【熱門】小動物三年級作文8篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的小動物三年級作文8篇，希望能夠幫助到大家。

小動物三年級作文 篇1

它帶給了我靈動的快樂，帶給了我別樣的溫暖，帶給了我美好的回憶，它是誰呢？它就是我的好朋友——球球。

它是我們家的一名成員，是姐姐買回來的一隻小狗，看到這隻可愛的小狗，我就想把它抱回家。

你看，它長得肉嘟嘟，雪白雪白的，像穿着一身雪花似的外衣。它的頭圓溜溜的，所以爺爺給它起名叫球球。它小腦袋上橢圓的耳朵耷拉着，一雙黑葡萄似的眼睛水汪汪的，炯炯有神。烏黑的鼻子總是溼潤潤的，身後的小尾巴毛茸茸的，真可愛！

球球每次吃飯的時候可有趣了。它總是不吃狗糧，光吃我和爺爺喂的土豆絲和花生。每次我們餵它的時候，它都把它的食物放到它的盤子裏享用，還怕我們給它搶似的。

有一次我給它玩毛線球，我一踢，球球就和毛線球同時一起跑了起來，球球把毛線球撿回來後就是不把毛線球給我。我假裝生氣的跺了一下腳，它就把毛線球放到了地上。我教訓它說：“不聽話的話我就逗逗你。”它歪着腦袋用無辜的眼神看着我。我拿起一塊肉，故意朝它甩，它看見就跑了過來眼睛直盯着那塊肉。我把肉舉在上面，它的眼睛也向上看了看，我把肉放在它面前，它趕緊伸着嘴巴去吃，等它準備吃的時候，我猛的一下把肉舉了起來，它着急的在我旁邊轉了轉。看到它可憐巴巴的樣子，我就把肉給了它，它大口大口的吃了起來，邊吃還搖尾巴，真好玩！

我們家的球球這麼可愛，我怎麼能不喜歡它呢？

小動物三年級作文 篇2

我家魚缸裏有一羣既活潑，又可愛的小魚。它們形態不一，五彩繽紛，美麗動人，非常討人喜歡。

大魚缸裏有幾條金龍魚在威武地游來游去，它們像一位位王者，主宰着這塊領地。燈光一照，它們穿着金色的愷甲爍爍地放着金光，美極了!小魚缸裏，有一對對的接吻魚在玩對對碰呢!地圖魚就像流動着的一幅幅的小地圖;七星刀身上扛着幾顆小星星;羅漢魚像個壽星佬，頭上鼓着一個大包，它太自私，只能一個人居住，沒有朋友。還有許許多多喊不出名的五彩斑斕的小魚。

我最喜歡的就是給它們餵食了，每天我放學回家，第一件事就是看看它們。“今天乖不乖啊!該吃飯嘍!”我喜歡“藍色天使”和“大小紅帽”，所以每次都把食撒在它們一邊，可它們還沒等張嘴吃，“大笨瓜”和“小笨瓜”就會霸道地把它們趕到一邊，自己吃起來，它們要是敢動彈，“大笨瓜”就會咬它們，等它們吃飽後，“藍色天使”它們才能吃一點兒，我生氣時就會用小棍趕“大笨瓜”，它瞪着眼看着我，好像在說：“爲什麼偏向着它們，不喜歡我。”我就心軟了。在我細心的照料下，我的小魚們都長大一些了，“大笨瓜”更笨了，“藍色天使”更漂亮了，只要我往魚缸前一站，它們就像聽見號令的戰士，立刻向我靠攏，像小狗見着主人一樣，搖着尾巴，撒着嬌，等我餵食呢!

小魚們游泳的姿勢非常優美，魚鰓像扇子一樣不停地掀動，魚鰭像船槳一樣不停地划動，魚尾巴像一條美麗的綵帶，不停地在水中擺動着。它們在水中嬉戲着，玩耍着，有的在水中游着，仰着白色的肚皮，好像在悠然地喝茶一樣;有的在水中跳躍着，讓水面起了微微的波紋，一副無憂無慮、自由自在的樣子。

看我可愛的小魚們，它們也游到我跟前，調皮地衝我眨眨眼睛，努努小嘴。我愛我的可愛的小魚們。看看了我的介紹你是不是也很喜歡它們?如果還不喜歡沒關係，我相信只要你見了就絕不會不喜歡它們，因爲它們是那麼的生氣勃勃、天真可愛。

小動物三年級作文 篇3

看，那裏有一隻圓乎乎的小東西，頭上長着一對小小的耳朵，臉上嵌着兩隻烏黑髮亮的眼睛，就像兩粒光彩奪目的黑珍珠。一身棕灰色的毛，背上點綴着一團毛線似的黑毛，走起路來，鬍鬚一顫一顫的，可愛極了！

它剛來我們家時，十分害羞，成天躲在房子裏面不肯出來，每天吃得也很少。後來慢慢地，它接受了我這個新主人，膽子也大了不少，給它的糧食一個星期的量，一兩天就吃了個精光。每次它吃我手上的糧食時，一邊時不時看我一眼，好像在說：“謝謝你，小主人！”一邊又“咯吱咯吱”不停地吃着。那貪吃的模樣真是個名副其實的小吃貨啊！

