【精選】三年級教育作文4篇

在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編收集整理的三年級教育作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

三年級教育作文 篇1

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

今天我演講的題目是《感恩老師》。

鮮花感恩雨露，因爲雨露滋潤它成長；高山感恩大地，因爲大地讓它高聳；但我要感恩您——敬愛的老師。是您打開了智慧的大門；是您給了我前進的動力；是您給了我飛翔的翅膀；是您給我指明人生的方向……老師就像是一支紅燭，一點一滴地融化我們心靈的冰川，走近我們的心靈，讓我們遠離寂寞。她給我們的愛，無私中透露着平凡，卻又暗含一些偉大。她像一股暖風，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講臺，是他們奉獻的戰場。他們的幸福，是桃李滿天下，是學生喚他們的一聲：“老師，您辛苦了。”我要用優異的成績，用一點一滴的進步來告訴您——敬愛的老師：“老師，我能行！”

我想對您說：“老師，您辛苦了”。每當夜深人靜的時候，您還在備課、批改作業，我還想對您說：“老師，您辛苦了”，每當我們遇到不懂的問題時，您都很有耐心的給我們講解，看着您，我再想對您說：“老師，您辛苦了” 。

我的演講完畢，謝謝大家！

三年級教育作文 篇2

今天，我剛上好補習班媽媽就說要和我談談：“我說過今日要請你們吃肯德基的，但你們有沒有想過災區的夥伴？也許你們捐上這20元可以讓他們看很多書、吃很多東西……希望你有一顆善良的心。

聽到媽媽這麼說，我感到心中的熱血在沸騰。於是媽媽帶我來到銀行，我光榮地捐了那20元，那20元對我來說很重要，因爲它能將我最愛吃的肯德基買下來。可上了車，我感到很傷心，很難過，很悲傷，我心裏好像有點恨媽媽了，但我現在思考過了媽媽說得很對。因爲如果我們整個中華民族的小朋友都獻上了那麼一點愛心、力量那不是災區人民能過上平常的日子了；那豈不是國家又恢復原來的樣子了；那不是大家都能團聚了；那不是大家都沒負擔了；那整個中華民族都能快快樂樂高高興興的生活了。我覺得我這樣做一點也不後悔。大家如果這樣那我們國家不也就更強大了嗎？

啊！今天我變得神采飛揚，原來做一件好事能讓自己那麼開心。現在的滋味好像比吃肯德基的滋味還要好。

三年級教育作文 篇3

“愛好比一個環，把一顆顆心聯繫在了一起。”這是《愛的教育》首卷語。看完這本書，我被深深地感動了。《愛的教育》是意大利作家亞米契斯花了近十年的時間所寫的。小說通過了四年級小學生的日常生活，講述了一個個看似普普通通，卻感人肺腑、引人遐思的故事。《愛的教育》與其他的名著不同，它是一本專屬於小學生的日記。

這本書中有許多令我印象深刻的人：有高大、見義勇爲、善良的卡隆；有精明、號稱“ 收集狂”的商人之子卡洛斐；有學習成績一直名列前茅的代洛西……還有一位非常值得我尊敬的人：洛佩諦。羅佩諦在新學期開學時爲了救一個低年級的孩子而不幸被馬車壓碎了腳骨，而在他上救護車之前問的最後一句話是：“我的書包呢？”他的精神令我們感到了無比的震撼，可他卻因爲這件事變成了非柺杖不能行走的人了。

書中的主人公都是那麼的值得我們尊敬，他們都是跟我們同齡的'孩子，他們能做到的事我們也同樣可以做到，可爲什麼沒有人願意像他們一樣，幫助他人、見義勇爲呢？我們或許做不到像洛佩諦那樣的“驚天動地”的善舉，但做些我們力所能及的事，又有何不可呢？

《愛的教育》這本書也正像它的題目一樣，教會了我們：愛的力量是強大的，是無私的，是無處不在的。願我們的世界，真正的充滿愛。

三年級教育作文 篇4

生命是唯一的，是寶貴的，世界是因爲有了生命而變得精彩。你的生命，你珍惜嗎？

隨着經濟的快速發展，街上的車輛逐漸增多，在你面前疾馳而過，也許就在這時，因爲你的疏忽或違規，會給交通帶來不便。

也會讓你的心靈蒙上一層陰影。近年來，隨着科技的發展，社會的進步，交通運輸日益發達，人們的出行方式也越來越多。然而，現象的背後，也隱藏着不容忽視的一個重大問題——你的交通安全問題。

珍愛生命，健康成長，是追求破繭成蝶的過程，而不是守候翩翩起舞的美麗；是流星劃過後的輝煌，而不是星空閃爍的浪漫。

珍愛生命，健康成長，是要爲理想而執着地奮鬥，而不是爲了享受而去抱怨生活，而去放棄生活！

當我們珍愛生命，健康成長時——便擁有全世界……

“安全”真的重要嗎？我曾聽媽媽說：“有個叫玲玲的小姑娘，她長得白白胖胖，紅樸樸的臉上有一雙水汪汪的大眼睛，可愛極了。有一天，她跟着奶奶去買菜，突然看到對面正在清掃街道的媽媽，她高興極了，掙脫了奶奶的手，嘴裏叫着：“媽媽”，像一隻可愛的蝴蝶飛向媽媽。可是，不幸就在這時發生了，只聽一聲驚叫，小玲玲被一輛大卡車撞倒。鮮血染紅了她那雪白的太陽裙，紅樸樸的臉變得好蒼白，好蒼白……”。

這些如花一樣的生命啊，就這樣因一時衝動凋零在青春飛揚的時刻。爲什麼？是她們沒有意識到的美麗?還是在我們的教育中，疏忽了對學生珍愛生命的教育？