三年級文具作文（精選20篇）

在學習、工作乃至生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的三年級文具作文20篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

三年級文具作文 篇1

一個寧靜的晚上，明明的文具帶慢慢地拉開了。鉛筆、橡皮、尺子……一個一個躡手躡腳的從裏面跳了出來。

他們伸伸懶腰，鉛筆說：“好安靜呀！不如我們做個遊戲比一比誰更有用把！”其它文具齊聲說："好"。鉛筆站出來趾高氣揚的說：“我寫字好看，畫的美，我最有用！”橡皮謙虛地說："萬一你寫錯了，我可以幫你修正，我纔是最有用的！"鋼筆眉飛色舞的說："你們寫得再好，畫得再好，也沒我厲害，我可以不依賴任何人也能寫出好字喲！也就是說我纔是最有用的"。鋼筆的話音剛落，大家異口同聲地說：“如果沒有墨水了，那你還怎麼工作？”鋼筆有些害羞得低下了頭。尺子實在忍不住了，它高傲地走了出來說：“你們別吵了，也別比了，要說有用我纔是最有用的……”尺子話還沒說完，鉛筆打斷了話說：“不行、不行、爲什麼是你？”就這樣它們又爭吵了起來。

文具帶見大家吵得不可開交，它走上前去說：“你們都很有用，你們有優點，但也有缺點，我們不分層次，一定要團結，這樣才能發揮各自的長處，以後不要因爲這種事爭吵了。”大家誰也不出聲，這時天也亮了。

三年級文具作文 篇2

夜深人靜的晚上，突然從書房裏傳來一陣吵鬧聲。小明被驚醒了，悄悄的起身去看，原來是文具盒裏的鉛筆、削筆刀、橡皮和鋼筆在吵架，正吵得不可開交。

它們在比功勞，比着比着，它們就吵起來了。你不服我，我不服你，你一言我一語地開始了舌戰。鉛筆誇口說：“看我多厲害，能寫出這麼漂亮的字。”削筆刀冷笑着說：“沒有我爲你效勞，你寫出來的字有那麼好看嗎？”橡皮點點頭，“就是，就是。沒有我爲你改正錯誤，你寫錯了字怎麼辦？你犯了錯誤還是要找我。”鋼筆哈哈大笑，“我寫的字比鉛筆更好看，而且我不需要你們幫忙。”鉛筆撇了一下嘴，“如果你沒水了，能寫出字嗎？小主人一樣要找我幫忙。”

小明在旁邊聽了半天，說：“你們功勞都很大，每天陪我一起做作業。沒有你們我就完不成作業了。可是，我是需要你們互相配合，這樣才能把事情做好。”

鉛筆、削筆刀、橡皮和鋼筆都不好意思地撓了撓頭，笑了起來。它們異口同聲地說：“小主人，我們再也不這樣了。”

三年級文具作文 篇3

咦？有個文具盒發出了簌簌的聲響，噓！聽……是一根驕傲的尺子和一塊謙虛的橡皮在對話啊。

有一天，直尺悠閒地躺在文具盒軟軟的墊子上，而橡皮剛剛乾完活，累得氣喘吁吁地回來了，“呦，你回來啦！”尺子神氣地說，“真是勤勞，愚蠢的東西。”橡皮卻並不生氣，回答道：“我很勤勞但我不愚蠢。”尺子毫不在意地吹了吹身上的灰塵，傲慢極了，“你每天這麼累弄得渾身是汗，臭死了，而我只是偶爾出去量量線條比劃一下，主人就會表揚我。你說你不愚蠢誰愚蠢啊？真是嘴硬。”橡皮抹了一把汗，“我不是嘴硬，我們都是文具，各有各的用途，哪能用來相互對比呢？再說了……”直尺暴躁地吼了一聲：“住嘴！真是煩死了！”橡皮好脾氣地安慰道：“好啦，我們不要再吵了，在一起好好相處吧！”直尺扭扭屁股頭也不回地走了，“和你在一起我感到羞恥！”突然一雙手伸過來，帶走了尺子壓在書上，啪的一聲，尺子斷了。

不論什麼時候，做人總要謙虛，不要爲了一點小成績驕傲。

三年級文具作文 篇4

我有一個文具盒是我的生日禮物，我特別喜歡它。

這個文具盒是粉加白色的，還有一些五顏六色的小字，是長方形的文具盒，上面有小羊的圖案，還有一個小刨筆機，一共有兩層，是用吸鐵石關住塑料盒的，它有一個放筆的套子，一共有五個小的，可放十幾只。

