我做了一項小實驗三年級作文(15篇)

在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編爲大家收集的我做了一項小實驗三年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我做了一項小實驗三年級作文1

你一定知道舉世聞名的比薩斜塔吧，那你聽過“比薩斜罐”嗎？若想一探其中奧祕，就準備好一瓶易拉罐飲料、一個杯子同我一起做實驗吧！

要讓易拉罐斜立，只需控制好罐中的水量，那到底多少才合適呢？我先拿起未開的易拉罐，試着將它傾斜，可易拉罐就像個頭重腳輕的娃娃，一下子栽倒了。看來，滿滿的水肯定不行，於是我再倒出約1/3的水，小心翼翼地試了試——不好！剛一傾斜它便有一邊倒的趨勢，我趕緊握住罐子，繼續往杯子裏倒水，留下約1/2，然後屏氣凝神擺弄罐子，讓其僅用底部的斜邊接觸桌面——“立住了！立住了！”我狂喜得喊起來，沒成想輕輕一碰，它便又要臥倒了，還是不穩呀。再倒水！約剩1/3時，輕鬆一斜，易拉罐便穩穩當當地斜立於桌面了，這圓柱的身形還頗有幾分比薩斜塔的神韻呢！我不罷休，不停往外倒水再實驗，最後，我發現只要水量不過少，鋪滿罐底，基本都能斜立，只是1/3左右時最穩。經過老師講解，我才知道：原來易拉罐傾斜時，底部與桌面有兩個接觸點，當罐中的水量在1/3左右時，水的重心就作用在兩個支點中間，易拉罐便能保持平衡斜立於桌面了。

怎麼樣，你的“比薩斜罐”“建”成了嗎？

我做了一項小實驗三年級作文2

一天，我正在看一本有關科學制作的書。忽然，一個標題吸引了我——能拖住水的紙。這怎麼可能呢？紙一碰到水就會破的啊？於是，我滿懷好奇地對着書做起了一項實驗。

首先，拿出一個玻璃杯，一張平整的紙，還有一點水。我先往杯子裏灌了些水，然後將平整的紙小心翼翼地蓋在瓶口上，並緊緊地與瓶口粘合在一起，再拿起杯子，將杯子迅速倒轉過來。誰知水竟然“毫不客氣”地流了出來。這是怎麼回事？我明明是按照書上寫的去做的，我不解地問媽媽。媽媽聽完，仔細地看了看書上的內容，無奈地對我說：“書上明明說要灌滿水，你只灌了半杯，水當然會流出來了。”原來是這樣啊！都怪我太馬虎了。

於是，我重新做了實驗，這次我將玻璃杯裝滿水。果然，實驗成功了，水被紙穩穩地托住了。這是什麼原因呢？我上網查了查，網上解釋，在瓶口放紙，由於杯中裝滿了水，已經沒有空氣，所以不存在大氣壓。然後，把杯倒過來的時候，紙的另一側依然受到大氣的壓力，所以水不會流出來。

啊！這次的科學小實驗太有趣了，它不僅讓我體會到了成功的心情，同時也激勵着我不斷探索科學。我永遠也忘不了這次有趣的科學小實驗。

我做了一項小實驗三年級作文3

一天下午，我來到車庫裏，我準備做瓶子‘吞’雞蛋的實驗。

我要用的工具是瓶子、火柴、熟雞蛋。

首先，我將“蛋寶寶”的“外套”脫去，然後又把紙撕成條狀，將紙點燃後迅速塞進瓶子裏，等瓶內火一熄，又立刻把一絲不掛的“蛋寶寶”扣在瓶口上。本以爲瓶子可以把蛋吸進去，然而，出乎意料的是，那個被脫去“外套”的“蛋寶寶”很調皮，怎麼也不肯下去。怎麼回事？難道我的實驗過程出了什麼問題？我仔細的閱讀科學書。原來，我撕得紙條有點兒少，瓶內溫度不夠熱。我又撕了些紙條，點燃後塞了進去。這一次，雞蛋終於被吸進去了。我興高采烈地歡呼着：“我幫助瓶子吞掉雞蛋了！”可是，有一個問題涌上了心頭，爲什麼瓶子可以吃掉雞蛋呢？

