【熱門】三年級作文錦集七篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編爲大家收集的三年級作文7篇，希望能夠幫助到大家。

三年級作文 篇1

20xx年春天植樹的作文一： 今天天氣萬里無雲、春風拂面真是個難得的豔陽天，也是我們班去植樹的日子。

一大早我準備了鐵鍬、水桶和爸爸、媽媽興致勃勃的來到江濱路，我和同學怡倩分到了一組，爸爸和叔叔手握鐵鍬用力的挖了一個又大又深的樹坑，我和怡倩搬來一株茁壯的小樹苗放進坑裏，爸爸和叔叔填了幾鍬泥土，我用腳踩踩泥土，小樹就種好了，我還給它取了一個名字叫愛心樹希望自己不要只顧自己，要想着他人，在別人需要幫助的時候能獻出自己的一份心意。

今天真是一個美好的日子!

20xx年春天植樹的作文二： 走走走走走，我們大手拉小手;走走走走走，一同去植樹3月12日，白雲悠悠，陽光柔柔，我和爸爸一起來到長樂林場植樹。領了鐵鍬和樹苗，我們就開工了。

從來沒摸過鐵鍬的我非常興奮，毫不費力氣地把鐵鍬掄到半空中，用力地往下一耙，結果由於用力過猛，鐵鍬長在泥土裏怎麼也拔不出來。老爸笑眯眯地對我說：耙地不需要太用力。挖坑的時候，握鐵鍬的手要低一點。說完，他拔出鐵鍬給我演示一下。不一會，一個小坑就出現了。我負責把碎石清理到了坑外，老爸把樹苗放進坑裏，嘿，剛剛好，不深不淺!我用鐵鍬把土填進了坑裏，等到小樹苗站直了，才放下鐵鍬，把它周圍的土踩實。

我們和小樹苗留了影，明年這裏將會變成一片小樹林吧!

20xx年春天植樹的作文三： 春天到了，小明和小紅一起去植樹。

他們先挖好所有的坑，然後把小樹苗扶起來，在培上土，小明就去找肥料，小明找到肥料就趕緊往小樹苗的旁邊倒。接着小明和小紅一起拿着水桶去小河邊打水，打完了水就往小樹苗上一倒，然後在去接着打，他們打的滿頭大汗，來來跑跑好幾次，小明對小紅說：不能在打了，在打小河裏的水都要乾了，小樹苗也會淹沒的，所以不能在打了。然後他們把所有的樹都種好了。

最後他們開開心心地回家了。

三年級作文 篇2

上課鈴響過了，王樹才喘着氣跑到教室門口，他大喊了一聲“報告——”剛安靜下來的同學們，一看到王樹小眼眯着的樣子，都忍不住偷偷地笑起來。老師張了張嘴，想說什麼，但沒有說，瞪了他一眼，擺擺手讓他進了教室。

王樹，個子不高，可是臉有點長，下巴有點尖，眼睛總是眯縫着，好像沒有睡醒過。他不但模樣讓人笑，要是說話或做事，更是常常把大家逗得笑聲不斷。

這一節老師讓默寫課文，教室裏只聽見“沙沙”的寫字聲。而王樹還在翻着書包找筆。他把書包倒在課桌上，扒來扒去，什麼也沒有找到。看老師向自己走來，趕忙把東西胡亂一塞，掏出一個本子攤在面前，又順手把我正寫字的筆搶了過去，趴在桌子上寫起來。我只好拿出圓珠筆接着寫。沒有一會兒功夫，王樹就笑嘻嘻地交卷了。“默寫完了?”老師懷疑地看着他。“寫完了!”王樹很自豪地把本子交給了老師。老師看了半天，皺着眉頭把本子退給了王樹：“你給我念念你寫的天書。”王樹捧着自己的本子，也傻了臉，他嘟噥着說：“這會兒我也不認識了。”

老師讓他坐下重寫，他不停地偷看我的默寫。老師警告他：“你已經偷看同桌的默寫5次了。”王樹很委屈地對老師說：“這不能怨我，誰讓他把字寫那麼小，害得我看了幾遍也沒看清!”這句話又把同學們都逗笑了。

