小動物三年級作文九篇

在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編爲大家整理的小動物三年級作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小動物三年級作文 篇1

我有一隻可愛的小狗，名叫”小黃“，因爲它有一身白黃相間的”外套“，還是我跟媽媽軟磨硬泡才得來的。

它有一雙炯炯有神的眼睛，短短的腿，長長的尾巴，可愛極了。可是，它的個性真有些怪。它高興的時候會溫柔地蹭你的腿；生氣的時候會汪汪地叫幾聲。

我跟小狗的趣事還挺多呢！

有一次，我正在跟小狗玩耍。突然，它倒立起來了！我暗暗吃驚！我都不會倒立，小狗怎麼會輕而易舉？正當我吃驚時，覺得不對勁，原來，它把尿灑到我身上了！我很生氣地說：”看你小，這次就不怪你了。不過下次就不能這樣了。“

還有一次，桌上有一塊排骨，不巧被小狗看見了。它不管三七二十一就撲上去。排骨是吃到了，不過掉下去時來了個”嘴啃泥“，讓我哭笑不得。

怎麼樣？我家的小狗可愛吧？雖然它很淘氣，可我仍然喜歡它。

小動物三年級作文 篇2

師：昨天，老師佈置的作業是什麼？

生：背誦《灰雀》第一自然段。

師：我們一起背。

生：有一年冬天，列寧在郊外養病。他每天到公園散步。公園裏有一棵高大的白樺樹，樹上有三隻灰雀：兩隻胸脯是粉紅的，一隻胸脯是深紅的。它們在枝頭歡蹦亂跳地唱歌，非常惹人喜愛。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三隻歡快的灰雀，還經常給它們帶來麪包渣和穀粒。

師：想想，老師爲什麼要我們背這一段呢？

生１：因爲這一段寫的好。

師：怎麼好？

生１：寫出了灰雀的顏色。

生２：還寫出了灰雀的叫聲。

（一般來說，作文由不會寫到會寫，由寫不好到能夠寫好，都要經過由仿寫到創作的過程。特別是三年級的小學生來說，從學生熟悉的課文着手，減少習作的坡度。以課文內容爲憑藉，孩子們能在熟悉材料的基礎上開始對材料的積累。）

師：同學們讀書很認真，收穫也很大。老師這兒有兩段話，請同學們比較一下，同樣是寫灰雀，哪一段話寫得好？

１、公園裏有一棵白樺樹，樹上有三隻灰雀。它們顏色很漂亮，叫聲也很好聽，非常惹人喜愛。

２、公園裏有一棵高大的白樺樹，樹上有三隻灰雀：兩隻胸脯是粉紅的，一隻胸脯是深紅的。它們在枝頭歡蹦亂跳地唱歌，非常惹人喜愛。

生１：第二段話寫得好，它寫出了灰雀的顏色“兩隻胸脯是粉紅的，一隻胸脯是深紅的，”還有“它們在枝頭歡蹦亂跳地唱歌”。

生２：“公園裏有一棵高大的白樺樹”寫出了白樺樹的高大，這樣寫很完整。

師：劉老師送你一個詞──“具體”。原來的句子也是完整的,但有了“高大的”就更具體了。

生３：把灰雀的叫聲比喻成歌聲，也很具體。

師：不是比喻，是把灰雀當作人了，這樣不僅具體寫出了灰雀聲音的特點，還使句子顯得更加生動形象了。是這樣的嗎？

生：是的！

（積累掌握寫作方法要建立在對寫作方法的理解之上。由表及裏探究寫法，由例子上升到概念，由具體到抽象，以便把握好材料，對材料的取捨做到胸有成竹。三年級的小學生作文剛剛起步，一切都處在萌芽狀態，教學就要符合他們的特點，從句子和段落抓起。）