文具盒可厲害了，如果要寫鋼筆字時，鋼筆哥哥來幫忙；如果想要寫英語時，鉛筆弟弟來報到；如果想擦鉛筆字時，橡皮弟弟來幫忙；如果想畫直線時，直尺姐姐來幫忙。文具盒的東西是多麼的厲害，它們各有各的活。我心愛的文具盒，是我們好幫手，當我上課不認真時，文具盒小聲告訴我，小主人，要認真。當我的事情沒做好的時候，文具盒對我說，小主人，別灰心，一定能成功。當我考了高分，文具盒悄悄的對我說，小主人，不能太驕傲。

我的文具盒伴着我，讓我生活有信心，有快樂。

三年級文具作文 篇5

文具盒裏的世界也是很精彩的，裏面有很多的故事，這不，小主人剛剛睡着，文具盒裏的世界纔剛剛開始。

住在上層的鉛筆和住在下層的尺子、橡皮正在激烈的討論着什麼。鉛筆很生氣的看着橡皮，尺子很疑惑：“鉛筆，你怎麼了？”鉛筆說：“橡皮真的很過分，每次都把我辛辛苦苦寫出來的字擦掉。”尺子問橡皮：“你爲什麼要這麼做呢？”橡皮可憐兮兮的說：“怎麼能怪我呢！你認真點不寫錯字，我怎麼會擦了你寫的字？”尺子發話了：“鉛筆，你以後認真點，這樣橡皮就不會擦掉你寫的字了。”鉛筆恍然大悟，愧疚的低下頭：“原來是這樣，以後我再也不寫錯字了。橡皮，對不起，我冤枉了你。”橡皮笑了笑並沒有怪它。就這樣大家又開開心心的繼續爲小主人服務了。

其實我們人類也是一樣，無論做什麼事都要和同伴互幫互助，然後細心的做好自己該做的事。

三年級文具作文 篇6

我的自動筆三年級以來一直都陪伴着我。

它的外表長着一個黃色的向日葵和一個落日，遠處還有幾座連綿起伏的大山，以及兩行英文字母，真是美極了！

它的底部有一個筆頭，筆頭的下面有一個小洞，只要把鉛放進去，再按一下上面銀色的按鈕，就可以寫字了。

在自動筆不用的時候，我就將它放進文具盒媽媽的懷抱裏，那裏有鋼筆大哥、粉紅色的橡皮妹妹和性格開朗的圓珠筆姐姐……陪伴着它，讓它不會感到孤獨。

我真喜歡我的自動筆，我更會愛惜我的自動筆。

三年級文具作文 篇7

下午，紅紅放學回家。

到家了，紅紅“唰唰”兩下寫完了作業。字寫得很醜。

紅紅一下子就跑出去玩耍了。她和她的朋友在玩踢球遊戲，一直玩到晚上七八點鐘纔回家。

回到家，紅紅被媽媽罵了一頓，因爲身上都是泥。

“快去洗澡！”媽媽生氣地說。

洗完澡之後，紅紅就去睡覺了。

半夜裏，文具們一個個生氣地說：“小主人，你怎麼不把我們放回書包裏，就去睡覺了！”

鋼筆說大聲地說：“我是上個星期剛買的，你們看，我現在身上髒死了。”

橡皮也生氣地說：“看，我身上多麼白，因爲小主人寫錯字就用消字液塗掉，根本不用我。”

……

就這樣，文具們你一言我一語，吵來吵去。

後來，文具們商量後，給紅紅寫了一封信：

小主人，你要學會愛惜我們，要不然，我們沒法爲你的學習服務啦！——全體文具！

第二天早上，紅紅起牀後看到了這封信。她很羞愧地說：“下次我一定注意！”

就這樣，紅紅書包裏的文具變乾淨了。

三年級文具作文 篇8

Hi，我叫文具盒，我有兩層。裏面有小主人的小幫手，不信您往下看……

第一層有苗條的鉛筆姐姐和粗壯的鋼筆哥哥。這一層介紹完了。我們來看下一層吧！

第二層有正在減肥的可擦筆，還有粗粗的魔筆阿姨和可愛的橡皮叔叔。咦？直尺弟弟呢？哦！原先被小主人遺忘在桌子上了！還沒有介紹它呢？它就是測量小專家的直尺弟弟了！

這些小幫手可是小主人每一天都要用的呢！“我”呢，也有用了，沒有“我”，它們就無家可歸了呢！啊，對了，忘了說啊，小主人不用它們的時候，它們就在我的懷抱中呼呼大睡呢。

