【精華】讀三年級作文合集9篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的讀三年級作文9篇，希望對大家有所幫助。

讀三年級作文 篇1

20xx年1月15日已是臘月十八，果然是三九四九不出手的寒冷天氣。今天，蕭山博物館一樓的會議室裏卻是燈火輝煌，人頭攢動，好像春天提前到來。

這次“另類”閱讀啓蒙講座的老師是顧雲濤老師，大家都親熱的叫他：水熊老師。簡單的自我介紹後，水熊老師正式開講啦。因爲他是科學老師，所以他跟我們分享了很多有關科學的課外書。令我影響最深的是他小時候花了大價錢買來的《迷人的追逋》一書，裏面有捕魚能手的舅舅，可愛的三個小男孩，有趣的小烏龜，還有特別的貂大俠，讓我忍不住想要去一探究竟。

當然水熊老師分享的閱讀方法，對我更是受益匪淺。一直以來，我的閱讀可能只在提出自己的看法階段，很少會去根據書本知識去實踐嘗試。我想，我可以在以後閱讀中，多多的去實踐，探究，相信會有更大的收穫。

特別有趣的是老師建議的選書要領，有好幾點和我的想法都是一致的。我選書的方法也是先自己喜歡的，再看作者，最後看內容。這樣看來我選書的等級應該算是中等以上了吧！

引用水熊老師的一句話：不是我吹牛，這真得是我聽過最“另類”的閱讀啓蒙課！

讀三年級作文 篇2

我很喜歡看書，我特別鍾愛的書是《馬小跳全集》。如果你不喜歡看書，希望你能從“馬小足”看起。《馬小跳》不但故事情節生動，而且很搞笑。《馬小跳》書後就這樣一句話——跟着馬小跳，不跳也會笑。下面聊一聊我的讀書故事吧。

那是我八歲的時候，那會我最最喜歡看《馬小跳》了。一個週末，爸媽沒在家，我就走進書房，欣喜若狂地抱起《淘氣包馬小跳》，一下子我就走進了“他”的世界裏，進入忘我的境界。下午兩點了，慘了，我的作業還一字沒寫！老媽回來了，問我作業寫了沒，我不敢看媽媽，低着頭小聲地說：“還……沒有……”我被狠狠地罵了一頓，心裏想：還是乖乖寫作業吧。

作業寫完了，手痠疼痠疼的，就像做了一百多個俯臥撐似的。我顧不上手的痠痛，連忙拿起《馬小跳》就看了起來。不久，媽媽叫我吃飯了，我急速地走到飯桌前坐下，我大口大口地吃了起來，風捲殘雲似的，一碗米飯下肚。放下碗筷就衝進書房，再次“啃”起“馬小跳”來，不知不覺中我又進入了“他”的世界。

已經九點半了，爸爸叫我睡覺了，打斷了我和“馬小跳”的惡作劇之旅，意欲未盡，覺得一點沒讀痛快，但老爸下了讓我睡覺的死命令。關了燈，想來想去想出了一個法子，躺在牀上一手拿書，一手拿着手電筒，用被子蓋着讀。但還是被細心的爸爸發現了，他走進來說：“不要躺在牀上看書，對視力不好，要看就起來好好地坐在椅子上看，但是少看會兒，看完了趕緊睡覺。”

唉，爲了保護眼睛，我爭分奪秒讀看半小時就去睡覺了，爭取在夢中和馬小跳會合。

讀三年級作文 篇3

自懂事起，在電視上看到了蔚藍的大海， 總覺得還是靜謐的，是夢幻的，直到父母帶我去青島旅遊，我才圓了看海的夢，讀海作文。

來到海濱泳場，好多人赤腳在沙灘上撿貝殼，聆聽浪花拍打着沙灘的聲音，彷彿兒時媽媽的搖籃曲，踩在沙灘是那樣的愜意和陶醉，近處陣陣海浪襲來，撲騰拍打着沙灘，聲聲起伏在耳旁交替，伴隨着遊客的歡笑聲，彷彿將人帶入一個沁人心扉的世界，構成了一曲歡快的音符，海浪帶走了我腳下的沙礫，看着白色泡沫在沙灘上蔓延而又褪去，海在瞬間給人浪漫的遐想。

一邊聽着爸爸給我講解，大海有着豐富的資源，一邊迎着浪潮在海灘邊戲水，海浪如同一隻巨大的手，以排山倒海之勢陣陣襲來，激起的朵朵浪花濺在身上，涼意透徹肌膚，我不禁打了個寒戰，那浪花在空中停留了幾秒後緩緩落下，如同魔法師手中的魔法棒在空中揮出優美的弧線，讓我陶醉在童話故事中一般，小學三年級作文《讀海作文》。