這就是我那“逗笑”的同桌——王樹。

三年級作文 篇3

雨是大地的禮物，送來了涼爽和愛意，悄悄地，愛意在大地上漫延。

炎炎夏日，暖風徐徐，從我的面頰撫過，絲毫感覺不到一絲涼快，總感覺缺少了什麼……擡頭看天空，幾朵白雲遮擋火紅大的太陽，漸漸地天色黑了。

我走在街道上，額頭上方閃電在天空穿梭，雷聲在我的耳邊震鳴。“是要下雨了嗎？”我心裏暗自高興。果真，豆大般的雨滴從天而降。

我捂着頭急忙跑到街上的店門口避雨，看着雨不停地下。突然，只見一個老爺爺推着裝滿柿子的三輪車，在雨中跑。一不小心，車子震動了一下，柿子全都撒落在了地上，老爺爺着急了，連忙去撿柿子。路上的行人在雨中穿梭，但看到老爺爺在撿柿子，連忙停下腳步，幫老爺爺一起撿柿子，大家手忙腳亂起來。然而，我吔衝到了人羣中在幫忙。

不久，柿子全部撿起來了，放到了老爺爺的車上。老爺爺露出了感激的笑，又說道：“謝謝大家幫忙！”我們也對老爺爺會心一笑，於是老爺爺又推起了人的三輪車，在雨中奔馳。

在雨中，大家的衣服都被雨淋的溼透，但汗水和雨水交織了人們濃濃的愛意。讓老爺爺感到溫暖，也讓我的心感受到一絲欣慰。

那天，雨綿綿的。像是刻意安排的話劇，演繹了一幅唯美的換面，讓我不禁感嘆道：“下雨天，真好！”

三年級作文 篇4

看到這個簡單的題目，你會想到什麼呢？學，這麼一個簡簡單單的字，卻圍繞着我們的生活，哦，不如說是我們圍繞着它。有人可能就要說了，我們每天都在學習，難道學還有什麼不一樣的地方值得說嗎？好吧，我們就來說一說學。

學的內容可以不同。王羲之學書，在廣袤平原中感受橫的舒展，在深山古藤上感受豎的堅韌。觀察、體驗，他的書法已不再是簡單的筆畫與結構。孔子學琴，在反覆彈奏中思考樂曲的奧妙，在樂聲中領悟曲作者高尚的追求。思考、領悟，他的思想在音樂中昇華。李時珍學醫，在質疑聲中研讀前人書典，在遍嘗百草中驗證真僞。質疑、實踐，他的仁心已超越醫術本身學習方式是多種多樣的，學習內容是豐富多彩的，學習是充滿智慧的！

學的地點可以不同。可能如勤勞的採藥者，行走於高大的山巒之間，在雲霧繚繞的懸崖峭壁上邊尋找靈草，邊手拿前人着作誦讀，神祕莫測的高山之間響徹着朗朗讀書聲。也可能如悠閒的放牛娃，行走於空曠的田野之間，在叢草茂密的無邊原野上將牛安置在一旁，橫臥在草地上讀書，有着像李密一樣的情懷。還可能像我們一樣，或許坐在寬敞、明亮的教室裏，身旁是乾淨的地板、嶄新的桌子，前方是一面黑板和朝夕相處的老師。教室裏冬暖夏涼，四面通風，或許還有一些高科技設施。或許坐在家中的書桌前，房間裏溫馨的氣氛令人感到暖烘烘的.。我們或執筆奮寫，或聚精會神地聆聽網上名師的課程。不用在夏日奔波於烈日之下，不用在冬日行走於大雪之中學習的地點是多種多樣的，學習本身是充滿美麗色彩的！

學習的時間、年齡不同。清晨，校園裏就傳來了讀書的聲音。上午和下午，我們都坐在教室裏聽課。晚上，又有燈下奮筆疾書的堅毅身影。你或許看到三四歲的孩子在父母的陪伴下，蹣跚着走進幼兒園，開啓人生的啓蒙教育；你或許看到六七歲的孩子，懵懂地走進小學，開始走上了真正的求學之旅。你或許看到稚氣未脫的十二三歲的孩子，大步流星地走進中學的大門，開創了人生的黃金時代。你或許看到你或許看到年輕有活力的80後、90後，仍然在忙着學習專業知識，出國留學。你甚至能看到老年大學，許多已經年過花甲的老人，還沒有放棄對學習的追求學習的時間是多種多樣的，但無論是清晨還是夜晚，是兒童還是老人，都在學習。學習是富有無窮魅力的！

