三年級的作文常用(5篇)

在學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編幫大家整理的三年級的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

三年級的作文 篇1

星期天，我和媽媽去花鳥市場。裏面有各種各樣的花花草草，經過我的細心挑選，我們買了一盆含羞草。

回到家，媽媽把含羞草放在陽臺上。我仔細打量着我的“新朋友”。它長在圓圓的，白色的'花盆裏，根埋在土裏。含羞草的莖是褐色的，上面長着許多尖銳的小刺。它的花是紫色的，像個圓圓的小絨球。我小心翼翼地輕輕摸了摸小花，感覺軟軟的，像毛線一樣。有些花謝了，結出了種子。它的種子長得像“豌豆莢”，身上長着密密麻麻的小刺。小刺的用處可大啦！每當有動物經過，它就會緊緊地粘在動物的皮毛上。動物走到那裏，種子就播到那裏，長出一株新的含羞草。含羞草的葉子是中間一條莖，兩邊有一些小葉子整整齊齊地排列着。我最喜歡的就是它的葉子了，因爲它特別有趣。我輕輕地一觸碰，它就會慢慢地合攏。就像一位姑娘不好意思地低下了頭。難怪人們會給它取名叫含羞草哩！

含羞草雖然沒有桂花那麼清香，沒有玫瑰那麼豔麗，但是你是那麼的有趣，可愛。我喜歡含羞草！

三年級的作文 篇2

我是一個三年級的小學生，我身高1.32米，體重四十幾斤。媽媽說我胖，可是，我覺得我自己體形還不錯，我爸爸也這樣說。我的頭髮比較蓬鬆，很密，又多，我覺得頭髮嚴重影響了我的美麗。我的臉比較圓，臉上長着翹翹的眼睫毛，一雙圓溜溜的眼睛下面長着一個小鼻子。還有一張能說會道的嘴。

我性格外向。喜歡語文，英語，美術，音樂，電腦和舞蹈。我還喜歡養小動物。比如小兔，小貓，小狗，小雞，小鴨，豚鼠等。我都把它們當成我的朋友一樣照顧。我和同學相處很好，我特別喜歡畫畫。記得曾經有一次，我在家裏畫畫，爸爸媽媽出差去了，我從下午5點畫到晚上8點，屁股都沒挪動一下。這一畫不要緊，問題是我還有好多作業沒有做，我畫畫時及入迷了。當我想起來的時候，已經很晚了，媽媽規定我九點半一定要準時睡覺，我只好急忙把畫畫用具收起來，拿出作業，飛快的趕。這一宿我都在家裏通宵做作業。幸好我媽媽不在。

我畫的畫還可以，栩栩如生，記得有一次，我畫的手抄報得了學校二等獎。我就是做作業時，老寫錯別字，要不就是在字上多添了一筆，要不就是少了一筆的，媽媽批評我做事很馬虎，今後，我要改正自己的`缺點，吸取別人的優點，將來做一個社會上的好公民。

三年級的作文 篇3

星期五的下午，媽媽告訴我：“我們學校要去植物園種樹。”我高興得一蹦三尺高。第二天，陽光明媚、萬里無雲，我們7：50在學校門口集合。唐豆和浩浩也來了，我們跟着叔叔、阿姨和哥哥、姐姐們坐着校車一起來到了植物園。

我們還在大門前合了一張集體照呢！哥哥姐姐各自拿着各自的工具，排着整齊的隊伍來到了種樹基地。工人叔叔的.臉上有一雙炯炯有神的眼睛，還有一張黝黑黝黑的臉，難道是被太陽曬的了嗎？我想應該是吧！因爲他們天天地幹呀幹呀很辛苦。他教我們怎麼挖樹穴、挖樹和移栽、澆水，我們聽得很認真。因爲，生怕把它給種死了，那就太可惜了吧！接着，我們就自己種樹了，我們還把一些環保標語掛在了樹枝上了呢！我們在心裏默默地祝福着：等到明年的時候還要來看一看我們親手種的小樹呢！我們希望它們長成參天大樹。

這真是一次快樂而又有意義的活動呀！這不僅僅讓我學到了一些生活小常識，還讓我收穫了許多快樂呢！我要多參加幾次這種活動。

三年級的作文 篇4

一個平靜的森林裏，來了一隻自大的夜鶯。

它每天站在樹枝上唱歌，清脆的歌聲響徹整片森林。它越來越自大，三更半夜也唱個不停。

這時，森林裏的動物嫌它太吵，要投訴它。大家聚在一起，議論紛紛。有的說：“如果我能做主的話，我一定將它趕出森林，永遠不讓它回來。”有的說：“我要把它做成肉罐頭，看它怎麼唱歌！”還有的說：“我要請獵人來將它消滅掉。”

突然有一天，森林裏來了一羣獵人。一個槍法很準的獵人聽見了夜鶯的歌聲，便瞄準歌聲傳來的.地方，“砰砰”兩聲槍響，子彈從夜鶯的羽毛邊劃過，夜鶯嚇得拔翅就飛。

第二天，夜鶯看見大樹上釘了一張森林小報，上面寫着：昨天，森林裏慘遭獵人偷襲，夜鶯不知所蹤，我們爲此深感高興，特舉辦……看到這，夜鶯一把撕下小報，火冒三丈地說：“我唱那麼好聽的歌給你們聽，你們還不領情。哼，一羣惡棍！”說完，它就氣沖沖地飛走了。

沒過多久，有個聲音弱弱地傳來：“夜鶯走了，誰來唱歌給我們聽呢？”

三年級的作文 篇5

今天，我完成了一項對我來說具有挑戰性的任務——閱讀分享。因爲我不擅長用語言表達，尤其是人多的時候。

到了閱讀分享時間了，我提早站在電腦旁邊做準備，那時的我感覺懷裏揣了一隻活蹦亂跳的小兔子，心跳加速，緊張極了，腦子裏一片空白。當聽到主持人盧果叫我名字的時候，我做了一個深呼吸，接過話筒，走到大屏幕前。下面全是熟悉的'同學，他們聚精會神地望着我，看着他們，我深深地吸了口氣，做了一下自我介紹，緊接着一邊遙控指揮PPT的翻頁，一邊在PPT的提示下慢慢進入狀態。講着講着，突然有一幅圖片跟平時練習的時候不一樣，只有右邊半張，我一下子愣住了，怎麼辦？別慌，繼續講話！我沉住氣，接着往下講。分享完畢後，我終於長長地舒了一口氣。

回到家，我回看了餘老師發來的閱讀分享視頻，發現了幾個存在的問題：身體不夠挺直，語速太快吐字不清，像是鼻子裏發出來的聲音。一開始還有精神，越到後面就越像霜打的茄子一樣沒精打采。這個問題和朗誦打卡一樣，每次短小的詩歌，我都精神頭十足。可是一讀到長的短文，我就像泄了氣的皮球，聲音越來越拖拉，越來越小。

我們班級的特色--閱讀分享已經堅持了一年半了，如果說閱讀分享讓我們能夠勇敢地站到黑板前，那麼視頻的回放更是讓我們從觀察中不斷髮現，不斷前行……班級的閱讀分享是個舞臺，而我們在這個舞臺上將會更好的綻放自我！