有關文具盒的爭吵三年級作文（通用27篇）

在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的文具盒的爭吵三年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

文具盒的爭吵三年級作文 篇1

一個寧靜的晚上，明明的文具帶慢慢地拉開了。鉛筆、橡皮、尺子……一個一個躡手躡腳的從裏面跳了出來。

他們伸伸懶腰，鉛筆說：“好安靜呀！不如我們做個遊戲比一比誰更有用把！”其它文具齊聲說："好"。鉛筆站出來趾高氣揚的說：“我寫字好看，畫的美，我最有用！”橡皮謙虛地說："萬一你寫錯了，我可以幫你修正，我纔是最有用的！"鋼筆眉飛色舞的說："你們寫得再好，畫得再好，也沒我厲害，我可以不依賴任何人也能寫出好字喲！也就是說我纔是最有用的"。鋼筆的話音剛落，大家異口同聲地說：“如果沒有墨水了，那你還怎麼工作？”鋼筆有些害羞得低下了頭。尺子實在忍不住了，它高傲地走了出來說：“你們別吵了，也別比了，要說有用我纔是最有用的……”尺子話還沒說完，鉛筆打斷了話說：“不行、不行、爲什麼是你？”就這樣它們又爭吵了起來。

文具帶見大家吵得不可開交，它走上前去說：“你們都很有用，你們有優點，但也有缺點，我們不分層次，一定要團結，這樣才能發揮各自的長處，以後不要因爲這種事爭吵了。”大家誰也不出聲，這時天也亮了。

文具盒的爭吵三年級作文 篇2

在一個夜黑風高的晚上，待主人睡着以後，文具盒內傳出一陣爭吵聲。

首先，只聽見鋼筆驕傲地說：“要我說，我們這幾個當中我最棒了。主人要寫字非我不可。”話音未落，一旁的塗改液爭着說：“什麼，你說什麼，你最棒。我看你還不如我呢！主人平時寫錯字的時候，不都是靠我改正，如果沒有我，說不定你已經體力耗盡了呢！”說完還輕蔑地瞧了一眼鋼筆。一旁的尺子再也受不了了，急得大嚷：“什麼什麼，你們簡直不可理喻。你們都知道，主人寫字有個習慣，喜歡把我放在要寫的格子線上，而且主人在連線是離開得了我嗎？”鋼筆聽了，理直氣壯地說：“這你就不對了，沒你主人照樣能夠寫好字，連好線，爲何一定要非你不可呢！”見尺子啞口無言，鋼筆和塗改液不約而同地笑了，但它倆又很快地吵了起來。“我告訴你，我永遠是第一，如果你也想排名，頂多也只是老二。”“你最好別太得意，如果沒了我，你也只是廢物一個。”“你別白日做夢了，我可不好惹”……

這時，文具盒被吵醒了。只見它慢吞吞地開口說話了：

“你們別吵了，主人之所以每次都用你們，是因爲你們缺一不可。如果沒了鋼筆，塗改液就毫無用處，沒了塗改液，鋼筆就會工作得筋疲力盡，而如果沒了尺子，主人就不能連好線。你們說，如果你們真得忠誠於主人，是不是該團結一致，爲主人服務呢！”

文具盒的一席話說得大家臉上火辣辣的，從此以後，它們和睦相處，不再爭吵了。

文具盒的爭吵三年級作文 篇3

夜，深了，人們都睡了。在小明的書包裏，隱約發出了一些響聲。哦！原來是小明的文具活了，它們在比誰在學校幫小明最多。

首先，身上划着刻度線的尺子哥哥發話了：“喂，我說你們趁早選我吧，平時要不是我用筆直的身子，小明的語文數學連線能直嗎？小明的數學測驗能考100分嗎？還有。”“嗚，嗚，你們不能因爲我小，所以欺負我。”穿着黑紅相間的鉛筆妹妹抹着眼淚說：“尺子哥哥，要不是我，小明主人怎麼劃線呀！而且，小明主人有時都不用你也能把線畫的很直，可如果沒有我，線從哪裏來？”這時，酷酷的水筆姐姐生氣地說：“鉛筆，你可不要把話說得太好了，你們動動腦筋想想，小明都三年級了，要用水筆。要不是我，小明肯定會被老師罵作業還用鉛筆！我纔是”文具之王，是最高貴的文具！”

正在他們吵得不可開交時，一直在旁邊觀察的橡皮爺爺站了起來。尺子哥哥說：“橡皮爺爺，橡皮爺爺，您來給我們三個評評理，看誰對小明最有用！”橡皮爺爺摸摸長鬍子，不慌不忙地說：“孩子們，你們各有各的長處，每樣文具都要是缺了一樣，那小明改怎麼學習了？所以說，你們每個都對小明最有用。”聽了橡皮爺爺的說話，三種文具臉紅了。小明的文具盒裏又安靜了。