導遊發出了即將要啓程的信息，我戀戀不捨的和爸爸媽媽一起去淋浴更換衣服，

旅遊車發動起來，我從車窗朝大海望去，大海--我會再來“讀你”

讀三年級作文 篇4

最近，書香文苑開展“閱讀問題辯論擂臺賽”很多博友們認爲，閱讀是開啓智慧的金鑰匙，而我可以清楚地向大家聲明：閱讀，是影響少年兒童學習的攔路虎！

西漢劉向說過：“書猶藥也。”可既然是藥 ，就一定有良藥和毒藥之分，如果是毒藥，那可就害人非淺，置人於死地了

20xx年八月，21歲的肖宇因爲整天癡迷於武俠小說，暴力小說，模仿書中的有關情節，多次犯罪，被警方逮捕，拘留，可還是不改，如今又犯下了重大的殺人案。之前的肖宇，是老師的助手，班上的公認的好學生。臨刑前，在接受記者採訪時他說，是那些小說害了我，讀了那些小說，腦子裏整天想些打打殺殺的事情，根本無心學習，一心想要尋求刺激。結果走向了犯罪的道路。中學生可千萬要引以爲戒，不要再讀那些害人的書了。我們在爲肖宇可惜的同時，不禁感慨，閱讀的危害是多麼大！

前天早上，我剛剛睡醒，就聽見門外的嘈雜聲，感到情況不妙， 胡亂穿好衣服後，急忙跑下來，一個小男孩拿着一本《阿衰》的漫畫書，父親正在嚴厲的批評他。經過打聽才知道，這個小男孩如今上三年級，以前的學習成績拔尖，親朋好友都很看好他，可就在這時候，這個小男孩迷上了漫畫書，整天抱着漫畫書不撒手。在衛生間，廚房，餐廳等地方，他都和漫畫書形影不離，漸漸地連作業也懶得寫，上課也看，最後老師拿他沒辦法，只好讓家長把他領回家，現在他趁家長不注意，偷偷地跑出來看書，結果被父親發現……

如果不是閱讀的影響，這個學習拔尖的小男孩不可能落到被學校開除的地步，如果不是閱讀的影響，這個有責任心的小男孩也不會從名副其實的“好學生”落到人人厭惡的“壞學生”，如果不是閱讀……

時下學生們特別喜歡看穿越小說，這種前世來生的穿越小說，讓人忽視現實生活，把所有的希望寄託虛幻的穿越，再也沒有學習的動力，甚至有爲了到達某個時代，而跳樓自殺，給社會和家庭帶來了嚴重的危害，把孩子引上了不歸之路！這樣的閱讀是多麼可怕呀！

人的精力是有限的，學生時期的我們，更是如此，如果我們把有限的學習時間浪費在讀小說上，那就沒有充足的'時間去學習，那又怎能保證學習的質量呢？

那我們祖國的強大又從何談起呢？

綜上所述，可見閱讀並不利於我們的成長，閱讀，就是影響我們少年兒童學習的攔路虎！學生可以拒絕閱讀，把有限的經力用在學習上。

讀三年級作文 篇5

20xx年3月，我的父母用幸福的淚水迎接了我的到來。從那一刻起，父母給了我無微不至的關愛、照顧和鼓勵，讓我茁壯成長，讓我幸福快樂。

小時候的事，雖然已經模糊，但我經常會聽到奶奶講起。奶奶說，在我六個月大的時候，夜裏十二點多，小小的我突然發燒了，這可急壞了我的父母。他們小心翼翼地包裹好我，心急火燎地送我到醫院。醫生看了說只是很普通的發熱，吃點藥就沒事了。但是，那一夜，放心不下的父母怎麼也睡不着，輪流抱着我、看着我、照顧着我，生怕有任何一點閃失。

其實，從我哇哇墜地到現在長大成人，父母爲我花去了太多的心血和汗水。是你們，在我遇到困難的時候傾注所有給予幫助。是你們，在我受到委屈的時候耐心傾聽我的哭訴。是你們，在我犯錯誤的時候毫不猶豫原諒我。是你們，在我取得成績收穫成功的時候，第一時間和我一起歡呼慶祝。

是你們，我的父親母親，給予我生命。是你們，教我做人的道理。是你們，讓我學會堅強，學會堅持。

讓我以感恩的心回報我親愛的父母。感謝你們，我的父親母親。

讀三年級作文 篇6

圓明園是我國藝術的瑰寶，建築的精華，是一座舉世聞名的皇家園林。然而，在1860年，英法聯軍侵入北京，闖進圓明園，把圓明園洗劫一空後，又放火焚燒了三天三夜，現在的圓明園只剩下荒草叢中幾根殘柱和破石。

