚揚。可又向前望去，個子比我小的陳彬已經甩我很遠了。我又只得猛力向前衝去。又超越了五六個人，最後得了個十七名。剛一上山，首先看到了一棵棵橘子樹，一叢綠草，格外討人喜歡，比我想象中的大自然美多了。
“開始藏題目”，又過了一會兒“開始找對方的題目”。哦！原來我們在進行抓特務遊戲，我把我的題目藏得好好的，連我自己都找不出來了。我們一、二班找三、四班的。先前，我一下子就找到了兩張，高興得合不攏嘴。但後來我一張也找不到了。
通過這次登山，我知道了要勇敢地面對困難，不能退縮。我希望以後還可以去登更高的山。
考場上的我七年級優秀作文 篇18
我攀登過峯巒雄偉的泰山，遊覽過紅葉似火的香山……但是最讓我印象深刻的是奇麗秀美的廬山。
我們從廬山的軲嶺出發，沿着青石鋪成的山道拾級而上。起初山路比較平坦，我一路上蹦蹦跳跳的，還不時地衝着後面的爸爸媽媽，爺爺奶奶喊：“快點兒，加油。”可沒到半山腰，我就已經氣喘吁吁了，腿像灌了鉛一樣，頭上的汗順着臉頰滾滾而下，襯衫已經被汗水浸透了，緊貼在背上。於是我便打起了退堂鼓，我對爸爸說：“爸爸我們下山吧，我累死了！”爸爸搖了搖頭，指着正在向上爬的爺爺奶奶，說：“爺爺奶奶雖然年邁，但是他們還是堅持往上爬嗎？”
聽了爸爸的話，我只好硬着頭皮繼續向上爬。
眼看要到山頂了，可我已經疲憊不堪，精疲力盡了。每跨一步臺階我都要使出九牛二虎之力，甚至我的腿都在不由自主地顫抖着。“哎！”我不走了，太累了！我一屁股坐在了臺階上。爸爸微笑着說：“你不是常說自己是男子漢嗎？一個男子漢碰到這麼點困難就放棄了嗎？”
是啊！“行百里者，半九十”已經離終點不遠了，我能放棄嗎？不，絕不能！於是我從臺階上站了起來，繼續向上攀登……
“啊！我終於登上來了！”我站在山頂上自豪地喊叫着。從山頂上鳥瞰：一座座山峯在雲霧中若隱若現。陽光透過那茫茫的雲海，照射在那峯頂之上，宛如仙境。清脆的鳥鳴，涼爽的山風，將我的疲憊帶到了九霄雲外。
是啊！“會當凌絕頂，一覽衆山小。”只有登上山頂，才能享受到這美麗的風光。這一次登山必將成爲我人生中的一道亮麗風景。
考場上的我七年級優秀作文 篇19
去年，我和媽媽在一個週末來到龍泉湖登山，登山可好玩了！
我們來到山腳下，不由自主地來到一個小賣部裏買了一瓶水，當時人多，本來想買果汁，剛想開口，卻一想媽媽一定不會答應，說了也白說，於是便把它硬生生地嚥了回去。
我們走啊走，走到一半，我就已經上氣不接下氣，就像是把犁從田野上拉進竹林裏——再也走不動了，於是便下意識地坐在石階上，這時我向下一望，倒吸了一口涼氣，我坐的臺階上竟然有一大片的青苔！我嚯地站起來，趕忙拍拍屁股往上走。我腳下這些光滑的石頭，就好像永遠走不完似的，又好像一座天階，愈走愈高也愈走愈“窄”，眼間，我們走到一條“泥道”，這就意味着山頂快要到了，但是由於性子太急，一路上就似一匹野馬似的狂奔，已是滿頭大汗，又加上太陽兇猛的掃射，我開始心跳加速，手腳微微地顫抖，媽媽一見，馬上把那半瓶的水遞給了我，我接過來一對嘴，人家見了一定會想：這個人真是非同小“渴”！
登上山頂的感覺真好！這山頂上有許多運動器材，於是我找到了一根單槓，裝起“狒狒”來，開始我只會雙手抓着槓子盪來盪去，後來我便雙腳使勁一蹬，於是我的四肢便緊緊地抱着這根“細細的”單槓。又後來，我“連攀帶爬”地上了最高頂，這兒有一座鐵塔，足足有7個大人那麼高。
從上往下看，好像所有房子都只有一隻手指蓋那麼大，只見來來往往的卡車以外連個人影也看不見，就像在用肉眼看細菌一樣，遠處的山也好像是和我“平起平坐”似的，“不分高低”！
啊！真是“此景只得山上有，地面能得幾回見”。
考場上的我七年級優秀作文 篇20
七月中旬，我們在白雲路小學畢業了，當我戀戀不捨的走出小學的校門時。我趕快拿起照相機在學校裏照相……小學畢業了，該上初中了。在過一年就是青春青少年了。上了中學，我跨上了第二個即將要學習的臺階，我很自豪。
當然，走青春年華道路上的我們，成長不僅指的是身體上的變化，更多的是思想上的成熟。有時成長像一隻在花刺下飛舞的蝴蝶：有時成長像一匹在深淵邊緣站立的野馬；所謂經一事長智取，不知不覺；我們在成長；就在那天，我發現自己成長了。
