【實用】小學三年級作文700字六篇

在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的小學三年級作文700字6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

小學三年級作文700字 篇1

12月10日是一個天氣晴朗的日子。我們學校一個“振奮人心”的節日（體育節）又要開幕了。

首先我們將要進行跳長繩和二人三足跑比賽。下午2：30分同學們在教室裏準備好，輕裝上陣。我們排好隊來到籃球場（長繩的比賽地點）時，其他三個班已經下去了。只見他們都是穿着毛衣外褲在練。我們更是信心大增，決定用最好的狀態來迎接比賽。

“嘀”，吹哨聲一響，比賽開始了，同學們個個鬥志昂揚，信心百倍。我們魚貫而入，一個接一個，像一條飛舞的小龍。2分鐘很快就過去了，又是“嘀”的一聲，比賽結束了。當氣喘吁吁的同學迫不及待地問我們跳的個數時，吳老師神采飛揚，堅定有力地報出了我們的個數：“180個！創記錄了！”我們聽了，驚訝得嘴巴張得老大。幾秒鐘後，我們才爆發出一陣“驚天動地”的歡呼聲……

緊接着二人三足比賽馬上就要開始了，同學們帶着剛纔的一股闖勁和信心，個個摩拳擦掌，躍躍欲試。其實，不瞞你說，我班的運動員都是經過老師精挑細選出來的，所以纔會有希望奪冠。比賽一開始，就相當激烈，同學們你追我趕，奮力拼搏，都想爲自己班爭得榮譽。我們班第一組是我和李濤，我可是有名的跑步健將，再加上我們已經“打”了個“大勝仗”，所以，我們如同野馬脫繮，飛速地朝30米的轉彎地點衝去。可是，就在我班第二組轉彎時，由於沒有配合好，出了“故障”，但他們沒有慌張，迅速地爬起來，朝出發點衝去。終於到最後一組了，他們憋足力氣，全力以赴。速度越來越快，後面幾個班最後一組的選手都急紅了眼，恨不得生出一對翅膀，拼命地追。但是大局已定，我們穩操勝券，第二個“冠軍獎盃”又被我們穩穩當當地拿在了手裏。這時，全班歡呼雀躍，運動員們的心裏，更是有種說不出的喜悅……

第二天的新廣播操和跳短繩比賽我們更是不甘落後。由吳君嫺帶隊，我們浩浩蕩蕩地向比賽場地“開去”。音樂聲已經響起，我們個個面帶微笑，向評委展示一個朝氣蓬勃的五(1)風貌。

體育節終於落下了帷幕，到底團體桂冠花落誰家，我們拭目以待。我們真心希望還有這麼難忘的比賽節日，也衷心祝賀那些獲獎的班級。

小學三年級作文700字 篇2

今天，咱們的作文課上來了一個擊鼓傳球的活動。

活動前，老師先讓我把紙球吹大，接着就開始擊鼓傳球的活動了。先由老師親自擊鼓，陸嘉豪拿起紙球迅速放到王瑜婷身前的桌子上面。王瑜婷立刻拿起球傳給了我。我覺得這紙球變成了燙手的山芋，趕快拿起紙球扔給了身旁的任舒媛。任舒媛立即傳給了吳佳蕾。就這樣，你傳給我，我傳給他，一個傳給一個，不停地傳了下去。那鼓聲時而響，時而低，時而急，時而慢，一會兒像夏天的雷雨急促而且猛烈，一會兒像春天的細雨，連綿而悠長。突然，鼓聲嘭的響了一下，立刻停了下來。這時，那紙球在陸嘉豪手裏，他正想傳出紙球，突然聽到了那不同尋常的聲音，人呆了一下。“好，要陸嘉豪表演節目！”陸嘉豪想了一下說；“我來表演豬叫。”他捏着鼻子學着豬叫的聲音叫了幾聲。我和李辰濤覺得好玩也學着豬叫的聲音叫了起來。老師笑着說：“怎麼一下子來了三隻小豬？”“哈哈哈……”

