秋天的圖畫三年級作文彙編9篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編爲大家整理的秋天的圖畫三年級作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

秋天的圖畫三年級作文 篇1

秋天，是一個豐收的季節。

秋天到了，樹上的果實也成熟了，大家都忙着豐收，我也跟着一起忙着。

我家有一棵核桃樹，它也結了不少核桃，核桃熟了，就自動從樹上落下來，那棵核桃樹結的核桃好多好多啊！都吃不清了！

核桃樹上的核桃都落了以後，樹上的葉子也隨着時間慢慢變黃，一片一片地飄落下來，猶如蝴蝶起舞一般，從高處慢慢飛下來。

秋天，像果實寶庫一般。一年中，有兩個季節是我喜歡的，一個是春天，另外一個也就是秋天了。

我愛秋天，愛她的香飄十里，愛她的果實累累，愛她的天高氣爽。秋天，使我的心情格外舒暢。

秋天還有很多果實，例如；豆子、玉米、柿子等我最愛的是秋天！秋天！秋天！

秋天的圖畫三年級作文 篇2

秋天，天高雲淡，涼爽宜人，爸爸決定帶我去果園摘果子。

這天，萬里無雲，秋風拂面，爸爸和我乘車來到了果園。一進果園，我和爸爸就被一股香味“抓”到了橘子樹下，擡頭一看，黃澄澄的橘子正對着我們笑呢！我摘了幾個，放在預先準備好的籃子裏，然後，去摘別的果子了，最後，我們摘了滿滿一籃子的水果。

接着，我們又去田邊看看。農田裏，舉着火把的高梁正對着我們笑呢！穿着金色“裙子”的稻穀正隨風起舞呢！

山谷裏楓樹的葉子，不知是否喝了過量的酒，紅得像一團火似的。

路邊的菊花，五光十色，黃的像金，紅的像火，白的像雪……十分美麗。

秋天的圖畫真美啊！

秋天的圖畫三年級作文 篇3

秋天來了，天空藍得像一塊透明的藍玻璃。一朵朵白雲有時像一羣羣歡樂的綿羊，有時像一匹匹奔騰的駿馬，有時像一隻只蹦跳的白兔。一羣羣大雁排着隊往南飛，它們一會兒排成“人”字，一會兒排成“一”字。還邊飛邊鳴，好像在說：“朋友們，再見了，我要到南方過冬了，明年春天我還會飛回來。”

遠處的山上長滿了楓樹，楓樹的葉子紛紛揚揚地飄落下來，有的楓葉飄到了地上，螞蟻把它當做運動場，在上面開運動會。有的楓葉飄到了清澈見底的小河裏，魚兒把它當作小傘，在玩捉迷藏。山腳下一望無際的田野裏，稻子笑彎了腰。遠遠望去，田野像金色的海洋，有時還能看見農民伯伯割稻子和運稻子的景象。果園裏的葡萄五顏六色，紫的像紫色的蠟筆，綠的像翡翠，美麗極了。

一個個梨子你擠我碰，爭着要人們去摘呢。紅豔的大蘋果像擠在一起的胖娃娃，扒開了綠葉往外瞧。菊花仙子的顏色可多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……五顏六色，好看極了。菊花仙子的現狀也很好看，有的像爪子，有的像我媽媽的捲髮，還有的像一個大大的絨球。

啊！秋天的圖畫可真美呀。

秋天的圖畫三年級作文 篇4

秋風悄悄地吹，吹開了秋天的大門。

秋天，秋高氣爽，一羣大雁往南飛，它們一會兒排成“一”字，一會兒排成“人”字，要去南方過冬呢！

秋天的森林裏，小動物們忙得不可開交。你看，松鼠在尋找松果，準備當糧食；田鼠在努力挖洞，準備高枕無憂睡大覺。

秋天的田野裏，麥子笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂開了懷。遠看，一畝畝田像金色的海洋，秋風一吹，翻起金色的波浪；近看，農民伯伯正忙着收莊稼呢，個個臉上笑開了花。

秋天的果園裏，石榴笑破了肚皮；香梨的香氣讓小朋友停下腳步，去聞那好聞的氣味；而那果樹上的蘋果則變成了爲小朋友照明的紅燈籠；橘子、柿子你擠我碰，把樹爸爸都壓彎了腰。

