【推薦】朋友三年級作文600字4篇示例

在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編爲大家收集的朋友三年級作文600字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

朋友三年級作文600字 篇1

“你什麼意思？你憑什麼不去？不就是我當面指出你的錯誤，讓你難堪嘛！你何必呢？”

“我沒什麼情緒，只是覺得臨近期末，應該把更多的心思花在學習上。你也是，應該好好努力。”

“是嗎？真是個好藉口。你就是虛僞，虛僞得讓我以爲你曾經是我最好的朋友！”

我和我最好的朋友吵架了。不，是曾經最好的朋友。現在，我只覺得她是一個小心眼、虛僞的人！沒必要和她多講話，我揚長而去。

也許是寒假將近，班裏的同學開始在週末約同學出去玩，這很快就成了班裏的“流行風”。我也有很多朋友，平時大家都相處得很好，處在這股“風暴”中，我也想一品它的味道。於是，我就計劃和我的朋友們在週末去外面逛一逛。

心裏正竊喜着，上課鈴聲響了。也許是心情好，這堂課我聽得格外認真。正得意的我在課堂上直接否定了一個同學的答案，讓她挺難堪的，這人就是我最好的朋友。雖然知道這樣不禮貌，但我想她不會介意，所以一點兒都沒放到心上。

一下課，我就找來朋友們，打算商討我的這個計劃，當然她也在其中，大家你一言我一語發表着自己的看法，唯獨她不講話。“怎麼，有心事啊？”“沒什麼事。”“那你說我們什麼時候去？”“我覺得還是下次吧。”我有點掃興，但是看到大家都談上了，就勸她說：“就這次吧。班裏好多同學都去過了，我們也要去！”“是啊，去放鬆一下嘛！沒關係的……”大家都在勸她，但她還是一臉嚴肅的樣子：“不了，你們去吧！”我的火氣“噌”地就上來了，這不是拆我臺嗎？我把她當成最好的朋友，可她當衆拒絕我！

放學了，我一個人走在回家的路上，突然感到有點失落。想想我們的友誼也有兩年的時間了，難道要就此破碎了嗎？內心還是不捨得。再想想我們吵架的經過，我感到後悔。剛纔我眼中她的“虛僞”也許是憤怒帶給我的錯覺。她說不去玩耍，確實是應該爲即將到來的期末檢測做準備。反倒是我，處處記“仇”，十分小心眼。頭腦一冷靜，就知道自己錯了。“對不起！”我在心裏默唸，“對不起，我想要和你繼續做朋友！”

真正的朋友不是隻會順着你、誇你的人，而是真正爲你着想、會讓你懸崖勒馬的人。

朋友三年級作文600字 篇2

有一天，老鼠肚子餓得咕咕叫，它正要尋找食物。突然發現洞口有好多好多的奶酪，它經不住食物的誘惑，衝了出去，大口大口地吃了起來。不料，它中了機關，被關進了捕鼠器。它在捕鼠器裏嘰嘰喳喳地叫着，急得像熱鍋上的螞蟻。這時，一條狗正好經過這裏，老鼠急忙說：小狗大哥，請救救我吧！我會重重的獎賞你的。小狗問：是真的嗎？你能給我什麼獎賞？當然是真的，我會獎賞你一大堆骨頭。老鼠說。小狗聽了，便把它救了出來。老鼠出來以後，它帶小狗去了一個專門存放骨頭的地方，小狗謝過老鼠，在那裏飽餐了一頓。小狗想：既然它這麼好朋友，爲何不和它交個朋友？

第二天，小狗敲了敲老鼠的門，並說：我是昨天救了你的小狗，快開門呀！老鼠聽見小狗的叫聲，便開了門。我今天來是想跟你交個朋友。交朋友？老鼠問，那沒有什麼獎賞嗎？當然有了！於是，它們就成了朋友。小狗帶老鼠去了裝滿奶酪的地方，老鼠在那裏吃了個飽。

貓聽說小狗和老鼠成了好朋友，便氣勢洶洶的率領九十萬大軍來攻打老鼠的'基地。當老鼠聽說後，嚇得面如土色，急忙用警鈴向小狗求救。小狗聽到老鼠的求救信號，急急忙忙趕來救老鼠。老鼠知道了，便出動打着帥旗向貓迎戰，小狗也打着帥旗從後面過來了。小狗和老鼠前後夾擊，把貓打得落荒而逃。貓便召集幾員大將，領兵從四面八方趕來迎戰。老鼠見大軍壓陣，並不着急，因爲它早已經想出了一個計謀，叫聲東擊西。首先，讓小狗把貓趕到一塊空地上，迫使它們在空地上安營紮寨。然後，把士兵分成幾組，一組去貓營進行假降，剩下的同時去貓營後背縱火。最後，讓小狗穿上防爆服在貓營前面攔截。這樣，貓就無處可逃了。果然，貓被打得大敗而歸。