放假的一天下午，我自己在家寫了會兒作業，擡頭一看錶，都五點多了，也感覺很累了，就去看電視，前幾天，媽媽總是回來很晚，她在街道辦事處工作，我想了想：這個暑假正開奧運會，媽媽肯定是爲了奧運會的事忙來忙去的；每天遇見爸爸，苦思冥想要是有不會的爸爸都會指導我的。雖然在家裏，媽媽在我心裏的形象並不好，但是她在上班的時候，工作很認真……
而現在，爸爸媽媽爲奧運會的工作而瘋狂，我卻……
就在那一天，我體會到做爲遠方的女兒的辛酸，做爲媽媽的那份辛勞。我感覺到，從那在起，我的羽翼更強硬了，心靈像經歷了一次洗禮。我自覺地拿起了東西收拾好了屋子，爲工作回來的家長帶來了一份舒適；我習慣的長時間自主學習，爲工作回來的家長少費一些口舌……
只要是能給出爸爸媽媽帶來微笑的事，我都會努力地去做；但是在那一天爸爸媽媽回到家是時，他們臉上揚起笑臉，就這樣，簡單地，無條件地，我令媽媽笑了。
也許，作爲女兒，不能完全地瞭解父母的心情。所以，現在我更想成熟起來就能更全面地站在他們的立場去想，也要在我的人生中佈下完美的時刻。儘管知道再怎麼成熟也只是母親心目中長不大的小朋友。
考場上的我七年級優秀作文 篇21
6月2日下午，一個上海初二女生因一門考試沒及格而縱身從22樓跳下。據學校和家長說，這女生剛入團，情緒還挺好的，想不通她爲什麼要自盡。
以我有限的閱讀視線所及，在兒童節前後，幾乎大小媒體都在以“讓兒童快樂”、“期待幼苗長成大樹”、“關心兒童睡眠”、“減少兒童作業”、“給兒童提供一個安全清淨的環境”等專題形式，探討對少年兒童應當關心的事，這些我都贊成。但是，一個平時表現很不錯的女孩子，僅僅因爲一門功課考差了就輕生，這就提醒人們：更緊迫的是對青少年的心理教育！
“重視生命”，這應是青少年心理教育的核心。長期以來流行裴多菲的詩句：“生命誠可貴，愛情價更高，若爲自由故，兩者皆可拋。”似乎自由大於愛情，愛情大於生命，生命是最可以“拋棄”的。如果說在受壓迫剝削的社會，對於多數沒有人身自由的人而言，這首詩是真理的話，那麼，在我們如今已經沒有了政治壓迫、已經有了普遍自由的社會裏，人們依然把生命當作可以隨心所欲地拋棄的東西，那就是一種極大的片面甚至荒謬。生命於人只有一次。人們爲了創造，爲了贏得幸福，爲了取得美好未來，它是最最重要的前提。珍惜自己的和他人的生命，理應是我們每個人必須具有的意識。與生命相比，權力、財產、榮耀甚至愛情，均顯得微不足道。
沒有一個人的一生會風平浪靜。讓青少年有一種不迴避挫折、不害怕失敗、不在乎失意、不沉淪失戀之類的心理意識，他們的未來會變得格外堅韌剛強。英國人培根說得好：“一切幸福都並非沒有煩惱，而一切逆境也決非沒有希望。順境的美德是節制，逆境的美德是堅忍。這後一種是較爲偉大的德性。”
考場上的我七年級優秀作文 篇22
有人說人生是場戲，有人說人生是遊樂場，有人說人生是避風港，有人說人生是格鬥場其實，人生完全是一場考試，人生處處是考場。
人生不是一場戲，不是“扮誰像誰”。任何人都必須嚴肅認真地對待人生。因爲人生處處是考場，誰不認真，誰就會在考試中失敗。遊戲人生，最終鋃鐺入獄的人就是前車之鑑。
人生不是遊樂場，不可以“輕輕鬆鬆過一生，瀟瀟灑灑走一回”。因爲人生處處是考場，要想取得理想的成績，就必須不斷努力，“三更起牀五更眠”。做到這一點，成功就能指日可待。而決不能整日騎太子車，繃牛仔褲，出入燈紅酒綠的歌舞廳，紙醉金迷，遊戲人生。
人生不是避風港，不可在此久留。因爲，人生處處是考場，來不得半點怯懦、半點緊張、半點恐慌。成功的人生永遠屬於那些“泰山崩於前而色不變”，“敢於直面慘淡的人生，敢於正視淋漓的鮮血”的強者。
人生不是格鬥場，不是弱肉強食、你死我活的爭鬥。人生處處是考場，人生處處是競爭，在人生的考場上，要的是公平競爭，誰想使用鬼伎倆，憑財力、權力、武力控制考場，誰就會受到最嚴厲的懲罰，被取消考試資格。誰想玩小聰明試圖作弊，同樣不會有好下場。因爲，羣衆的眼睛是雪亮的，“過也，人皆見之”，誰不堅持公平的競爭手段，誰就會醜行昭於天下，“千目所視，無疾而終”。
人生處處是考場，這場考試成功了，沾沾自喜，不進則退，下場考試就難免出醜；這場失敗了，奮起直追，下場就會扭轉局勢，反敗爲勝。
因此，在這無所不在的考場裏，只要我們抱定嚴肅認真的態度，孜孜不倦地努力、勇敢地拼搏，堅持公平競爭，自強不息，不驕不躁，就一定會給自己無悔的人生交上一份令人滿意的答卷。
