國慶節黃山之行

這個假期，我去了黃山。當我到了那時，腦子裏浮現兩個字：高、險。當我們奮力爬時更是這樣。
　　就在我們爬到三分之一時，我們觀看到了最驚險的一目：一位小男孩從山上掉了下來，好在那個地方沒有石頭，要不然那個小男孩，準會摔死。
　　對於爬那些不高不險的山來說，下來是最輕鬆的，但爬黃山就不一樣了。我們回來時，是先爬2個小時的路，在做纜車，然後再爬2個小時的路，之後再排半個小時的纜車，然後再坐纜車。回到家之後我不得不承認我減肥了！
　　黃山可真又高又險吶！
【寫作指導：中小學作文一定要注重課前的準備】
　　作爲現在的小學生來講做什麼事情都是要講究一定的步驟，就拿作文這一題型來講你想要在作文中取得好的成績首先就要掌握學好小學作文的步驟，下面就讓我們一起來了解下學好小學作文的步驟。
　　【一】課前準備。在作文課前，讓小學生收集有關的寫作素材，小學生對此非常有興趣，往往會準備很多材料，這是學好小學作文的步驟中最關鍵的一步。學生在收集材料時，會去觀察事物，這時需要指導學生，在觀察事物時要細緻地、有條理地觀察，可以從他們感興趣的地方着手，但也要求觀察全面。有了充分的準備，課上就會有寫不完的內容，當然，教師要在課上指導學生取捨材料，這樣才能在作文時才能找到事物的特點，言之有物，言之有序。也可以專門用一節課交流收集來的材料。與此相反，有的教師上作文課常常搞“突然襲擊”，要到上課時才亮出作文題目，學生在缺乏生活積累和思想準備的情況下作文，不陷入困境纔怪呢！
　　【二】產生雛形。作文是一種創造性的腦力勞動。一篇文章的寫作，是從思維到表達的過程。正如語文教學的老前輩葉聖陶所說的“心有所思，情有所感，而後有所撰作”。作文必須“想清楚然後寫”。在教學中要重在引導思路，想清楚爲什麼要寫，該怎麼寫，包括哪些要寫，哪此不用寫，哪些寫在前，哪些寫在後等等。還要引導學生打開思路，盡力幫學生敞開思路，而不是按照自己事先設計好的一套“請君入甕”。要啓發學生自由地表達自己的思想。這樣寫學生所想的，也正是使學生產生興趣的一種很好的方法。在學生認真觀察的基礎上，學生就可以產生一個作文的雛形，也就是找到了他想寫的作文的“魂”。
　　【三】接下來，學生就要動手寫作了。小學生寫作要培養掌握學好小學作文的步驟。擬定提綱可以使作文整齊、完整。根據提綱分好大段，分段也是非常重要的，一個個段落，好比一塊塊骨頭，和骨骼一樣，一個個段落通過有序的排列、連接，形成一篇完整的作品，這對初學作文的人來說是一個非常必要的步驟。再下去就可以把學生收集到的自己感興趣的材料一一填補上去了，那麼這一步也就顯得非常簡單了。
　　【四】最後檢查。可不要小看這一步，作品完成後，反覆修改是一篇文章必有的過程。