文具盒的爭吵三年級作文 篇4

文具盒裏住着一個大家庭：有圓珠筆妹妹、鉛筆弟弟、鋼筆哥哥、魔筆姐姐、削筆器大哥和橡皮爺爺。一天文具盒裏傳來了吵鬧聲，“我的本事大，小主人寫字離不開我！”鋼筆哥哥神氣地說。魔筆姐姐說：“這可不一定，小主人寫錯了還要用我修改呢！還是我的本領高。”

圓珠筆妹妹也開口了：“姐姐，你改完錯後，小主人還要用我寫上正確的答案呢，還是我的本領大。”鉛筆弟弟說：“寫錯了用橡皮擦就好了，哪有你們這麼麻煩。”削筆器大哥說：“鉛筆弟弟，你禿得不能用了還要用我削。”正在這時橡皮爺爺來了，“爺爺，您可回來了！您來評評理，我們誰最厲害？”大家焦急地說。“孩子們，”橡皮爺爺語重心長地說，“你們的本領各不相同，只有團結起來才能顯示出大家的本領。”“我們明白了，爺爺，謝謝您的教誨。”現在一家子都羞愧地低下了頭。

從此以後，文具盒裏的大家庭再也沒有爭吵過，他們互相團結，共同幫助小主人學習。

文具盒的爭吵三年級作文 篇5

小莉有一個文具盒，到了晚上，文具盒裏就熱鬧了起來。

鋼筆驕傲地說：“小主人每天都用我寫字，我纔是老大。”鉛筆感到很不滿意，爭着說：“小主人每天上數學課都需要我，我纔是老大。”尺子一聽，急了，說：“沒有我的配合，你能有今天嗎？”接着越來越多的筆吵了起來，小橡皮說：“你們不要吵了，只要我們互相配合，才能更好的爲小主人服務。”可是它們吵的太激烈了，根本聽不見小橡皮的勸告。

第二天，因爲數學課上，鉛筆不配合尺子，所以小蘭的畫圖沒有通過，上語文課，老師讓抄筆記，因爲魔力筆的鬧彆扭，不配合鋼筆，所以小蘭有錯別字，卻無法修改。

晚上，文具盒裏一片寂靜，最終鉛筆忍不住發話了：“上數學課，我不應該不配尺子的工作，害得小主人圖畫不好，沒過關。”鋼筆說：“我以後再也不會不配合你們了。”“我也是！”越來越多的文具加了進來道歉。最終小橡皮說：“讓我們大家一起齊心協力爲小主人服務吧。”大家都異口同聲說：“好！”

文具盒裏又恢復了平靜，整齊的排在那裏，大家都露出了笑臉。

文具盒的爭吵三年級作文 篇6

陽光明媚的一天早上，明明是個好日子，可文具盒裏怎麼這麼吵？

原來是在爭第一呀！鉛筆揚着頭說：“小主人，每次寫作文和考試都需要我。如果沒有我，考試就只能打零分了！”橡皮不服氣地說：“小主人寫錯字了，只有我才能擦下去，如果沒有我，小主人的作業勾了抹抹了勾，小主人就要挨說了。”

尺子得意洋洋地說：“哼，你們都不算什麼，如果沒有我，小主人寫豎式作業畫的線歪歪扭扭的，那可怎麼辦呢？”橡皮不屑地發聲了：“你還說呢，前幾日，小主人用你的時候，你歪了一下身子，沒有我，你就是一條歪線了！”正當大家爭論不休的時候，小主人走過來了說：“你們都一樣重要，必不可少，都是我的好助手。可是你們想想，文具盒阿姨多偉大，如果沒有它，你們就沒有住的地方，更別談在這攀比了。”小主人說完，大家都低下了頭。從此，他們再也不吵了，做了最好的朋友。

從這個故事中，我們懂得一定不能攀比，不能自以爲是，因爲謙虛使人進步，驕傲使人落後！

文具盒的爭吵三年級作文 篇7

文具盒、橡皮擦還有鉛筆和尺子都是好朋友，但它們爲了一點事情而爭吵起來。

今天小主人不在家裏，家可是文具們的樂園了，文具盒打開了蓋子，尺子、橡皮和鉛筆都跳了出來，橡皮突然說：“我最有用，可以幫助小主人擦鉛筆字。”尺子也說到：“我也很有用，因爲我可以幫助小主人畫直線。”鉛筆大聲的說到：“我也很有用，我可以幫助小主人寫鉛筆字。”它們就這樣吵了好一會兒，文具盒也說到：“你們別吵了，各人有各人的用處，我天天裝着你們，我也不跟你們吵!”這時橡皮擦突然掉下去桌子底了，尺子和鉛筆還有文具盒一個拉着一個，接成一條直線，到了桌子下看見了橡皮，直尺馬上把橡皮拉着，文具盒一蕩就盪到了桌子上。橡皮說：“謝謝你們救了我，要不然我就得一直呆在那兒，其實我們都很有用的，不們不要吵了，好嗎?”尺子和鉛筆說：“好，我們不吵架了!”文具盒說：“對呀!好朋友，就是好朋友。”它們四個擁抱在一起。