考場上的我七年級優秀作文 篇23
作爲學生，我們經常走進學校的考場，參加大大小小的考試。而在我們的生活中，也許有許許多多無形的考場。無論在哪個考場，當你面對考試的時候，你能否考一個對自己滿意的成績？
在人生的考場當中，史鐵生交出了滿意的答卷。史鐵生是當代令人敬佩的作家之一。他的寫作與他的生命連在一起，在自己的寫作之夜史鐵生用殘缺的身體，寫出了最爲健全的思想。他體驗到的是生命的苦難，表達出來的卻是存在的明朗和快樂。他睿智的言辭，照亮的反而是我們日益增長的幽暗。他一如既往地思考着生與死、殘缺的愛情、苦難與信仰、寫作與藝術等重大問題，並解答了我如何在人生的考場上活出意義來這些普遍性的精神難題。
錢學森在自己的人生中交出了滿分的答卷。1950年，他辭去美國的重要職務，回國來完成他一箇中國人應該盡的義務。美國政府百般阻撓，像一個擾人的魔鬼，揮之不去。他們甚至製造藉口拘留了他，還說：如果你堅決回中國，我就讓你死！後來，在美國人們的幫助下，特別是在美國科學家的幫助下，才被保釋出來。1955年，在我國政府的幫助下，錢學森衝破重重阻力，回到祖國的懷抱。回國後，在他的組織下，我國創造了自己的火箭、導彈航天事業。
姚明在金錢和祖國需要他時，交出了滿意的答卷。在NBA賽場上的成功使姚明在國內外擁有巨大的影響力。儘管如此，他始終沒有忘記祖國的培養，無條件地將祖國利益放在首位。從2002年開始，凡是涉及到中國男籃重大比賽，只要沒有重大受傷，他都義務反故地回到祖國，代表中國隊參賽。
在人生的考場中，我們難免會犯一些小錯誤。但在大是大非面前，卻一定要交出正確答案。
考場上的我七年級優秀作文 篇24
夜深了，我彷彿從睡夢中驚醒。當世界只剩下一顆璀璨的燈火，海浪再也無法平靜，變得兇猛起來，憤怒地敲擊着岸邊的磐石，陰晦的夜晚中只剩下它剛勁的起伏，空蕩的大海上只剩下它悲痛的咆哮。恐懼地睜開眼，絮絮叨叨的點評與鮮血淋淋的紅字已將我包圍。
考試似乎已頻繁出現在我的人生中，近日我又經歷了一次忐忑不安的月考。顯然，我失利了，再也不是翹首以待的結果，而是惶恐的教訓。考前考後的一切閃電似的蘇生過來，使我根本無法安適的入睡。
這次月考就像一道施了魔法的屏障而我卻輕而易舉的中了圈套。說來也慚愧，明明沒有複習數學就無端的以爲自己做好了充分的準備。到了數學考試時，前幾題我感覺很得意，到了運用公式法解方程這一類型的題時，我愣住了愕然地睜大眼睛，糟了，我竟然忘了這個公式！臉一下就脹紅了，焦慮開始無休止地在我身上蔓延。這可使數學一向名列前茅的我頓時不知所措，一晃比別人落後了十幾分。對於我來說，這是一次最深刻最嚴重的失誤，但也在提醒惘然的我“考前必須複習”這條理至易明的啓示。
其實，人生處處是考場，這一次小考只能算是其中的一個小音符。小時候，考試即學習說話走路，如果失利了還有母親溫聲細語的安慰，而將來，離開父母的襁褓後，只能靠自己不斷地努力與實踐，甚至是接連不斷的錯誤來爲成功之路奠基。
“人非聖賢，孰能無過”通過錯誤來了解自己並積極改正，這是我們取得成就的不二法門。我們不能忽略人生中每一次考試，而驕傲或喪氣等情緒只會讓我們離成功的軌道越來越遠。
考場上的我七年級優秀作文 篇25
每個站點都有風景，是結束也是開始。
春秋戰國，秦掃六合，大漢來秦……一個朝代的終結是另一個朝代的開始；一個王國的衰敗是另一個王國的興榮。這樣的站點，不乏“四面楚歌終破秦”的感慨；也不乏“念天地之悠悠，獨愴然而泣下”的嘆息；更不乏“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的抒情。
每個站點都有風景，是終點更是新的發現。
愛迪生一生的發明千百，在一場大火中飄然散盡，在別人生怕他爲深愛的發明圖紙“自掛東南枝”時，卻見他哈哈一笑說：“這樣一來我曾經的失敗全部都灰飛煙滅了。”轉眼便又看見他在實驗室中忙碌開來，似乎什麼也未曾發生。他的站點中或許便是那千奇百怪，琳琅滿目的偉大發明與發現吧？
每個站點都有風景，是絕望後開始的新的生活。
魯濱遜一人生活在絕望荒島，以頑強的意志生活下去，建新房，圈養綿羊，種植水稻，造木船……漸漸地成爲孤島上最最富有的國王。越王勾踐沒有因受辱而放棄希望，每日臥薪嚐膽，發奮圖強，忍辱負重中取回榮耀。他們站點的風景，可不就是茫茫沙漠裏的一片綠洲，漆黑夜空的一輪明月嗎？