帶着疑問，我問姐姐“爲什麼燃燒完的瓶子會把雞蛋吸進去呢？”說：“可能是熱脹冷縮的原理吧。由於燃燒，瓶內溫度是熱的。當火熄滅後，瓶內溫度降低，瓶外氣壓比瓶內大，所以雞蛋就被擠進去了。”

其實科學在我們的生活中無處不在，只要你善於觀察，勤於動手動腦，一定會發現許多科學奧祕。

我做了一項小實驗三年級作文4

陽光明媚的一天，我起牀換好衣服，吃好飯準備去上學。可是媽媽告訴我今天是星期六不用去上學，我聽到這句話高興壞了。因爲我想要做一個實驗，可平時沒有時間，今天終於有時間做一個實驗了。

我立馬跑進爸爸的書房，從書櫃上拿了一本關於科學實驗的書，我在書中找我想要做的實驗。突然，一個實驗吸引了我的注意。

我抱着這本書來到我的房間，按着書上的方法，準備好書上說的材料。我拿了一張錫紙，戴好手套，把一個玻璃球放到錫紙上，包好，再把錫紙折成一個小正方形。然後拿出一個杯子把摺好的正方形放在裏面。之後再拿出一個杯子蓋到另一個杯子上，再用膠帶把口子封住，拿住杯子使勁搖晃。搖了一會兒我撕開膠帶，往裏看了一眼，錫紙沒有變成圓形。我去問媽媽，媽媽看了看書對我說要搖三十秒，我聽了又試了一次，成功了。

我拿出《十萬個爲什麼》，找了一會兒我知道了原來晃動紙杯，裏面的錫紙隨着玻璃球的晃動不斷撞擊，使錫紙變成了球形。

經過這件事我知道了，無論做什麼都要認真思考。

我做了一項小實驗三年級作文5

雞蛋能浮在水面上？直到老師給我們做這個實驗之前，我都是將信將疑。

在同學們此起彼伏的議論聲中，老師一臉神祕地亮出了塑料袋中的“寶貝們”：一個大玻璃杯、一袋鹽、一大瓶水和一根筷子。最後，他小心翼翼地從口袋中請出了今日的主角：生雞蛋。

一切準備就緒，在衆目期待下，實驗開始了。老師先將清水注入玻璃杯中，再將今日的“主角”送入杯中，只見它拖着沉重的身軀緩緩沉入水底，安詳地睡去了。接着，老師往水中加入了少許鹽，用筷子轉着圈兒攪拌。雞蛋被攪得暈頭轉向，有了些許上浮的跡象。可沒一會兒，它又縮回了水底，不再動彈了。真是個貪睡的寶寶，賴着不肯起牀呢！

“你看，又下去了！”同學們交頭接耳，議論紛紛。而老師一點也不着急，繼續往水中加鹽。這一次又加了不少，鹽粒在老師的攪拌下宛如一場水中的暴風雪。而雞蛋兄弟呢？它再也坐不住了，它一邊心裏抱怨着不能睡個好覺，一邊吃力地浮了上來。伴隨着同學們的驚呼，雞蛋真的穩穩浮在水面上了！

