精選三年級掌聲作文6篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編爲大家整理的三年級掌聲作文6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

三年級掌聲作文 篇1

生活中，處處有掌聲，不僅是在課堂上、臺上。心中，那朵默默綻放的花正昭示着心中深情的愛，可我們卻遲遲等待，將在有一天才能真正感受到隱藏起來的愛。

有一次，我成績考得很差。回到家，拎着這塊沉重的石頭坐在凳子上寫作業。半個小時過去了，我的作業也做得差不多了。這時，媽媽回來了，我卻渾然不知曉媽媽已經知道了我的成績。她一回到家就責怪我：“你說你怎麼考得這麼差，以前難道沒複習嗎？快去做練習去，再這樣考不好，以後就罰你每天做練習卷2張，還不快去做！”媽媽的這句話，是徹底地“刺穿”了我的心臟，讓我的心沉重了1000倍，我跑回自己的牀上失聲痛哭。

哭完後，我傷心地在桌子上寫試卷，媽媽叫我吃晚飯了我也不吃，痛恨之心顯露了出來，不斷地在我的心裏蔓延。到九點鐘了，我還是沒睡覺，心裏悲痛欲絕。這時，媽媽給我送來熱水喝，然後就出去了，傷心悲痛的我根本沒在乎，可我聽到那個聲音後，我的心徹底暖了。媽媽在外面繼續整理東西，把我的東西都放得整整齊齊、乾乾淨淨，累得倒在沙發上，徹底感動了我。

隨着熱水氣體飄散，回想着媽媽關心我照顧我鼓勵我的一幕幕往事，我的怨恨漸漸釋懷，心長出了綠色的根莖，開出了一朵粉紅的花。

三年級掌聲作文 篇2

在我的生活中，有無數次掌聲，而那一次掌聲，對我來說卻尤爲重要。

那天，班裏正在進行班幹部競選。我手裏那着一份競選班長的稿子，心裏非常害怕，想：到底會不會被選上呢？我心裏就像五個吊桶打水——七上八下。見到其他同學一次一次地帶着微笑上臺時，我對 自己說：“放鬆，微笑，講完稿子要鞠個躬，你是最棒的！”當我想到這兒的時候，覺得渾身輕鬆了許多，臉上掛着微笑，調整好了表情和應該做的動作。

終於輪到我演講了，我大踏步地走上臺，充滿自信地讀起我的演講稿：“大家好……”演講完後，我向臺下深深地鞠了個躬，頓時，教室裏響起了雷鳴般的掌聲。這掌聲給我了一股強大的精神力量，全 身熱血沸騰。老師和同學們給予我的鼓勵，使我充滿自信和勇氣，我對自己說：“你一定能被選上，你永遠是最棒的！”

在我的生活中，那掌聲像一縷暖暖的陽光，讓我永遠信心十足，每當有困難時，我對自己說：“不要退縮，加油，你會成功。

三年級掌聲作文 篇3

“初次登舞臺，聽到掌聲響起來，我的眼淚忍不住流下來。經過多少失敗，經過多少等待······”四年級五班的教室裏，一位男生正在朗誦。他的臉漲的通紅。全班同學都靜靜的聽着，緊接着是一陣熱烈的掌聲。

這是一堂讓全班同學難忘的語文課。一上課，老師就開始檢查背誦古詩。大家都屏息凝神，不知老師會叫誰的名字。

“高祥！”老是輕輕的點名。全班同學一怔，似乎不相信自己的耳朵：老師怎麼能叫高祥背課文呢？

只有我知道這是爲什麼。

高祥站了起來，用顫抖的聲音背道：“慈母手中線，遊子身上衣。”剛被了一句，他就停住了，我的心一下子提到了嗓子眼兒。“臨行密密縫，意恐遲遲歸。”過了一會兒，他又背下了一句。

我靜靜的坐在位子上，手心卻滲出了汗！高祥是我們三小隊成員，他因有先天性心臟病，導致大腦受影想，記憶力差，學習成績倒數第一，常受人欺負。他對學習幾乎失去了信心，整天沉默寡言。作爲小隊長，我決心幫他消除自卑，讓他挺起胸膛走路，從人生的谷底爬出來。這節課的前一天，我問他：“同學們爲什麼瞧不起你，你知道嗎？”他點點頭。“你甘心嗎？”他搖搖頭。“明天語文課上檢查背課文，你能爭取過關嗎？”他不回答。我鼓勵他說：“我不相信你會被不過。只要你有決心，我來幫你。”他擡起頭看了看我的眼神，說：“有!”於是，我把自己的想法告訴了老師。

高祥還在一句接一句、結結巴巴的揹着，大家都爲他捏着一把汗。“誰言寸草心，報得三春暉！”背完了，班裏靜得出奇，少頃，全班便響起熱烈的掌聲。老師用讚許的目光望了我一眼，把事先準備好的《掌聲響起來》的歌詞交給了高祥，讓他讀給同學們聽······