春節期間，小倉鼠離“家”出走了，我可着急了，發動全家尋找它，可它卻無影無蹤。寒假結束了，有一天爸爸在樓上澆花，驚奇地發現小倉的屍體在水缸中，爸爸趕緊叫我過去，看見它慘死的樣子，我傷心地哭了……

小倉雖然已經離開了我們，但是我會永遠想念它的。

小動物三年級作文 篇4

狗，是人類的朋友，從我在同學家見到了可愛的小狗，我就深深的喜歡上了這種小動物。

那隻小狗是一隻柯基，遠遠望去，像一個雪球。因此，我的同學叫他：球球。它有着一身雪白的毛，四條小小的、短短的腿，兩顆如黑葡萄般的眼睛。它主人回到家的時候，他就搖搖短尾巴，過來迎接。

記得有一次，我的同學邀請我去過生日，我們倆一到他家，就被驚呆了，紛紛對壽星發出感嘆：“老萬，你真是深藏不露啊！家裏有這麼可愛的小狗，也不告訴我們。”正說着，那隻小狗已經從狗窩裏爬出來，搖着短尾巴，向我們跑過來，時不時還發出幾聲歡快的叫聲，應該是看到主人回到家，想表達自己的快樂吧！進了他家後，我們往沙發上一坐，那隻小狗也蹦上了沙發，在上面跑來跑去，還扶着靠背站起來了呢！小李拿了一根火腿腸，往狗狗那一丟，球球一躍而起，叼着火腿腸，得意洋洋地躺在了沙發上，專心的“攻擊”起火腿腸來。那傲嬌的表情，要把我們給萌翻了！小李把他抱到腿上，摸起它的毛來，它還露出來享受的表情。

通過這次生日會，讓我知道：狗也是可以獨立思考的生命，你要好好對待他，才能收穫它的忠誠。

小動物三年級作文 篇5

我的家庭是一個“動物園”，裏面的動物可多了，如果你不信，就看下面吧！

我——百變動物

我幾乎什麼動物都演過。昨天晚上，我就演了好幾個，吃晚飯的時候，有盤炒胡蘿蔔，因爲昨天媽媽她逼我吃胡蘿蔔，我只好像兔子一樣地啃了起來。但那盤菜裏有火腿，我又演了“老鼠碰到了大肉塊之勢”的吃了起來。還有，小區裏鍛鍊的體育器材我都幾乎登頂過，這時，我成了猴子了。我還演過豬、老虎、狐狸……

老虎媽媽

我媽媽是一隻大老虎，看見我這隻調皮的小白兔就口水直流三千尺。你看，她又開啓了比別人高20倍的攻擊力了，再加上一聲威力十足的虎吼，更是讓人心跳加快，忐忑不安。發火更是不得了，她發火時把耳朵捂住都覺得天昏地倒，黑白永不分明。

她只在學習上是隻老虎，但在生活中還是一隻母綿羊，把我照顧得很棒。

公牛爸爸

我爸爸是一頭公牛，他一般不發火，可是如果我犯大錯了，他就會發大火，我的命運就是已定下來了，被打。比如，在三年級沒寫作業就出去玩，他的雙手就像牛角，打得我屁股直開花。

我的家庭是一個熱鬧的小動物園，每天都表演着各種精彩的節目。

小動物三年級作文 篇6

師：昨天，老師佈置的作業是什麼？

生：背誦《灰雀》第一自然段。

師：我們一起背。

生：有一年冬天，列寧在郊外養病。他每天到公園散步。公園裏有一棵高大的白樺樹，樹上有三隻灰雀：兩隻胸脯是粉紅的，一隻胸脯是深紅的。它們在枝頭歡蹦亂跳地唱歌，非常惹人喜愛。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三隻歡快的`灰雀，還經常給它們帶來麪包渣和穀粒。

師：想想，老師爲什麼要我們背這一段呢？

生１：因爲這一段寫的好。

師：怎麼好？

生１：寫出了灰雀的顏色。

生２：還寫出了灰雀的叫聲。

（一般來說，作文由不會寫到會寫，由寫不好到能夠寫好，都要經過由仿寫到創作的過程。特別是三年級的小學生來說，從學生熟悉的課文着手，減少習作的坡度。以課文內容爲憑藉，孩子們能在熟悉材料的基礎上開始對材料的積累。）