最後，老師爲我們揭開祕密：原來，雞蛋會浮上水面是因爲鹽水的密度大，浮力就大。當浮力比雞蛋的重力大時，鹽水就能托起雞蛋了。生活中真是處處有科學，處處有奧祕啊！

我做了一項小實驗三年級作文6

星期天，我們在教室裏做實驗，實驗叫鹽水浮雞蛋，要準備雞蛋、杯子、鹽、水、勺子。

開始做實驗了，同學們聽老師講的實驗結果聽的熱血沸騰，有的同學在查看實驗原理，有的同學在準備材料，還有的同學在和老師交流，教室裏熱火朝天。

實驗開始了。首先，需要往杯子裏倒入三分之二的水，再把雞蛋輕輕地放進去，我看見雞蛋緩緩沉到水底，接着老師說要放入一勺鹽，於是我用勺子往杯子裏放入一勺鹽，然後攪拌至顆粒消失，我眼睛一直盯着玻璃杯，所以當我發現雞蛋還是沉在水裏的時候，我感到非常失望，我以爲雞蛋會有什麼神奇的變化呢！心想：難道老師是騙我的嗎？這時，老師說：“大家現在繼續往杯子中加鹽，直到雞蛋浮起來。”原來我加的鹽不夠，接着我一直往杯子中加鹽然後攪拌，沒過多久，雞蛋真的浮起來了，我睜大了眼睛，連忙向老師報喜：“老師，我的雞蛋浮起來了！這個實驗真是太神奇了。”其他同學過了一會，也都成功完成了實驗，教室裏充滿了歡聲笑語，我高興地跳了起來。

經過這次實驗我知道了，水本來就有浮力，那加上鹽，浮力更大，所以雞蛋就浮起來了。

這個實驗讓我收穫滿滿，讓我明白在生活中只要我們善於觀察，勤于思考，樂於動手，就一定能知道其中的奧祕。

我做了一項小實驗三年級作文7

一天晚上，我熄了燈準備上牀睡覺，在脫衣服時突然聽到“噼啦——”的聲音，把我嚇了一跳。一剎那間，我看見了一閃而逝的亮光，我嚇得發抖，連忙跑到媽媽身邊。

第二天，我跑到房間裏拿《十萬個爲什麼》，找到了關於這個現象的解說。於是，我懷着好奇心照着書上做實驗。

我先將一張紙撕成一個個小碎片，然後拿出一支鋼筆，拿筆桿在頭髮上摩擦，接着把鋼筆放在這些小碎片裏，呀！奇蹟真的出現了，它們像一羣孩子一樣，快樂地飛撲過來，我剛用手把它們拽下來，就被粘在桌上了。

試驗成功，可我還是不明白書中的解釋，我跑到爸爸的書房裏，我問道：“爸爸，你知道爲什麼摩擦會起電嗎？”

爸爸笑着說：“科學家通過研究，發現所有的物體內部都有正負兩種電荷，這兩種電荷是相互吸引的。當物體摩擦時，負電荷就在物體裏運動，當這個物體碰到另一個物體時，就會與另外一個物體內的正電荷相互吸引。筆桿在摩頭髮後能吸住小紙片，說明筆桿上有電荷在運動，這就是摩擦起電的原理。”“噢，原來是這樣。”我豁然開朗。

這次實驗不僅讓我知道了摩擦起電的原理，還培養了留心觀察生活，認真思考的習慣。

我做了一項小實驗三年級作文8

今天，我們班的同學人人都獲得了一朵漂亮的“小紅花”，它們可都來之不易喲。

每個同學都準備好了一朵白色的紙花、一杯白醋、一杯鹼水和一個裝滿紫甘藍水的噴壺。你看，紙花各種各樣，有的像雛菊，有的像玫瑰，有的像繡球……首先，我們要用毛筆蘸上白醋，把自己的“花瓣”仔仔細細塗了遍。我湊近鼻子一聞，“哎呦，真酸！”我的口水都快被酸出來了。塗完花瓣之後，就要塗葉子了。這一步要注意，得把之前的毛筆洗乾淨後再用，以免白醋和鹼水混合。我們又用毛筆蘸上鹼水，輕輕地塗到紙花的“葉子”上。我心細膽大，下筆很快，沒幾下就塗抹均勻了。再看我的同桌，她小心翼翼地勾畫着，彷彿是在畫一幅工筆畫。我催她快些，她一點也不急，仍慢條斯理地一筆一筆勾着。