第三天，小狗和老鼠到森林裏去玩，它們玩得可開心了。不一會兒，只聽汪、汪、汪、汪、汪五聲，小狗掉進了獵人的捕獸網，它又蹦又跳也無濟於事。老鼠見自己的朋友掉進了機關，二話不說，立刻把網啃了一個大窟窿，小狗很快就鑽了出來。它們又繼續開心地玩了。

從此以後，老鼠和小狗互相幫助，成了形影不離的好朋友。

朋友三年級作文600字 篇3

黃昏時，天邊的太陽像血一般，將幾片雲朵染得鮮紅，紅得耀眼。村口有一棵老槐樹，據說有上千年曆史了。樹下坐着一個少年，靜靜地看着天邊的彩虹。

少年和其他小孩唯一不同的是；他有條空蕩蕩的袖管和空空的褲管——在一次事故中給他留下的。他沒有多少朋友，自從那次事故後，許多朋友都和他疏遠了，剩下的能真正愛他和關心他的朋友，更是屈指可數了。 “愛德華，吃飯了。”一個稚氣的聲音傳來。“……哦……好！”少年臉上有了一絲笑容。叫他的是一個叫艾爾長得胖乎乎的男孩。也是他最好的朋友。少年艱難地往家“走”，普通人只用幾分鐘的路程對他來說卻格外漫長。艾爾趕過來扶他，他對艾爾笑了笑。這一刻，他看見對面的山，在夕陽的輝映下，身披萬道霞光，很美。一高一矮，一胖一瘦的身影，在晚霞中向遠處的村莊走去。當太陽完全落下去的時候，兩個朋友還攙扶着，一步一步艱難走在回家的路上。少年告訴艾爾；說今天晚上真美，月亮也又圓又亮。艾爾笑了笑。 他們所住的村子十分偏僻，村子最南邊有一條鐵路，是他們常去的地方。“艾爾……以前，我……我們常在這裏賽跑呢。”他第二次主動開口講話。“嗯，我一次都沒沒贏過你。”愛德華似乎今天特別開心，話也特別多，星空下不時傳來兩個少年的笑聲。上了鐵路橋，兩個人都不說話了，愛德華的傷口隱隱作痛，頭腦一片空白。六年前的那一幕就像發生在昨天！這是一座長十多米、寬只能剛過火車的小鐵橋，六年前的夏天，村裏的小夥伴們到小河裏游泳、嬉水，他們爬上小鐵橋一個個往水裏跳，當時他們玩兒瘋了，火車來了都不知道！噩運終於落到了愛德華身上！等他在醫院的病牀甦醒後，只剩下一隻手和一條腿和永遠的痛。那次事故發生後村裏人都不走這座橋了。

朋友三年級作文600字 篇4

時光匆匆，轉眼兒子已經上七年級了。從小學步入初中，孩子的變化很大。一路陪伴，見證成長！我是媽媽，孩子曾經的老師，現在的朋友。多重身份讓我和兒子相處中多了幾分特別！

或許是因爲職業的關係，見過太多家長和孩子之間不融洽的相處，我時時提醒自己，儘量不嘮叨，學會傾聽，多給孩子一點兒耐心。每週兒子回來，都會和我說說學校裏的情況，和同學相處的點點滴滴。而我，不會打斷孩子的話，認真地聽他訴說，和孩子探討探討。母子關係也算融洽！

這週迴來，兒子告訴我段考成績出來了。“怎麼樣？”我問。兒子有些失落地說：“不理想！”“沒關係！找找問題。”我安慰他。他說：“數學做題時沒看清題目要求，不應該錯的！語文閱讀失分多！……”他一點點兒和我分析考試情況，我敏銳地覺察到兒子的問題。在他的認識中並沒有真正發現自己的問題！特別是在分析生物卷時，他堅定地認爲自己的答案和標準答案意思相近，不能算錯！言辭中有些小小的委屈。我仔細看看卷子，事實並不像兒子認爲的那樣。

必須讓兒子認識到這一點才行！做老師的“職業病”促使我和兒子來了一次認真的暢談。我要幫助兒子扭轉錯誤的認知，不看分數看問題！我們一起翻看着試卷，查找問題。我讓兒子重新審視一下生物卷，看看錯誤之處，認真分析分析。知識掌握不夠牢固，問題回答不嚴謹，纔是失利的根本原因。

找到問題是第一步，解決問題纔是關鍵。我們來探討——生物這門學科該如何學？怎樣避免所謂的“沒有看清楚”的問題？如何提高自身的閱讀水平？我把老師的建議轉達給兒子，商量着下一步的學習計劃。

“查找問題，尋其根源，嘗試解決”，我和孩子在段考後，一同經歷這個過程！參與到孩子的成長中來，同時給予孩子自由的空間，陪伴、引導、關注……

路要靠孩子自己去走！我正努力做好良師益友，助力孩子成長！