當前位置

首頁 > 作文中心 > 三年級作文 > 精選小學三年級演講稿彙總6篇大綱

精選小學三年級演講稿彙總6篇大綱

推薦人: 來源: 閱讀: 2.95W 次

小學三年級演講稿 篇1

親愛的同學們:

精選小學三年級演講稿彙總6篇

大家好!

你知道全國每天節約一張紙,一年可以節約多少張紙嗎?4745億張紙。一年就可以少砍伐158.1666萬棵樹。“158.1666萬”這個天文數字多麼驚人啊!從這個意義上來說,節約用紙,也就是製造森林。

汽車也是破壞環保的一大罪人:它每天排放的尾氣中,含有大量的二氧化碳,會使地球產生“溫室效應”:氣溫漸漸變暖,冰川漸漸融化,海平面徐徐上升,陸地面積也隨之逐漸減少。預計,到20xx年,中國有48個城市,9.2萬平方公里的土地,將受到淹沒的威脅。在我們的周圍,還有許多許多的不環保現象不斷髮生……因此保護環境刻不容緩。

那麼,我們現在應該怎麼(保護自然呢?讓我來告訴你吧。用紙時,一面用完不要扔掉,背面還可以用來打草稿。做了草稿紙以後,還可以用來摺紙。即使是廢紙,也還能送到造紙廠循環利用。開車也一樣,少開一天汽車,多騎一天自行車,這樣既能使空氣更清新,又能使我們的身體得到了鍛鍊。塑料袋的焚燒會產生很多的毒氣,污染了大氣,而且不容易降解,會破壞我們的土地。所以我們要儘量使用環保袋,不使用塑料袋。同時我們也要節約用水,節約用電等等……

同學們,再小的力量也是一種支持,從我做起,從點點滴滴做起,一根筷子易折斷,那三根、五根呢?環保也一樣,光靠一個人的力量是不夠的,要大家一起講究環保,我們的家園纔會更美麗!

小學三年級演講稿 篇2

尊敬的各位領導,親愛的朋友們:

大家好!

從諸子百家的典籍中,我領略了祖國文化的無限魅力;從博物館的遺物中,我聆聽了祖國的光輝歷史;從地球儀上,我看到了祖國遼闊的疆域,從那時起,祖國永駐我心!

祖國走進了我的心中,它是那麼高大威嚴,它使我信心十足,它使我激動不已!小時候,爸爸告訴我,我的祖國是雄踞在世界東方的一條巨龍;上學時,老師教我們朗讀“我是中國人”,這五個字已經深深烙印在我靈魂的深處。在我心中,我始終銘記“我是黃皮膚,黑眼睛的中國人”。

滔滔長江水,滾滾黃河浪,蜿蜒古長城,巍峨崑崙山,悠遠絲綢路都屬於我們偉大的祖國。

祖國的山河壯麗,祖國的美景如畫,祖國的前程似錦!

緬懷歷史,開創未來。當今的中國已是一個嶄新的國度,家庭興旺,母慈子孝,國泰民安,社會和諧。經濟高速地發展使中國人民與時俱進。當代中國的成就大家有目共睹,而二十一世紀的中國將屬於我們這些未來的棟樑――少年,我們的發展決定了祖國的命運;我們的勤奮牽繫着祖國的地位;我們的學業成績關乎祖國的生死存亡。

梁啓超曾經在《少年中國說》中寫道:“少年進步則國進步,少年勝於歐洲則國勝於歐洲,少年雄於地球則國雄於地球”。清朝末年,是中國最無能,最腐敗的時代。而梁啓超卻堅信,只要中國的青少年能夠發奮圖強,就能挽救這個落後的“老大帝國”。而在今天,在一個半世紀的衰落後,中國是否能夠重新崛起?這完全由我們青少年決定。

因此爲了振興中華,我們現在必須心懷祖國,努力學習,將來爲祖國的現代化建設添磚加瓦。

小學三年級演講稿 篇3

從小時候起,我就是一個喜歡讀書的孩子。讀書、使我感到很快樂。

小時候,我愛讀童話,大多數情況我的心情會隨着故事情節的變化而改變,爲美人魚變成了泡沫而難過;爲小紅帽遇到了大灰狼而緊張;爲白雪公主找到了白馬王子而高興------這就是一個愛看童話、童年的我。我的童年因爲讀童話書所以變的五彩斑斕,充實與快樂。