我可等不及了，因爲最後一步就是見證“奇蹟”的時刻了。我手拿裝滿紫甘藍水的噴壺，按壓噴頭的握把，向着紙花的“花瓣”和“葉子”噴去。這下可神了！剛剛還是白色的“花瓣”漸漸染上了紅暈，像嬌羞的少女；更奇的是“葉子”竟然變成了青綠色。我加快速度按壓，紫甘藍水“吱吱”地把“花瓣”和“葉子”噴了個遍。綠葉襯着紅花，分外嬌豔，大家無不嘖嘖讚歎。

實驗結束，大家都迫不及待地圍住講臺，想聽聽老師的講解。原來，像白醋這樣的屬於酸性物質，像鹼水這樣的屬於鹼性物質。紫甘藍水可以檢測物質的酸鹼性，遇到酸性物質則變紅，遇到鹼性物質則變綠。科學真是太神奇了！你也學着做一朵“小紅花”吧！

我做了一項小實驗三年級作文9

今天上午我在家一本正經學習的時候，弟弟總是過來"騷擾"我。我不勝其煩，但是又不能罵他，因爲這是他是無聊無助，想和我玩發出的祕密信號。怎麼樣才能安撫弟弟一顆彷徨的心呢？有了！我和他玩一個"紙蓋水杯"的遊戲！我記得在科學課學到空氣這節課的時候曾經做過類似的實驗，相信這個"遊戲"一定能吸引弟弟的。

心動不如行動。我馬上準備"遊戲"所需要的工具：一杯水，一張紙，還有一本我閱讀的書。然後我開始了我的"遊戲"。我用紙蓋在裝滿水的杯子上，用書壓一會兒，眼疾手快地迅速把杯子倒過來，神奇的時刻來了！水在杯子裏一點也沒有流出來。

弟弟看到這場景驚呆了，興奮地大叫，還直說好厲害。這時，爸爸走了過來看到我和弟弟玩的"遊戲"，笑着和弟弟解釋道："這是因爲杯子裏面的空氣被擠壓出去了，沒有空氣，杯子裏的水就不會流出來"。弟弟似懂非懂的，但我卻又對空氣知識的認識更深了。更關鍵的是弟弟的注意力都被這個"遊戲"吸引過去後，再也沒有打擾我學習。轉移大法太完美了！

通過這個實驗，我發現了科學知識的力量和樂趣，我以後會更加努力學習，更加努力地豐富自己的知識，同時我也會當好哥哥，帶好弟弟。

我做了一項小實驗三年級作文10

今天，爸爸神祕兮兮地拿着兩個杯子走來：“我們今天來做個小實驗。”

原來這裏一杯是鹽水，一杯是清水。爸爸讓我把墨水分別滴進兩個杯子，猜猜會有什麼變化。墨水會溶在水裏嗎？還是溶的速度不一樣？帶着疑惑，我開始了實驗。

首先我把墨水滴在了清水裏。只見它快速地下墜，猶如一顆發射出去的子彈。沒想到它入水後霎時就變慢了，絲絲墨線在清澈的水中漾開，宛如一朵沉睡的睡蓮一圈一圈綻放。先落入底部的墨絲似腳踩了彈簧般，又打了個旋兒向上飛昇，不一會兒杯中的墨絲不斷繁衍、縱橫交錯，變成一條張牙舞爪的飛龍，攪得整杯水一片墨色。

我看呆了，這小小的一滴墨，竟在水中上演了這樣一番好戲，那滴入鹽水中是怎樣呢？我迫不及待地往鹽水中輕輕一滴，和預想中不一樣，它向四周擴散開，只有鹽水的表面覆蓋了這一層墨色。

“爲什麼在鹽水中沒有沉下去呢？”我喃喃自語。

“墨水在清水中沉下去了，在鹽水中卻還浮在表面，這是因爲……”

爸爸的話如同一道亮光，我的腦中迅速閃過答案：“我知道了！因爲墨水比清水重，所以沉了下去，墨水又比鹽水輕，所以浮在表面。爸爸，我說的對不對？”