記得有一次，小主人的同桌不留意在“我”的身上劃了一下，小主人悲哀極了，急忙用溼巾幫“我”擦身上的筆跡，這時，“我”感覺我好幸福哦！從那時起，“我”很用心爲小主人服務每一天。

沒錯，這就是“我”這個可愛的文具盒了！

三年級文具作文 篇9

嘿!大家好，我是一個長方形的文具盒，別看我象一個長長的加寬了的麪條，其實，我是文具王國的國王。

以前，我的小主人把我從超市裏買回來，非常的愛護我。可是，有一次，我的`小主人在學校捱了老師的批評，放學一回到家，就一把抓住我，把我從三樓扔了下去，把我摔散了架，最後，一個好心的叔叔把我撿了起來，拼裝好，把我送給了一個小男孩，他也就是我的第二個小主人。我的第二個小主人也很愛護我，買了許多非常漂亮的鋼筆、鉛筆和橡皮，裝在我的肚子裏，讓我吃得飽飽的。每當我的衣服髒了的時候，就把我擦得乾乾淨淨，我餓了得時候，就給我最喜歡吃得東西。因此，我過着幸福的生活!

三年級文具作文 篇10

新學期就要到來了，市區新開了一家文具超市，我決定去文具超市逛一逛，爲自己準備一些學習用品。

星期六早上吃過早餐，我便高高興興地向文具超市出發。來到文具超市，這裏已經有許多學生和家長在挑選文具了。我提了一個購物籃子，決定先逛一圈。文具超市可真大啊，各種各樣的文具琳琅滿目，有筆盒，有尺子，有鉛筆，有圓珠筆，有鋼筆，有彩色畫筆，還有圖紙，書包，書皮……當然還有不少學習工具書：新華字典、英漢詞典、成語詞典……看得我眼花繚亂。我挑了一盒藍色簽字筆，又買了作文本、單線本、數學本、英語作業本、拼音本各十本，估摸着一學期應該夠用吧。我又挑了一盒水彩色和兩支毛筆……來到精品專區，我被可愛又色彩鮮豔的各種小玩意吸引住了，這裏有卡通印章，有彩色貼紙，有戰車筆盒……每樣東西都那麼地讓人愛不釋手。我把購物籃子放在地上，仔細地一樣樣地翻看着，最後我挑選了一個笑臉卡通印章，想着回去可以給上幼兒園的堂弟批改“作業”用，又挑選了幾張彩色熊出沒書籤，準備看課外書時可以用。購物籃子裏已經滿滿的，都是我需要和喜歡的文具用品。我來到收銀臺還錢，一共用了九十五元。

提着滿滿的一袋文具，我高高興興地回家去。

三年級文具作文 篇11

我的文具盒是布的，拉條開關，十分方便，文具盒背上的圖案：是一個可愛的熊頭，嘴巴在笑，好像不由自主的在說：“歡迎使用文具盒。”

文具盒是兩層的，第一層我是放鉛筆的，圓珠筆的，和橡皮，第二層是放尺子的。夜深人靜了，圓珠筆，鉛筆睡在房間裏，尺子睡在過道上，橡皮睡在小小的臥室裏。

每當我寫作業時，當我打開文具盒時，圓珠筆就跳了出來，祝我一臂之力。每次都得優。我要畫平行線時，尺子就跑了出來幫忙我畫平行線。

我很喜愛我得文具盒，因爲他給我的學習有很大的幫忙，並伴隨我在知識的海洋遨遊！

三年級文具作文 篇12

從外表看，我像一個大舌頭，中間有條像小河一樣的拉鍊，一拉開，像一個“大嘴巴”，好像正在說：“我好餓，我要吃東西。”。其實我不是一個大嘴巴，而是我的小主人最喜歡的文具——書包。

我的“大嘴巴”很厲害，可以吃進去好多本書。我共有三層，第一層的地方最大，這裏是專門來裝書的，主人經常把那種非常厚的書裝在我的嘴巴里，把我壓的好慘，但是爲了讓主人學到更多的知識，我就忍一下吧!