每個站點都有風景。
遠古的結束是當今的開始，生命的結束是奇蹟的發現，眼前的絕望後必有嶄新的生活。這樣的站點從古延綿至今。
一場令你大汗淋漓的八百米長跑是否讓你意識到人生的長遠道路？一張彩色印滿了花瓣的同學錄遞到你的面前時，你是否意識到初中載着我們歡快歌兒的火車已快要駛向站點？一聲聲親切的告別聲在站點裏傳來，班集體的帶着所有夥伴笑臉的合照又何嘗不是最美麗的風景呢？火車駛向終點，又何嘗不代表着你我人生新道路、新生活的開始呢？
每個故事都將結束，而每個站點，都有一道亮麗的風景。
考場上的我七年級優秀作文 篇26
標準的農村小院裏，一個個可愛的絲瓜在絲瓜架上互相打鬧、嬉戲，它們絲毫不知有一個龐然大物在跟它們爭搶着他們的家。那幅風景在我心裏依然俏皮而溫柔，在那絲瓜架下飽含母愛的鞦韆。
小時候家裏窮，我從未玩過其他小朋友們一樣的玩具。鄰居小朋友每天都與他們的玩具相伴，我心裏不甚羨慕。有一天我和媽媽一同回家，看到鄰居小朋友又有新花樣。她坐在潔白的鞦韆上，宛如一個美麗的公主。對於她的新玩具我感到好奇，所以便多看了兩眼……
第二天我放學回家，看到絲瓜架上有一個奇怪的東西，一個土灰色的木製小板凳被一根麻繩吊在絲瓜架上。“這是什麼？鞦韆？”我心想。這時媽媽走了出來：“快來坐坐。”看着她滿臉燦爛的笑容，我也不好意思拒絕。我小心翼翼地坐了上去，媽媽站在背後輕輕地晃着我。院子裏頓時就充滿了我們的歡笑聲。
一天，爸爸回到家興奮地對我們說我們要搬家了，再也不用住這破房子了。全家人都露出了開心的笑容，只有我一個人滿心惆悵。在搬家的前一天晚上，我躺在牀上輾轉反側，就是睡不着。我躡手躡腳的打開房門，發現院子裏的鞦韆上坐着一個熟悉的身影。我輕輕地走過去，從背後抱住了媽媽：“媽，我來推你吧。”說着便像最初媽媽推我那樣晃着鞦韆。這兒的回憶我恨不得能在今晚全部收入我的大口袋裏，我不捨地看着院子裏的一切。皎潔的月光灑下來，籠罩着院子，籠罩着絲瓜架下我和媽媽的身影。不知何時，我累了，躺在媽媽的懷裏沉沉的睡去……
告別了從前的苦日子，離開了破舊的小屋子，這個站點的結束迎來了下個站點的開始。絲瓜架下那幅美麗的風景依然在我心裏。
考場上的我七年級優秀作文 篇27
今天上午是期中考試的最後一科，也是我最有把握得一門—數學，所以我的心情格外愉快。
考完後，我就可以痛快地玩了。哈哈，真是越想越得意。
考試的時間到了，我走進考場，只見雪白的卷子攤在我的桌子上。
我坐在位置上，拿起卷子一看，呀！我的心猛的沉下來，怎麼有幾道題沒見過？我把心一橫，別管他，先做會的題。
教室裏靜極了，只能聽見筆和紙相摩擦的聲音。開始，那些容易的，我三下五除二就做好了，只剩下那些難題了。我左手托腮，雙眼微閉，在緊張地思索：這道選擇題是填A，還是填C？可不管我怎麼想，那躲在我記憶角落裏的、似乎很熟悉的數學定義，就是想不出來……
我一會兒咬着筆桿，一會兒抓耳撓腮，天氣雖然清爽，可我卻渾身燥熱，急得像熱鍋上的螞蟻—團團轉。
考試結束的時間快到了，我還有一個空沒填，我拼命的思索着……
“是填‘自然數’還是填‘約數’？”我的同桌輕輕地問着。
噢，他也是那到題不會做，我心裏想着。但馬上又聽到他的自言自語：“對！這道題老師講過，應該是‘自然數’，填A”！
聽了他的話，我也豁然開朗了。對呀！老師就是說過，我怎麼沒想到？我一陣竊喜。可就在我將要填寫答案的時候，老師嚴峻的面容，父母嚴厲的目光在我腦海中浮現—做人要誠實，誠實是金呀……
可分數的力量也非同小可！填還是不填？我做着激烈的思想鬥爭……
後來，我把試卷交了上去，那空還是空着的。
考試結束，我問了別的同學，那道題的答案確實是A。可我不後悔，因爲在這次數學考試中，我進行了比思考選擇題更緊張的思考，通過了比考試本身更重要的考試—心靈的考試。
考場上的我七年級優秀作文 篇28
黎明時分，在水仙的一篇葉子上，我意外地發現了一顆露珠。她是那樣的清純，那樣的晶瑩剔透，而我以前竟從未注意到。我不由自主地俯下身去，凝視着這誘人的小玉珠。她酣酣地躺在綠色的大牀上，大概還在做着甜甜的夢呢！我不敢大聲地呼吸，生怕吵醒這小傢伙的夢。看着這可愛的小寶寶入睡的樣子，我真想把她捧在手裏，親吻着她，但手伸到她身邊又放下。唉，還是讓她睡會吧！她一定太累了，從天的那邊飛來。她一定不是屬於凡塵的，是不是美麗織女的離愁淚呢？