看到爸爸對我豎起的大拇指，我雀躍極了。原來我們的生活中有這麼多有趣的事情，只要會發現，會思考，就能發現生活中的奧祕。

我做了一項小實驗三年級作文11

星期天的上午，我一邊看着電視，一邊吃着桔子，結果桔子皮掉到了地上，我正準備把橘子皮撿起來扔進垃圾桶，媽媽輕聲地說＂別丟了，咱們可以用在橘子皮可以做實驗呢？＂

＂我說小小的桔子皮能做什麼實驗呢？＂

＂嘿嘿，這個嘛！你待會兒就知道了。＂媽媽神祕的邪笑了一下。

媽媽拿出了材枓，氣球，吹氣筒，橘子皮，首先把氣球吹起來，接着拿去橘子皮用手把它捲成一個圈，在對摺一下，然後使勁一擠，一股桔子皮的清香味兒便飄出來了，少許的桔子皮汁濺到了氣球的表面，媽媽一邊擠着桔子皮，一邊壞壞的笑着對我說：＂注意捂着耳朵哈！＂

我沒把媽媽的話當回事兒，隨着橘子皮汁在汽球表面越賤越多，過了一會兒，只聽到＂呯＂的`一聲汽球爆開了，嚇得我面色蒼白，眉頭緊皺，嘴巴緊閉，縮成一團，好一會兒纔回過神來，望着這個爆掉的氣球碎片，我感到二丈和尚摸不着頭腦，雲裏霧裏的，媽媽告訴我說，桔子皮的汁兒，含有檸檬烯成分，檸檬烯能把氣球皮表面的乳膠融化掉，所以氣球就爆掉了。

這是實驗不僅十分好玩，而且還能讓我明白一些有趣的科學道理，我覺得我今後要多讀點科技類的書籍，多明白一些科學小知識。

我做了一項小實驗三年級作文12

你們會讓雞蛋游泳嗎？我們今天就做了這個小實驗。

今天一上課，老師準備了一杯水、一個雞蛋、一盒鹽和一根攪拌棍。我想老師拿來這些東西做什麼啊？老師說：“今天，我們就用這些東西，來做一個可以讓雞蛋在這杯水中游泳的實驗。”同學們聽了，教室裏立刻歡呼起來。

老師請兩個同學來做這項實驗，同學們紛紛舉手，躍躍欲試。老師選了小軍放鹽，讓小麗攪拌。老師把雞蛋放入水中。只見雞蛋沉到了水底一動也不動了。小軍第一次在水裏放了一小勺鹽，小麗在水面上攪拌，老師說：“最好在最下面攪鹽，讓它融化。”當把鹽攪化後，雞蛋還是沒有浮起來。我心想：是不是放的鹽太少了？便說：“小軍在多放一點兒鹽，雞蛋還沒有浮起來。”接着，小軍又放了一大勺鹽，鹽紛紛落入水中，沉了下去。可鹽都融化了，雞蛋還是沒有浮起來，像一個睡着的小娃娃。同學們有的臉上露出了懷疑的表情，有的腦子裏滿是問號，還有的都不想在看了，我心想：老師會不會是騙我們的呢？這時，一個同學說：“小軍，再放一勺。”小軍便放了大大的一勺，小麗繼續攪拌，當鹽還差一點兒就完全融化時，雞蛋依然紋絲不動，小麗氣餒了，把攪拌棍拿了出來，可就在這時，雞蛋浮了起來，露出了小腦袋。同學們說：“雞蛋浮起來了！”同學們議論紛紛，不知道爲什麼，老師把原理說了出來：“因爲加了鹽的水，密度比清水的密度大，浮力也增大了，所以雞蛋浮起來了。”