秋天的校園裏，數菊花的顏色最多了：紫紅的、金黃的、雪白的……五顏六色的菊花格外引人注目。信步走到生態園，紅紅的楓葉像一把把小扇子，給人們帶來了秋天的涼爽。

我迷戀着秋，秋是一個瓜果飄香的季節，更是一個美麗多姿的季節！

秋天的圖畫三年級作文 篇5

秋天是個瓜果飄香、天高雲淡的金秋時節！

秋天像一位畫家，它描繪出了大自然的生機勃勃。果園裏，樹上的香梨穿上了黃橙橙的衣裳，桔子、柿子你擠我碰，蘋果紅紅彤彤的，像小朋友的臉蛋，葡萄紫瑩瑩

的，像一串串晶瑩剔透的寶石！田野裏，金黃的稻子笑彎了腰，高粱舉起紅紅的火炬，油菜花漫山遍野，飽滿的大豆，金黃的玉米。讓人讚歎不已！樹林裏，楓葉的

“頭髮”變紅了，一陣微風吹過，葉子就凌空飛舞起來，像紅蝴蝶，像紅風箏，好美的楓葉呀！正像古詩裏說的：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。”瞧，調皮

的銀杏葉弟弟又在“蹦極”了！公園裏，菊花五彩繽紛，有紫紅的、淡黃、雪白的……千姿百態，有的像害羞的小姑娘躲在花壇裏；有的像模特一樣挺拔、傲立。

秋天帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給人們的是一首歡樂的歌！

秋天的圖畫三年級作文 篇6

秋天來了，天氣涼爽了，天空像剛洗過一樣，格外的藍。一羣羣大雁正排着整齊的隊伍飛向溫暖的南方。森林公園裏煙霧迷濛，彷彿是一條條白龍纏繞着綠樹，構成一副絢麗的圖畫。

每當這秋天漫步走來，河邊、路旁到處佈滿掉落着的楓葉。紅紅的楓葉林在秋風的撫摸下，紅得更鮮豔，更惹人喜愛了。

秋風陣陣，送來了菊花的清香。菊花仙子們爭奇鬥豔，形態優雅，異常美麗，引來了一羣羣勤勞的小蜜蜂。

一片片金黃色的稻田中，辛勤的農夫不辭辛勞地收割黃金般的稻子，心中正盼望有好的收成呢。

秋天真美！她融入了每個人的心靈。秋天的圖畫真是令人流連忘返

秋天的圖畫三年級作文 篇7

敬愛的大朋友，小朋友，一年四季中，你最喜歡的是哪個季節呢？有的人喜歡鳥語花香的春天；有的人喜歡熱情奔放的夏天；還有的人則喜歡銀妝素裹的冬天。而我情有獨鍾的則是秋高氣爽的秋天。

金秋十月，天空湛藍，涼風習習，把小草吹黃了，樹木也穿上了黃色的睡衣，花壇換上了一身的金裝。步入校園，美麗的秋景頓時呈現在面前。秋風一吹，樹葉紛紛從枝頭飄落，像美麗的蝴蝶在翩翩起舞。那落在跑道上的葉子，遠遠看去就像鋪了一層黃色的地毯。每天早晨，同學們都在這溫柔的秋風下做操、散步。課間，大家還能在操場上盡情地玩耍一番。每到文娛活動時，一陣陣歡歌笑語聲迴盪在校園的上空……

當你慢慢走進秋天的田野，最先映入眼簾的是鋪天蓋地的稻穗。那兒的玉米換上了一件件金色的外套，高興得咧嘴而笑，露出了滿口金黃的牙齒。這兒的大豆可能過於激動了點，有的竟笑破了肚皮。高粱見了秋姑娘把臉都笑紅了。農民伯伯揮汗如雨，正在熱火朝天地搶收。

來到秋天的花園，這裏早已看不見了牡丹、月季、玫瑰等花的蹤影，成了菊花的樂園。喲，菊花的顏色可真不少嘛：黃色、粉色、白色……那碩大的花朵，捲曲的花瓣，像一個個捲髮的小女孩。它們身上散發出陣陣清香，令人心曠神怡。老老少少每天早晨都會陸陸續續地來這裏散步，享受着秋天清新的氣息。

哇，秋天的果園裏真的是碩果累累啊！碩大的蘋果掛滿了枝頭，露出甜甜的笑容，連臉都笑紅了。葡萄在陽光的映照下，就像一顆顆紫色的珍珠。掛在樹上的石榴，看見秋姑娘來了，有的笑得咧開了嘴，有的笑破了肚皮，露出了瑪瑙般的籽兒，晶瑩透亮，讓人看了不禁垂涎欲滴。再看看那裏，燈籠似的柿子掛滿了枝頭，紅彤彤的`一片。黃澄澄的桔子看起來也很誘人，吃起來真是酸甜可口，回味無窮。

美麗的秋天，雖然沒有春天的明媚，夏天的驕陽，冬天的冷峻，但它卻給我們帶來了豐收的喜悅，我愛這美麗的秋天！

秋天的圖畫三年級作文 篇8

秋天就像一幅美麗的圖畫，展現在我的眼前。

果園裏，果子都成熟了。你瞧，梨樹上掛滿了梨，黃澄澄的梨像一個個小鈴鐺高高地掛在樹梢。紅彤彤的蘋果，像一個個小朋友的臉頰，正朝我們微笑着。最讓人“口水直流三千尺”的就要屬那紫瑩瑩的葡萄了，在陽光的照射下，彷彿是一顆顆亮晶晶的瑪瑙。