文具盒它們和好以後，以後它們都會互相幫助，互相照顧，它們說：“我們是永遠的好朋友”。

文具盒的爭吵三年級作文 篇8

一天，小主人睡着了，文具盒裏發生了激烈的爭吵！

尺子，鋼筆，鉛筆在文具盒裏擠來擠去，互不相讓，很不友好。鉛筆說：“既然我們這麼不友好，不如比試比試吧！”

文具們一起說：“誰怕誰還不一定呢！”文具們摩拳擦掌，躍躍欲試。尺子說：“你們看我，筆直的身體，還可以摺疊呢！”小主人可以用我畫直線，畫波浪線，畫圖形，看我多棒呀！

鋼筆接着說：“你還不如我呢！你看你那個又粗又胖的身體，你再看看我，不但身體苗條而且還能幫小主人寫許多許多的字，沒有我小主人就沒辦法學習了！”

鋼筆得意的說：“你們都不如我！”

文具們一塊說：“爲什麼呀！”

“嘿嘿，”鉛筆笑了幾聲說道：“你們有眼睛嗎？你們有比鋼筆還要苗條的身體嗎？小主人畫圖哪離得開我呀！”

文具們說：“沒有！”就這樣，它們互相指責，毫不相讓，掙個沒完沒了。這時，語文書小姐聽到了它們的爭吵說：“你們都有自己的長處，都有自己的用途呀！”

文具們想了想說：“也是呀！我們都是小主人的好幫手，我們誰也離不開小主人！”它們聽了語文小姐的話，慚愧的低下了頭。

從此以後，文具們再也不爭吵了，文具盒裏又恢復了往日的寧靜。

文具盒的爭吵三年級作文 篇9

深夜，平靜的湖面泛着一點微波，草叢裏隱約有螢火蟲在飛舞。在這個寧靜的夜晚，文具王國的文具居民與尺子夫人、鉛筆先生、橡皮小姐發生了驚天動地的爭吵，試圖將優劣對比。

這場爭論就從這裏開始了。統治者夫人第一次穿透明的衣服出現。她傲慢地說:“就信用而言，沒有人比我大！如果沒有我，小師傅在上課。畫畫的時候怎麼畫直線？”鉛筆先生穿着黑色和紅色的西裝，戴着深紅色的魔法帽出現了。當他聽到統治者夫人的話時，他突然大發雷霆:“哼！如果我沒寫，你的尺子有什麼用！”橡膠小姐穿上粉紅色的連衣裙，用一隻手指着鉛筆先生說:“你這樣在本子上畫畫，一定會出錯的！”鉛筆先生反駁道:“你...你這個矮瓜！”“矮個子又怎麼了？掌握方便是小主人的一項技能。”這時，老醫生的筆開口了:“好了，別吵架了，冷靜，冷靜，你有你自己的優點，少了你一個，小主人會不高興的。”大家聽了醫生的話，都帶着慚愧的笑容低頭。

第二天，主持人發現文具睡着了。哈哈！原來昨天吵架累得我都忍不住睡着了。

文具盒的爭吵三年級作文 篇10

架子上有兩個盒子，一個是破舊的鉛筆盒，另一個是全新的食品盒。都是小師傅的好朋友。

有一天，飯盒對鉛筆盒說:“喂，兄弟，你這麼大了，還佔座位。走開。”說着，把鉛筆盒推到一邊。

第二天一早，小主人去了學校，但他找不到鉛筆盒。他不吃不喝，完全沒注意到全新的食盒。他心裏還一直想着那個鉛筆盒。

鉛筆、橡皮和尺子無家可歸，他們四處尋找鉛筆盒。食品盒看着他們在屋裏轉來轉去，眼花繚亂，過了一會兒就睡着了。

當食盒醒來的時候，已經是中午了。之前這個時候小主人應該是從肚子裏拿出食物來吃的，但是這個時候小主人手裏拿着鉛筆在發呆！

過了幾天，食盒裏的食物有點發黴，食盒心痛的哭了。小主人早就幫他打掃乾淨了，可是現在，飯盒的皮一個個脫落，他終於知道，不趕走自己愛的人，就無法享受愛情。如果我帶着我的鉛筆盒，我就不會在這裏了。他立刻把鉛筆盒拿了回來。主人喜出望外，清理了食盒。尺子、橡皮和鉛筆都回到了他們的家。