這個小實驗不僅有趣，我還從中學到了科學知識呢！

我做了一項小實驗三年級作文13

我發現一個簡單又有趣的小實驗，叫簡易淨水裝置。

實驗開始了，我先準備兩個空杯子、一張紙巾、少量泥土和適量的清水；接着在一個杯子裏倒入少量泥土，把準備好的清水倒入這個杯子裏，再用小木棒攪拌成泥水；最後把紙巾摺疊成長條形，紙巾的一端放在泥水裏，另一端放在空杯子裏。我靜靜地在一邊等待實驗結果，可是過了一會兒，幾乎沒有任何反應。我想了一下哪裏出了問題嗎？我又在泥水裏加了些清水，紙巾慢慢溼透了。又過了一會兒，紙巾的另一端在空杯子裏也變溼了，空杯子裏慢慢有水出現了。我大聲喊道：“阿姨，我的實驗好像成功了。你們趕緊過來看，空杯子裏的水在漸漸增加了。”阿姨們看了之後，笑着說道：“小朋友，你真棒。”

阿姨問道：“你知道這是什麼原因嗎？”我搖了搖頭。阿姨說：“是因爲紙巾內部有很多細小的管道，水吸附在這細小的管道內側，由於內聚力與吸附力的差異，水能慢慢地輸送到空杯中。”

原來是這樣！通過這次實驗，我發現語文課上也能學到科學課上的知識，在以後的課上我要更加重視探究能力的培養，實驗是那樣有趣而又神祕，讓我們的生活更加豐富多彩。

我做了一項小實驗三年級作文14

今天上課，楊老師既沒帶書本，只帶了兩張紙進教室。難道又要做實驗嗎？

果真如我所猜，我們將做一個“吹紙實驗”。首先，楊老師讓我們猜：如果向兩張紙中間吹口氣，會怎麼樣？同學們一聽，立馬討論起來。有的說兩張紙會分開，又有的說，兩張會紙合併，不知誰對誰錯，只能看實驗結果了。

金婷芷率先做實驗，只見她把兩張紙放在嘴邊，輕輕一吹，紙像和她作對似的，紋絲不動。瞪大雙眼的我們失望地嘆了口氣。接着，大力士孫奕豪毛遂自薦接着上臺，只見他鼓起腮幫子“呼”地一吹，紙只是微微向對方點了兩下頭，沒多大反應。這時我們的心癢癢了起來，都忍不住找來紙片，做起了實驗。頓時，教室裏“呼呼”聲一片。我也忍不住了，從本子上側，深深吸了口氣，使出了吃奶的勁兒朝紙片猛吹過去。奇蹟發生了：兩張紙像兩位失散多年的好友，緊緊擁抱在一起，還唱起了“噝噝”之歌。

最後我們都好奇的問這是爲什麼，還時楊老師爲我們解開了謎團：“我們周圍都有空氣，我們的嘴巴把中間的空氣吹走了，旁邊的空氣擠過來補充，把兩張紙像多年的好朋友一樣緊貼在一起。

“處處留心皆學問”，只有我們在生活中有一雙會發現的眼睛，才能發現更出的祕密。

我做了一項小實驗三年級作文15

聽說蔬菜可以換裝，我想嘗試做這個實驗，來見證一下這到底有多麼的神奇！

我和媽媽去菜市場買了一棵白菜和兩種不同顏色的色素。

回到家裏，我先拿起兩個杯子，往杯子裏分別倒入清水；接着分別往兩個杯子裏倒入不同顏色的色素，一杯是藍色的，一杯是紅色的；再往杯子裏分別放一片白菜。

過了兩個小時，我發現白菜並沒有什麼變化。我納悶了，怎麼會沒有變化呢？這時，媽媽問我是不是水放多了，色素放少了呢？於是，我就重新來做這個實驗。

我又往兩個杯子裏放入清水，接着分別倒入不同顏色的色素，但這次我要把水和色素的比例調好，看看上個實驗是不是這個地方出了差錯。我再往杯子裏分別放入一片白菜。兩個小時後觀察結果，兩個杯子裏的白菜有着鮮豔的顏色，一片白菜變成了藍色，一片白菜變成了紅色，我驚奇地說：“白菜真的會換裝耶！”我高興地蹦了起來，趕緊把媽媽拉過來看，媽媽誇獎了我，還給我講了其中的科學道理。

媽媽跟我說：“不是每個實驗都是一次成功的，一次不行那就兩次，只要用心堅持下去做總會成功的。”