難忘的三年級作文【共5篇】

在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編爲大家收集的難忘的三年級作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

難忘的三年級作文 篇1

難忘的一節課 “叮鈴鈴，叮鈴鈴……”

上課了，語文老師走進教室，神神祕祕的對我們說：“同學們，這節課我們先來測試一下大家的智商，我出一道題，大家把答案寫在本子上。” 問題是：“47張桌子，22把椅子。請問這班老師的年齡是多少？”“好，開始，時間5分鐘。” 我默讀了一遍題，心想：這桌子椅子有多少跟老師的年齡有什麼關係呢？心裏正彆扭時，老師卻在一邊催促說：“快點，快一些，就剩半分鐘了，答案必須寫上啊。”哎呀，就剩半分鐘了，可不能被罰呀！我不管七七四十九，只管用加法算吧！寫上了：47 22=69（歲）。 “快點，五、四、三、二、一，結束！同桌兩個交換本子！”老師說。 “下面誰能告訴我答案！好，克拓。” “老師我是這樣算的。22張椅子等於1年10個月，用47加上12個月……”說得亂七八糟，溜八道灣，我們都聽不明白。 “王梓懿。”老師又提問手舉得最高的同學。 “老師，我覺得是47—22=25（歲）。”同學們議論紛紛。 “好，下面我來宣佈答案。老師笑起來，答案是：“這道題出錯了，沒法計算。做對的舉手。”教室裏的爭論聲立刻像收音機按了暫停鍵一樣，靜了一下，然後有零星的幾個同學舉起手。 “同學們，你在做題時，心裏是不是也想過：桌子、椅子的個數和老師的`年齡沒有什麼關係，爲什麼還會讓做 這樣的題呢？” “嗯，”同學們都點頭答是。 “那麼大家能從中悟出道理嗎？小組討論一下，一會兒舉手回答……” “老師，我們組悟出的道理是：以後做題要動腦筋思考，尊重事實，敢說真話。”

是呀！難道不是這樣嗎？這麼簡單的題目，我都沒有做對，真是感到慚愧呀！

難忘的三年級作文 篇2

或許你們最難忘的事情是一次愉快的旅行；得到了一件心愛的玩具；實現了一個美好的願望……；但我最難忘的一件事是第一次賺錢。

媽媽帶着我們去鄉下太奶奶家玩，我和弟弟覺得很無聊。媽媽對我說：“一鳴，要不你們去鋸木頭吧，鋸完了還會有獎勵哦！一塊錢一段。”一聽到“獎勵”二字，我欣喜若狂地答應了。

太奶奶從屋子裏拿出兩把鋸子笑着對我們說：“要注意一點，別把手弄傷了。”我們高興地點了點頭。

我心想鋸木頭還不簡單。在板凳上端坐着，我拿起鋸子往前面推，往後面拉，一直重複着這個動作。木頭屑都掉到了我的身上和地下，還發出難聽的“吱吱”聲。鋸了好一會兒，一段木頭才只被我鋸了三分之一，此時我的手已經痠麻痠麻的。但想着有獎勵咬咬牙忍了。我繼續認真地鋸着。終於頑強的木頭被我鋸斷了，我高興極了！又開始鋸第二段、第三段、第四段、五段。等我鋸完後感覺手已經不是自己的'手了，全身都疼，但勞動是光榮的、快樂的。五塊錢到手了，來之不易啊！

鋸木頭這件事讓我懂得了：父母賺錢也很辛苦，不亂花錢，不提無理要求，多體貼父母，爲他們做一些力所能及的事情。

難忘的三年級作文 篇3

這學期我轉學了，但還是時常想起以前教我的沈老師。她從一年級就開始教我了，直到三年級。

剛上一年級的時候，同學們都還把學校當成幼兒園，上課不認真聽講，特別調皮。我每次回答問題都不舉手就站起來回答了。當我說完時，沈老師就用責任的眼光看着我，叫我坐下。下課後，沈老師把我叫到辦公室來，語重心長地說：“積極回答問題是好的，但應該尊重老師和同學。要舉手回答問題，遵守課堂紀律。”我撅着嘴巴點了點頭，心裏不是個滋味。

在二年級，我從調皮“小鬼”變成聰明班長，這都多虧沈老師的教育。每次下課後，沈老師都要我給她編一個故事，故事一出口，兩節課都講不完。我每編一個故事，沈老師就給我講解，我改完後，沈老師就叫我寫在一個本子上。這樣，我的作文水平也漸漸提高了，沈老師這方法好極了！我的本子都成了一本“童話故事書”了。

三年級了，我們學的東西也越來越多，肯定沈老師就更辛苦了。三年級開始學作文，我們班又有一些成績較差的同學，爲了讓他們趕上“大部隊”，所以沈老師想了一個妙計，讓成績好的同學幫助成績差的同學，就是師徒結對。經過大家的.努力，都有了非常大的進步，不過還是要繼續努力！

這些年，沈老師教給我了許多知識，爲我播下了知識的種子。沈老師的插柳之恩，我終生難忘。

難忘的三年級作文 篇4

教過我的老師有很多，可我最難忘的是的建鄴路小學的容昭文老師。

容老師教我們語文，是我們的班主任，她連續帶了我兩年，陪伴我度過最難忘的一二年級，直到轉學到財大附小。也許是整天與我們這些小學生打交道的緣故，容老師看上去比實際年齡要小得多，儘管她家的寶寶和我差不多大，可她看上去卻像一個剛出校門的女大學生。容老師尖下巴，大眼睛，高鼻樑，臉色白淨，身材苗條，是一個典型的東方美女。一頭烏黑的長髮總是打理得整整齊齊，平添了幾分端莊，讓人肅然起敬。說起話來不快不慢，婉轉動聽，念起書來字正腔圓，抑揚頓挫，我們都非常喜歡她的課。她有時像媽媽一樣慈愛，有時像媽媽一樣嚴厲。

有一次我在做課堂作業時，這兒抓抓，那兒撓撓，別的小朋友都做完回家了，我還在那裏磨蹭。這時，容老師走了過來，她半嗔半怒地對用手指着我的額頭說：“許家境，你的速度太慢了，活像一個拖拉機！”

三年過去了，“拖拉機”這三個字始終印在我的`腦海裏，就像一根鞭子高懸在我的頭頂，激勵着我，鞭策着我。課堂上，家庭中，每當我想偷懶時，容老師這句話就會響起在我的耳畔，使我不得不加快速度。

難忘的三年級作文 篇5

大年三十下午，天朗氣清，爸爸帶着媽媽妹妹和我從縣城二姨的家到鄉下爺爺的家，一路上歡聲笑語，不久就到了爺爺家。一到老家，就看見哥哥們在貼鮮紅鮮紅的對聯，於是我也加入和他們一 起貼，我發現老家的每一個門都要貼對聯，並且還發現老家不是用透明膠來貼對聯，而是用煮的麪糊來粘到牆上。

然後我看見村裏真是熱鬧非凡，每個人都面帶笑容，喜氣洋洋。天漸漸黑了，到吃年夜飯的時候了，我看見桌上豐盛的菜，饞的直流口水，恨不得趕快吃飯。放完長長的鞭炮，大家都開始吃飯了， 我也大口大口的吃這些美味佳餚。

吃完年夜飯，我又隨着大伯二伯還有爸爸哥哥們去村裏拜年，去了一個爺爺家，爺爺給了我很多板栗，這是我最喜歡的.食物，我高興的說了一聲：“謝謝”。

這就是我寒假最難忘的一件事。