師：劉老師家裏有一隻小花貓，今天學了《灰雀》，我特別想寫寫那隻小花貓，你們幫我出出注意，我可以怎麼寫？

生１：你可以寫它的顏色和聲音。

生２：可以寫它的動作、樣子。

生３：可以寫它吃什麼？

師：對啊！它喜歡吃魚。我每次去菜場買菜，都要給它帶回來它最喜歡吃的小魚。

生４：還可以寫你怎麼和它玩的。

……

（“興趣是最好的老師”也是寫好作文的中國。作文教學要取得一定成效，教師必須千方百計培養學生的寫作興趣，讓學生變被動學寫爲主動學寫，逐步使他們樂寫。）

師：你說得好極了！我們之間好玩的事情可多了！你們知道我爲什麼想寫它嗎？

生：因爲你非常喜歡那隻小花貓。

師：對，我喜歡！所以，我要表達心中的喜愛之情。就像列寧喜歡灰雀那樣，我也要把我的喜歡寫出來。這很重要！

（練習作文是爲了一輩子學習的需要，工作的需要，生活的需要，不是爲了應付考試，所以，要想辦法突破作文教學這道難關，讓學生用手中的筆寫真實的事，表達內心真實的情感。

師：你們有自己喜歡的小動物嗎？

生１：我喜歡我家的小狗。

生２：我鄰居家有一隻小貓，我很喜歡它。

生３：我喜歡我的小布熊。

……

師：那今天我們一起來寫寫它們，可以嗎？

生：可以！

（“巧婦難爲無米之炊”，沒有材料可寫是學生習作面臨的又一大難題，城市的孩子接觸小動物的機會畢竟有限，所以，引導孩子們由說到寫，互相啓發，拓展思路，是必要的。另外適當放寬寫作的範圍，是寫作訓練對於生活在現代都市裏的孩子的必要關懷。）

師：請同學們學習課文《灰雀》的一些寫法，寫自己喜歡的小動物（可以是玩具小動物）。寫出小動物的一些特點，寫出你怎麼喜歡它的。

（在充分積累習作材料的基礎上，在激起習作情感的同時，佈置習作內容。沒有生硬的要求，卻給學生留了課文表達這根“柺杖”。有了這根“柺杖”，學生很自然地投入到情感的表達之中。）

小動物三年級作文 篇3

我家魚缸裏有一羣既活潑，又可愛的小魚。它們形態不一，五彩繽紛，美麗動人，非常討人喜歡。

大魚缸裏有幾條金龍魚在威武地游來游去，它們像一位位王者，主宰着這塊領地。燈光一照，它們穿着金色的愷甲爍爍地放着金光，美極了!小魚缸裏，有一對對的接吻魚在玩對對碰呢!地圖魚就像流動着的一幅幅的小地圖;七星刀身上扛着幾顆小星星;羅漢魚像個壽星佬，頭上鼓着一個大包，它太自私，只能一個人居住，沒有朋友。還有許許多多喊不出名的五彩斑斕的小魚。

我最喜歡的就是給它們餵食了，每天我放學回家，第一件事就是看看它們。“今天乖不乖啊!該吃飯嘍!”我喜歡“藍色天使”和“大小紅帽”，所以每次都把食撒在它們一邊，可它們還沒等張嘴吃，“大笨瓜”和“小笨瓜”就會霸道地把它們趕到一邊，自己吃起來，它們要是敢動彈，“大笨瓜”就會咬它們，等它們吃飽後，“藍色天使”它們才能吃一點兒，我生氣時就會用小棍趕“大笨瓜”，它瞪着眼看着我，好像在說：“爲什麼偏向着它們，不喜歡我。”我就心軟了。在我細心的照料下，我的小魚們都長大一些了，“大笨瓜”更笨了，“藍色天使”更漂亮了，只要我往魚缸前一站，它們就像聽見號令的戰士，立刻向我靠攏，像小狗見着主人一樣，搖着尾巴，撒着嬌，等我餵食呢!