我的第二層是專門用來裝跳繩、毽子之類的體育用品的。我的第三層是一個祕密基地，他是用來裝一些像錢的那種貴重物品的，每次都把他緊緊地塞到桌鬥裏，防止遭到偷竊。

我的功能很多，小主人非常喜歡我。

三年級文具作文 篇13

我心愛的文具是一支活動鉛筆，她是粉紅色的。有一個米菲鉛筆頭。這個米菲頭瞪着大大的眼睛好奇的看着我，好像不認識我一樣。

我的米菲鉛筆雖然已經泛黃了，但是我對她的喜愛之情卻沒有變。拔掉米菲鉛筆頭和橡皮，裝入一根0.5的筆芯，再把橡皮頭和米菲頭裝回去，按幾下米菲頭，筆芯就從“小嘴巴”裏“吐”出來了。

寫錯字，做錯題也不用怕，打開米菲頭，有一塊小橡皮正等着你，可惜這塊小橡皮太小了，沒擦幾下就用完了。

這支活動鉛筆每天都陪着我，她已經成爲我的好朋友了，我把她視爲“最珍貴的筆”。我總是把她放在最醒目的地方，因爲每當考試，做作業的時候我都用這支筆，因爲她能給我帶來一股力量。

三年級文具作文 篇14

過年了，媽媽送給我一個漂亮的文具盒。長約24釐米，寬約14釐米，厚足足有10釐米，在文具盒蓋上面，有一片碧綠的大草原，上面還有幾隻可愛的小綿羊在散步呢。

我的文具盒有三層，第一層住着文文雅雅的鉛筆妹妹和頑皮的橡皮弟弟，第二層住着雙胞胎的鋼筆姐妹，第三層住着小尺姐姐、消字筆先生和複寫筆女士，他們可是友好的一家人噢，而且也是我的好助手。只要我要寫字時，鋼筆姐姐就來了，和我一起配合，總是讓我的字寫得漂漂亮亮的；有的時候我會粗心，把字寫錯了，消字筆先生就會拉着複寫筆女士匆匆趕過來，幫助我把錯字訂正過來；要連線時，小尺姐姐就會大搖大擺地走出來，及時地和我一起完成我要完成的練習；上英語課了，鉛筆妹妹和橡皮弟弟就是我最得力的助手了。

這就是我的文具盒，裏面的那些成員你們一定都有吧，是不是也像我一樣地愛護他們呢。

三年級文具作文 篇15

今天下午回來，發現鉛筆盒破了，就叫媽媽給我錢，到廣場的文具店裏買鉛筆盒。

當我踏進文具店時，我走到鉛筆專用架子前，被眼前的文具吸引住了，鉛筆盒真多啊！有喜羊羊與灰太狼的，有米妮的、有機器貓的、有……，看得我眼花繚亂。就精挑細選我喜愛的鉛筆盒。這時，我看見喜羊羊和美羊羊燒飯的鉛筆盒，我打開一看，正面可以放5支鉛筆和1支紅筆，反面可以放尺子、鋼筆、圓珠筆，長方形的小盒子可以放橡皮、小的卷筆刀。我問售貨員阿姨說：“阿姨，這個鉛筆盒要幾元錢？”阿姨笑眯眯地說：“要18元”。我說：“阿姨，可不可以便宜點？”阿姨說：“可以，給你打8.5折吧，小朋友。”我點了點頭。就去付錢了，我給售貨員阿姨20元錢，阿姨找我4.7元。

我一手拿着錢，一手拿着鉛筆盒，高高興興地回家了。

三年級文具作文 篇16

文具盒裏的文具都相處的很好。

有一天，橡皮覺得自己最棒就對鉛筆說：“看你長得那麼高，卻馬馬糊湖地做事，每當你寫錯，都是我來幫你擦乾淨，我都變得那麼小了！”鉛筆什麼也沒說。

橡皮又對卷皮刀說：“你老是要刨鉛筆，讓它變得那麼短，讓小主人寫錯字，還好我出馬，要不小主人要被老師說了。”卷皮刀也沒說什麼。

橡皮看它倆什麼都不說，以爲比不過自己，又對圓珠筆說：“你的油墨我都都擦不乾淨，要讓小主人用塗改液，塗改液有毒，把小主人身體搞差了！”圓珠筆了沒說話。

尺子說：“橡皮，你不能這樣，鉛筆它又不是故意寫錯的，卷皮刀又不是逼鉛筆去刨，鉛筆用鈍了當然要刨啦，上了三年級就要用圓珠筆，在加上它也不是故意的，大家的用處也不一樣啊。”

