關於三年級夥伴作文合集五篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編爲大家收集的三年級夥伴作文5篇，希望對大家有所幫助。

三年級夥伴作文 篇1

我的小夥伴這天上午，上體育課，我跑步的時候摔了一跤，腿上摔傷了。

這時，陸洲看見了，急忙過來扶起我說：“你沒事吧？”我說：“沒關係，只是痛而以。”於是，陸洲把我扶到衛生室，消了毒，包紮了一下。

可陸洲還是很但心。他便把我背到教室，可教室在3樓。可陸洲還是用盡了力氣把我背到了教室。

到了吃午飯的時間，我剛要去端飯，陸洲急忙拿了一碗給我，然後他自己又去拿了一碗自己吃。我把飯吃完了，要去放碗，陸洲見了，急忙放下自己的飯碗，把我和他的一起洗了。

然後，他又幫我背到教室。快要放學了，我剛要起身回家，他就快速起來，幫我扶到校門口，交給了我的爸爸媽媽。

最後，他自己放心回家。陸洲的樂於助人的.精神，是我學習的榜樣！

三年級夥伴作文 篇2

在我的抽屜裏放着一個破舊而漂亮的文具盒，儘管它不能再使用了，但我一直珍藏着，因爲它給我留下深刻的回意。

那是一天下午，不知是誰把我最心愛的文具盒跌破了很髒呢！我馬上撿起來看着那麼髒的文具盒，忍不住大哭起來。突然，我的好朋友李明珠走了進來對我說：“你別哭嘛，這個文具盒我幫你修一修還能用。”於是，她把我的.文具盒拿回她家了。過了一星期後，她對我說：“你的文具盒我幫你修好了，雖然不怎麼漂亮，但還是我的一點心意。再說了，我明年就要走了，你看見這個文具盒就像看見我一樣。”從這天以後，我一直都用着這個文具盒，雖然這個文具盒舊了，但是我一直把它儲存着。

我的小夥給我修文具盒的樣子深深的印在我的心裏。她讓我知道了壞了的東西修一修還可以再用。

三年級夥伴作文 篇3

他橢圓形的腦袋上長着短短的頭髮和一對靈動的大耳朵，黑寶石般的眼睛上翹着長長的睫毛，不大不小的嘴巴，總是會露出開心的微笑。這就是我眼中的'好夥伴——王昊宸。

個子高高的他，喜歡踢足球，球場上我們是配合默契的隊友，他在我眼中有着活潑的一面；上課時的他，總是坐得直直的，大眼睛盯着老師，他在我眼中有着認真的一面；下課的他，更成了大家的“開心果”，他在我眼中有着開朗的一面。有一天我發現了他的另一面。

那天，趙老師像以往一樣，在班裏讀着同學們寫的日記，一邊讀一邊告訴我們文章好在哪？在趙老師剛讀日記的時候，王昊宸筆直地坐着，當趙老師拿出他的日記時，我突然發現王昊宸的臉漸漸變得像紅彤彤的蘋果。他靜靜地趴在桌子上，一直把臉深深地埋在胳膊裏。趙老師鼓勵他說：“昊宸，別害羞，要對自己有信心哦！”他才勉強擡起頭來，用手捂着臉，還不是地上下搓着。哈哈，原來他還有害羞地一面呀！

這就是我的“多面”好朋友，一個愛笑愛鬧、害羞可愛的朋友——王昊宸！

三年級夥伴作文 篇4

一天，我在院子裏玩耍，無意中幫助了一個家境貧困的小姑娘，漸漸地，我們成爲了一對無話不說的好朋友。

她個子不高，但身材絕對勻稱。月牙似的眉毛下，長着一雙水靈靈的大眼睛，一張櫻桃小嘴不時地蹦出許多好詞佳句，令我刮目相看。平時，她還喜歡穿一條果綠色的連衣裙，看上去充滿活力。難得可貴的.是，王凡容不僅外表美，還擁有遵守諾言的好品質。