小魚們游泳的姿勢非常優美，魚鰓像扇子一樣不停地掀動，魚鰭像船槳一樣不停地划動，魚尾巴像一條美麗的綵帶，不停地在水中擺動着。它們在水中嬉戲着，玩耍着，有的在水中游着，仰着白色的肚皮，好像在悠然地喝茶一樣;有的在水中跳躍着，讓水面起了微微的波紋，一副無憂無慮、自由自在的樣子。

看我可愛的小魚們，它們也游到我跟前，調皮地衝我眨眨眼睛，努努小嘴。我愛我的可愛的小魚們。看看了我的介紹你是不是也很喜歡它們?如果還不喜歡沒關係，我相信只要你見了就絕不會不喜歡它們，因爲它們是那麼的生氣勃勃、天真可愛。

小動物三年級作文 篇4

小而強大——螞蟻。

別看螞蟻小，但它可以搬比自己重上百倍的東西，這難道不是大力士嗎？

當螞蟻一旦遇到火災，它們抱成一團滾出去，老年的螞蟻保護着年輕的螞蟻，寧願自己自己犧牲，也不願讓小螞蟻受傷。這難道不偉大嗎？我們還能說他們不強大嗎？

無頭蒼蠅，天天見。

睡覺時他們在我們耳邊叫，不讓我們睡個好覺。無頭蒼蠅還總在茅廁裏飛。當我們開飯時它們飛過來和我們一起奪食。無頭蒼蠅，以爲我們看不見它的髒，其實我們都知道它的爲人。

讚揚與批評，是因爲做的事不同。在學校裏有些同學受到批評，是因爲不按時完成作業，給老師添亂；而受到表揚的同學會按時完成作業，還幫助其他同學。

小而強大的小動物們身上有許多我們學習的東西！

小動物三年級作文 篇5

在老家的太姥姥家裏，養着一隻山羊，它的性格十分溫順，也很可愛！

山羊的毛特別的白，好像冬天裏下的雪似的，山羊的臉尖尖的，下巴上還長着一縷又長又密的鬍鬚，顯得十分神氣！

有一回，我牽着山羊到田野裏，走了一會兒，感覺很累了，我就用手輕輕的撫摸它的背，說：“羊羊兒，你馱馱我好嗎？”它好像聽懂了我說的話，站在那裏一動也不動。於是，我就騎到它的背上，讓它馱着我跑。跑了沒多遠，我感覺不忍心，自己也不那麼累了，我就勒了勒它脖子上的繩子，它立刻停了下來，我從它的背上跳下來，看着它悠閒得吃草。山羊它很懂事，從來都不挑食，田野裏各種各樣的草，它都吃得津津有味。

山羊很溫順，有時候小表弟回老家的時候，總是不禮貌的逗它，抓住它的鬍鬚，拽着它的角，可它從來都不發脾氣。前幾天太姥姥來電話說，山羊生了幾隻可愛的小寶寶，我很高興，這樣以後我回老家的時候，就可以趕着四五隻羊兒去田野中吃草了。

山羊不但可愛，還有許許多多的`用途：羊的毛可以製成羊毛衫、毛毯，羊的羔皮可以作成羊皮襖，羊的奶可以使老人、孩子增強體質，羊的肉和內臟可以成爲人們的佳餚……

讓我們大家都來喜歡小山羊吧！

小動物三年級作文 篇6

在一個寒冷的上午，大雪隨着寒冬來了，街道彷彿是銀子鑄成的那麼亮，那麼有光輝；長長的冰柱像水晶的短劍掛在檐前，水面上結了一層厚厚的冰，小貓手裏提着幾條大魚高高興興的走在回家的路上。

小貓走在半路上，忽然看見迎面走來一隻狐狸，狐狸看見小貓手裏的魚，偷偷嚥了咽口水，笑眯眯的說：“你的魚可真新鮮啊，是在哪裏釣的？”小貓心想：“狐狸平日裏總喜歡騙人，今天我也要讓它嚐嚐被騙的滋味。”

於是，小貓對狐狸說：“我是用尾巴釣的。”狐狸說：“你是怎麼用尾巴釣的？”小貓說：“你先把冰鑿破，再把尾巴伸進水裏去就可以了。”狐狸聽了忙說：“知道了，知道了，我現在就去。”