現在的我,愛讀作文書,如《出色作文》、《作文大全》等等,喜歡和別人一起分享他的快樂,分擔他的痛苦,喜歡學習別人寫作文的手法,喜歡去咬文嚼字,喜歡去摘抄書中的好詞好句,喜歡------看作文書使我瞭解了更多東西,學會了應該如何的去寫作,學會了如何運用好詞好句來裝點自己的文章,在作文的大海裏我變的與衆不同,我愛作文書,因爲它讓我從筆下的文章中得到了快樂。

愛讀歷史書。閱讀歷史書使我更加清楚的瞭解到我們的祖國飛速發展的過程,無理由不愛歷史書,發明造紙術的蔡倫;撰寫《史記》的司馬遷;歷史上第一個皇帝秦始皇------我彷彿親眼看見了正在修長城的民夫們,他們個個都累的大汗淋漓,氣喘吁吁,看到了大思想家孔子正在專心致志的教他的弟子們學習《倫語》;看到了正在臥薪嚐膽的勾踐;看到了正在作《七步詩》的曹植------在歷史上遨遊,使我的視野變的開闊了,因此我很快樂。我愛讀書,因爲在讀書時我會產生一種奇妙的感覺,每當我拿起書本時心情會變得很高興,頭腦也清醒起來了,讀起書來,彷彿置身於另一個世界,那裏沒有憂傷,只有快樂。媽媽說我是一個“書蟲”,一讀起書來便什麼都忘了。讀書時的感覺很奇妙,讓人摸不透那到底是什麼?我想那就是快樂吧!

小學三年級演講稿 篇4

敬愛的老師、親愛的同學們:

上午好!

相信大家和我一樣,都閱讀過《美麗中國,美好家園》這本書吧?從書中我們看到了許多環境污染的現狀,霧霾、沙塵暴天氣,工廠大量排放的污水,森林遭到過度的砍伐,土地的沙化等等,這都讓人感到非常的痛心,也嚴重地影響和危害人們的生活與健康。幸運的是,我們所居住的融安仍是一個理想的宜居城市,這裏有藍藍的天空,滿眼青翠的西山,清澈碧綠的融江和清新的空氣。

今年的“五一”假期間,天氣晴朗,陽光燦爛,暖風習習。這樣的好天氣,加上剛好是假期,很容易讓人產生外出踏青、郊遊的念頭,我們家也不例外。

經過一番準備,我們出發了。媽媽騎着電動車一馬當先在前面開路,我和爸爸分別騎着自行車跟在後面。

我們直接騎車來到洲頭,這裏地勢平坦開闊,三面環水,有一大片草地,今年春天剛冒出來的小草,把這裏裝扮得像一塊碧綠的地毯,讓人忍不住想在上面打幾個滾。我們找了一處乾淨的地方把帶來的東西放下。這時,有一羣爸爸的朋友,恰好也帶着家人一起來搞燒烤。在他們的.熱情邀請下,我們加入了他們的隊伍。

就在大家忙着收拾東西的時候,爸爸突然問道:“小朋友們,你們知道動畫片《喜羊羊和灰太狼》裏,灰太狼的口頭禪是什麼嗎?”

“那你們覺得,像大洲島這麼好玩的地方,我們還會再來遊玩嗎?”

“當然會!”

“可是,我們希望下次再來的時候,還能看到現在所留下的垃圾嗎?”

“不希望!”

“所以,我們應該怎麼做呢?”

“知道了,把垃圾收拾處理掉!”

我們一邊回答,一邊開始動手收拾垃圾。燒烤棍、餐巾紙、飲料瓶、塑料袋等等,凡是顯眼的垃圾都成了我們爭相收拾的對象。爸爸、媽媽、叔叔阿姨們也都有說有笑地一起動手清理。 在回來的路上,我和小夥伴們還熱烈地討論着,下次什麼時候再來大洲島遊玩呢??