橡皮聽了慚愧地低下了頭說：“對不起”。

三年級文具作文 篇17

夜深了，我的文具盒裏又開始對話了。

鉛筆站在最前面說：“我的用處是最大的，要不是我主人能寫出那麼漂亮的字嗎？”

橡皮聽見了說：“我的用處纔是最大的，主人寫錯了字不是我，能把字擦乾淨嗎？而且我身上還有各種各樣漂亮的花紋，誰比我的用處大呢？”

尺子豎起身子大聲地說：“你們兩個不知道我的用處纔是最大的嗎？我是主人用處最大的文具，數學課上不是我主人能畫出那麼漂亮的圖形嗎？而且還受到數學老師的表揚，我的用處最大了！”

這時文具盒公公揉揉眼睛和藹地說：“大家不要再吵了，大家的作用都很大，比如鉛筆能幫主人寫出漂亮的字，橡皮可以幫主人擦掉寫錯的字，尺子可以幫主人畫出不同的圖形，大家都可以幫助主人，何必一直爭吵呢！大家都互相謙讓一點就不會再爭吵了。”

以後，大家互相謙讓，主人天天用着文具們，文具們也非常開心可以幫助主人，“大家”過上了幸福的生活。

三年級文具作文 篇18

我的文具盒裏有許多文具，有鉛筆、橡皮、直尺、鋼筆等。有一天，它們悄悄地說起話來。它們在爭小主人最寵誰。

鋼筆說：“我的顏色藍藍的，再說，小主人上了高年級要用我……”鋼筆的話還沒說完，就被鉛筆打斷了：“小主人也用我寫字呀，有的上大學也用我呢，應該最喜歡我。”橡皮說：“不對，應該最喜歡我。小主人用鉛筆寫錯字了，塗一個圓多不好看呀，還不是用我擦乾淨了。”“錯了，錯了，應該最喜歡我。”直尺說，“要不是我，主人用鋼筆或鉛筆畫直線，就會畫的曲裏拐彎的。”它們吵得不可開交。

這時候，文具盒說：“你們各有各的長處，各有各的短處，各有各的用處，不要爭了，還是和睦相處吧。”

鋼筆、鉛筆、橡皮和直尺被文具盒說動了心，他們互相道歉。最後他們和睦相處，成爲了形影不離的好朋友、好夥伴。

三年級文具作文 篇19

一天，一個小男孩的書包裏有很多文具，每個書包裏都有一支鉛筆、一把小刀、一本字典、一塊橡皮和一支鋼筆……

半夜，這些文具開始爭吵。鉛筆說：“我是師傅的好幫手。沒有我師傅怎麼做作業？”然後刀說：“我是師傅的好幫手。鉛筆斷了怎麼寫？”鋼筆說：“如果主人的鉛筆用完了，你必須用我，所以我是主人的好幫手。”正在做夢的字典公公被文具間的爭吵吵醒了。字典公公說：“你半夜讓人睡覺嗎？”橡皮說：“這些人在爭論。”

後來師傅醒了，就從橡皮裏聽到了這些話。大師用悅耳的聲音對他們說：“我不管你們誰最好，但你們誰也不能少。”鋼筆聽了這些話，“主人，你爲什麼不上我，買我？”筆說：“這是因爲我當時不需要筆，但是下學期我會經常用你。”師傅說。

這個故事告訴我一個很大的啓發，讓我明白了不要拿不好的來比較，要拿好的來比較。所有這些文具都低頭了。

三年級文具作文 篇20

一天晚上，文具盒裏發生了一場爭吵。鉛筆誇口說：“我可以幫助我的小主人寫字和畫畫.我什麼都能做。”

聽了筆哥的話，他有些不服氣，生氣地說：“你要說你技術很棒，應該是我。三年級以後，小師傅還是用我最多的……”

“你的鋼筆品類太驕傲了！”橡皮小姐忍不住了：“如果我碩士考不到高分呢？犯了錯怎麼辦？鉛筆在畫線的時候，畫出來了怎麼辦？”說完還怒視着尺子。

尺子先是瞪了橡膠小姐一眼，清了清嗓子，毫不示弱地說：“我會在語文課上畫線，在數學課上畫線段，測量線段的長度……”

就這樣，文具工人們無休止地爭論誰的技術好，理由比對方高，把文具盒裏睡着的爺爺吵醒了。他非常熱情地說：“你知道嗎？尺子有短有長，你們每個人都有自己的優缺點。不是森林，一個人也不是一羣人。團結就是力量。”

文具店的人一聽，都漲紅了臉。