說完狐狸就急匆匆地跑到河邊，找了一根木棍把冰鑿破，再把尾巴伸進河裏，寒風呼呼地颳着，狐狸冷的只打哆嗦，但想着馬上能吃到美味的魚，它還是堅持着，由於冬天溫度很低，過了一會兒，被狐狸鑿破的冰窟窿很快又合上了，把它的尾巴也給凍住了。狐狸冷的受不了了，它想站起來活動活動，但它的尾巴被凍住了，怎麼拔也拔不出來，狐狸又痛又急，哇哇大叫，它的喊聲被一位獵人聽見了。

獵人聞聲趕來，看見狐狸狼狽的樣子不禁哈哈大笑，拿出槍把狐狸給射死了。

小動物三年級作文 篇7

我家養了一隻哈巴狗。我給它取名叫莉麗，它很可愛，它的額頭上有個桃子形的圖案，身上長着雪白的毛毛，還有咖啡色圓形的圖案。

它的眼珠子有點淡藍色，眼睫毛象是描上去的，非常的可愛。

莉麗整天把肚子吃的圓鼓鼓的，像個小西瓜似的，我摸摸它的頭，它就回擡起頭，伸出舌頭想舔我的小手。

我逗它玩，它就會搖頭晃尾，一會兒四腳朝天，一會兒來抓我的小手。白天，它喝足了牛奶就睡，睡醒了就到外面去小便，然後再四周活動活動

看到什麼都會上去咬去抓。它看到我連滾帶爬地來我我跟前。因爲它吃的胖，就像一個肉球在地上一滾一滾的！

好象在說“小主人，陪我玩會好麼？”我就高心地逗他玩一會，它好象一個調皮的小孩纏着我。

我太喜歡這隻可愛的小狗莉麗了

小動物三年級作文 篇8

我最喜歡的小動物是蠶寶寶。

幾個月前，爸爸從單位帶回幾條小蠶，它們非常小，還沒有一隻小螞蟻大呢。我給小蠶們餵了些桑葉，沒過幾天，它們由黑變白，身體漸漸變大。我還注意到，它們每脫一次皮就變白一些。蠶很喜歡桑葉，我剛把桑葉放進盒裏，它們就一擁而上，“抱”着葉子沙沙地吃着。有一天，我發現蠶的身體越來越黃，我聽說這是蠶要吐絲做繭了。幾天後，蠶果然開始做繭了。它先把身體固定在角落裏，然後從體內抽出幾根黃色的絲，過了一會，絲越來越多，把它的身子嚴嚴實實地包在裏面，漸漸地，蠶繭由透明變成半透明，顏色也更深了，又過了十幾天，飛蛾從繭中爬了出來，還產了許許多多的蠶卵，蛾子也結束了生命。

蠶一生的變化可真大呀！

小動物三年級作文 篇9

我家有一隻可愛的小貓，它的名字叫咪咪。它長着一身白色的毛，它的眼睛又大又圓，像一個黃色的玻璃球發着亮光。它的耳朵尖尖的，像兩個三角形在它的頭上立着。

小貓最喜歡吃肝子了，每次放學回家，我都在回家的路上都給它買一塊魚，回到家，小貓就跑到我跟前：“喵、喵、喵”的叫

好像在說：“小主人，快給我吃飯吧，我都餓死了。”我趕緊把魚切成一片一片的，放在盤子裏給它拿去，我放到一個角落

它跑到那裏吃的津津有味，不一會兒就吃完了，我又給它倒了一小碗水。小貓吃飽了就在屋子裏跑來跑去，跑累了，就在它的小牀上睡覺。

有一次，我剛把它放在桌子上，它就跳下去，我一看，把它放在一個高的地方，可是，它還能跳下來。

我不知道這是爲什麼，就去問媽媽，“因爲貓有九條命”媽媽說。可是我還是不懂，爲什麼人有一條命，貓有九條命呢？我把媽媽問的一句話也說不出來了。

這隻貓真可愛!