【精選】讀三年級作文九篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編整理的讀三年級作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

讀三年級作文 篇1

我們學習了課文《詹天佑》後，我被詹天佑那種對工程一絲不苟、高度負責的精神和嚴謹的科學態度深深地打動了。

詹天佑》這篇課文主要講的是：詹天佑是我國傑出的愛國工程師。從北京到張家口這一段鐵路，最早是在他的主持下修築成功的。在這之前，清政府剛提出修築的計劃，一些帝國主義國家就出來阻撓，他們都想進一步控制我國的北部。詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務。白天，他攀山越嶺勘測線路。晚上，就在油燈下繪圖、計算。他還用自己的智慧打通了居庸關和八達嶺兩條隧道。並且設計了“人”字型線路。京張鐵路不滿四年就竣工了。在現實生活當中，我們要以詹天佑爲榜樣！例如：有些人總以爲自己很聰明，很了不起，整天顧着玩，不把心思放在學習上或工作上。那些勤奮的人即使沒有聰明的人那樣聰明，但只要有堅強的意志，不斷地努力，一定會趕上聰明的人。我們還要多實踐，多留心觀察周圍的事物，做生活的有心人，到時候，我們就會像詹天佑一樣，有創新的精神！

強烈的愛國心和傑出的才能使得詹天佑提前兩年圓滿地完成了任務，給蔑視中國的帝國主義者一個有力的回擊，同時也長了中國人的志氣！我們要向詹天佑學習他那種愛國的精神！

讀三年級作文 篇2

從上個學期開始，我就迷上了《笑貓日記》系列小說。《笑貓日記》的作者是楊紅櫻阿姨，主人公是一隻貓，名字叫笑貓。笑貓的妻子是虎皮貓，它們有四個孩子：胖頭、二丫、三寶、小可憐。小可憐死於春天的寒流。《笑貓日記》講的是笑貓一家與主人杜真子、喜歡三寶的“地下朋友”老老鼠，以及“淘氣包”馬小跳、唐飛、毛超、張達之間許多有趣的故事。

讀完《笑貓日記》，我太羨慕杜真子了，我真希望也能有這樣一隻會笑的貓。而且笑貓有一雙會發現的眼睛，它能發現每隻小貓的優點，比如胖頭專注，二丫觀察力強，三寶聰明想象力豐富。相比之下，杜真子的媽媽太自以爲是，總讓女兒學這學那：學小提琴說爲了優雅的氣質，學二胡說爲了認識民族樂器，學鋼琴說爲了將來有成就，可是她連女兒有什麼優點、喜歡什麼都不知道。

我認爲做父母的都應該向笑貓學習，尊重孩子的想法，用自己的眼睛多去發現孩子的優點，這樣孩子纔會快樂地成長。否則像杜真子媽媽那樣，最後孩子什麼都學不成。

讀三年級作文 篇3

我是一個“書蟲”，跟世界上所有書蟲一樣，我非常喜歡“啃書”。其中，我最喜歡“啃”《閱讀》。

《閱讀》這本書是我從這學期纔開始訂閱的，雖然相處時間不長，可是它已經把我深深迷住了。這本書裏有以下幾點吸引我的地方：

一、語言描寫很生動，詞語用的很準確。有時我就在想，如果我把某個部分某個詞換掉，會是什麼樣的效果呢？但最終發現找不到合適的詞替換。

二、書裏有很多與我們語文課文內容相像，這樣會從另一方面讓我們加深對課文的印象，更加有利於我們理解和記憶。

三、書裏也有很多對我們來說很新奇的知識，對我們這些渴望知識澆灌的幼苗們來說，真是求之不得呢！

四、書裏還會有一些小作者平時真實的經歷和感受。讓我們看到了同齡人的世界，與我們自己的世界有的相同，也有的不相同。

我很喜歡閱讀，也喜歡《閱讀》，它陪伴在我學習和生活的道路上，讓我開闊眼界，瞭解世界。

讀三年級作文 篇4

俗話說得好:“讀書破萬卷，筆下如有神。”這句話我一直銘記在心。然而，談到“讀書”我可跟它真有緣呀！來，說給你聽聽。

小時候，我不認識字只能聽爸爸媽媽讀給我聽。別看我只聽過一些簡短的和一些通俗易懂的故事。但是卻聽的故事可不少了。比如《小豬吃糖》、《狡猾的小狐狸》、《睡美人》、《白雪公主》……聽的入迷的時候都到了廢寢忘食的地步。因爲書中不僅有妙趣橫生的故事，還有着成長道路上不可缺少的知識和智慧讓我終生難忘。

是書給我插上想象的翅膀，是書給了我滿足與喜悅，讓我陶醉其中。一到三年級時我爸媽讓我學會了自主看書。慢慢的我被書深深的吸引了，變成了一個名副其實的“小書蟲”。在我的書櫃裏我最喜歡的是《公主集故事》因爲這套書內容豐富，而且裏面包含的範圍也比較廣泛，形式多樣，還能滿足不同學生的閱讀興趣全方面擴展學生的知識面。要說我讀的書那本給我的映像最深，非《拇指班長》莫屬啦！我最喜歡裏面的班長孔西西。因爲她品學兼優，活潑可愛，人見人愛額！不過我現在在看《簡愛》書中的主人公簡。愛讓我懂得了堅持不懈，勇敢自信，天真無邪。這些都是優秀的女孩不可或缺的品質。

