【實用】難忘的三年級作文3篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編爲大家收集的難忘的三年級作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

難忘的三年級作文 篇1

一個星期天的早晨，天氣晴朗，萬里無雲，爸爸帶我去釣魚。

這可是我第一次釣魚。爸爸教我怎麼“做塘”，怎麼觀察，怎麼提竿。在爸爸講述下，我開始了垂釣。

我把魚食放在魚鉤上，小心地把它捏牢，慢慢地把魚鉤放進水裏，穩穩地端着魚竿，靜靜地觀察着我的浮標。我等啊等啊，怎麼也不見浮標有像爸爸說的那種動作。於是，我有點兒急躁起來。也許，這個地方就沒有魚，我又挪了一個地方，接連換了好幾個地方，都沒有釣到一條魚，爸爸卻已經收穫了好幾條。我很納悶，難道小魚也喜歡欺負小孩子？

爸爸看出了我的心事。“別像熱鍋上的螞蟻似的`跑來跑去，爸爸忘了告訴你，釣魚要心靜神定。像你那樣浮躁，那樣急於求成，不會有多大收穫的。”於是，我也學着爸爸的樣子，心平氣和地等待着我的魚兒上鉤。

真的管用，我終於釣起了我平生的第一條魚。儘管那條魚不大，然而，它不僅讓我體會到釣魚的樂趣，更讓我認識到，無論做什麼事情，都要有恆心、有耐心。只有執着的追求，纔會有所成功。

難忘的三年級作文 篇2

三年級的時候，我上了一堂有趣的陶藝課。

那天下午，看着老師笑容滿面地走進教室，同桌小聲對我說：“看樣子，我們的幸福時光就要到了。”我點點頭，表示贊同。果然，老師微笑着宣佈：“同學們，我們着兩節課去書城玩陶藝。”“好啊！”“萬歲！”

不知不覺，我們已經靜悄悄地到了書城門口，老師說：“由於陶藝館位置不夠，一些同學先上五樓看書，一些先進去玩。”我是第二批進去的。

進去之後，我們看到一臺臺從來沒見過的機器，都不禁小聲討論起來。有個工作人員來爲我們介紹，這就是做陶器的機器，過了一會，我們看到前面同學的作品，做得真不錯。我自以爲是的說：“我能做得比這個更好！”

工作人員給我們示範了一次，看得我們眼花繚亂。一會，我們又自己動手了，我和另一位同學工用這臺機器，他抓了一塊陶，學着介紹人員，他把手的位置放好，踩着開關，轉了起來，過了一會，這已經像一個杯子了，我終於忍不住了，說：“讓我也試試。”我摸起陶，我細細的用手感覺，陶土冰涼冰涼的，我的心卻暖洋洋的，旋轉的機器，讓我覺得自己也在和陶土一起舞蹈。直到同學提醒，我才發現自己已經把杯子轉變形了。而提醒我的那個同學費了半天的勁，才讓杯子又基本成型。這時我感覺到了前面同學的做得不容易，以後再也不敢亂說，不敢自以爲是了。

雖然這節課已過去兩年，可我心中還是忘不了這堂陶藝課。因爲這真是目前我上過的最有趣的一節課啊！

難忘的三年級作文 篇3

今天早上我睡過了頭，也不知道爲什麼媽媽沒有叫我起牀。我自己醒來以後，以爲爸爸媽媽還沒有睡醒呢，誰知他們早就起牀了。媽媽嫌我不練習，生氣地說：“今天不學小提琴和英語了。”這對我來說簡直就是當頭一棒，於是，我立刻反駁道：“爲什麼？”爸爸馬上替媽媽回答：“因爲你不想學唄！”我沒有說話，心裏卻想：也許向來刀子嘴豆腐心的老媽會送我去學習。我又跟他們爭辯了一下，還是感覺是我錯了。我羞愧難當。決心以後好好學習，不讓爸爸媽媽操心督促。可是我今天下了決心，明天會不會遵守呢？恐怕明天一早就忘記了，這該怎麼辦呢？

這真是一次難忘的教訓啊！