三年級的作文10篇[實用]

在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編幫大家整理的三年級的作文10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

三年級的作文 篇1

三年級作文主要以片段的寫作爲主，以下是小編整理的淺談三年級作文的教學，歡迎參考閱讀！

新大綱明確指導出：“三年級要求寫出內容比較具體的片段，是以後連段成篇的基礎。”由此可見，三年級的作文直接影響着學生以後作文的發展，科學地進行中段作文訓練，對於全面打好作文的基礎，提高學生的語文素質，具有相當重要的現實意義。下面，就談談我的一些做法。

一、積累素材

俗話說：“兵馬未動，糧草先行。”作戰要取得勝利，必須把作戰所需的糧食準備好。同樣，作文要成功，必須把材料準備好，只有材料充足，寫起來才左右逢源，不會無話可說，素材的積累，可以從以下兩個方面做起：

1、從觀察中積累素材。從中段作文教學中，新大綱指出：“教師要引導學生接觸自然，接觸社會，指導學生留心周圍的事物和分析周圍的事物，養成觀察和思考的習慣。”由此可見，觀察是作文訓練中的重要環節，經常留心周圍的事物，能增加見聞，豐富知識，把看到的，聽到的，想到的積累起來，作文就有寫不完的材料，這樣學生就不會感到無材料可寫，更不會感到空洞。

但由於三年級學生剛接觸作文，還不得指導學生學會從哪些方面進行觀察。如觀察人物時，指導學生分清男、女、老、少，不同年齡、不同性格人的衣着、語言和喜、怒、哀、樂都有不同，應抓住他們最顯著的、最能代表他個特徵的.地方進行仔細觀察，認真分析，觀察動物時，按不同的外形特徵，生活習性，以及兇、惡、善、馴進行仔細觀察。觀察各類植物時，可按不同的季節，生長過程又有不同的特點來觀察，也可按植物的幹、枝、葉、來進行觀察。總之，寫作的天然材料業源於觀察，只有仔觀察，認真分析，反覆琢磨，才能瞭解透徹，寫作時纔會恰當。

學生知道《哪些方面進行觀察還不夠，還要注意觀察的順序，如按從上到下或從下到上，從左到右或從右到左等。

2、從閱讀中積累素材，積累僅僅靠觀察是不夠的，還必須靠課和本課外讀物，把文章中的好詞，好句借鑑到自己的作文中，吸取別人的精華。

二、組織說話

通過觀察和閱讀，學生積累了豐富的素材，再組織學生把看到的、聽到的、想到的、經過分析，綜合，並按自己的理解進行取捨之後的小故事講述出來。

三、起草文稿

寫是以講述爲基礎。在說話的基礎上，把積累的素材，再次進行組織，重點的詳寫，次要的略寫，再把這些整理成文句，將文句整理成片段。取綴成篇，這就成了作文。

四、修改作文

（一）作文初步寫成後進行修改

老舍先生曾經說過：“一個東西寫完了，一定要再念，再念、再念。看念得順不順？準確不？彆扭不？”這裏的“念”即誦讀的意思，如有用詞不當，有句子缺少成分，讀不通等。在讀中發現問題，又在讀中進行增、刪、調、改，達到“去粗取精，去僞存真”的目的。

（二）教師評改後，進行修改

1、溫習作。學生從作文完成到講評，大約經過一週至兩週的時間，學生對自己的作文中有些情節記不清了，教師有必要讓學生溫習一遍自己的作文，知道自己寫了什麼內容，是怎麼寫的。

2、思品語。這是一個很關鍵的環節，學生只有理解了評語，纔會懂得“佳作”佳在哪裏，“病文”又病在哪裏。因此，學生把作文看過一篇之後，要求學生逐字逐句地讀老師的評語，並認真地想想每個詞、每句話，每個修改符號的意思。

3、談收穫。老師要鼓勵學生大膽地談自己的收穫，讓每個學生都有所得。

4、再修改。通過前面的自我評價，再次修改自己的作文。使其成爲佳作。

實踐證明，只要我們加強全程訓練，一定能引導學生走進寫作之門，一定能提高作文教學的質量。

三年級的作文 篇2

我的姑姑皮膚黝黑，眼睛非常大，很愛笑，笑起來的時候把眼睛眯成一條縫，嘴巴咧着。因爲姑姑經常上網看笑話，所以她肚子裏好像有一本笑話書，常常使我捧腹大笑，直不起腰來。