小主人把書包和飯盒背在背上，說了聲再見。他愉快地去上學了。

是的，派個人去愛，一生都伴隨着愛！

文具盒的爭吵三年級作文 篇11

文具盒裏住着好幾種文具：圓珠筆、橡皮和尺子，它們朝夕相伴，相處地不錯。一天，文具盒裏突然吵翻了天。

那天，來了一個新朋友，它就是鋼筆朋友。鋼筆朋友目中無”文具“地說：”我這麼的高貴，你們只是一羣不值錢的文具，你們都得聽從我的命令！“話音未落，正義的圓珠筆大聲喊道：”在這個文具盒裏，我們都是平等的，憑什麼你可以自稱老大呢？我們應該和平共處呀！你這樣做是不對的！“其它的文具聽了都小聲的議論起來，都覺得圓珠筆說得很對。

突然，文具盒抖了兩下，原來是小主人要帶着文具盒離開了，誰知，粗心的小主人沒有把拉鍊拉好，眼看鋼筆就要掉出來了，勇敢地圓珠筆用迅雷不及掩耳之速拉住了鋼筆，經過所有文具齊心協力的合作，終於把鋼筆救了上來……等到大家都安定下來以後，鋼筆走到大家面前說：”謝謝你們，剛纔是我不對，我不應該那樣說的，對不起。“橡皮哥哥說：”沒關係，沒關係，我們可以做好朋友嗎？“”嗯，當然可以，大家都是好朋友嘛。“鋼筆說。

大家都開心的笑了……

文具盒的爭吵三年級作文 篇12

“叮零零”鬧鐘響了，小明準備上牀睡覺。剛睡着，小明放在桌上的筆盒就發出了爭吵聲。

原來是文具們在吵架，又高又瘦的鉛筆妹妹用尖細的嗓子叫道:“我的功勞最大了，小主人漂亮的字，都是我寫出來的。”白白胖胖的橡皮擦大嬸不耐煩的反駁道:“你寫錯的字，還不是我幫你擦掉的，憑什麼你的功勞最大呀!”小小的方形削筆刀爺爺用低沉的聲音吼道:"鉛筆妹妹啊，當你寫不出來的時候，還不是我幫你削好的!”這時，鋼筆先生昂首挺胸，踱着方步慢條斯理的說:“切，鉛筆妹妹，小主人只不過是從幼兒園用到二年級而以，自從小主人上了三年級他還動過你！很少了吧！”塗改帶弟弟生氣的喊道：“你錯字連篇，明明是我幫你塗改掉錯字的！”他們七嘴八舌的，簡直鬧翻了天。

筆袋叔叔吼道:"你們別吵啦，就不能靜一靜嗎!”剛說完。小明就從牀上下來了，他們趕緊倒下不動，假裝什麼事情沒發生過。

小明說道:“啊，謝謝你們這次幫我考了一百分!”他們都恍然大悟，原來他們都有自己不同的好用處。

文具盒的爭吵三年級作文 篇13

1天，小明寫完作業後，就上牀睡覺了。

但是，小明睡着以後，文具盒的蓋子“咔咔咔”地響了起來，突然，文具盒裏的東西都出來了，原來，它們正在爭吵誰對主人更有用呢！

鉛筆小姐先開始發言了，它扭動着身子，尖聲尖氣地說：“你們誰也比不上我，我在主人那裏可是立了汗馬功勞，要不是我，主人的作業可沒法寫！”

扁扁的橡皮大嬸說話了，它粗聲粗氣地說：“你可別以爲你有那麼偉大，要不是我爲你寫錯的字擦屁股，主人的作業就要寫得一塌糊塗。”

這時，它倆發現扁長扁長的尺子小弟趴在桌子上哭，它爬起來，無聲哭泣地說：“你們都不行！我纔是最重要的！如果沒有哦，主人的連線題就要畫成蜘蛛網！”

圓珠筆說話了，它慢條斯理地說：“你們誰也比不上我，我纔是最重要的！如果不是我，主人就別想寫水筆練字本！”

文具盒說話了，它趾高氣昂地說：“你們誰也比不上我，你們都是我的.部下！沒有我，你們都要無家可歸！”

它們吵得鬧哄哄的，簡直要鬧翻天了。

第二天早上，小明起牀來練字，這時，圓珠筆噴了他一臉墨水，他生氣地把文具盒給扔掉了。

文具們做夢也沒有想到這事，它們這才明白：只有合作才能爲主人服務啊！

文具盒的爭吵三年級作文 篇14

這是陽光明媚的一個午後，我悄悄走進教室，隱隱約約地聽到了幾聲爭吵，我四處打量發現這些爭吵聲是從文具盒裏傳來的。我好奇的兒跑過去，靜靜地聽了一會兒，然後慢慢地打開文具盒，只見裏面已經吵的不可開交。