那是一個陽光燦爛的午後，我約上王凡容到我家玩，可偏偏在這節骨眼上下起了大雨，我原本猜想：這麼大的雨，王凡容應該不會來了。於是我把門關上。可不一會兒，清脆的門鈴聲就響了起來，我忙去開門，發出了一聲驚叫：“噢，王凡容，快請進。”不是我誇大其詞，而是她的模樣和以前的她判若兩人：原本美麗的頭髮被雨水打溼了一大半，收起的雨傘還在滴滴嗒嗒地往下滴水。可她好像沒感覺到一樣，一個勁地問我有沒有久等，我說：“沒什麼，我們去玩吧。”我們手拉手跑進了客廳。事後，我才知道，王凡容回家後，發燒了，我坐在沙發上難過地留下了淚水。

雖然，王凡容現在已經移居上海，但我永遠不會忘記她，永遠、永遠……

三年級夥伴作文 篇5

喜愛讀書的人都有許多讀書的小習慣。從姿勢上看，或坐或臥；從讀書的地點來看，或書房或沙發；讀書的時間上呢，或白天或深夜，真是各有所好。讀完書後大家也有自己的習慣，有的喜歡在讀到的地方夾支筆，有的乾脆折一個角，有的直接就把書扣在了桌子上。在我們家裏，爸爸媽媽使我愛上了讀書的同時，也教會了我怎樣保護自己的.圖書。不亂塗畫，不用力亂翻，還有一項頂重要的，就是不折疊（因爲折久了易爛）。那怎麼辦呢？很簡單嘛！就是使用書籤。

“鶴子！爸爸送給你幾個漂亮書籤吧！”向來對自己書房裏的一切都“吝嗇”的爸爸，這次慷慨大方的讓我在他的書籤裏挑選幾個，準備送給我。

我一看，嗯！不喜歡，不喜歡！那些書籤不是青銅器，就是水墨畫（那可是爸爸收藏的寶貝兒書籤兒）。“不要，不要！一點兒也不好看！我自己做個書籤，肯定比你這些漂亮（自己認爲）。”

“呵呵！正好，正好！我剛纔一激動說要送給你的，其實話一出口我就後悔了，哈哈！我還不想給呢！就算我送過了啊！嘿嘿！”“吝嗇”的爸爸趕緊順坡下驢（暴露出內心了吧！本就不太捨得，裝豪爽，虛僞了吧！）。

於是我準備好硬紙，剪刀，畫筆，打孔器。心裏想着先要構思一個書籤的造型，一定要新穎些的。“做個什麼樣的呢？三角形？不好，面積太小不好畫畫；長方形？也不好，太俗套；哎！對了！來個沙漏形的。”思路確定之後，我很快在硬紙上畫出一個沙漏的形狀，再用剪刀慢慢得整齊的剪下來。“我愛看書，就在上面畫一個小女孩代表是我。”我嘴裏唸叨着，在半成品的書籤上畫出一個可愛的小女孩兒，她長長的辮子，圓圓的小臉。手裏拿着一本書，坐在一個由書壘成的樓梯上，仰望着浩瀚的夜空，似在探索着深邃的宇宙中無盡的奧祕。那空中的月亮和星星眨着眼睛也像在問：“看的什麼書呀？好看嗎？”小女孩兒可能會這樣回答：“好看極了，等我學會了好多知識，就可以去你們那裏玩兒啦！”

嗯！看着自己的傑作很是滿意（咯咯，自我表揚一次）。正準備收工，忽然想起，對了！還少一項——書籤上一般都有一句警示的話。那我寫個什麼呢？想來想去還是覺得“書是人類進步的階梯！”這句話好，寫上它！因爲它能激勵我讀書上進。

寫好後我又用打孔器在“沙漏”最頂端打了一個小孔，繫上一條紅燦燦的緞帶。OK！大功告成了！一個漂漂亮亮的小書籤就呈現在我面前。

從那以後，這個小書籤就天天伴我讀書， 書籤兒上那句“書是人類進步的階梯！”的話，也天天激勵着我。我的知識在不斷地增長，我想小書籤兒上的小女孩也成了學富五車的大學問家了。