現在要陸嘉豪擊鼓了。他敲打了沒有幾下就停了下來。那紙球在李辰濤手裏。李辰濤就背了一首古詩。第三次李辰濤擊鼓。第四次又是留在了李辰濤的手裏。這一次他是故意這樣做的，因爲他把紙球拿在自己的手裏就是不往外傳。他站起來拿起一支笛子吹了起來。啊，那笛聲真好聽。可陸嘉豪又搗亂了，說：“媽呀，我的耳朵可受苦了！”說着，他把耳朵捂了起來。我們覺得非常好笑。下一個竟然要我表演了，我心想這好像火炬傳遞嘛，現在傳到我的手上，那我要表演一個怎樣的節目。正在我想的時候，吳佳蕾在旁邊起鬨說：“說笑話，講一個笑話！”我想好，就講一個笑話。大家還沒有聽我講完就哈哈大笑起來。第六輪開始了，咚、咚、咚……鼓聲停了，這一次紙球在王瑜婷的手上。王瑜婷大聲背了一首楊萬里的古詩。

鼓聲在響着，紙球不停地往下傳遞，節目在一個又一個地表演，笑聲在不時地響起……

這一次任舒媛最幸運，既然一次也沒有表演節目，表演節目最多的要數李辰濤了，好幾次他都是故意要表演節目，好讓大家多笑幾聲。

這擊鼓傳球活動真是有趣啊！

小學三年級作文700字 篇3

教學目標：

1、引導學生對未來的事物，進行大膽地科技設想，把自己的設想寫下來。

2、想象要豐富。

3、引導學生學會修改自己的習作。

教學重、難點：

引導學生充分發揮想象，把內容寫具體。

教學過程：

一、課前導語

同學們，你想象過未來的世界嗎?將未來人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽車……會是怎麼樣子的呢?今天，我們就來張開想象的翅膀，自由地飛翔吧!

二、明確目標：

1、課件出示寫作要求：

你想過嗎?將來人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽車……是怎麼樣子的呢?請你選擇自己最感興趣的一樣東西，展開想象，寫一寫。比如：可以自動調溫的衣服，可以讓人行走如飛的鞋，可以推着走的房子，人站在上面想到哪兒就到哪兒的人行道……想好以後，說給同學聽，然後再寫下來，寫完後，多讀幾遍，修改自己的不滿意的地方。

2、引導學生認真讀題目，從題目中提煉本次習作的'目標：

⑴、對未來事物進行大膽的科技設想。

⑵、內容要具體。

三、資料回顧

回顧課文，引導學生找出本單元課文中有哪些內容與本次習作的訓練目標同步，從中借鑑寫作方法，使學生的讀與寫有機地結合起來。

四、習作構思。

引導學生從如何選材，如何入手來寫。

1、這次作文應該選擇什麼事物來寫?(最感興趣的事物)

2、從哪些方面來展開想象?(可以根據生活的需要)

3、這個事物應具備怎樣的特點?

4、會給人們帶來什麼樣的方便?

5、討論、交流、確定習作材料。

五、習作方法。

1、注意寫清你想發明的東西的樣子、特點和作用(功能)。

2、可以運用本單元學過的說明方法。

3、想象要大膽、合理。

六、開心練筆。

把自己的設想寫下來，讀給同學們聽，互相評議。

七、小結：

學生談談自己在本次習作中的收穫。

教學反思：

作文是心靈的宣泄，是一種表達自我的方式。在整個教學過程中，我特別注重學生的自我表達能力,學生在小組間交流自己的想法，充分發表自己的看法，在同學之間可以達到互補的效果。可是也有很多不足之處，比如：學生在評議環節表現得不夠熱情，氣氛有點沉悶。平時應該引導學生在生活中多積累一些素材，積累一些好詞佳句，只有這樣，學生就不會再視寫作爲難事，無話說可以變成有話說，不會寫可以變成會寫，用詞幹巴可以變成行文流暢，千篇一律可以變成百花齊放。

