【實用】三年級雪花的作文三篇

在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編爲大家整理的三年級雪花的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

三年級雪花的作文 篇1

在江南地區，下雪是不常有的事，十年裏大概只有三年下雪。同學們都喜歡下雪，我也不例外。

今年，等雪等了二年的我，終於盼來了那潔白的、純淨的、美麗的雪。我迫不及待地去了白雲山遊玩。我看見無數的樹木“穿”上了“銀裝”，不由得在心裏感嘆，大自然真的是魔術師啊！

我玩了一會兒，突然想起：雪這麼美麗，而我又沒帶瓶子裝雪，怎麼辦？

噢！自制雪花！可是，把水冰起來不是冰塊嗎？雪花飄到我的衣服上發出沙沙沙的聲音。雪是蓬鬆的，冰是堅硬的！又一個問題出現在我的腦海裏，怎麼讓雪蓬鬆呢？關鍵時刻，我還是請教了高明的魔術師——-大自然。雪的形成是這樣的：水蒸發到數千米的高空中，遇冷凝華成小冰晶。小冰晶越長越大，直到大氣壓支撐不住後，就落下來，成了雪。看來我需要模擬水蒸氣，而水蒸氣怎麼模擬呢？又一個困難阻擋了我。用花露水的噴霧器就行了。

千里之行，始於足下。我回到家後，說做就做，開始了我自制雪花的實驗。

我還上了百度，查了人工造雪的過程，與我的完全一樣！連表達也差不多。只不過百度上用的是專業器材而已。我高興極了！

看來需要水蒸氣和低溫這2個條件才能形成美麗的雪花。2個條件缺一不可！我的實驗也成功了，這就是我的結論。

三年級雪花的作文 篇2

我是一朵普通的小雪花。一天，我被風婆婆帶到人間，降落在了一所學校的陽臺上。上課時，我聽着同學們有感情地誦讀着一篇篇課文，那聲音像悅耳的音符，真好聽！我一邊聽一邊忍不住也跟着讀了幾句。

“叮鈴鈴”下課鈴聲響了，同學們如潮水般涌出教室，我輕輕一跳就落了下去。我閉緊眼，聽着耳邊“呼呼”的風，一直往地上飄去。忽然感到一股暖流襲來，我睜開眼一看，原來落到了一個小女孩的手裏。她眨着眼睛看了我好一會兒，興奮地喊：“我接到雪花啦，我接到雪花啦！”其他小朋友都湊過來看我。“真的.，真的是雪花！”他們歡呼起來。小女孩又說：“我們該怎麼‘處置’它呢？”男孩們提議：“要麼讓它融化吧，我們想看看它融化了會變成什麼樣兒。”女孩反對：“不行，對它來說，融化就是死亡，我不想它消失。要麼我們把它放回雪地吧！”於是，他們小心翼翼地把我放回了雪地。

下午，太陽公公出來了，我慢慢融化了，心裏想着：來年冬天，我還要來這所學校，和小朋友們一起玩耍……

三年級雪花的作文 篇3

在童年裏，我記憶最深刻的是初冬的第一場雪。

早晨起來，天不大冷，但灰沉沉霧濛濛的，像一口灰鍋把大地扣住，給人一種抑鬱的感覺，聽爺爺說，這是下大雪的預兆。果然，剛吃過早飯就下起了雪，那雪花還是星星點點，接着就像滿天飛舞的鵝毛一樣，紛紛揚揚地飄落下來，霎時間，田野，樹木，村莊全都籠罩在白茫茫的大雪之中。

中午，雪停了，太陽出來了，但天氣卻有點冷。我來到小院裏，只見電線杆披上了白袍子，樹上像開滿的梨花，大地上鋪上了厚厚的白色地毯。

一二年級的小哥哥玩得不亦樂乎，他們抓起雪，捏成團，像某一個目標樂呵呵地扔去，不一會兒，便打得滿身是雪，但是誰也不生氣。還有幾個小朋友呵着凍紅的小手在一起堆雪人，拿扁豆仁做眼珠，橘子皮做嘴脣，再給雪人插上一根小棒，讓它揹着槍爲人們站崗。

老人們三個一羣，五個一夥，指指點點地向遠處的田野觀望。他們一個個眉開眼笑，內心充滿了無限的喜悅，樂得鬍鬚直顫。有的還在低吟一首：“今冬麥蓋三層被，來年枕着饅頭睡……”