讀了這篇課文，我心裏很不是滋味，當時的中國難道真的那麼“脆弱”嗎？圓明園是皇帝的離宮，在當時是建了又擴，擴了又建，花了很多的心血和財富，就這樣化成了灰燼，這未免太可惜了吧。這本來可以供我們觀賞的，讚歎它的美麗，可是現在呢，只留下斷壁殘垣，能看出些什麼呢？只能留給後人無盡地惋惜和遐想。

侵略者不僅燒燬了我國悠久的歷史文物，而且破壞了璀璨的文明，掠奪了大量的中華瑰寶。這是中華民族多少代人的智慧結晶啊！我們要吶喊：“還我的圓明園，還我們的文明和瑰寶！”

當然，我們也應該反思。就是由於我們當時的清朝政府的f敗和無能、國家的落後，造成了清朝政府的加速沒落。從這篇課文使我們懂得了一個道理：落後就要捱打，只有國家民族強盛了，我們的國家和民族纔會受到他國的尊重。(蘇州萬達

讀三年級作文 篇7

我對《當代小學生》的癡迷是無以言表的。每當我翻開書香四溢的當代小學生這本書，就好似一股甘泉悄然流進我的心田。這本書就像一盞明亮的指明燈，照亮我前進的道路；像支支神奇的畫筆，把我的童年描繪的五彩繽紛；像一盞啓明燈，照亮了我前進的道路。

‘卷首語’寫了一首首精美的小詩歌，讓人流連忘返。同時也增加了我的文學水平；‘讀故事寫作文’通過一個個詼諧幽默。妙趣橫生的小故事告訴了我們語文的樂趣‘作文導航’使我寫作文的水平提高了不少，讓我懂得了許許多多的寫作方法和技巧；‘五彩童年`’通過作者細緻的描寫把作者一件件啼笑皆非的去世用幽默風趣的語言向我們展現出來。‘我愛我家’這個欄目使我看到了數不勝數的‘奇葩’家庭的開心事，讓我捧腹大笑，在大笑的同時，也讓我明白了許許多多的真諦；‘親親自然’彷彿讓我看到了植物們多姿多彩的生活和綠意盎然的景象；‘我的動物朋友’似乎讓我看到了動物們其樂融融。歡笑嬉戲的美好景象。‘小小旅行家’讓我看到了全國各地美麗的風景名勝和當地人民的習俗，

這本書是一本不開口的老師，令我受益匪淺！

讀三年級作文 篇8

高爾基曾說過“如果知識是寶箱的話，那麼讀書就是開啓寶箱的鑰匙。”

我從3歲就開始看書，我特別喜歡看書，到目前爲止我看過大約500多本書，我看過的書有《三國演義》、《西遊記》、《水滸傳》、《十萬個爲什麼科技與創新》、《查理和巧克力工廠》等系列圖書、小說、故事、漫畫等等。我什麼書都看，這使我掌握了各種不同的知識，也讓我閱讀的速度變得很快。

我從《三國演義》中瞭解了諸葛亮、瞭解了他的各種戰術。知道了三英戰呂布、劉關張桃園三結義、火燒赤壁等等。在《三國演義》中我最佩服的就是關羽，他不但重情重義，武藝高強，還是一個相當堅強的人。每次看到刮骨療傷的那一段，我就打心底裏佩服他。

《十萬個爲什麼》講的是各種科普知識，讓我收穫更多。比如說我從這本書知道了中國爲什麼要發展高鐵？爲什麼那麼重的輪船可以浮在水面上？爲什麼船在海上不會迷航？

這些書讓我的知識面變得更廣，讓我變得更愛思考，更想研究科學。也從另一方面讓我知道，我要學的知識還很多，要走的路還很長。我以後一定繼續讀書，讀好書，學習更多的知識，爭取做一個對社會有用的人。

讀三年級作文 篇9

讀了《伊索寓言》這本書，我愛不釋手，有了許多感想，心裏總是想着這本書的內容，裏面的人物時時浮現在我的眼前。

我感觸最深的是《龜兔賽跑》這一則寓言，裏面說有隻兔子笑話烏龜走得慢，讓他不要出來丟人。烏龜聽了很生氣說要比賽跑步。兔子聽了嘲笑說：“你真不自量力，你能跑得比我快嗎？”比賽開始了，兔子一下就跑出去好遠，烏龜還在慢慢地爬過起跑線，兔子心想我先睡一覺等烏龜爬到我這裏的時候，我再起來繼續跑。就這樣烏龜毫不氣餒，不停地一步一步朝前爬，最後烏龜贏了比賽，兔子別提有多羞愧了。

讀完後，我覺得兔子高傲，自大。低估了別人，總認爲自己最厲害，其實有自信心是好的，但不能太過於自信，因爲那就不叫自信了，而叫驕傲。所以任何時候我們都不要驕傲自滿，也不要因爲自己的先天條件差而氣餒，奮發圖強是可以戰勝一切的。