三年級掌聲作文 篇4

沒有掌聲的演出是可怕的，有誰受得了死一般的寂靜；沒有掌聲的人生是可悲的，有誰願意在壓抑中生存。人生缺少了掌聲，只會變的平淡無味。

記得在小學四年級的時候，我參加了一個古箏比賽。自己只是學過了一年第一次參賽，什麼也不懂，只是比賽前，加緊地苦練着。比賽當天，我和媽媽坐車去了了賽場，一路上我都緊緊地抱着書。到了比賽場地，手因緊張都握的出汗了。自己有些顫抖的翻着書卻什麼也看不下去。到我了，伴着拘謹和害怕的一首高山流水彈完了，沒有和其他選手一樣的掌聲，只看媽媽在那裏賣力地鼓着掌，而評委老師輕輕地搖了搖頭，我滿心失落的走回座位到臺子上的幾步距離就好像是擴大了幾十倍，自己一直在原點慢慢爬行……

回到家，媽媽看出了我的心情，來到了我的屋子對我說：“孩子，其實人生不是比賽而是旅行，在乎的不是結果而是沿途的風景，人生就像是爬山，爬山後的山頂的風景固然美麗，固然重要。但是，大多數的爬山者更多的留意的是沿路上的精彩，山頂的風景也不過是山上風景的另一種視角的圖畫。媽媽相信你，大不了我們明年再去。”我聽完後感覺受到了鼓舞，身體中充滿了力氣。

這一年中我努力的練習着，別人練習一般我都要在多練幾遍，又談不好的就請教老師，或者比自己彈的好的同學……

經過一年的努力我終於又站在了這個舞臺上。又是一曲高山流水，流暢清晰，高山的巍峨流水的清脆……一曲之後，我終於獲得了我想要的掌聲，看着媽媽在人羣中，依舊是賣力地鼓着掌但評委老師這回高興的點了點頭。

高山流水，當年，沒人能聽懂俞伯牙的'高山流水的時候，鍾子期爲之高聲喝彩，於是鍾子期便成了俞老先生的知音。高山流水不斷，流傳着一曲千載稱頌的金蘭之交的讚歌。在最困難的時候的掌聲最給人向前走的力量然而，水已去，人也亡，絃斷有誰聽。人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了。

想起了一年前，媽媽孤獨的掌聲，我終於懂了媽媽掌聲的意思。人生，就像顛簸在海上的小船，乘風破浪，勇往直前。人生的掌聲猶如遠方的燈塔，引你掛雲帆，濟滄海。恩賜是一縷海上輕柔的微風，使躁動不安的人感到人世的溫情，而掌聲比愛心更爲重要，它是心靈的通道連接着每一個沉思憂鬱的人。

人人都需要掌聲，經歷過這件事之後，我明白了掌聲對於人們的重要性。如果你在“舞臺”上，你會發現我的掌聲一定最響亮。

三年級掌聲作文 篇5

掌聲是一首美妙的歌，它給了我十足的勇氣；掌聲是一朵芬芳的花，它給了我美妙的心情；掌聲是一隻無形的手，它給了我無窮的力量……

今年的十二月三十一日，是個不同尋常的日子，我有幸當上了班裏的元旦聯歡會的小主持人，我心裏既高興又緊張，因爲這是我第一次上臺亮相，雖然我經過了充分的準備，但我還是忐忑不安。當我走到講臺的那一瞬間，全班同學的目光一齊投向了我，我頓時臉紅心跳，可就在這時，教室裏驟然響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。隨着掌聲漸漸平息，我的心情也漸漸平靜下來。隨着節目一個一個地推進，會上高潮迭起，掌聲陣陣。聯歡會結束時，我用流利的普通話和精彩的臺詞再次贏來了熱烈的掌聲。

我永遠不會忘記那掌聲，因爲它讓我變得更加自信。我知道這掌聲裏包含了老師對我的關愛，包含了同學們對我的期盼。

三年級掌聲作文 篇6

現在我已經是一名優秀的大隊長委員了，雖然那是三年前的事，但我仍記憶猶新。

那是一個陽光普照的下午，清脆響亮的上課鈴聲迴盪在學校，打破了校園的寧靜。語文老師面帶微笑的走進了教室，“這節課我們來學習想象說話的題！”老師的話還沒說完，同學們便交頭接耳的議論起來。有人說：“想象說話的題是什麼呀？你知道嗎？”，知道多一點的同學驕傲的說：“簡單得很，不就是高年級平時說的拓展題嗎！”而我卻一個人默默的低着頭。同學們的議論直到老師說了安靜才“平息”。隨着老師教了我們什麼是想像說話，又給我們立舉了幾個例子。最後老師說：“請同學們來回答黑板上的題”。突然周圍的一雙雙小手高高舉起。

我也想舉手，可是我的心中糾結的很：到底是舉不舉呢？舉了老師不會叫你的！我心中默默得想。老師好似讀懂了我的心聲，“邱珮雯！”我的名字子啊教室裏迴盪，老師叫了我，我真不敢相信我的耳朵！我的臉像燒熟了的紅蹄髈，“不要緊張，心裏想什麼你就說什麼。大膽地說，說錯了沒關係！”我照老師說的去做，我也不敢相信，我的語速比平時快了，感情色彩更濃了，我也不緊張了。

我回答完了，老師在課堂上重點表揚了我，“希望大家多多向邱珮雯學習，邱珮雯繼續保持哦！”“啪啪啪啪啪啪……”一陣熱烈的掌聲，那掌聲經久不息！我的心激動、高興，這是我第一次受到老師表揚，也是第一次受到同學的掌聲！