我和姑姑一家去黃花崗公園玩捉迷藏。經過商討，我和表妹一組，是躲方；姑姑和姑父一組，是找方。姑父說兩組無論在什麼情況下必須要兩個組員在一起，否則算輸。當我們被姑父找到後姑父舉起一個大大的'“V”字手勢。我一看，心想：姑姑呢？於是我說姑父輸了，他沒有和姑姑在一起。可是姑父卻說沒有這個事情，不一會姑姑來了，承認了姑父是講了這句，姑父還是不承認，最後姑姑語重心長地對姑父說：“做什麼事都要講信用，即使對方是小朋友，也不要騙他們啊！”我的姑姑就是這樣一個誠實、守信的人。

回家的時候，姑父向我們認了錯。姑姑又講起了她“笑話書”裏的笑話。聽！我笑得多開心呀。

三年級的作文 篇3

今天，我走在回家的路上，望着馬路上的車來車往，望着這美好的家鄉，不由得讚歎起來。可就在這時，一場悲劇發生了……

只聽見“崩”的一聲，兩輛電瓶車相撞了。一位老太太癱坐在地上，痛苦地叫喚着，電瓶車也倒在了地上。而另一位老爺爺神色嚴峻，雙手扶着把手。我看着他們，心想：一場鬧劇就要發生了！但出乎意料的是，他們並沒有吵起來，那位老爺爺伸出雙手，把老奶奶拉了起來。是啊，和平相處，不就能營造出美好的境界嗎？

如果我們人人都能相互和平共處，那麼這個世界不就更美好了嗎？就像美國著名的沃爾特·迪斯尼，他正是做到了與一隻人人喊打的小老鼠和平共處，互相信賴，才克服了困難，創造出了美好的境界，創作出了人見人愛的卡通形象——米老鼠。

當人與人之間遇到矛盾的'時候，是否想過這美好的境界呢？與人和平相處，或許，這些矛盾便煙消雲散了。

與人和平相處，能使我們的世界更加美好，讓我們共同創造這美好的境界吧！

三年級的作文 篇4

記得在我生日的那一天，爸爸送給我一隻小貓，這隻貓是母的，它長着圓圓的腦袋，腦袋上面有一對黑黑的眼睛，下面有一個靈敏的鼻子，還有一張喵喵直叫的嘴，臉上還有幾道鬍鬚，外加上一個靈敏的耳朵，湊成了我的“海寶”。

海寶吃東西非常可愛。有一天，海寶抓到了一隻又大又肥的`老鼠，它抓到後，先不吃，而是不停地折磨它，直到把老鼠折磨的筋疲力盡，才把老鼠美美地吃掉。

海寶很喜歡睡覺。它窩在地下，把自己蜷縮成一個球，陽光照在它身上，動也不動。我想和他玩，踢它它也不動，我只好使出絕招。我拿出一根火腿腸，在它面前吃了起來，海寶才懶洋洋地睜開眼睛，看了我一眼，又閉上眼睛睡着了。

這就是我可愛的海寶。

三年級的作文 篇5

她的眼睛笑起來彎彎的，臉上有兩個小痦子，她總是梳着一條長長的馬尾，露出她左耳上的三枚耳釘。她是我的第二任舞蹈老師，一個還在上大學的女學生。

得知她要離開的消息是我第六次去她家的時候，沒想到這第六次是讓我幫她收拾行李。

她的房間很亂，不像從前那樣整齊漂亮。牀上有兩個大大的行李箱，大的是那樣刺眼。她就那樣默默地把行李一件件放進去，我也默默的幫她整理。彷彿過了好長時間她纔開口：“我大學畢業了，我要到北京工作去了，我的'夢想在等着我。”

“嗯!多吃點，多穿點。”我一句句的囑咐着。

“謝謝你，你會想我嗎?”

我沒有回答，幫她整理好行李後又幫她把屋子打掃了一遍。然後我離開了她家，我輕輕地把門關上，突然兩行淚水流了下來，漸漸地模糊了我的雙眼。怎麼能不想呢?