太陽小心地探出了頭，俯視着世間的萬物，露珠在太陽神祕的光彩下變成了一顆晶瑩的鑽石。她醒了，她在水仙修長的葉子上跳躍着，滾動着。你看，她那清純的眸子裏不正映着我的身影嗎？也許是過於興奮吧，慢慢地，她的圓臉泛紅了，隨之她的整個身軀逐漸變小消失了。這美麗的生命是多麼短暫啊！
我突然了悟，這小小露珠短暫的一生正是爲了這陽光燦爛下瞬間的輝煌，她是不是早知道，爲了那片刻的晶瑩，她甚至需要將自己的生命蒸發去實現心中的那個夢想。露珠在清晨微明中悄然誕生，來不及享受晨風的輕撫，來不及欣賞世間的繁華，甚至來不及讓別人看見自己。她這一生，只是全心全意地去追求心中的夢想——那片刻的輝煌，儘管爲此需要以生命作代價。但千百年來，露珠卻從未放棄，儘管有時，夢想也會遙遙無期。
我心釋然，縱然露珠只是一滴天水，但她卻有美麗的夢想；我們縱然只是一個凡人，也應該有一個輝煌的理想。儘管通向夢想的路上佈滿荊棘，但追求理想的信念不應放棄。
但願我的發現也是一顆晶瑩的露珠，在燦爛的陽光下，晶瑩剔透 ……
考場上的我七年級優秀作文 篇29
每一個人都扮演着多個不同的角色，而每一個角色都是無比重要的 。
在家庭中，我扮演着孩子，對父母來說，孩子是最重要的。有多少父母爲孩子奉獻了生命，有多少父母爲了孩子超越極限，父母對自己子女的愛，是世界上最無私的愛，我還沒有好好孝敬父母，我還需要孝敬父母，我還沒有發揮做子女的作用，還沒有做到子女應做的事，還沒有盡到子女應盡的本分，所以，我很重要，因以後贍養父母而重要。
在學校中，我扮演着學生，對老師來說，學生是最重要的。每一個學生都有無窮的潛力，每一個學生都有成爲國家棟梁的潛質 ，老師可以讓學生學會運用自己的潛力，在老師的汗水中，從一個擁有無窮潛力的種子成爲一顆參天大樹。所以，我很重要，因以後無限的可能而重要。
在社會中，我扮演着公民，對國家來說，公民是最重要的。民如水，水能載舟，亦能覆舟。公民是國家之本，國家應關心每一個公民，同樣，公民也應爲國家盡到自己的責任，爲祖國的繁榮而拼搏，爲祖國的強盛而自豪，爲祖國的發展而貢獻出自己全部的力量。所以，我很重要，爲以後國家繁榮能盡一絲微薄之力而重要。
我很重要，對朋友來說，我是友情的結晶； 我很重要，對親戚來說，我是親情的結晶；對對手來說，我是他拼搏的目標或切磋交流的結晶。
我雖微小，但我很重要，如蝴蝶效應一樣，我便是那蝴蝶扇出的一陣小風 ，在未來，經歷種種變化，最終產生颱風。
我很重要，我的種種角色很重要，隨處可見的角色但卻無比重要，我的重要在於身邊，在於眼前而不在於海角，因此，凡我所行之所，我都是重要的。
普天之下，凡吾所行之處，吾皆重要！
考場上的我七年級優秀作文 篇30
抱怨，往往讓人看不到世界的絢麗多姿，少抱怨幾分，就能柳暗花明。
如果你是一株小草，請不要抱怨爲什麼不是一棵大樹；如果你是一滴蕗水，也不要抱怨爲什麼不是一汪清泉，因爲不抱怨的人生，纔會無限光彩！
憶兒時，五歲的我抱怨畫的畫不漂亮；七歲的我抱怨歌唱的不好聽；九歲的我抱怨考不了滿分。現在十二歲的我又開始抱怨了，上星期的午後，和煦的陽光散落在我的膝上，輕柔的風掠起窗紗，弄亂了我披肩的長髮，窗前的海棠花，在風中抖了抖身上的塵土，卻平撫不了我心中的煩躁。
“煩死了！她整天就知道惹我”我吼道。
“她不是你最好的朋友嗎？一件小事不足以豎起分隔你們的牆，何必這樣抱怨。”媽媽拍着我的肩說着，“你確定這件事你沒錯嗎？抱怨的同時要先想想自己，‘抱怨’一詞看似簡單，其它它很容易擋住世界美好的遠景。讓一步，收回你的抱怨，流光溢彩不就收盡眼底了嗎？”
媽媽的一席話讓我陷入沉默，的確呀，我不停抱怨，想着他人的不好，心中也就沒有了快樂，這一刻，我突然醒悟了，多年來壓在心底衆多想法組成的抱怨團隊在明朗的今天消失了。我擡頭看向窗外，煦風微送，晴空萬里，多少美的景緻呀！窗前的海棠花，朵朵簇擁在一起，像是一串串小巧的銀鈴，映着我的心，奏出一曲歡快的歌，一首又一首……
沒有抱怨，多好！從那天的以後，我再不輕易抱怨，天空似乎更藍了，大地似乎更綠了！
沒有抱怨，生活就像石，擦出星星之火；沒有抱怨，生活就像火，點燃心中的燈；沒有抱怨，生活就像燈，照亮前方的路。戰勝抱怨，一切海闊天空！
