描寫春天三年級作文4篇

在現實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的描寫春天三年級作文4篇，希望能夠幫助到大家。

描寫春天三年級作文 篇1

春天，是活力四射的季節。冰雪在春光中悄然消融，溪流在春日淙淙流淌。天空像重新清洗過一樣，湛藍得令人心怡。雲彩不再是一片瀰漫，而是一朵一朵地點綴在碧空上。

春風中，人類走進自然，放飛身心，精神抖擻着，筋骨舒活着。歷經風雪磨礪的樹枝，一改僵硬呆板的冬姿，儀態輕柔嬌嫩，漲滿着青春的氣息！遍野的小草像是聽到了衝鋒的集結號，爭先恐後地鑽了出來，爲春天加油，爲春天喝彩，爲春天平添生機！

春天，是希望紛飛的季節。大雁飽含憧憬地向着北國的樂土結對航行，一路載歌載舞，排踏出春天的韻律，傳遞着春的喜訊。出行的人類揹負着行囊，邁開希望之旅，走向春意盎然的南北東西，走進浮光躍金的大千世界，播種自己心底的希望。泥土的氣息，隨着犁鏵的行進彌散在田間地頭，滋潤愉悅着農家人的心田。

春天，是值得品味的季節。駐足一棵樹前，面對着它的幹練與沉靜，在春風的吹拂下，在春水的澆灌下，它是那樣的自信而優雅。它深知春天的深情與博愛，鄭重地吐出嫩芽來表達感恩之心，用來日的綠葉、花朵和秋實來默然回報春的愛撫。凝視一棵小草，它是那樣的纖弱，可萬千棵小草已將被冬久久封閉的山川染綠。靜觀一棵麥苗，它是那樣的孤單，可一行行一塊塊麥田譜寫的綠意定然使人震撼而心醉！春之力不可多見，可誰能不歎服這春之力，誰又敢低估這春之力呢！

春天，是求實者、勤奮者的季節。她青睞的是腳踏實地的行動者，只有這樣的人才可真正體味到春泥的親切，春風的和煦，春意的韻味，春景的盎然，春天的深情！也只有這樣的人，方可理解春天，敬畏春天，珍愛春天，書寫春天，揮汗於春天！

無論是孟春、仲春還是季春，求實就可貴，求實就可敬，求實就是正視自我，求實就意味着進步，求實就蘊涵着提升，求實就昭示着成功！求實須從春天做起，從我做起，才能收穫秋實，完善自我！春天的爛漫，春天的綽約，春天的'節奏和求實的人類永遠是一一呼應而同步歌舞的！

“春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。”沐浴春風，目盡春景，擁抱春意，感悟春天，就是一種絕妙的人生境界！

描寫春天三年級作文 篇2

春光明媚，春姑娘悄悄來臨。頓時，世界有了翻天覆地的變化。大地在陽光的照耀下慢慢甦醒，硬硬的泥土破裂，一抹嫩綠鑽了出來。漸漸地，漸漸地，它們茁壯成長。最後，漫山遍野都是美麗的花、可愛的草、蔥綠的樹……

校園裏的春天朝氣蓬勃。太陽直射窗口，暖暖的陽光灑下來。透過玻璃可以看見同學們都專心致志地聽老師繪聲繪色地講課，並認真地做筆記。下課鈴一響，同學們便歡快地衝出教室。大家在操場上嬉戲打鬧，個個精力充沛，彷彿有用不完的勁兒。

小區的春天鳥語花香。廣場中央，一羣老人在閒坐聊天。路邊的桃花、迎春花香氣襲人，綻放得格外美麗。常常有人停下，靜靜地欣賞這美麗的花。亭子那兒十分安靜。太陽被白雲遮得似有似無。大家沐浴着春風，享受着大自然帶來的美好。

我在這細雨綿綿的春日裏，輕輕地脫下外套，感受着微風的輕撫，呼吸着新鮮的空氣，快活地奔跑着、玩耍着。春天裏的我是多麼快樂，多麼自由！

春，萬物復甦的季節，春的世界是美麗的。讓我們好好享受這美麗的春天吧！

描寫春天三年級作文 篇3

春天來了！春天來了！春姑娘踏着輕輕的腳步來了。

小草鑽出了尖尖的腦袋，春姑娘教小草畫畫，小草把自己畫成嫩綠色的，小草高興地笑了。

柳枝長出了嫩芽，春姑娘給它塗上了綠色，柳枝快活得隨風起舞，表示感謝。

草地上，小朋友在放風箏，春姑娘給風箏畫上了五顏六色的顏色，小朋友開心得活蹦亂跳。今年的春姑娘被我找到了，而且今年的春風特別涼爽。

描寫春天三年級作文 篇4

小宇晴是一個心靈手巧、充滿詩意的小人兒。

這次佈置做手工，宇晴做了充滿春天氣息的插花。剪開的飲料瓶子外邊裹上粉色的包裝紙，清水中插上幾枝含苞的豔紅桃花，與嫩白中透出淺粉的杏花、薄綠的柳葉相映成趣。別提有多麼養眼了。

宇晴未進教室，就在樓梯上把花瓶送給了我。想來，這小寶貝兒也十分驕傲自己的創意。我心下愛極，猛誇一通。先是拿到辦公室，讓同事們一起品味這瓶子裏的美麗春天；又拿到教室給全班孩子欣賞。不曾想，引來一片譁然。

有人欣賞宇晴的詩情畫意，有人質疑宇晴的環保意識。

“老師，她把桃樹的頭髮都扯下來了。桃樹不疼嗎？”劉一丹的聲音脆而婉轉，不滿卻毫不含糊地傳遞了出來。

“是啊，她把花兒摘了，別人還怎麼看呀？”

其他孩子猶猶豫豫間也開始地表示，這樣做確實是不對的。看着林立的小手臂，我覺得自己臉發燒。我在陶醉春意帶給自己美妙感受的時候，孩子們更多關注的是小樹會不會疼，花兒被摘了別人還怎麼欣賞。

把孩子們當鏡子，我照見自己的冷漠和日漸粗糙的心。宇晴想必和我一樣不自在，臉也紅了。好在孩子們足夠善良，立即有人幫忙出主意，告訴宇晴以後要如何做。

“你可以用紙做成花兒代替嘛！”下課了。宇晴和同桌一起，在白紙上塗上繽紛的顏色，剪成不同的形狀，開心地笑着動手摺起來。沒有生命力的仿製品，一定不如盛放的桃杏吸引眼球。但是，我知道，這潔淨的瓶子裏，承載着春天更多的美好。