師：同學們讀書很認真，收穫也很大。老師這兒有兩段話，請同學們比較一下，同樣是寫灰雀，哪一段話寫得好？

１、公園裏有一棵白樺樹，樹上有三隻灰雀。它們顏色很漂亮，叫聲也很好聽，非常惹人喜愛。

２、公園裏有一棵高大的白樺樹，樹上有三隻灰雀：兩隻胸脯是粉紅的，一隻胸脯是深紅的。它們在枝頭歡蹦亂跳地唱歌，非常惹人喜愛。

生１：第二段話寫得好，它寫出了灰雀的顏色“兩隻胸脯是粉紅的，一隻胸脯是深紅的，”還有“它們在枝頭歡蹦亂跳地唱歌”。

生２：“公園裏有一棵高大的白樺樹”寫出了白樺樹的高大，這樣寫很完整。

師：劉老師送你一個詞──“具體”。原來的句子也是完整的,但有了“高大的”就更具體了。

生３：把灰雀的叫聲比喻成歌聲，也很具體。

師：不是比喻，是把灰雀當作人了，這樣不僅具體寫出了灰雀聲音的特點，還使句子顯得更加生動形象了。是這樣的嗎？

生：是的！

（積累掌握寫作方法要建立在對寫作方法的理解之上。由表及裏探究寫法，由例子上升到概念，由具體到抽象，以便把握好材料，對材料的取捨做到胸有成竹。三年級的小學生作文剛剛起步，一切都處在萌芽狀態，教學就要符合他們的特點，從句子和段落抓起。）

師：劉老師家裏有一隻小花貓，今天學了《灰雀》，我特別想寫寫那隻小花貓，你們幫我出出注意，我可以怎麼寫？

生１：你可以寫它的顏色和聲音。

生２：可以寫它的動作、樣子。

生３：可以寫它吃什麼？

師：對啊！它喜歡吃魚。我每次去菜場買菜，都要給它帶回來它最喜歡吃的小魚。

生４：還可以寫你怎麼和它玩的。

……

（“興趣是最好的老師”也是寫好作文的中國。作文教學要取得一定成效，教師必須千方百計培養學生的寫作興趣，讓學生變被動學寫爲主動學寫，逐步使他們樂寫。）

師：你說得好極了！我們之間好玩的事情可多了！你們知道我爲什麼想寫它嗎？

生：因爲你非常喜歡那隻小花貓。

師：對，我喜歡！所以，我要表達心中的喜愛之情。就像列寧喜歡灰雀那樣，我也要把我的喜歡寫出來。這很重要！

（練習作文是爲了一輩子學習的需要，工作的需要，生活的需要，不是爲了應付考試，所以，要想辦法突破作文教學這道難關，讓學生用手中的筆寫真實的事，表達內心真實的情感。

師：你們有自己喜歡的小動物嗎？

生１：我喜歡我家的小狗。

生２：我鄰居家有一隻小貓，我很喜歡它。

生３：我喜歡我的小布熊。

……

師：那今天我們一起來寫寫它們，可以嗎？

生：可以！

（“巧婦難爲無米之炊”，沒有材料可寫是學生習作面臨的又一大難題，城市的孩子接觸小動物的機會畢竟有限，所以，引導孩子們由說到寫，互相啓發，拓展思路，是必要的。另外適當放寬寫作的範圍，是寫作訓練對於生活在現代都市裏的孩子的必要關懷。）

師：請同學們學習課文《灰雀》的一些寫法，寫自己喜歡的小動物（可以是玩具小動物）。寫出小動物的一些特點，寫出你怎麼喜歡它的。

（在充分積累習作材料的基礎上，在激起習作情感的同時，佈置習作內容。沒有生硬的要求，卻給學生留了課文表達這根“柺杖”。有了這根“柺杖”，學生很自然地投入到情感的表達之中。）

小動物三年級作文 篇7

我的同學家裏有兩條狗，剛剛長到一個月大。我“恨”死它們了。想知道怎麼回事嗎？我帶你去看看。

他家的狗一條叫豆豆，一條叫旺旺。豆豆的皮毛是褐色和白色混搭在一起的顏色，有一個肉嘟嘟的鼻子，眼睛烏黑光亮的，可以三百六十度旋轉。旺旺的皮毛很柔順，黑白相間，耳朵一直耷拉着，似乎很不開心。

雖然它們倆兒的大小相同，沒多大區別，但是它們的性格就不一樣了。旺旺很淘氣，很兇猛，像一個驕傲的勇士；豆豆就不一樣了，它很內向，很膽小。一次，淘氣的旺旺在它的牀底下抓住一隻比平常見到的大一倍的蟑螂！我見了尖叫了起來：“啊…旺旺抓住蟑螂啦…”豆豆聽了似乎很害怕，嚇得把整個身體縮成了一團，躲在角落裏，好像在說：“這麼可怕，嚇死本狗狗了！”旺旺又把蟑螂放在豆豆的跟前，“好你個屁旺旺，給我滾！”同學聞風而來，對旺旺喊，旺旺立刻嚇得走了。

這就是同學家的狗，這個是“勇士，”一個是“小姑娘。”可愛極了，你喜歡嗎？

小動物三年級作文 篇8

老師要求我們寫小動物作文。

我說的鸚鵡可不是一隻鳥，它是一條魚，它就是我家魚缸裏的鸚鵡魚!

鸚鵡魚也叫鸚嘴魚，因爲它的嘴型很像鸚鵡而得名。

有一條魚已經住在我家的魚缸裏很久了，它的顏色是白色和紅色，它的眼白上有淡淡的經色。

它的眼睛鼓鼓的好像戴了一副隱形眼鏡。

如果把手指放在魚缸的玻璃上，它就會游過來想咬你的手指。

它每天快活地游來游去，翩翩起舞，我很喜歡他。