考場上的我七年級優秀作文 篇31
春天的腳步行色匆匆，剛欣賞過臘梅的芬芳，又見證了紅梅的吐豔；剛剛送走櫻花的繽紛，又迎來白玉蘭的綻放。春天的腳步永不停息，伴着春風，伴着春雨，溼潤着我們的心扉，溫暖着我們的臉龐。
每天的上學路上，我都要細細欣賞周圍的景色。不管交通再堵塞，不管路人再擁擠，路旁的綠色樹木和花卉在我眼中，對我始終都有着無比的吸引力。陶醉在春天的美景中，我忘了肩上沉重的書包，我的腳步堅定不移，向着學校，向着教室，向着遠大的目標。我的目標不是遙不可及，但也必須付出極大的努力，需要一步步的前行，不能猶豫，不能徘徊，更不能後退。
前行的道路上，有困難，有曲折，也有痛苦。對一個十幾歲的孩子來說，一點點的困難和曲折可以壓死人。在這關鍵時刻，老師和家人會鼓勵我，督促我，給我以前行的動力；可是更重要的是我自己內在的動力，那就是對美好的未來的嚮往和對遠大目標的執着追求。在我前行的道路上，不是我一個人在走，我的同學和老師，還有爲我們送飯和打掃衛生的校工，他們都在默默地付出。有一天因爲特殊的原因，我起牀晚了，離上課的時間不多了，我攔下一輛出租車，求司機師傅儘快將我送到學校。他只用了十幾分鍾就開到了校門口，我在同學們驚訝的目光下走進了校門。這是我唯一一次坐車去學校，以後我再也沒有因爲自己的原因而誤了上學。
回過頭來看，我在這條路上從七歲一直走到十幾歲，從一個不懂事的小孩長成了一個高大的初中生。前行的道路永無止境，我還要考高中，上大學，直到成爲一個有用的人才走進社會。我的腳步永不停息。
考場上的我七年級優秀作文 篇32
“誰言寸草心，報得三春暉。”
“咳，咳咳。”母親用手捂住自己的嘴，用力地咳了兩聲。屋子裏充滿了病毒的味道。母親的病越來越嚴重，已經病了幾個月了，卻只好轉了一點點。做女兒的，心該有多麼焦急與痛苦啊。我連忙跑過去，拍了拍母親的背，輕聲安慰：“好了好了，病快好了”母親總是苦笑一下。
幾個星期後，奶奶從鄉下帶來了一種草藥。據說，這種草藥只要煎一煎，給得輕病人喝幾天，那麼會藥到病除，健康的人身體會更棒。我的手顫抖地接過草藥，心裏感激不盡，連聲說謝謝。小小的心充滿了歡樂，我樂滋滋：“媽媽的病就快好了！”
我把這幾種草藥放在盛滿水的鍋中煎一煎，過了一會，草藥變成了藥湯。煎好後，我又加了幾顆冰糖，保持甜味。然後立刻小心翼翼地端着碗放在母親面前，母親看了，會心一笑。
夜幕降臨，星星好像在對我笑，我的心踏實多了，馬上就睡着了，一夜好夢。
第二天，我早早起了牀，母親已做好了早飯迎接我。我看了一下：蛋，稀飯，還有——藥湯！我立刻瞪大眼睛，不安地問母親：“是嫌女兒煎得不好嗎？母親說：“女兒煎得很好，不過媽媽這種輕病，並不嚴重，養養就好了。倒是你啊，是祖國的花朵，要健康成長。”我含着淚喝下藥湯，心裏久久不能平靜。
從那一刻起，我真正理解了母愛的偉大。
夜晚，我悄悄煮着一碗藥湯，放在桌子上，腦海裏滿是媽媽看到藥湯時燦爛的笑容，滿是媽媽捂着嘴，輕輕地爲我準備早點的身影。
“母愛是世界最偉大的力量！”
考場上的我七年級優秀作文 篇33
排比本是一種修辭方式，可是，一旦將這一語言樣式擴大使用，就會使自己的語言收到絕好的修辭效果。適當運用排比，不僅可以增強語言的氣勢，更集中的表達某種意思或感情，而且可以造成結構形式的整齊美，增強文章的藝術美。用以敘述，則清晰深刻；用以描寫，則形象生動；用以抒情，則情深意厚；用以說理，特別能讓讀者感受到一種鞭辟入裏、理直氣壯的強烈氣氛。排比可用於句子和段落之間。
如作文《多解的一個問題》開頭三段是這樣寫的：
幸福是什麼？曾認爲幸福便是擁有金錢，但我看到當一些人使盡渾身解數拼命掙錢而腰纏萬貫，卻發現世間還有許多金錢買不到的東西時，我迷惘了。
曾認爲幸福便是擁有美女，但我看到一些人歷盡千辛萬苦尋找國色天香，待跪在美女裙下卻發現美女也有衰老的時候，我沒有找到幸福的答案。
曾認爲幸福便是擁有權勢，但當我看到一些人疏通官路、官位顯赫時，發現當官不爲民做主被百姓戳脊梁骨，不如回家賣紅薯，我明白我仍沒有找到答案。
三個排比段整齊而不呆板，結構嚴謹而不落俗套，開篇就展現了作者積極向上的人生觀。又如優秀作文《橫看成嶺側成峯》，最後一段是這樣結束的：
