【實用】爭吵三年級作文10篇

在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的爭吵三年級作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

爭吵三年級作文 篇1

鉛筆，橡皮和轉筆刀，它們是好朋友，但是一天夜晚，它們卻各自爭起了功勞。

鉛筆說：“在我們中間，我的作用最重要。因爲只有我才能寫字，幫助小主人完成一個又一個作業，一次又一次演算。”橡皮聽了，很不服氣的對鉛筆說：“我可比你能耐，你寫錯了，只能用我來擦，否則會留下一個個大黑點。”轉筆刀聽了一會，覺得自己也該發話了：“你們都別說了，這功勞還是應該歸到我的頭上。沒了我，鉛筆尖折了，就寫不出字來，橡皮也就無所事事。”鉛筆和橡皮爭着講述自己的功勞……就這樣，你一嘴我一嘴的吵起來。

在一旁聽了許久的文具盒大叔發話了：“你們都別說了，你們都想爭個高低，那我就給你們一個機會，讓你們一決勝負。”

文具盒大叔給它們每人一張作文紙，讓每個人都寫一篇作文，看誰寫的最好，那誰的功勞就最大。

鉛筆可高興了，可是它剛寫兩個字就寫錯了，只好勾了再寫，又寫了幾個字，就把鉛筆尖搞折了，它用牙嗑，把筆桿嗑得破爛不堪，也沒有露出鉛筆鉛來，只好呆在一旁。橡皮不能寫字，只能在原地打轉，轉筆刀用鉛筆屑寫了一會，根本寫不出現字來，也就泄氣了。

文具盒大叔看後，說：“你們是一個緊密團結的集體，在這個集體中沒了誰都不行，你們一起寫一篇作文。”

鉛筆寫錯後，橡皮馬上來擦，鉛筆折了，轉筆刀立刻來轉。不一會，它們就把一篇文章寫好了。

從此以後，鉛筆，橡皮和轉筆刀相互合作，默契配合。

爭吵三年級作文 篇2

今天我和孟梓煜吵了一架。因爲上午第四節課的時候，老師叫我寫作業。我正寫着寫着，坐在我旁邊的孟梓煜突然動了一下我的筆，把字弄得寫錯了。我見了很生氣，打了她一下，她就罵了我一句。於是我們就吵了起來。

老師看見了，說：“雷昊，你在幹什麼？”我大吃一驚，連忙說：“哦，我在寫。”

我心想：我下課的時候是不會放過你的。可是坐了一會兒我心裏冒出了一句話：你是怎麼對別人的，別人就會怎麼對你。也許剛纔孟梓煜是不小心的呢？我是不是太沖動了，沒有給她解釋的機會。而且我是一個男子漢，她是一個小女孩，我的心胸應該放寬廣一些，怎麼事事都要計較呢？再說了，她也是我最好的朋友。想到這裏，我的心裏也變輕鬆了。

下課時，我就微笑着對她說了一聲“對不起”，她也對我說了一句“沒關係”我們都笑了。

爭吵三年級作文 篇3

有一天，逗號，句號，感嘆號，問號，省略號等符號聚在小主人裏爭論誰的本領大。

逗號首先跳出來說：“我的本領最大，人們寫文章用的最多的就是我了。如果沒有我，就沒有停頓，句子就會有歧義，讀起來也很辛苦。”

句號反駁它說：“如果沒有我，一句話就不完整，寫到最後如果沒有我出來做總結的話，那樣的文章不算文章。”

感嘆號也不甘示弱地說：“你們都毫無色彩可言，文章要感情豐富，就一定要用到我，因爲我的感情最豐富了，你們誰也沒有我的本領大。”

問號說：“你們那有什麼了不起的？人們要進步，就要不斷提出問題。要提問就需要我的幫助，要不他們什麼也做不了。我的本領最大了。”

它們就這樣爭論不休，誰也不認輸，後來它們決定去問小主人，跟他說明情況，小主人笑笑說：“其實你們誰都那麼重要，誰都是不可缺少的，你們只有分工合作，團結一致，才能讓一篇文章成爲好文章。這樣的爭吵是沒有意義的。”