從小時候到長大成年，再到老去，我們無時不刻不在學習。在田間地頭，高山之間，還有教室裏，每一個地方都有學習的身影。在古書中，在歷史中，我們也能讀到一個個學習的故事，瞭解到古聖先賢學習的典故。在學校，在企業，在管理機構，在建築工地，到處都有學習留下的足跡學習無處不在，它時刻陪伴着我們。活到老，學到老，正是學習陪伴着我們，從兒童時期一直到老年。我們的學習並不只是在學校裏，更是在生活中。

或許你明白了，學習不簡單。所以不要再抱怨學習的苦難，它是我們一生相伴的好朋友啊！

三年級作文 篇5

我有一位小老師，它的身高大概有十釐米，它的長相是四四方方的，你可能已經猜到它是誰了吧——它就是“字典”。

我天天都隨身帶着我的小老師。上學時，我把它放在我的書包裏；旅遊時，我把它放在我的旅行包裏，這樣我不管是什麼時候，只要有不會的字或詞，我隨時隨地都能請教它。

我的小老師教會了我許許多多的東西，比如：二十四節氣歌；計量單位換算；還教會了我很多字……

一次旅遊，我在爸爸媽媽訂房間的時候，就隨便的到處晃晃，忽然我看見了一個不認識的字，我趕緊從我的旅行包裏掏出小老師來，讓它來教我，這樣我又學到了一個新字。這就是隨身攜帶着小老師的好處啦，不然等到回家再請教小老師，也許你早就把這事給忘了呢。

其實，剛開始的時候我也覺得煩，覺得把小老師天天帶在身邊是一種累贅，可是媽媽說：把字典帶在身邊，看起來是煩，但它的好處可多啦，讓你隨時隨地認識新的字，對一學生來說尤其重要。聽了媽媽的一番話，我覺得媽媽說得對，也就不再把小老師當“累贅”了。

有着小老師陪伴自己到處去，真的很好。小朋友們，你們是否也有帶着小老師到處去的好習慣呢。

三年級作文 篇6

一天放學回家，正趕上媽媽包餃子。我就湊上去學着包。只見媽媽包出的餃子一個個圓鼓鼓的，活像一排排小元寶。我怕包不好，就先拿擀麪杖擀餃子皮。我從桌子上取個麪糰，先往桌子上摁了一下，麪糰變扁了，再用擀麪杖把它擀成圓片，雖然不那麼圓，也能把麪糰擀薄了，再往面片上放一些餡，用手把面片對角一折，從頭到尾揑到一起，哈哈，像新月一樣的小餃子包成了。

但是，它的形像與媽媽包出來的餃子比可醜多了，像捱了幾天餓的“小老鼠”。不行，再來一個！這回我多加了餡，餃子也變得豐滿一些！我一個個不停地包了起來，一個比一個漂亮，花邊整齊，亭亭玉立……我心中那高興勁就不用提了，媽媽也表揚我學的快，包得好。

自己親手做的事比別人代替幹更有意義。

三年級作文 篇7

今天中午，英語課代表把上節課的英語試卷發了下來，當發到我的時候，試卷上那鮮紅的100是那麼顯眼，那麼閃閃發光。我開心地想着回來可以向爸媽報喜了。

“呂歡呂歡……”原來是我班的柳柳在叫我，他對我說：“把你的試卷給我對對看，好多同學都被我檢查出錯誤來了。”“好的。”我毫不猶豫地把剛放進抽屜的試卷拿了出來，跟柳柳一起對起答案來。對着對着……有點不對勁了，我的順序與柳柳的正好倒過來了。再拿其他同學的試卷一看，竟和柳柳的一樣，頓時，我沉默了……心想：我該怎麼辦？是向呂老師說明呢？還是自己悄悄改過來？柳柳看透了我的心思對我說：“別對呂老師說了，反正錯了，你知道了就好。要得100分可不容易。”這時我的同桌也看到了我的錯題，插嘴說；“應該告訴呂老師的。”我想：是的，還是告訴呂老師吧，我騙得了別人也騙不了自己。我做出了堅決的選擇：“柳柳，你對呂老師說吧，我呆會兒要去檢查衛生，可能碰不到呂老師了。”邊說邊把試卷交給了柳柳。

檢查完衛生，回到教室我看見桌子的試卷原來的100已改成了96，我彷彿看到那96在對我微笑，比先前的100更漂亮，更奪目了。