創新是石，擦出星星之火；創新是火，點燃希望之燈；創新是燈，照亮前行之路；創新是路，引導我們前行！相信，橫看成嶺側成峯，只有創新纔不同，只願長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。
作者語言文采飛揚，排比句式使語意連貫延伸，歸納了全篇，深化了主旨，更給人以賞心悅目之感。
考場上的我七年級優秀作文 篇34
感謝明月，因爲她照亮了黑夜；感謝朝霞，因爲她捧出了黎明；感謝春光，因爲她融化了冰雪；感謝白雲，因爲她裝點了藍天；感謝母親，因爲她賜予了我生命……而我，要感謝誠實！
記得在我9歲時，有一天，我去學校門口的小賣部買零食，這可是我平生第一次“圍小攤”啊，因爲老師和家長經常教育我們不能去買學校周圍小賣部的零食，因爲那些小食品不衛生。在小賣部，我緊張的不得了，害怕被媽媽發現。我到處張望着，進去拿了一包零食，就立刻像兔子一樣跑了出來，心裏充滿了“犯罪感”，以至於吃的時候心裏也七上八下的，完全沒有品嚐到零食的美味。
晚上回到家，我寫作業也不踏實，幹什麼都幹不好，媽媽看到我這般模樣，問：“怎麼了，有什麼事嗎？哪裏不舒服嗎？孩子。”“沒……沒什麼。”我結結巴巴地回答，“哦，沒事就好。”媽媽用慈愛的眼神看着我。這時，我心裏彷彿被一塊大石頭壓着，壓得喘不過氣來。我忍不住了，我要把所有的事情都告訴媽媽，“媽媽，對不起，我欺騙了您，我撒了謊。”“怎麼了，孩子。”“媽媽，我把您給我買鉛筆的錢用來買零食了，對不起，您打我吧。”媽媽俯下身來，撫摸着我的頭：“好孩子，媽媽不打你，雖然你買了零食，是不對，但是你勇於承認錯誤，我要表揚你，因爲你是個誠實的孩子。”聽着媽媽語重心長的話語，我的心結終於打開了，“犯罪感”沒有了，心裏的大石頭也終於落了地。
從那以後，我再也沒買過小賣部的零食，再也沒欺騙過媽媽。
感謝你，誠實，是你讓我感受到了媽媽對我身體和心靈的關心和愛護；感謝你，誠實，是你讓我感受到了媽媽對我的寬宏大量。擁有了誠實，我便時刻告誡自己：做一個誠實的孩子！
考場上的我七年級優秀作文 篇35
春天終於來臨了，萬物復甦，大地一片生機。
在一棵荔枝樹上，長出了不勝枚舉的嫩芽。一片片嫩綠的葉子，在母親的懷裏歡呼雀躍，彷彿是爲了春天譜寫着綠色的讚歌。其中有一片綠葉特別機靈，體形更是與衆不同。它沒有其它葉子狹長的身軀，有的只是像手掌一樣的形狀，它的夥伴對它議論紛紛。
“瞧！我們這出了一個怪物！”一片葉子冷冷地說。隨之，其餘的葉子隨聲應和，一陣冷笑，將掌形綠葉趕入了陰暗的角落。
隨着蜜蜂嗡嗡的飛舞曲，荔枝樹綻開了花蕾，樂彎了腰。長在掌形綠葉這邊的花蕾特別壓枝卻得不到蜜蜂的賞識。花蕾泄氣極了。掌形綠葉苦苦哀求，才請來了蝴蝶仙子幫忙授粉，大夥笑它找不來蜜蜂，才招來蝴蝶。它們還信心十足地說，那蝴蝶授粉的花是接不了果實！花蕾聽了傷心的哭了，掌形綠葉也偷偷地哭了。
次日，掌形綠葉並無泄氣，它對自己十分有信心。它認爲自己可以讓花蕾結果，可以讓同伴接受它，可以讓人們憐愛它。它心裏總是默默記着：長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。它等着那一天。
當別人玩樂時，掌形綠葉還不停地爲花輸送營養；在別人工作時，它比別人更辛勤；在別人睡覺時，它忘不了爲花蕾送上“夜宵”。這樣日復一日，終於迎來了荔枝飄香的季節，迎來了豐收的喜悅。
那往日的花蕾，已成比普通荔枝大兩倍的碩果。人們發現它們，它們成爲全城的焦點，記者紛紛採訪它們。
記者；“請問，你是怎樣讓荔枝長大？”
葉：“嗯！我認爲，每一片葉子都有它的價值，當你的價值不被發現時，不必擔心，做好自己的本分即可。如果你是金子，始終是會發光的!始終能造福人們。”
數萬臺相機爭先恐後地爲掌形綠葉拍照。在一片熱烈的掌聲中，訪問結束了。
考場上的我七年級優秀作文 篇36
成熟，是人生中必定經歷的過程，其中會有許多挫折、歷練;成熟，是人生中的一個完美蛻變，其中會有許多快樂、啓迪。而成熟，也讓我從一個不諳世事的孩子成長爲有思想的少年。成熟，謝謝你。
成熟， 謝謝你。是你讓我明白了什麼叫友誼。我剛上學時交了許多朋友，可其中不免有不真心的人。他們在臺上是親密無間的朋友，臺下居然拆朋友的臺。我知道後怒火中燒，立即去找他說理。是的，我們之後大吵了一架，成爲了“陌生人”。可那時我發現我成熟了，明白了什麼叫真正的朋友。其實世人衆多，可是真正的朋友卻沒有幾個。