符號們聽了都很慚愧。

爭吵三年級作文 篇4

鋼筆和墨水的爭吵一天寫字比賽，小主人得了冠軍，全家人都爲小主人感到驕傲，全家人晚上一起出去玩兒，一場爭吵也就要開始了。

鋼筆來到小主人得到的獎盃前說：“多麼美麗的獎盃呀，這全是我的功勞，要沒有我小主人怎麼會得到冠軍，怎麼會有這麼美麗的獎盃呢？”鋼筆還在那洋洋得意的時侯，墨水一聽生了氣，它說：“這不全是你的功勞呀，你想想，如果沒有了我，你肚子有墨水，小主人怎麼會拿着你寫出如此漂亮的字呢？”鋼筆一聽就對墨水說：“還是我的功勞大，要是沒有我，你有墨水能怎麼樣，你總不能讓小主人把墨水倒在紙上吧！”就這樣兩人，你一言我一語，都說自己的功勞大，最後誰也不跟誰說了，紙一看兩人爭吵成了這樣，就出來說：“你們兩的功勞是一樣大的，沒有鋼筆小主人寫不出字，沒有墨水那麼鋼筆也無法使了，所以你們一定要團結。”鋼筆和墨水都說紙說得有道理，兩人最後和好了，再也不吵架了。

鋼筆和墨水終於知道了團結是最重要的。它們都開心的笑了。

爭吵三年級作文 篇5

天漸漸暗了，月亮和星星出現了。

月亮高傲地對星星說：“你們看我多麼皎潔，多麼明亮，多少次引起人們美好的遐想，而你呢？只會發亮發光，也沒有詩人給你讚美，你小小的……”

月亮這一串長長的話使星星憋了一肚子氣。星星說：“就你，銀河還是我們星星族裏的恆星在一起拼出來的，我們還能拼成很多很多星座呢，比如我們拼成的北斗七星，能給人們指路，而且我們人多力量大呀！”

月亮和星星吵得難解難分……。

這時在一旁的太陽實在看不下去了說：“每個物體不都是十全十美的，不能只看別人的.缺點，而不看別人的優點，還有，虛心使人進步，驕傲使人落後呀！”

聽了太陽的話，月亮和星星都低下了頭……

爭吵三年級作文 篇6

夜晚，小主人玲玲睡着了，書包裏發生了一次不可開交的爭吵。

語文書理直氣壯地說：“我是你們的老大，你們必須得聽我的，因爲小主人要是沒有了我的話，她就不認識字，也學不好語文知識!”

數學書聽了大聲地說：“不對，應該我是老大，要是沒有我，小主人就不會處理生活中的數學問題，更不會計算，一點數學知識也沒有!”

抄寫本聽了生氣地說：“不對，要是沒有我的話，小主人學的知識就不好記錄下來，作業也不好做了，應該我是老大。”抄寫本拍了拍胸說!

練習冊聽了大聲吼道：“要不是小主人天天在裏面做題目，小主人才不會考的好呢!”

書包裏不停地爭吵，他們都說自己本領大，都說自己是老大。書包被吵聲弄的不耐煩了，說：

“停!”他們都停了下來，因爲他們都聽書包的話，都怕書包。

書包說：“你們都看到了自己的長處，看不到自己的短處，小主人要是少了你們其中的任何一個都無法學習的。”書們聽了慚愧地低下了頭。

從此以後，書們再也沒有吵過架。他們成了和睦相處的好朋友。

爭吵三年級作文 篇7

每個人都有跟別人爭吵過。

就在前幾天，上課的時候，突然王老師說：“JACK，請上來做第三小題。我突然想出了一個名字來，叫“炸K”。連續兩節課都着樣叫他（方偉南），方偉南突然叫了一句“洗衣粉”！頓時，我的心情有如從高空中直摔到十八層地獄。我非常生氣，到了第二節課，我什麼也沒有聽進去，過了一會兒，方偉南說：“這道題怎麼做？”我說：“不知道。”然後又狠狠的瞪了他一眼。

到了第三節課，是思品課，老師說：“待人要寬容，不能心胸狹窄！”我楞住了，仔細想想是我不對，因爲我忽略了兩點，第一：給同學起外號是不對的；第二：方偉南是個不喜歡外號的人。

直到了下午，我用一張紙在上面寫了“對不起”三個大字。我的心非常緊張，怕方偉南沒有看到紙條，過了第一節課，方偉南沒有看到，到了第二節下課時方偉南纔看到了，可他並沒有說什麼。（因爲他比較沉默）

第二天，我又跟他和好了。

爭吵三年級作文 篇8

“叮鈴鈴”上課鈴響了，老師笑眯眯的走了進來，對大家說：“同學們，這次第五單元的考試大家考的都不錯。”卷子發下來，下紅看到自己考了滿分，會心的笑了。文具盒裏的文具看到小主人考的好成績，竟然爭吵了起來。