小學三年級作文700字 篇4

敬愛的郭老師：

您好！

光陰似箭，一轉眼間，一個學期過去了，我們升上了六年級，我們都從五年級糟糟懂懂的小孩子變成了六年級的大哥哥大姐姐們。趁着這個暑假，我給您寫了一封信。

回想起五年級的快樂時光，我還有點依依不捨，因爲我知道，過了六年級，我們就要進入初中了，我們和您相處的時間也只剩下這一個學期了。您教課的樣子依舊曆歷在目，我是多麼懷戀這些日子啊！

記得五年級開學第一天，以前的班主任利老師被換了下去，您走進我們五（2）班的教室，介紹了自己，在開學典禮上以前的英語老師告訴您，我們怎麼怎麼調皮啦，不聰明啦，您都不管，進入教室，您對我們說：“我不管你們以前是什麼樣子的，我想看你們現在的表現！”我們當時怔住了，個個都想表現好。我本以爲男老師肯定很刻薄、嚴厲，但您並不是這樣的，您從不霸佔我們的體育活動課、品德課、綜合課等等的課，您在體育活動課和我們一起玩，在品德課給我們聲情並茂地給我們講中國以前的歷史故事，在綜合課教我們做PPT，並把這個作爲作業讓我們回家做。每當您上課時，我們都是期待地坐在課室裏，等待您的到來，全然不像以前，一上語文課就一副不高興的臉。

您還記得五年級下學期的語文競賽嗎？那次是聽寫語文書上的四字詞語，當您當天拿到聽寫的詞語時，還一個勁地抱怨自己沒告訴我們，但那次，我們班卻讓全級的老師大吃一驚。這個語文競賽共有十個獲獎名額，100分的就能拿一個名額，我們班有九個100分的，共佔了九個名額，剩下的一個讓（3）班拿去了。這可讓一直都是墊底的我們欣喜若狂，這都是您的功勞啊！可您那次卻興奮地走進教室，告訴我們：“同學們，這是你們努力學習的功勞啊！”

記得我媽媽問我：“這個新老師怎麼樣啊？”我的回答是：“郭老師的課很有趣，我們把知識都‘吃’進去了！”

啊！我親愛的郭老師，我在此爲您致敬，您是辛勤的園丁，在培育我們這些祖國的花朵。郭老師，您放心吧，我們會記着您的話：“我們學習不爲任何人，只爲我們自己！學習學習，就要自覺性 刻苦 汗水=勞動成果！”

此致

敬禮

小學三年級作文700字 篇5

今天晚上，因爲爸爸媽媽的朋友結婚，所以要去很喜酒，叫我也去。可我堅決反對和他們去喝喜酒，最後還是媽媽向爸爸求情才讓我留在了家裏，可爸爸還是對我千叮嚀萬囑咐；“如過有人敲門那你千萬不能開。”我一個勁的點頭，等到酒晏快開始的時候爸爸才肯放過我和媽媽去喝喜酒了。

“太棒了”，自由萬歲我可以胡作非爲了。我現在乾點什麼呢？看電視？玩電腦？扮大人……算了吧，還是玩電腦，我坐到電腦機前，開始瘋狂地玩起遊戲來“啊”我的一條命沒了“誒”“噔噔噔”“咚咚咚”……

可正在我玩得起勁的時候，我的肚子開始憂愁了你聽“咕嚕，咕嚕”地響了起來。我便開始翻箱倒櫃地找起來，“哦”，這裏有美味的薯片，鮮美的海苔，甜甜的果凍……我開始大吃特吃起來。吃好了又去玩，可在玩的過程中，我的肚子開始痛起來，我一看鬧鐘“呀”已經是晚上的七點了我得去吃飯了，我打開冰箱只見裏面有蔬菜，黃瓜，茄子……等應有盡有，可都是生的。於是，我便打起主意來要自己燒飯吃，我學着媽媽的樣子先把圍裙圍上，可這圍裙也太長了都拖到了地上，管他呢只要可以做出好吃的就可以了。我拿出一根黃瓜本想把它切成片，可不知怎麼的卻切成了塊。“唉，沒關係”，我放了一點糖下去拌起來，我咬了一大塊。“啊”鹹死我了。原來，我把鹽看成白糖給放下去了，在無奈之下，我纔想起了媽媽