三年級的作文 篇6

春節裏，我和爸爸媽媽回了老家寧波。跟往年一樣，我們在老家吃年夜飯、看春晚、走親戚、賞煙花，我還收到了不少壓歲錢……但我最難忘的，是在外婆家吃的團圓飯。

初二那天，按照寧波的傳統，爸爸媽媽帶着我去外婆家拜年。外婆家親戚特別多，大家約好了中午在村子的禮堂裏吃團圓飯。

媽媽告訴我，禮堂是村裏開會、舉辦儀式和看戲用的場所，有時也在這裏辦酒席。禮堂一共有三層，一層是大舞臺和中庭，二層是看臺，三層就是村委的辦公室了。團圓飯就安排在禮堂中庭裏，一共有十桌。

臨近中午，大家陸續來到了禮堂，大人們圍坐在一起聊着天，我和哥哥姐姐弟弟妹妹們也非常開心，我們聚在一起說着趣事。廚房裏熱火朝天，廚師揮舞着大勺掂着鍋炒菜，幫忙的嬸嬸婆婆們有的洗菜、有的洗碗、有的切菜、有的裝盤，大家都忙得不可開交。不一會兒，熱氣騰騰的佳餚就上桌了。

香噴噴的菜引得我口水直流，大家都開動起來了。哇，有我最愛吃的蟹炒年糕，我和表妹吃得狼吞虎嚥，一會兒工夫年糕就我們倆搶完了；接着鬆軟可口的醬香牛排也很快見了底……當寧波小湯圓上桌的時候，我一口氣吃了12個。終於，我的`肚子滾圓滾圓了，再也吃不下了。

我和妹妹開始在禮堂裏玩耍，一會兒跑上舞臺做遊戲，一會兒跑到二樓看臺捉迷藏，竄上竄下，玩得大汗淋漓。

我們回家的時候，媽媽告訴我，這正是她記憶中的團圓飯。我似懂非懂，不過，我可以肯定，這也會成爲我記憶中的團圓飯。

三年級的作文 篇7

蟋蟀是動物王國裏一名優秀的歌唱家。他每天都會在屋頂高歌幾曲，每晚都吸引很多聽衆來到這聽他美妙動聽的歌曲。時間久了，動物們都習慣每晚到蟋蟀家聽完歌再回家休息。

蟋蟀由於長期都在唱歌沒有注意休息保養嗓子，所以嗓子嘶啞了。他的朋友對他說道：“你這段時間就別唱歌了，好好保護嗓子！”可蟋蟀卻什麼也沒說，只是搖了搖頭。朋友心疼地說：“這是爲了你的嗓子好。”蟋蟀忍着嗓子的疼痛說：“即使是這樣，我也不會停止唱歌的。”

過了一週左右，蟋蟀實在忍不住嗓子嘶啞帶來的痛苦，連忙趕到動物醫院，鳥醫生看了它的喉嚨後對蟋蟀說：“現在開始別說話，保養一段時間，恢復還來得及。哦，也不要唱歌，這樣對你的嗓子危害更大。”“不，不行，我不會停止唱歌的。”蟋蟀小聲地對鳥醫生說。

第二天，他的朋友蟬問他：“你爲什麼要繼續唱歌？”蟋蟀慢慢地回答：“你可以讓我不說話，但不能讓我不唱歌，因爲我喜歡這個舞臺，這個舞臺能帶給我快樂，我也希望能通過自己的歌聲給大家帶來快樂。”蟬非常敬佩蟋蟀，但爲了蟋蟀的'嗓子，他便認真地對蟋蟀說：“可你有沒有發現，你堅持唱歌，不僅嗓子越來越痛，而且聲音也越來越沒以前動聽了？長久下去，你的快樂也將會變成你的痛苦。但是，只要你現在休息好，以後仍然能爲大家唱歌。執着是好事，可太固執就不行了。”經過蟬朋友的耐心勸說，蟋蟀終於醒悟了，於是他決定暫時不唱歌了，先保養好嗓子。

休息一段時後，蟋蟀爲大家帶來了比以往更動聽的歌聲。

三年級的作文 篇8

一杯水，會有兩種不同的味道：微微甘甜，平淡無味，而且心裏的想法也不一樣。

起初，媽媽叫我喝水，我總不情願，因爲我喜歡喝飲料，飲料的味道那真是“一口透心涼”爽極了！白開水無色無味，難喝。有一次，媽媽拿出飲料對我說：“你現在從一樓到五樓上下跑三遍，回來我請你喝酷兒”。“好的`，這太容易了”說完我就直奔樓下。第一遍，我精神飽滿，三步並兩步就跑完了；第二遍我就氣喘吁吁了，頭上的汗珠也爬滿了我的小臉；第三遍就連跨一步都很困難，腿上好像綁了兩塊大石頭，不聽使喚。終於跑完了，一進門就一屁股坐在沙發上，累得直喘氣。這時，媽媽從飲料瓶裏倒了一杯給我，我二話不說，拿起就喝。“真解渴呀，還有一點甜甜的味道。這飲料太好喝了”。我又向媽媽索要了一杯。媽媽對我說：“其實，這就是普普通通的白開水，我把水灌在瓶子裏了。”我這才恍然大悟，原來這是白開水，只是我喝水的心情不同，媽媽告訴我，其實水是最解渴的，也是最健康的飲料。