鉛筆驕傲的說：“我的功勞最大，小主人要是沒有我，就沒法寫字、做作業了。”

削筆刀不屑的說：“我比你的功勞大，你還不得靠我，你要是不削就會越來越粗，最後連字都寫不成了。”

鋼筆連忙伸出腦袋來說：“我的功勞更大，小主人現在上三年級，用鉛筆的時候少了，你們都派不上用場了。”

墨水則慢吞吞的說：“你要是沒墨水了還能寫出字來嗎，還不得我來，當然我的功勞比你大了。”

修正帶也發言了：“鋼筆雖然很有用，但一出錯可就不好辦了，還得看我的，所以我的功勞最大。”

大家正吵得不亦樂乎的時候，橡皮打斷了它們：“大家不要吵了，我們各自有各自的長處，也各有各的短處，不應該以自己的長處和別人的短處比。我們應該好好相處，互相謙讓、互相幫助，團結在一起，爲小主人好好學習而努力。”

大家聽了橡皮的話，都羞愧的低下了頭。從此以後，文具盒裏的文具都互相團結，小主人的成績也越來越好了。

爭吵三年級作文 篇9

夜晚，天空中的明月冉冉升起，星星也跟着月亮回到了天空。當月亮、星星.睡着時，我家廚房裏的筷子、叉子、小刀、盤子都從碗櫃裏跑了出來，開始了誰最優秀的比賽。

筷子家族先跳出來自豪說：我們凱子可以幫助人類夾菜，所以，我們族應該得這個比賽的冠軍！這時，叉子用輕蔑地眼神對大家說：哼，你只能幫助中國人類。而我呢？外國人可以用我，中國人也可以用我。外國人用我來吃西餐，中國人用我來能用你來幹什麼呢？草包，要我的用銅才大。外國人吃西餐時用我來切牛肉。中國人用我來切水果。怎麼樣，我的用途更大吧！小刀驕傲地說。這時，他們已吵得不可開交，把正在熟睡的萬物都吵醒了，可他們仍然沒有發覺，反而越吵越大聲。盤子看見後，說：停，我都沒有說我的用途，你們就吵起來了！不把我放在眼裏？叉子，筷子，小刀又說：你要說現在就快說！盤子就說了：我能夠裝很多東西：水果、蔬菜再說，你們夾食物是從我這夾出去的，冠軍應該是我！

他們一直分不出冠軍，於是，就請桌子爺爺爲他們分出冠軍，桌子爺爺卻說：你們每個人都是冠軍，每個人都有自己的用途，你們應該和諧相處，這樣，才能互相成長。桌子爺爺的話讓大家慚愧地低下了頭。

廚房裏的爭吵終於結束了，大家終於和諧相處了！

爭吵三年級作文 篇10

我和同學發生過許多事情，比如快樂的、悲傷的……今天我就給你們說說我和同桌之間爭吵的事情吧。

有一天上美術課的時候，我正在認認真真地學畫畫，我的同桌謝宇翔趁我不注意，把我的文具盒給藏了。剛好我有一個地方畫錯了，我正想把畫錯的地方擦掉，於是我望望抽屜，到處翻找，“咦，我的文具盒去哪兒了？”我東找西找就是沒找到，這時，我看到我的同桌謝宇翔正對着我這邊偷笑，我心想：“一定是他偷了我的文具盒。”於是我衝着他就問：“你看見我的文具盒了嗎？”他吞吞吐吐地說：“沒，沒有。”我氣得眼睛一瞪，手握得緊緊的，就像一頭髮怒的獅子。謝宇翔見了我的樣子，趕緊忐忑不安地說：“有，有，有。”可我還是不肯原諒他，於是把這事告訴了老師，老師最後罰他抄寫一篇最長的課文，在老師的威嚴下，他只有乖乖地去做了。下課後，我本來想向他道歉的，可“對不起”這三個字就是說不出口。終於等到了放學，我鼓起勇氣，跑到謝宇翔身邊說：“對不起，我不該這麼斤斤計較的。”謝宇翔連忙揮手說：“沒關係，這本來就是我的錯，我不應該把你的文具盒藏起來。”說完，我們兩個都笑了，高高興興地一起回了家。

本來同學間這點小事我們可以不告訴老師，自己處理和溝通的，我卻不依不饒，拿別人一點玩笑就故意放大，從這件事中，我懂得了同學之間要互相理解，相互尊重，不要爲了一點小事就要爭吵，這樣同學之間才能友好相處。