有關三年級掌聲作文合集9篇

在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的三年級掌聲作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

三年級掌聲作文 篇1

我的小學生活中，有許多難忘的事，但最令我難忘的`是那一次語文課。

那天我們學新課文 《老師，您好》，繆老師讓我們小組用開火車的方式讀課文，每人讀一段，快輪到我了，心裏已經開始緊張，讀的時候聲音像蚊子嗡嗡嗡的。讀得結巴結巴的，讀到一半，我的臉紅了，同學們也哈哈大笑起來，這一笑我更加緊張了。繆老師看到了，但沒有怪我。反而鼓勵我說：“加油！加油！不要急，慢慢讀。”老師又說：“給他一點掌聲，讓吳樾更加有信心！”這時同學們伸出熱情的雙手，“劈劈啪啪”的拍起來，這掌聲使我更加有信心，便一口氣讀完了。

這掌聲給了我信心和支持，我永遠也忘不了。

三年級掌聲作文 篇2

每週一次的班會正在熱烈的進行當中，今天班會的主題——拜師。拜師是我們班新推出的學習形式，讓成績不好的同學找到師傅幫助他們把成績提上去。而這種方式使同學們感到很新奇、歡快的同時，只有一位同學臉上掛着傷心和鬱悶。

因爲惟有他沒有找到師傅。他用期望的眼神望着大家，一分鐘、兩分鐘……就在這時，有一位女生勇敢的舉起了手說：“我願意！”有的.同學用驚訝地眼神望着她，有的微笑着望着她。但過了一下，同學們都送給了她熱烈的掌聲。而那位女生正是我，當我得到同學們鼓勵的掌聲的同時，不禁爲自己感到驕傲，而且爲自己的勇氣跨出了一大步而感到欣喜。

“一班，加油！”時間輪盤一下子轉到了校運會的現場，瞧！那不是我在投實心球嗎？我雙手握球，使出全身力氣投出了6、6米，獲得了第二名。班主任爲我豎起了大拇指，從眼神中我看到了班主任給我讚揚的掌聲。

時間過的真快，一晃就到晚上了，我和媽媽正準備回家，那不是鄰居王爺爺嗎？我連忙叫了聲：“王爺爺好！”王爺爺微笑向我點了點頭。媽媽見我這麼有禮貌，爲我輕輕鼓起了掌。當我聽到那掌聲時，心裏就好向綻開了一朵花，無比開心。

生活中，人人都需要掌聲。有鼓勵的掌聲；讚揚的掌聲；加油的掌聲……或許你認爲給他人掌聲微不足道，但你給予他人掌聲的同時，也許你自己會得到更多東西。從現在開始，爲他人鼓掌吧！

三年級掌聲作文 篇3

從小到大，我經歷過許多掌聲，但只有一次掌聲使我最難忘。它讓我懂得了只要對自己有信心，做什麼事也不會難。

記得那是我才上小學一年級的時候，上語文課，老師讓我起來讀課文，由於是第一次，我讀得結結巴巴，許多認識的字也不認識了，我臉漲得通紅，不知道該怎麼辦？突然，我聽到了一個聲音：“孩子，別緊張，你會讀好的！”我一擡頭，原來是陳老師在給我鼓勵。然後我靜下心來，有感情地把課文再讀了一遍，認識的字也認識了，讀完後，老師對我笑了，同學們也情不自禁地拍起了手，我的心裏終於鬆了一口氣。坐下後我心想：其實站起來讀課文也不是一件多麼難的.事呀！

從這以後，我知道了一個道理：一個人的自信很重要，只要對自己有信心，什麼事情也不怕。

三年級掌聲作文 篇4

在我上幼兒園的時候參加過合唱比賽，在全焦作的比賽中，我們剛合唱完，臺下就響起了掌聲。我看了看臺下，臺下全都是我不認識的人，但那掌聲非常響亮，而且那掌聲一直送我們下了臺。

那一天，我還不是很清楚我們要幹什麼，我就已經換好了統一服裝。到了唱歌訓練的地方，老師才說今天我們要去一個地方參加合唱比賽。我的心怦怦地跳動，而且跳的很快。我非常緊張，在心裏偷偷 的埋怨老師，怎麼不早點公佈呀，現在才公佈，急死我啦！早一點公佈我就在家再練習練習。