鋼筆神氣的說：“如果沒有我，主人怎麼寫得出好的作文來呢？”尺子急忙爭辯說：“要是沒有我，你怎麼能畫出筆直的線條？”橡皮生氣的說：“如果沒有我，你們的錯誤就會更多。”文具盒說：“如果沒有我，你們能去那兒去住呀？”要不是親眼看見，親耳聽到我真不敢相信這個神奇事情會讓我碰上。

我連忙小聲說道：“嗨！大家好！你們別吵了，你們每一個對我都很重要，少了任何一個，都會影響我的學習。”我這一說話嚇得鋼筆、尺子、橡皮都規規矩矩地回到原位不說話了。於是，我又接着問：“你們怎麼不說話了？”這時尺子結結巴巴地回答說：“主人，我、我們……”還沒等口吃的尺子把話說完，老師的手就在我的胳膊上輕輕地推了兩下，並說道：“唉！唉！快看你的書，別玩文具盒了”。這時的我就像尺子一樣口吃得說不出話來……

文具盒的爭吵三年級作文 篇15

夜深了，小主人已經睡着了，但是，文具盒的文具們卻沒有睡覺。爲什麼呢？原來，他們在爭論誰的本領最大。

鉛筆一跺腳，高傲地說：“我的本領最大，如果沒有我，小主人怎麼寫字？”

橡皮擦聽了，頓時火冒三丈，大聲說：“我的本領最大，小主人如果寫錯了，沒有我，小主人怎麼才能把錯的地方擦掉？”

二人爭得面紅耳赤，互不相讓，這時，文具盒開口了：“你們互相不認同對方，那就來兩次比賽，誰獲勝了，誰的本領就最大。”

“好。”橡皮和鉛筆異口同聲地說。

首先出場的是鉛筆，這一回是數學考試，剛開始，小主人快快地寫着，一不小心寫錯了，沒找到皮擦，只好用筆劃掉，然後卷子塗得亂七八糟，結果考了一個零分。

接着，是皮擦，這回是語文考試，小主人沒有筆，只好看着考卷發呆。結果又灰溜溜地考了一個零分。

這時，文具盒語重心長地對皮擦和鉛筆說：“一個人是不行的，二人同心，其利斷金，所以，你們一定要團結。”

二人自愧不如，從此他們齊心協力，爲小主人拿到了一個又一個滿分。

文具盒的爭吵三年級作文 篇16

文具盒裏住着一羣歡樂的小姐妹，有鉛筆哥哥，橡皮妹妹，尺子姐姐，卷筆刀弟弟等，它們各有各的本領。一天夜裏，大家都睡着了。只聽見書包裏的說話聲，靠近一聽，原來是文具盒裏的文具們正在說話呀！它們正在比誰的功勞最大。

鉛筆哥哥跳出來自豪地說：“我每天陪着小主人，所以我的功勞最大。”橡皮妹妹不服氣地說：“鉛筆哥哥，你寫錯了還不是靠我來幫你擦的，所以我的功勞最大。”卷筆刀弟弟不服氣地說：“鉛筆哥哥，你的筆頭粗了，要不是我幫你削，你就寫不出好字了。”一直不出聲的尺子姐姐說：“要不是我，小主人就畫不出直線了，所以我的功勞最大。”它們一直在吵，吵得面紅耳赤。就在這時，文具盒爺爺開口說話了：“你們各有各的優點，每個人都很棒，只有你們齊心協力、和睦相處、團結協作，才能更好地爲小主人服務。”文具們聽了文具盒爺爺的話後都慚愧地低下了頭。

老師點評：文章重點想象了文具盒的文具爭論誰的功勞最大，構思巧密，語言流暢。

文具盒的爭吵三年級作文 篇17

“我的本領最大！”“不對，應該是我。”“我纔是第一。”文具盒裏在吵些什麼呢？亂糟糟的，原來是文具們在爭吵誰的本領大呢！

鋼筆第一個站起來得意洋洋地說：“你們聽着,我的本領最大，因爲我可以寫字，也可以畫圖，所以你們一個也沒有我的本領大。”

其他文具聽了都很不服氣。“哼，你別胡說八道了！”鉛筆蠻不講理地說：“我也可以寫字，我也可以畫畫，再說了，我的錯別字可以擦掉，而你呢，怎麼也擦不掉！”

橡皮也不甘示弱，它不服氣地說：“好啦，你們倆別吵了，我的本領最大。如果小主人沒有我，那麼鉛筆寫字就沒辦法擦掉，作業就被弄得一塌糊塗。如今有了我就不會發生這樣的事情了，我對小主人的幫助最大。”

“我纔是第一，畫圖的時候，不是都要用到我嗎？如果我不在身邊，那麼畫線就不會是筆直的，而是彎彎曲曲的，彎彎曲曲的線好看嗎？”尺子大聲叫道。

它們的話被文具爺爺聽見了，它語重心長地說：“孩子們，其實你們都很重要，如果沒有你們其中的一個，小主人都不能好好完成作業。”“就是嘛。”卷筆刀說道：“你們要取長補短，這纔是正確的做人之道。”