現在每次喝水時我就會想起這件事，讓我們大家一起喝健康的飲料吧！

三年級的作文 篇9

有個故事，是這樣的：從前，在韓國，有一位賣海苔的老婦人，她的一位兒子考上了大學，但她兒子一個字都不敢說，深怕自己一旦說了，會遭到責罵。一天，他出外打工時，老師登門拜訪，告訴他的母親這件事。晚上，兒子回到家，他母親把他叫到房間，遞給他一包散發着魚腥味的錢，並告訴他：“好好的唸書吧，畢業後找份工作，好好的過生活。”這時，房間瀰漫的`魚腥味是這位兒子最珍貴的回憶。

媽媽就像一位天使，擁抱着我，保護着我，我可以向她傾訴我的喜怒哀樂，她會耐心的聆聽，並給予我心情上的支柱。因爲，她是愛我的。

餓了，她用鮮美的食物滋養我們；累了，她用它那溫暖的雙臂擁我入懷，她無怨無悔的付出，我們心存感激，正因爲它的付出，我纔有快樂的童年、舒適的生活和幸福的日子。我知道，她永遠愛我。

“瓜有藤，樹有根，最深慈母恩，自幼懷中抱，叮嚀到成人。”她的叮嚀，像美妙的音樂，傳進我的心房，使我一直忘不了，那句話代表着她對我們的關懷，也代表着她對我們的愛，爲什麼她要時時刻刻叮嚀着我?因爲，她深愛着我!

她說的話，句句使兒女們動心，字字讓我們感動的落淚；她的愛，是一顆糖，包在嘮叨裏，裹在淚水裏，藏在責罵裏，直到長大後才找到。她的愛是永無止盡的，她把一生全心全意的奉獻給這個家，讓這個家天天充滿着溫馨的氣氛，散發幸福的光芒。

三年級的作文 篇10

全世界有很多種美食，比如中國的烤鴨，日本的壽司，韓國的烤肉，印度的咖喱飯等等，大家聽得肯定想流口水了吧！過年了，我給大家做了一道泰國的美食：“泰式鳳尾蝦”。

做這道菜需要用到的材料有：大蝦、雞蛋、麪包屑、幹炸粉、油。我先從冰箱裏把大蝦拿出來用溫水解凍，給它們脫掉外衣，把蝦頭掐下來，這時要注意不要被蝦頭給刺傷了，然後開始剝蝦皮和蝦腿，因爲這道菜叫鳳尾蝦，所以一定要留下蝦尾巴，做出來纔好看。剝完之後用小刀把大蝦從蝦背上切開一點，都準備好之後，我先拿起一隻蝦蘸雞蛋液，給它洗了個雞蛋澡，再蘸一層幹炸粉，最後再裹一層面包屑，這時候大蝦彷彿穿了一層厚厚的棉襖，準備度過寒冷的冬天。幾分鐘後，我給所有的蝦都穿上了棉襖。媽媽幫我先熱鍋再倒油，等油到了七八成熱，就可以讓鳳尾蝦們下鍋了。我拎起一隻蝦，看着眼前的一鍋熱油，不由得緊張起來：會不會燙到我的手啊！媽媽說：“不要擔心，怕燙到手的話你可以用筷子夾呀！”媽媽的鼓勵讓我更加有信心做好這道菜了！我用筷子夾起一隻蝦把它慢慢地放進鍋裏，媽媽提醒我一定要貼着鍋邊放進去，千萬不要直接扔進去，那樣熱油濺到臉上可就變成大花臉了！接着我把蝦都放進了熱油鍋裏，用筷子慢慢地攪拌，蝦還要翻一翻面，要不炸糊了可就不好吃了！大蝦進了油鍋就像含羞草一樣一碰就捲了起來，等它們都變成金黃色，就可以出鍋了，這時候大家肯定有一個問題吧，這道菜爲什麼叫“鳳尾蝦”？因爲炸好的蝦尾巴就會像鳳凰展開的尾巴一樣，特別好看！

我把大蝦都夾出來放到盤子裏堆在一起，就像一座小山，還在旁邊用黃瓜片擺成了像花瓣一樣的.圖案。我把這道菜讓我的家人品嚐，他們都誇我第一次做菜就能做的這麼好吃，我聽了心裏特別開心，以後我還要學更多的美食做給家人吃。