三年級對話作文300字五篇

在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編爲大家收集的三年級對話作文300字5篇，希望對大家有所幫助。

三年級對話作文300字 篇1

吃晚飯啦！本以爲能美美地飽餐一頓，可迎接我的只有一張大餅和一碗粥。這下，我可不樂意了，向媽媽發起了抗議：“爲什麼只吃這麼一點兒？”

“因爲我要減肥。”

“爲什麼減肥就吃這麼少？”我還是很生氣。

“不吃這麼少，怎麼減呢？”媽媽理由非常充分。

“你減肥是你的事，”我一臉不高興，“爲什麼還要帶上我？”

媽媽根本不理睬我：“太胖會不好看的！”

“不好看就不好看，有什麼關係嘛。”

“不好看，你們都會討厭我的。”媽媽停了一會兒繼續說道，“爲了減肥，我還買了藥呢。”

一聽這話，我馬上往四周看去，只見一個裝滿了灰色藥片的`小袋子，放在茶几上。我指着它問：“是這個嗎？”

“是。”媽媽回答得特別乾脆。

“天哪，難道以後一直是這樣嗎？”我緊張地期待着媽媽的回答。

“是。”媽媽只吐了一個字。

我要崩潰了。

三年級對話作文300字 篇2

在我生日那天，姐姐送給我一個禮物——文具盒。

文具盒穿着紅色的衣服，鮮紅的衣服上映着白雪公主和七個小矮人。這個文具盒還有一張大肚皮，裏面裝了我所有的文具，如：鋼筆。鉛筆。像皮擦，等等。我對這個文具盒就像是鳥媽媽在愛護小鳥一樣精心的愛護着文具盒。這個文具盒似乎也懂我的心意，好好地保護着這些笙不讓這些筆受傷。

一天夜裏，我聽到了一陣爭吵聲。我立即跳下牀去尋找這個爭吵聲到底是從哪裏來的？原來這些爭吵聲是從我的`文具盒裏傳出來的。我仔細一聽，鋼筆正在跟鉛筆吵架，鋼筆說：“我的功勞最大，小主人每一次寫字都得用我。”鉛筆扯着嗓門喊到：“要是沒有我，小主人畫圖用誰呢？”這時，橡皮擦發話了：“你們別吵了！還是我最重要，如果沒有我。鉛筆畫圖錯誰擦呢？所以說我的功勞一定比鉛筆大。爸比，你也不要跟我爭了，你的功勞肯定沒有我大。”這時躲在一旁暗自觀戰的文具盒爺爺說話了“你們不要吵了，我們都是一個團體，缺一不可。”

從此以後，他們和睦相處，再也沒有吵過架。

三年級對話作文300字 篇3

走出門，就與微風撞了個滿懷。風中含着淡淡的花香。早晨，多麼美好！

我和爸爸媽媽來到了峙山公園，訪問來自山中的朋友。

第一個訪問的老朋友是竹林。哦，堅強不屈的竹林，你高大的身影，在這兒挺立了幾十年了吧？不論是多麼嚴熱的夏天，還是多麼寒冷的冬天，你如一個堅強的士兵，保衛着我們的家園。一陣風吹過，傳來沙沙的聲音，是你在說：“保衛家園，是我的責任！”

這山中的一切，哪個不是我的朋友？你好，汩汩的山溪！你吟誦着一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，路邊的漂亮小花！你隨風搖動，是在向我展示你那亭亭玉立的`身姿嗎？你好，正在唱歌的鳥兒！你清脆的嗓音，多麼動聽！你好，湛藍的天空！你藍色的身影，讓人看着心曠神怡。

撿起一片落葉，我看到了它蘊含的生命的奧祕；拾一朵小花，我嗅到了一股芳香；靠在一棵大樹旁，我聽見了一個生命在不停不息地運轉。

我悠悠忽忽地漫遊了一天，直到夕陽親吻着西山，天色漸漸暗下來了，我也該回家了。

三年級對話作文300字 篇4

龜美子多了一個新朋友--一隻巴西龜。這隻新來的巴西龜，神情沮喪，唉聲嘆氣，不吃不喝……

龜美子來到新朋友的面前，用柔和甜美的聲音問：“新來的朋友，你怎麼老不吃東西呢？這樣下去，身體可吃不消啊！對啦，介紹一下，我是龜美子，你叫什麼名子呢？”新來的龜無精打采地說：“我叫龜田君，來自顯赫的龜田家族，本來住在豪華的水族宮殿……”龜美子平靜地說：“我們的遭遇差不多，聽父輩說我們的祖籍在美國……”龜田君嘆息道：“我也是巴西種族，沒想到我們居然成了人們豢養的寵物，每天只能在這裏‘坐井觀天’，我那宏偉的藍圖，只能成爲泡影了……”龜美子語重心長地說：“我們這一生所面對的生活環境會發生許多我們意想不到的變化，我們從遙遠的`美國來到陌生的中國，要重新適應新的氣候環境，幾經輾轉，又來到太平河，剛適應了環境，又被囚禁在魚缸裏……但是無論面對怎樣的環境，我們都應該快樂、堅強，只要生命在，希望就在！”龜田君覺得龜美子的話很有道理。

從此，兩隻巴西龜快樂地生活着。

三年級對話作文300字 篇5

冬日是短暫的，但相機卻可以把冬日永遠地鎖在相框裏，所在我們的腦海裏、心裏……12月10日，蕭山日報的小小通訊員們來到湘湖荷花莊，跟着大師學照相。

雖說是荷花莊，但由於是秋日，放眼望去，一朵荷花也沒有，一片綠葉也沒有，只留下一片殘荷。殘荷沒有春日裏的生機，也沒有夏日裏的繁華，但它卻有另一種美，一種殘缺的美。攝影愛好者們都喜歡拍攝殘荷。

首先大師爲我們展現了他找尋到的春、夏、秋、冬的身影。大師不僅給我們講了理論知識，還手把手地現場指導了我們一組照片，並對我們所拍的照片進行了深刻的點評。

當輪到我時，我拿着相機，根據老師所講的理論知識，自己先試着拍了一張。對我來說很不錯的一張照片，在大師看來就問題多多了。大師扶着我，說：“來，過來點！好，就是現在，快按！”“咔擦”！這與我之前的那張“好極了的.照片”還是有着天差地別的。從一張乾巴巴，宛如一條毛毛蟲的照片，蛻變成了自然風趣的“蝴蝶”。原來拍照片選擇好的角度是多麼至關重要啊！

大師結束了教學後，我們帶着相機，到處採風，與殘荷、大樹、亭子、岩石、湖水……開始了心靈的對話，留下了一串串美好的回憶，找到了冬，這個迷人的季節的身影……