小主人聽了這番話，乖乖地睡着了，從此它們再也不爭吵了。

文具盒的爭吵三年級作文 篇18

從前，有一個巨大的城堡，它是一個用布做的,側面有一個能自動打開的大門，最上面還有一小小的推拉門。裏面住着許多公民有：尺子大哥、自動筆叔叔、橡皮弟弟和圓規伯伯在這個城堡裏歡快的生活着，可是有一天，他們卻吵得不可開交。

首先說話的是自動筆叔叔，只見他威風凜凜的走上講臺，右手掐着腰，左手指着下面的公民，目中無人地說：“我的功勞最大，在這座城堡裏我肯定數第一！”橡皮弟弟怒氣衝衝地說：“你有什麼功勞？”自動筆叔叔驕傲的說：“小主人的字爲什麼那麼好看？就是因爲我！”橡皮弟弟毫不示弱的說：“我的功勞也很大，要是沒有我，小主人的作文裏全是錯別字，這樣好嗎？”這時，一直在旁邊默默無聞的圓規伯伯也有了信心，大踏步的走上講臺說：“我的功勞最大，如果沒有我小主人怎麼畫出圓形啊！”

這時，字典公公走了出來，摸着自己的大鬍子，微笑着說：“你們各有各的用處，自動鉛筆能寫字；橡皮能改錯；圓規能畫出美麗的圓形，小主人誰都少不了。”聽到了這話，城堡裏安靜了，公民們都慚愧地低下了頭。

從此以後，他們又過上了幸福、快樂的生活，城堡裏處處都是他們的歡笑聲。

文具盒的爭吵三年級作文 篇19

在文具王國裏，鉛筆和鋼筆爲了爭寵而吹噓自己。

鉛筆說：“我寫起來能擦掉，而且還可以削尖。”

“那又怎樣？”鋼筆不服氣地反駁道，“有什麼了不起的，你寫起來是淡淡的灰色，叫人看都看不清，再說了，都什麼年代了，還用你這種破筆，而且你越寫越胖，最後成了一個大胖子，笑都笑死人了。”

鉛筆說道：“你一點都不好，寫着寫着就爆油，一整張紙都被你弄黑了，你還有理了？一不小心寫錯了字就要劃掉，多難看吶。”

鋼筆氣急敗壞地說道：“你寫出來的卷面是乾淨，但是你是用鉛做的，有毒！主人還把你放在嘴裏咬啊咬，看着都噁心，你越削越短，最後短得都拿不了了！而且你的字雖然能擦，但是一用力就會把紙擦破，一張紙，可是一棵樹啊！像你這樣不知道要浪費多少樹木，你的字擦了後還有痕跡，和你寫的混在一起，都不知道你的字是什麼東西？我們現在可是新時代，追求的，那是一種時尚！”

兩支筆吵得面紅耳赤，結果誰也沒有爭出個勝負來。小主人趕來了，對他們說：“你們都很有用，缺少一個我就不能學習了。”

兩支筆聽了後，覺得很有道理，於是便握手言和，重歸於好了。

文具盒的爭吵三年級作文 篇20

一天夜晚，在小明睡着了之後，他的文具盒裏響起了激烈的爭吵聲。

“你有什麼了不起的！名牌又怎麼樣？上次就是你漏墨，害得小主人要重寫！”可擦水筆衝鋼筆叫道。

“你又算老幾了！不就是可擦嗎？上次就是因爲你褪色，小主人才沒考全A！”鋼筆也不甘示弱。

這時，橡皮走出來說：“你們倆有意思嗎？天天吵架，天天揭人家的老底！”

“輪不到你說話！”可擦水筆和鋼筆一起叫道，“你天天就知道破壞人家的勞動成果！”

可擦水筆推了鋼筆一把，小聲說：“你不是不可擦的嗎？”

鋼筆火了，他一邊噴出墨水，一邊說：“你可擦你牛了是吧！”可擦也不膽小，他也射出了像針尖一樣的筆頭。橡皮則使出了鐵頭功。

三個人打了半天，最後傻眼了：小主人的作業本上全是筆頭、墨汁和橡皮屑。

三個人想了想，還是合作吧！他們叫了尺來指揮：“可擦，你去仿一下小明媽媽的簽名。鋼筆去寫一下抄寫本！對！不是不是！橡皮去擦一下！很好。向上一點……”

大家合力撕下了原來髒的一面。

看着一起完成的“作業”，大家開心地笑了。

文具盒的爭吵三年級作文 篇21

一天，文具盒裏發生了激烈的爭吵。

鉛筆大聲地說：“我的本領比你們大，請叫我鉛筆大王，你們都聽我的。”旁邊的橡皮聽了不高興了，說：“一邊去！沒有我的話，你寫錯的字就沒有辦法修改了。”