我相信隨着自己的年齡增長，我的讀書量也會越來越大越來越廣泛了，不過讀書不能走馬觀花、囫圇吞棗那樣不會起到什麼效果的，還有看書一定有正確的看書姿勢，要好好的保護自己的眼睛。

讀三年級作文 篇5

20xx年3月，我的父母用幸福的淚水迎接了我的到來。從那一刻起，父母給了我無微不至的關愛、照顧和鼓勵，讓我茁壯成長，讓我幸福快樂。

小時候的事，雖然已經模糊，但我經常會聽到奶奶講起。奶奶說，在我六個月大的時候，夜裏十二點多，小小的我突然發燒了，這可急壞了我的父母。他們小心翼翼地包裹好我，心急火燎地送我到醫院。醫生看了說只是很普通的發熱，吃點藥就沒事了。但是，那一夜，放心不下的父母怎麼也睡不着，輪流抱着我、看着我、照顧着我，生怕有任何一點閃失。

其實，從我哇哇墜地到現在長大成人，父母爲我花去了太多的心血和汗水。是你們，在我遇到困難的時候傾注所有給予幫助。是你們，在我受到委屈的時候耐心傾聽我的哭訴。是你們，在我犯錯誤的時候毫不猶豫原諒我。是你們，在我取得成績收穫成功的時候，第一時間和我一起歡呼慶祝。

是你們，我的父親母親，給予我生命。是你們，教我做人的道理。是你們，讓我學會堅強，學會堅持。

讓我以感恩的心回報我親愛的父母。感謝你們，我的父親母親。

讀三年級作文 篇6

“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄……”，當我讀完《三國演義》，耳邊還不斷迴響着這本恢弘鉅著的開篇詞。

《三國演義》裏面的人物在羅貫中老先生的筆下惟妙惟肖、栩栩如生。有憂國憂民、慈悲仁愛的劉備；有英明神武、義薄雲天的關羽；有陰險狡詐、居心叵測的曹操。而我最喜歡的要數足智多謀、鞠躬盡瘁的諸葛亮。

諸葛亮的足智多謀被世人所熟知並津津樂道。他獨自一人在城頭撫琴一曲，嚇退司馬懿十餘萬雄兵，何等的淡定和氣魄；他憑藉數十隻草船，向曹操借箭十萬餘支爲已所用，何等的智謀和運籌；他巧借東風火燒赤壁，大敗曹軍數十萬，何等的神機與妙算。他東吳舌戰羣儒、他火燒博望，他三氣周瑜……諸葛亮可以說是智慧的化身，後人稱之爲“智絕”。

此外他“鞠躬盡瘁，死而後已”的奉獻精神更是令人唏噓不已。諸葛亮的一生都在爲蜀國奔波，他殫盡竭慮，爲劉備謀得一份天下，與東吳、北魏三足鼎立。他爲報劉備知遇之恩，輔佐劉備不成材的兒子阿斗，爲蜀漢基業的奠定一生無私奉獻，耗盡了畢生精力。諸葛亮一生都在奔波，爲蜀漢日夜操勞，最後油盡燈枯，讓人惋惜不已。

讀完《三國演義》，我願做諸葛亮這樣的人，不僅因爲他的足智多謀，更崇敬他鞠躬盡瘁的奉獻精神。我立志好好學習、掌握本領，長大後爲祖國鞠躬盡瘁，奉獻我全部的力量。

讀三年級作文 篇7

書猶藥也，善讀之可以醫愚。

——題記

日子終究是需要些什麼來充實的.，而在斑斕多姿的事物中，我最青睞的便是閱讀。

　　讀散文，悠然

散文，是文學中一處清新靜謐的茶園，其間韻味則自然流露出了。散文，是我最喜歡在秋日午後讀的一類文章。在它不做繁瑣點綴的文字中，我彷彿足不出戶的領略了西藏延綿的雪山，欣賞了新疆大漠的壯闊，品味了江南水鄉的秀頎；亦逗樂了古靈精怪的小松鼠，探尋了千里白雪中傲骨卓絕的紅梅，傾聽了紫藤蘿盛放時的絮語……

那是千萬種不同景色的世界，也是一個世界上千萬中的不同風光。這便是散文期間不可捉摸的魅力，帶給我的是一塵不染的禪意，更是梅妻鶴子般的悠然。

　　讀小說，成長

讀一本小說，就是在讀不同人的生活經歷。從童年時讀的天真爛漫的童話故事，到如今複雜迷離的小說，我說不出這是一種怎樣的感覺，許是成長的意味，亦或是昭示着青春的來臨吧。