老師公佈完，還讓我們化了妝！哎！那味道簡直能稱得上”生化武器“了，味道特別難聞，非常香，香的我都想吐！

化完了妝，我們坐着一輛車，到一個比賽的地方停了下去，我們從後面上臺了，我偷偷看了一下下面的人，哇塞！那裏坐的'人有成千上百個，太多了！

我們先對下面的人鞠了一個躬，然後就唱了起來，我們唱得非常動聽，我已經盡了全力，我們合唱完了，又向下面的人鞠了一個躬，下面驟然間響起了一個掌聲，那掌聲熱烈而持久，非常響亮，我們激 動地走下了舞臺。

我們這次得到了掌聲，也不是一天就行了，我們是苦練了兩個多月才唱成這樣的啊！甚至星期六也在排練。我們付出了時間和精力，纔得到成千上百人的掌聲！我懂得了：只有付出，纔有更好的收穫！

三年級掌聲作文 篇5

上一年級和二年級的時候，體育課上我都跑的很慢，到了三年級在一次掌聲中我看到了希望。

每一次上體育課我總是走着到操場，或者慢慢的跑去。有一次，我又是慢慢的走去了，體育老師說：”今天比賽跑步。“我吃了一驚，到了我跑步的時候，原本我跑的很慢，可是我在轉彎的時候聽到了 我們那一組的加油聲和掌聲。那時，我立刻拼命了一樣的'跑，果然我跑了第一名。下課的時候我還在想那掌聲，因爲我知道那掌聲讓我有了希望。

每一次表演我都不敢舉手，因爲我總是害怕講的不好，有一次，老師讓我們自願背詩，如果背的好就會加星，我在加星的這句話上猶豫了，但最終我還是舉了手。就在我站上講臺的一刻，我立馬有了信 心，因爲同學們的掌聲中包含着對我的鼓勵。我背的詩很好，同學們又給了我一次掌聲，這一次掌聲裏包含了對我的讚揚。

有了同學們的掌聲，我變自信了，謝謝了同學們。

三年級掌聲作文 篇6

生活中，處處有掌聲，不僅是在課堂上、臺上。心中，那朵默默綻放的花正昭示着心中深情的愛，可我們卻遲遲等待，將在有一天才能真正感受到隱藏起來的愛。

有一次，我成績考得很差。回到家，拎着這塊沉重的石頭坐在凳子上寫作業。半個小時過去了，我的作業也做得差不多了。這時，媽媽回來了，我卻渾然不知曉媽媽已經知道了我的成績。她一回到家就責怪我：“你說你怎麼考得這麼差，以前難道沒複習嗎？快去做練習去，再這樣考不好，以後就罰你每天做練習卷2張，還不快去做！”媽媽的這句話，是徹底地“刺穿”了我的心臟，讓我的心沉重了1000倍，我跑回自己的牀上失聲痛哭。

哭完後，我傷心地在桌子上寫試卷，媽媽叫我吃晚飯了我也不吃，痛恨之心顯露了出來，不斷地在我的心裏蔓延。到九點鐘了，我還是沒睡覺，心裏悲痛欲絕。這時，媽媽給我送來熱水喝，然後就出去了，傷心悲痛的我根本沒在乎，可我聽到那個聲音後，我的心徹底暖了。媽媽在外面繼續整理東西，把我的.東西都放得整整齊齊、乾乾淨淨，累得倒在沙發上，徹底感動了我。

隨着熱水氣體飄散，回想着媽媽關心我照顧我鼓勵我的一幕幕往事，我的怨恨漸漸釋懷，心長出了綠色的根莖，開出了一朵粉紅的花。

三年級掌聲作文 篇7

上小學的時候，一次故事會使我（英子）從自卑到自信，改變了我的一生，事情是這樣的：

一天，老師說：”今天，我們舉辦一次故事會好嗎？“同學們異口同聲地回答到：”好！“可是我心裏卻非常害怕，因爲我不喜歡別人看到我走路的姿勢。快輪到我了，我更加害怕，輪到我時，我慢吞 吞地站了起來，40多雙眼睛一齊投向了我，我立刻低下了頭，此時我的`心臟快速地跳着，腦子緊張地想，是上去，還是不上去呢？如果上去，大家看見我走路的姿勢，會不會嘲笑我呢？還是因爲我的勇 氣給我讚揚呢？我顧不上多想什麼，就一搖一晃的走上了講臺。令我想不到的是，在我剛剛站定的那一刻，全班同學驟然間響起了熱烈的掌聲，就在那時起，我明白了，同學們並沒有歧視我。