鋼筆說：“小主人已經上三年級了，都在用我，所以我纔是你們當中的大王。”墨囊氣沖沖地說：“沒有我，你能有什麼用？都寫不出字。”

鉛筆又說：“我不管，反正我纔是大王。”刨筆刀講道：“你一直寫字，會越來越粗，一直到寫不下去，所以我纔是大王。”

鋼筆氣勢洶洶地說：“我纔是大王呢！你去給我拿水去。”又說：“橡皮改不掉我，刨筆刀也刨不了我，所以我厲害。”這時鉛筆不甘示弱地說：“不對呀，小主人數學、英語不用你呀！用的我。”鋼筆說不下去了。

旁邊的直尺說：“我纔是大王，小主人考試時要連線，量周長或量邊長，沒有我的話，連線都不直，老師會打叉的。沒有我量周長或邊長，你們都量不起來，老師也會打叉的。”鉛筆說：“沒有我怎麼連線！”

文具盒大叔說：“你們各有各的用處誰都少不了，少了一個都不行。”

它們都不好意思地低下了頭。

文具盒的爭吵三年級作文 篇22

我是一支鉛筆，我最大的本領是寫錯字了可以擦掉。

今天小主人要去參加畫畫比賽了，我和尺子、橡皮都很想去，於是你一言我一語地吵了起來。

“我去！”“我去！”尺子用生氣的語氣對我們說：“我的用處比你們的都大，這次肯定我去，除了我，你們誰也去不了。”橡皮也用瞧不起我們的語氣說：“你們誰也別想去，去參加比賽的位置肯定是我的。”我也不落後，憤怒地說：“參加比賽一定是我去，你們誰也別想搶！”尺子又發話了：“你們這麼小，怎麼能去參加比賽呢？要知道這場比賽對小主人來說非常重要呀！”我發怒了：“爲什麼我們不能去，你就可以去？”尺子搖了搖頭說：“反正你們去不了。”橡皮實在忍不住了，說道：“反正我就要去，你們管不着。”它說着還吐了吐舌頭。

我調皮的對着尺子和橡皮做鬼臉。這時我看到了想罵我們卻又罵不了的尺子。

我們的爭吵聲吵到了文具盒爺爺。爺爺說：“孩子們不要吵了，團結力量大啊！”我們聽了文具盒爺爺的話，都不好意思地低下了頭。

最後小主人帶着我們一起去參加了比賽，獲得了一等獎。

真是遇事不能吵，團結才重要。

文具盒的爭吵三年級作文 篇23

一個夜深人靜的夜晚，蟲兒們在草坪上開起了音樂會，星星點綴着天空，一閃一閃的，像是給他們打着節拍。這時，從文具盒裏傳出了一陣爭吵聲。原來，文具們在爭吵誰的作用最大。

首先，鉛筆大搖大擺地走到前面，驕傲地說：“小主人最喜歡我了！每次寫信、做作業、畫畫……都會用到我。如果沒有我，小主人怎麼學習呢？我的作用最大！”

站在一旁的橡皮聽了，從文具中間衝了出來，生氣地說：“如果沒有我，小主人寫錯了字怎麼辦？還是我的作用最大！”說完，還白了鉛筆一眼。

尺子也不甘示弱，趕緊跳到文具中間，自大地說：“如果沒有我，小主人畫的線就變成一條‘蚯蚓’了。我的功勞最大！”說着，它不看鉛筆和橡皮，而是驕傲地昂起了頭。

正在它們爭吵得熱火朝天的時候，水彩筆聽了，也不服氣，走上前去，說：“如果沒有我，小主人怎麼塗色呢？我纔是最重要的。”

最後，所有的文具吵作一團……

就這樣，它們每天夜晚都會爭來吵去，分不出勝負。日復一日，年復一年……夜晚，蟲兒們都在唱歌，文具呢？當然在爭吵。大家說是歌聲好聽，還是爭吵聲好聽？

文具盒的爭吵三年級作文 篇24

文具是一個大家庭，它們有：尺子、鉛筆、鋼筆、黑筆、紅筆、藍筆、橡皮。

一天，文具們決定開一個會議，主題是“誰的用處大”。文具們都同意，因爲它們都想在這次會議上誇耀自己的本事。

文具們很興奮，它們都在七嘴八舌地討論着。筆家族正在議論紛紛。尺子家族正在計劃着什麼……過了一會兒，文具盒爺爺宣佈會議正式開始。

筆家族開始發話，鉛筆驕傲地說：“我們筆作用大，我們可以寫字。鋼筆最適合來做作業。而我呢，是小主人最開始用的筆。”筆們聽得非常開心，都直叫好。

在一旁的尺子和橡皮發怒了。尺子不屑地說：“筆啊，如果沒有我，能畫出直線嗎？”筆們異口同聲地說：“沒有我能畫出線嗎？”尺子們無話可說了。橡皮傲慢地說：“我雖然只能擦掉鉛筆寫的字，但小主人用鋼筆寫字，不是就突然沒水了嗎？”筆們非常憤怒。文具們越吵越激烈。文具盒爺爺說：“不要吵了，每人都有自己的用處，不要一直盯着別人的短處。”文具們聽了，非常慚愧。