《鋼鐵是怎樣煉成的》教會了我面對艱難時的三個“堅”字：堅強、堅定和堅持。要學習保爾堅定的意志，在絕望的環境下仍要萌發出希望的嫩芽。

《夏至未至》教會了我成長和愛，還有青春看似美妙實則疼痛的真意。疼痛在於我們要打開心中被繭層層包裹的心靈，真誠的對待他人，這正是走向成熟的第一步。

《年華是無效信》教會了我友情中最大的敵人便是嫉妒，要正視自己的不足，不含假意的欣賞身邊的人的長處，珍惜與好友相處的點點滴滴，那麼這段友情將會是自己世界中的一粒明珠……

小說，記錄着這個世界的三千須彌，讓我感覺到不同的人那顆跳動的心臟，無論世界如何變化，人心永遠充盈着最複雜的情感和最原始的溫暖。

　　讀詩詞，閒適

詩詞是我國古代文化中不可或缺的一塊精神璞玉。在科技並不發達的古代，世風和時局也不像今時今日這般複雜黯淡，定是質樸無華的吧。

無論是李白的“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁,”還是李煜的“春花秋月何時了，往事知多少。”亦或是李商隱的“滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙，”陸游的“傷心橋下春波綠，曾是驚鴻照影來”等等，不都是一副波瀾壯闊，悠然自得的長安盛卷嗎？

那些詩詞中流露的殺敵報國的壯志，或是採菊東籬的悠閒，無不向我們展露着遠隔歷史歲月的那個世界的浮生物語，而嚮往自由閒適的心境，卻是歲月不曾改變的人心永恆。

在那段書香泛舟的日子裏，於文字中，我發現了埋藏在塵世的璀璨璞石，那是我一生中不可多得的財富，亦是心靈中源遠流長的一瓣心香……

讀三年級作文 篇8

相信大家和我一樣，已經對《語文主題學習》叢書不陌生了吧。從一年級開始到現在，《語文主題學習》叢書一直陪伴在我們身邊。

讀着讀着，我已經上三年級了，主題叢書已經陪伴了我整整5個學期。寒假到來之際，我心裏默默的期盼着能與主題叢書再次相約，盼望着盼望着，四本叢書終於發下來了！別提我心裏多麼高興啦！拿到書，看着漂亮的封面，更是激發了我閱讀的興趣。我馬上翻了起來，一個個生動、動聽的故事，一段段優美的句子，讓我愛不釋手。這時，我下定了決心：我一定要好好地把《語文主題學習》叢書讀一讀。

真巧呀！寒假，老師佈置讓我們讀主題叢書，“知我者，老師也”，心裏暗自高興。我把叢書中的每一篇文章都讀了兩遍，又把後面問的問題工工整整的寫在叢書上。三天過去了，一本書被我讀完了。我情不自禁的陶醉在叢書的海洋裏。讀着讀着，感覺每一本都像一朵美麗的鮮花，發出了淡雅的清香，那清香是那麼的迷人；每一本又都像一盞盞站立的路燈，幫我們照亮未知的前方，指引着我們一路向前。這一本本的書就像一片蒼茫的大海；這一篇篇文章就像個奔騰的潮頭；這一個個文字就像一滴滴的海水；這一個個標點符號就像一條條歡快的小魚，點綴着蒼茫的大海，使海洋更加光彩奪目。讀着讀着，我發現如果你喜歡讀書，那就算千萬本書也不撐讀。

《語文主題學習》叢書是我一個很特別的好朋友，還是我作文道路上的好幫手。我相信，我堅信，《語文主題學習》叢書會一直陪伴我到六年級畢業！

讀三年級作文 篇9

閱讀，不單單是看書，還是閱讀身邊我們人們做的點點滴滴。閱讀給我帶來了歡樂，讓我增長了知識。我喜歡閱讀，閱讀真好。

那天是星期天，我很早就起牀了。媽媽讓我快點起牀穿衣服，我很快就穿好了衣服，同時，媽媽也穿好了衣服。我說：“媽媽，我們去哪裏啊？”媽媽說：“我帶你去買菜。”

菜市場離我家很遠，我們下樓就到了公交車站。車來了，我說：“媽媽，可以把硬幣給我，讓我去投幣麼？”媽媽說：“可以。”我和媽媽上了車，投了幣。車上的人很多，我和媽媽找到了一個座位坐下了。這時候，上來了一個爲老奶奶，大約七十多歲，我和媽媽趕緊給老奶奶讓了座。老奶奶說：“謝謝。”我和媽媽一起說：“不客氣。”

車到了下一站，又上來一位老爺爺，別人誰都不給老爺爺讓座，我很生氣。我和大家說：“這位老爺爺也不容易，我們大家給老爺爺讓個座好麼？”可是誰也不讓座，這時，有一位阿姨站起來給老爺爺讓了座。我非常開心，我和那位阿姨互相微笑了一下。

下了車，我和媽媽說：“公交車上的人怎麼這樣啊？”媽媽說：“那些人等他們老的時候，沒人給他們讓座，看他們傷心不傷心。到時候他們就一定會想，我年輕時候應該給老人讓座。”我說：“對呀。”

我很喜歡閱讀書本，也喜歡閱讀我們人類做的點點滴滴，閱讀真好，我喜歡閱讀。閱讀讓我們懂得了很多道理和社會公德，閱讀真好，我愛閱讀。