花園裏，花兒們百花齊放，爭奇鬥豔。不過最鮮豔，最美麗的要屬菊花了。菊花的顏色特別多：有粉的如霞、白的如雪、紅的似火……甚至還有綠色的菊花。

田野裏，莊稼都豐收了。遠處，金燦燦的稻穀，一陣風吹過，稻穀泛起了金色的波浪，好似金色的海洋。這裏，金黃的豆子，在太陽伯伯的幫助下離開了媽媽的懷抱，蹦跳這到了另一個地方等待來年春天發芽。

秋天，你帶給我們的是一幅美麗的五彩繽紛的畫卷。

秋天的圖畫三年級作文 篇9

設計思路

本次作文就是要引導學生在感受秋的喜悅之後，繼續在身邊尋找感受秋意，用自已的畫筆描繪秋天的美好，用自已的語言讚美濃濃的秋情。在引導通過觀察生活、觀察圖畫的同時，激發學生熱愛生活，熱愛大自然的感情。

學習目標

1、能留心觀察事物、圖畫，並能按照一定順序進行介紹。

2、能用上平時積累的詞句，把畫面內容寫清楚，把句子寫通順。

三、課前準備

1、讓學生觀察周圍事物的變化，如氣候、動物、植物、人，在生活中尋找秋天。

2、讓學生蒐集有關描寫秋天的詩文、句子。

3、老師蒐集有關秋天的圖片。

四、教學過程

1、創設情境，激發學生作文興趣(以卡通人物"藍貓"引入：秋天到了)。

2、出示題目，點明作文目標(寫好作文的第一步是要認真審題)。

3、引導觀察，以評促說。

a、老師出示一幅秋景圖，指導觀察。

b、整體感知圖畫內容，指名說圖，圖上畫了什麼？

c、引導按順序觀察圖畫，師生共同評價。

d、引導把內容說清楚，再仔細觀察這些景物是什麼樣子的？這些動物正在幹什麼？還可以加上一些想象(板書：說清楚)。

e、同位練說，互相評價提高。

f、指名彙報說，老師隨機評點。

g、板書作文要求：

①安排好寫作的順序，把你感覺最深的地方詳細地寫出來，主題鮮明；

②寫出景物特點，寫出真情實感；

③注意用好平時積累的優美詞句，用好標點符號；

④書寫端正，字數在350字以上。

4、學生作文，老師個別輔導。

看圖作文：秋天的圖畫

瓦師附小王志新

【教學內容】

人教版小學語文三年級（上）“語文園地三”習作

【教學目標】

1、指導學生學習看圖作文的方法，把一處景物寫生動。

2、通過觀察圖畫引導學生合理想象畫面內容。

3、掌握寫靜物的基本方法：A、靜處的種類；B、靜物的姿態。

【教學重、難點】

重點：根據圖意展開想象。

難點：寫靜物時抓住靜物的姿態。

【教學過程】

指 導 課

一、激趣導入

同學們，走近美好的大自然，我們感受到秋日放風箏的樂趣、秋天的聲音的美妙。學完了本單元的內容，讓我們跟隨秋天的腳步，到農村看一看田野裏豐收的圖畫好嗎？

二、仔細看圖，學習說話。

1、看一看，想一想：圖上畫了那些景物？是在哪裏？

教師提示：根據圖畫和人物動作合理想象圖畫的內容。

2、練一練：同桌分別說一說自己的看法。

3、說一說：自願上臺交流。

過渡：怎樣把這些內容寫下來呢？

三、知識遷移，練習寫話。

1、學生認真閱讀課本的習作要求。

2、學生看圖說話：

教師提示：秋天，我到農村果園裏幫助摘蘋果，看到了一幅怎樣的五顏六色的畫面？

四、佈置任務，練習寫作。

1、讓自己參與其中，注意做到觀察仔細、有序、想象合理。

2、運用比喻和擬人的方法，對果園及周圍景物進行描寫。

講 評 課

一、比較文章，引出目標。

1、簡要小結學生作文的優點和不足。

2、學生輕聲讀自己的作文，邊讀邊改。

4、指名讓學生朗讀自己的作文，教師進行修改方法的指導。

A、指導學生修改作文中的標點，錯別字，有語病的句子。

B、學生各抒己見，說一說這篇文章好或不足的地方。

二、上臺朗讀，集體修改。

請學生大膽上臺朗讀自己的作文。

1、他的文章有什麼地方值得學習？

2、你能使他的文章更上一層樓嗎？

三、總結。