成熟，謝謝你。是你讓我明白了什麼叫忍讓。我們現在大部分都是獨生子女，在父母的嬌慣下都不願吃虧，我也不例外，所以在與同學相處過程中難免會爭吵。而我上次在與同學爭吵後被老師叫進辦公室。老師瞭解了事情的來龍去脈後竟批評我，明明是他先惹得我呀!可是在老師一番語重心長的教育後，我明白了：如果那時我忍一下，那麼雙方就都不會出手，畢竟一個巴掌拍不響嘛!自那時起，我成熟了，我懂得了忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。我也學會了如何處理矛盾，在人際交往上也更上一層樓……
其實成熟往往就隱藏在生活之中，它總會在冥冥中出現，在冥冥中消失。你永遠看不見它，但是它一直如影隨形。對它，你只能用心去體會。
現在，我好像看見了成熟，我好像發現了成熟。對!我知道成熟在哪裏了，就在我的身上，瞧!他正在我身上睡大覺呢!也正是這樣，一個人只有真正成熟了，才能看見成熟。成熟，謝謝你。
考場上的我七年級優秀作文 篇37
課前的十分鐘大家是多麼的認真呀，背書的背書，讀書的讀書，我們班的同學今天格外認真。噢，因爲馬上就要考試了！
上課鈴響了，走進了我們熟悉的身影，大家討厭他手中的考卷，恨不得一把火把它給燒了，但是又不得不乖乖地接過來。班級裏靜靜的，沒有了平日裏菜市場般喧鬧的聲音。取而代之只是筆尖寫字的聲響，我看見同學們寫得那樣快，我的臉上沒有一絲微笑。老師在講臺前坐着，也靜靜地望着，看大家有沒有作弊。
在考場上，大家的心情都是各有不同。也許有些同學會想：很容易，怎麼這麼簡單呀！我卻說：“這些生面孔，怎麼沒見過呀！”而另一些同學則更開朗：“考好考壞不都是一個樣嗎？”忽然，有一個同學發出了“一封求救信”，老師那電腦一般的眼睛卻早已掃描到他了，咳嗽幾聲，以示警告，再看那個求助者的臉一下子漲紅了，也許他會想：“真是丟死人了，靠天靠地還不如靠自己，算了還是自己寫吧！”
一分鐘過去了，又一分鐘過去了，其實那時心早已飄出去了。忽然間救命的鈴聲響起，總算使我的身心都得到了解放，自然教室裏又恢復了往日那熱鬧的氣氛。有的迫不及待地交上試卷，得意洋洋，有的則不慌不忙，穩操勝券地寫上了自己的大名，還有的則手忙腳亂，亂畫幾個字在上面。老師收好了卷子，慢慢走出教室。同學們就更加活躍了，爭着對答案，時而笑，時而吵，時而愁，反正那時的心情還難以平靜下來。
考試結束之後，每個人都爲自己在某一點上的疏忽而感到後悔，但是世界上沒有後悔藥，於是都鼓起新的勇氣，決定在下一次考試上一決高下。
考場上的我七年級優秀作文 篇38
教室裏靜悄悄的，同學們正在緊張的答着英語試卷。突然，坐在南行的小個子女孩鄭凱琳站了起來，並且頭使勁的向上仰着說：“老師，我的鼻子流血了。”我連忙站起身，邊走向她邊說着：“快，快用紙堵住鼻孔！”話音剛落，坐在凱琳斜後方的郭晴同學已經一個箭步跨到她面前說：“我這有紙，但你先捏住鼻子，我們到後面用涼水清洗一下。”於是晴扶着凱琳走到教室後面的水盆旁，親自動手像姐姐呵護小妹妹一樣輕輕的給凱琳清洗着血跡斑斑的鼻子。同時晴還非常親切的安慰凱琳說：“別害怕，不要緊的，我以前也有過類似的情況，過一會兒就好了！”最後晴還用涼水輕輕地拍打凱琳的腦門，這一招我記得老人們曾使過，不知年紀小小的她哪兒學來的。……
面對此情此景我驚呆了，作爲教師的我站在一旁既慚愧又欣喜。慚愧的是身爲老師整個事情我沒能着上一把手，眼看着一個十三歲的的女孩子比我處理的要完美。而欣喜的是今天幫助凱琳的不是別人，而是一個曾經讓我們很多老師頭疼的公認爲很另類的孩子。
晴生活在一個單親家庭，據同學們說在她四歲時，媽媽因爸爸的不務正業棄家而去，從此杳無音訊。幸好晴還有疼她愛她的爺爺（奶奶在她出生前就已去世），雖缺乏母愛但有爺爺的呵護，晴的童年還算快樂。可好景不長，在晴上五年級時她的爺爺因病去世，這突如其來的變故給心理上尚不成熟的晴以致命的打擊。家裏剩爸爸和她相依爲命了。由於爸爸在外打工掙錢，年紀小小的晴從此也就承擔起本不該她這個年齡承擔的家庭重任。她除了上學外，要洗衣、做飯、收拾屋子、到地裏幹農活等等。她的性格由此發生了很大變化，她任性，霸道，男孩子氣十足，同學們很難和她相處。