對我說過，冰箱上面有幾包方便麪，你可以拿下來泡起來吃，我伸手去一摸，“呀”真的有方便麪啊，我隨便拿了一包下來跑起來草草的扒了幾口。

我又去玩電腦了，在不知不覺中已經到了九點了，我開始暗暗的害怕起來，“坑坑坑”，一陣陣急促的敲門聲響了起來。我以爲是爸爸媽媽回來了，於是剛剛要衝上前去開門，一陣慌忙之下我想起了爸爸再走之前對我說過的話，便問道：“你是誰啊？”外面傳來了一種粗魯的聲音說：“我是你爸爸的朋友，你爸爸在家嗎?

“我的爸爸剛好出去買東西了。”

那你先讓我進去好嗎？

不用了吧，我的爸爸現在已經在樓下要回來了。

接着，我聽見腳步聲，越來越遠，看來那壞人已經跑走了。

過了一會兒，只聽見門外，又響起了一聲聲的腳步聲，我跑到客廳裏一看，原來是爸爸媽媽回來了。

小學三年級作文700字 篇6

今天老師帶我們做了一個遊戲，叫“熟米粒”大賽，我高興極了！

老師要給我們每個人發上一把米粒，米粒有圓形、橢圓形、長形等等。米粒的顏色是白色的，不過有一些壞掉了，發出黃、綠、黑等不正常的顏色。米粒有的三五成羣，好像在開會，有的七八個在一堆好像在做遊戲，有趣極了！

老師要給我們發米粒了，我們首先伸出右手，我看到老師發的米粒，有的多有的少。心裏很擔心：老師發給我的會不會太多？太多的話，我會不會數不完？數不完的話，該怎麼辦？老師發給我的會不會太少？如果太少，會不會讓我數的少？正想着，老師走到了我面前，往我的手裏放了一把米。哈哈，老師給我的不多不少，不過我還是很擔心。

比賽將要開始了，同學們站成一排。有的人筆直地站着，昂首挺胸，好像一棵大松樹，心裏好像在想：如何取勝，戰勝對手！有的人無精打采地站着，好像已經失敗了，他還沒上場心理上已經敗下陣來。心裏似乎在想：我不想比賽，我一定會失敗！有的忐忑不安地在一旁，好像在想：我是會敗呢？還是會勝呢？又有的同學蜷着身子站在一旁，似乎生了一場大病，又似乎十分害怕，心裏想着：我如果失敗了會怎麼樣？同學們會不會嘲笑我？就在這時，比賽開始了。

比賽開始了，同學們有的拿着米捏啊捏，米粒好像在說：不要再捏我了，好疼啊！”有的同學搓着米粒，好像在說：“不要再這樣了，好暈，好暈啊，救護車在哪兒？”有的同學握着米粒，好像在說：“好暖和啊，彷彿進了窯洞。可是千萬別把我烤熟了。”真好玩啊！

再說說我吧，我開始數米粒了。我把米粒兩個兩個往前堆，“十、九……”，老師開始倒計時了：“三、二、一，停！時間到！”我數完了米粒，這時米粒們好像在對我說：“你真棒，把我們弟兄幾個都數完了，也不知道能得第幾名呢！”比賽結果出來了，我數了六十四個米粒，得了第二名，米粒好像在說：“有志者事竟成，祝賀你啊！要繼續努力哦！”我高興極了，身邊的黃子越來晚了，沒能趕上比賽，所以心裏十分難過。我安慰了她一下：“沒關係，下次再比吧！”黃子越也笑了：“對，事情都過去了，下次我們在玩吧！”說完，我們一起笑了起來。

這場比賽真有趣，由於時間關係沒能給你細講，下次再告訴你第二輪吧！