小學三年級演講稿 篇5

親愛的老師、同學們:

常言說,書是人類進步的階梯,書是可以讓人開心的東西.我可喜歡讀書了.每天都要讀一會兒書,這樣我每天都能學會新的知識.有一次,我看見媽媽拿着一塊抹布,就問媽媽準備幹什麼,媽媽說要把面盆洗一遍,可是怎麼也洗不乾淨.我對媽媽說:”這也太簡單了吧,用雞蛋殼澆上水往面盆邊上一擦,面盆就會變乾淨.不信馬上試試.”媽媽打碎一個雞蛋,把雞蛋殼打溼壓碎,按在面盆上,用抹布使勁地擦洗,擦過的地方果然乾淨了許多.媽媽問我:”你是從哪裏學的這個生活小竅門?”我得意地說:”當然是從書上看的了.”

我喜歡讀書,一有空我就讓媽媽帶我去新華書店看書.那裏的環境安靜,沒有那麼多躁音.最重要的是,那裏可簡直是書的海洋.放眼望都看不到邊.每一次我都找個乾淨的角落,靠着書架坐下,拿一本愛看的書,津津有味地讀起來.讀完一本再換一本.經常是我忘記時間,要書店裏的大喇叭一遍又一遍地通知,我纔會依依不捨地把書放回書架,和媽媽離開這個美麗的書的世界.

我是個小書蟲.我白天利用課間時間抓緊看書,中午回到家,只要媽媽沒叫我吃飯,我立刻趴到地上隨便是什麼書拿起來就看.甚至晚上我上牀睡覺時,還躲着媽媽看書.有一次,我正在被窩裏看書,媽媽看見門縫裏的燈光,知道我還沒睡,就推門走進來,嚇了我一跳,連忙把書一塞,塞進被窩,緊閉着雙眼,假裝睡着了.媽媽說:”別裝了,這樣看書對眼睛不好,該休息的時候趕快休息吧.”

書給我帶來豐富的知識,看書讓我心情愉快,我喜歡讀書.

小學三年級演講稿 篇6

敬愛的老師,親愛的同學們:

大家好!我是三年級二班的一名同學,我叫沈毅,今天我演講的題目是《我閱讀我成長》。

我從小就喜歡讀書,每一次一但沉浸在故事中,就忘記吃飯、忘記睡覺。小時候,每個夜晚我就纏着媽媽給我讀書上有趣的故事,聽着聽着,我不知不覺進入了甜美的夢鄉。我夢見自己變成了美麗的白雪公主、可愛的天線寶寶……

小時候,媽媽經常給我講故事,我記得有一本書中的歌謠是:

月亮,你晚上一個人在天上害不害怕?快下來吧,讓我抱抱你!

月亮,你一個人在天上誰給你玩?快下來吧,我給你玩!

小學了,在老師的幫助下,我學會了自己讀書。我讀了《童話故事》、《科幻小說》、《百科全書》,我就像一隻勤勞的小蜜蜂在書的百花園裏採集花粉。

我也經常問爸爸媽媽很多問題,媽媽總是說:“不知道就看書吧。”我也每次都在書中找到我想要的答案。

有一段時間,班裏有許多同學愛讀《阿呆》《豌豆》等書,我也被他們吸引了。但是我看到了那兩本上的人,每次考試都得0分,這時老師也教育我們別讀那樣的書了,我也不讀那樣的書了。從此以後,我也知道了這事了,我要讀快樂作文與閱讀等書,它使我明白了許多道理,知道了許多知識。

書是知識的寶庫,書是快樂的源泉,它始我健康、快樂的成長。

讀書,讓我知道了祖國的壯麗風景;讓我知道了做人的基本道理。我不斷的在書中汲取“營養”,豐富了自己的知識,讓我樂於助人;讓我知道哪樣做是對的,哪樣做是錯的。

同學們,讓我們一起來讀書!它會讓我們快樂,會讓我們不斷進步!擁有書,我們就擁有美好的明天!

謝謝大家,我的演講結束。