講故事時，因爲知道同學們沒有歧視我，我就很開朗、很自信地給大家講了我早已準備好的小故事。講完後，我感到我心裏的一塊大石頭終於落了地，同學們又給了我一次掌聲，這次掌聲表示同學們不 僅沒有歧視我，而且還給我讚揚。

三年級掌聲作文 篇8

記得上一年級的時候，我不愛發言，也不愛跟別人交談、遊戲。

但二年級時的一節課改變了我。那天，第一節是語文課。我做好了課前準備，並靜靜地在看書。叮鈴鈴！上課了！我收好書，坐在凳子上靜靜地等待着老師。

老師來了，全班都安靜了下來。那時，我們在上第2課《蠶姑娘》。“那位同學，請你來讀一下第三自然段。”老師說道。我慢慢地站起來，開始朗讀：“又黃又瘦的蠶姑娘，吃幾天桑葉……”老師讓我坐下的`那一刻，突然間，響起一片掌聲。那掌聲熱烈、持久。愛哭的我，臉上成了一片海洋。“我明白了，我明白了，同學們一直在觀察我，並沒有把我拋到九霄雲外。”下課以後，我不停地跟我的同桌說。從那以後，我開始變得大膽，而我收集的掌聲也越來越多……

三年級掌聲作文 篇9

“啪啪啪……”臺下又響起一陣熱烈的掌聲，混合着或清亮或張狂的尖叫。看來，我和N同學演唱的這首歌還是得到了大家的認可。我倆興奮地對視片刻，一起鞠躬致謝，而後跳躍着跑下舞臺。

說起登臺唱歌這件事，還得從畢業典禮節目徵集說起。中考前一週，班主任老師動員同學報名，鼓勵大家充分展現，爲母校留下一個最美的自我。無奈，我們班的同學都很“謙虛”，老師只好找平時瞭解的有藝術特長的同學，湊了三個節目。就這，依然是六個班中節目報得最少的'。

我想來想去，糾結了好幾天，在最後時刻報了一個獨唱。爲啥？爲的是我們班不能落在其他班的後面，考試成績是這樣，畢業演出也應當是這樣。

順便說一句，雖然我平時喜歡哼哼，上學路上哼哼，做着作業哼哼，卻從來沒有在正經場合亮過嗓子。媽媽聽說我報了節目，很支持，又很擔心，怕唱不好，建議我彈古箏，畢竟在小學四年級已經過了十級，練上一兩天，撿起個曲子不會有啥難處。當然，我沒答應，原因很簡單：扛個古箏去學校，沉沉的，太麻煩。

中考結束，離畢業典禮只剩四天。導演老師召集報了節目的同學，到學校進行篩選。我的獨唱《一切都值得》順利過關，班上N同學的英文歌卻沒選上。要知道N同學課餘一直在學唱歌，立志要走藝術路，當歌唱家呢。他不甘心，找我商量，能不能跟我一起唱，就唱張傑的歌《下一個自己》。

能與同學一起唱，挺好。我趕緊給導演老師打電話，老師也給面子，同意在彩排時唱給她聽聽。“前進，後退，放棄比堅持容易一些……”老師一聽，搖搖頭，說這首歌的意境不如我原先唱的《一切都值得》，要求換歌。

喲，離畢業典禮只剩一天。對於我而言，改唱《一切都值得》沒啥。可對N同學來說，那可是任務艱鉅，既得學會調，還得背會詞，更得與我一起錄歌練歌。真佩服他，在充滿藝術細胞的他面前，一切都不成問題。在正式演出前兩小時的最後一次排練中，還得到了導演老師的稱讚。

上臺了，我和N同學都有些緊張。感謝掌聲，讓我倆平靜下來；感謝掌聲，伴我們放開歌喉。

“不敢想象沒有見過你的生活，哪怕是擦肩而過也記得那般溫熱……”我的腦際閃過三年初中的點點滴滴，那麼溫馨，那麼火熱。

“mylove，不論天長或地久，當我唱這首歌就一切都值得，卻從沒想要放棄過……”初中，人生歷程中的一個“逗號”，過得很值得；高中的“逗號”又在前方招手，我們也絕不放棄。

掌聲響起來，那是告別以往的掌聲；掌聲響起來，那是迎接將來的掌聲。