文具盒的爭吵三年級作文 篇25

一天，我忽然聽到了文具盒裏在激烈地爭論着。

紅筆姐姐說：“你們誰不聽我的，我就告訴小主人，我可是這裏的老大。”鋼筆先生執着地說：“我纔是這裏的老大，小主人常拿我寫日記、作文，我的用處大吧！”鉛筆叔叔也說到：“你們兩個都不是，我纔是！小主人拿我畫畫、寫數字……所以我纔是。”橡皮先生急忙說：“我纔是！我纔是！小主人寫錯了還不是用我？”

圓珠筆大聲吼道：“我纔是老大，我可以用來寫作業、寫書本、寫文章……”

這時，紅筆姐姐插嘴說：“我的本領最大！老師在修改作業時用我；家長在批改作業時用我。所以我纔是。”

修正帶也不例外，他搶着說：“我纔是呢！我在紅筆姐姐寫錯時跳上來塗；在圓珠筆寫丑時，我和醜字玩躲貓貓的遊戲；在鋼筆先生寫亂時，我把亂字來了個隱身術，你瞧！”

紅筆姐姐不甘示弱：“我的用處纔是最大的。老師用我批改作業，而且寫的是好詞，還是最難的字，不是嗎？”

文具盒爺爺說到：“你們爲了爭老大，值得吵架嗎？回去好好反思一下！”

文具們都在路上反思，它們明白了不要爭吵，要和平相處，誰的用處都很大。

文具盒的爭吵三年級作文 篇26

這是陽光明媚的一個午後，我悄悄走進教室，隱隱約約地聽到了幾聲爭吵，我四處打量發現這些爭吵聲是從文具盒裏傳來的。我好奇的跑了過去，靜靜地聽了一會兒，然後慢慢地打開文具盒，只見裏面已經吵的不可開交。

鋼筆神氣的說：“如果沒有我，主人怎麼寫得出好的作文來呢？”尺子急忙爭辯說：“要是沒有我，你怎麼能畫出筆直的線條？”橡皮生氣的說：“哼！如果沒有我，你們的錯誤就會更多。”文具盒不慌不忙的對大家說：“你們呀都別急，要是沒有我，你們都去那兒去住呀？”要不是親眼看見，親耳聽到我真不敢相信這個神奇事情會讓我碰上。

我連忙小聲說道：“嗨！大家好！你們別吵了，你們每一個對我都很重要，少了任何一個，都會影響我的學習。”我這一說話嚇得鋼筆、尺子、橡皮都規規矩矩地回到原位不說話了。於是，我又接着問：“嗯！你們怎麼不說話了？”這時尺子結結巴巴地回答說：“主——主人，我——我們……”還沒等口吃的尺子把話說完，老師的手就在我的胳膊上輕輕地推了兩下，並說道：“唉！唉！快看你的書，別玩文具盒了”。這時的我就像尺子一樣口吃得說不出話來……

文具盒的爭吵三年級作文 篇27

今天晚上，我正在吃晚飯，忽然聽到一聲聲叫喊聲，我想：這到底是幹什的呀？這麼吵！於是，我隨着聲音找到了“事故發生地點”：文具盒裏的文具們在評比誰的作用最大，評着評着就吵起來了。

美麗又漂亮的的鉛筆小姐首先發言：“上美術課，要不是本小姐給你們打出美麗的草稿，你們也不會畫出栩栩如生的畫兒！所以，我的作用最大！”

接着發言的是又淘氣又可愛的橡皮弟弟：“你如果畫錯了，要不是本少爺給你花錯的那一點給擦掉，那你們的畫豈不是亂的成了一鍋粥啦！所以。我的作用最大！”

紅筆姐姐也不甘示弱，說：“要不是本姐姐給你們圖上美麗的顏色，那你們的畫兒多難看啊！”

許多水彩筆聽到“比作用”這件事情，也爭論起來。

它們爭論得不可開交。

這時，文具盒媽媽發言了：“孩子們，你們都很有用，關鍵的是你們要知道一個道理，這個道理很簡單。你們先思考一會兒，如果不知道的話，我再告訴你們。”“哦！我知道了！”接着，黑筆哥哥、鉛筆小姐、橡皮弟弟都說他們知道了是什麼道理。