三年級實驗作文範文（通用24篇）

在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的三年級實驗作文範文，希望能夠幫助到大家。

三年級實驗作文 篇1

今天，我走進教室，只看講臺上放着一個雞蛋、一杯清水、一雙筷子和一袋鹽，同學們都好奇極了，想：今天語文課變成實驗課嗎？

老師說：“今天，我們來做個實驗。”大家一聽都興高采烈地在座位上手舞足蹈。老師先把雞蛋放入清水裏，雞蛋像一位潛水員跳入海里慢慢地到了水底，沒有浮起來。

老師又加入一些鹽，鹽像雪一樣落入杯子裏。老師又拿筷子開始攪拌，雞蛋又像在水中跳着水中舞，我們笑了笑。可沒過一會兒，我們又傷心了，因爲雞蛋沒有浮起來。

老師又加入大量鹽，水一下變得渾濁了。當鹽到杯底時，雞蛋浮了上去，露出一點小腦袋，像一個潛水員裏的氧氣沒了，要出來呼吸新鮮的氧氣。

爲什麼雞蛋會浮起來呢？原來在清水裏加了鹽，水的密度變大了，浮力也跟着變大了，雞蛋浮起來了。我也一定要在家裏做這個實驗，因爲它太有趣了。

三年級實驗作文 篇2

“叮鈴鈴……”的上課鈴聲響起來了，老師神祕地走進教室，好像要給我們變一個魔術似的。

老師拿出了一個透明的杯子、一瓶水和一個鑷子，還有若干枚硬幣。同學們都很好奇，這些東西有什麼用呢？

首先，老師將水倒進杯子裏，直到杯子滿了爲止，之後又問我們放進什麼東西，水纔不會溢出來，同學們七嘴八舌的議論起來，說放什麼的都有。有的說放頭髮，有的說放羽毛，還有的說放空氣。接着老師小心翼翼地用鑷子夾起來一枚硬幣，放入水中，同學們驚訝極了，說：“水怎麼沒溢出來呢？”老師接着又問：“放多少枚水才能溢出來呢？”同學們自信滿滿的說1枚、2枚、3枚、4枚……直到老師放到第37枚時，水才鼓起來，瞬間溢出來了，同學們歡呼起來：“哇！原來能放這麼多啊！”

我明白了，水分子是有張力的。當壓力過大，水就會溢出來。科學就在身邊，我們要善於去發現。

三年級實驗作文 篇3

今天是星期五，我和媽媽做了一個有趣的科學實驗，這個實驗的名字叫作“燒不斷的棉線”。

實驗的整個過程是這樣的：先做一碗飽和的鹽水，把一根棉線泡在飽和鹽水中兩到三分鐘，然後晾乾，用打火機點着，奇怪的現象出現了：線雖然變成了黑色，但還保持着點火前完好無損的形狀，“啊，真奇怪！怎麼會燒不斷呢？”我充滿好奇心問媽媽：“爲什麼這跟棉線已經燒着了，但還保持着原樣？如果用沒沾過鹽水的棉線又會怎樣呢？”媽媽說：“試試看吧。”於是，我又拿了一根沒沾過鹽水的棉線，用火點着，燒完之後的棉線就直接變成了灰色的粉末。

接着我和媽媽一起探討和分析了這個實驗的原理。把棉線放入飽和鹽水中，浸泡後再晾乾，棉線表面就有了一層厚厚的鹽的結晶，鹽的結晶八百度以上才能燃燒，而棉線一百度就會燃燒，所以結晶包住了棉線的灰燼，就成了“燒不斷的棉線”。

哦，真是既有趣又增長知識，以後我一定多多體驗科學實驗的樂趣！

三年級實驗作文 篇4

今天我來到學校裏，老師說我們要做一個有趣的實驗。同學們聽了都歡呼雀躍。

只見老師拿出了實驗器材，有雞蛋，裝有水的透明杯子，還有筷子和鹽。開始做實驗了，老師將雞蛋輕輕地放入透明杯子裏，雞蛋很快沉了下去，同學們都目不轉睛地盯着雞蛋。

接着老師拿來一包鹽，倒入清清的水中，然後用筷子慢慢地攪拌。雞蛋晃晃悠悠的，像一條活潑的小魚在水裏追逐嬉戲。我心裏有點懷疑，雞蛋真的會浮起來嗎？可最終雞蛋還是沉入了水底。

最後老師繼續加鹽，然後接着攪拌，水慢慢變成了乳白色，杯底還有一點鹽。老師用筷子沿着杯子邊緣攪拌，雞蛋也跟着晃動，最後雞蛋終於探出了小腦袋，好像是一個害羞的小姑娘終於揭開了面紗。

教室裏頓時像炸開了鍋一樣，同學們議論紛紛。爲什麼雞蛋會浮起來呢？老師說因爲往水裏加鹽，水的密度變大，浮力也會變大，雞蛋就會浮起來了。

這次做實驗，我的感受是處處留心皆學問，以後我要認真觀察生活。

三年級實驗作文 篇5

乒乓球竟然會走路，太神奇啦!老師開始示範了。她先拿出一根吸管，用吸管的一頭對準乒乓球，再用手使勁按住它，將另一頭放進嘴巴，用力吸氣，彷彿在說：“我的小乒乓球，小祖宗，你千萬不要掉了，不然我就要在同學前面丟臉了!”乒乓球動動身子好象在說：“放心吧，我既然被你買了，那我就要幫你。”剎那間，乒乓球就被吸起來了。同學們非常激動，有的衝向前看，有的探出頭來看，有的急得直跺腳，喊：“看不見了，看不見了!”

示範過後，老師請了兩組同學。我也是其中一位。我非常緊張，可我的對手則是信心滿滿的。我們來到比賽現場。老師給了我一根吸管。開始比賽。我發現對手快速地把乒乓球順利地運到另外一個碗裏。而我卻非常緊張，手開始發抖了。可最後，還是把乒乓球運到碗裏了。比賽過後老師採訪了我的對手，原來，她學過游泳，怪不得才能這麼快地把乒乓球運過去。

原來，乒乓球是這樣走路的呢!

三年級實驗作文 篇6

今天中午我寫完作業，因爲無聊，便做起了科學實驗。

首先，我找來了一個杯子、一個雞蛋、和一包鹽。我要做的試驗的名字叫做“雞蛋的升起”。我把水倒進杯子裏，又把雞蛋放進去，只見雞蛋像一艘潛水艇一樣沉下去偵查；又像一個懶漢一樣趴在杯底睡大覺。

我向杯子裏放了一小勺鹽，只見那個雞蛋只是向上蹦跳一下，然後又毫無力氣地軟綿綿地躺了下去。我不甘心，又放了一勺鹽，在心裏默唸：親愛的蛋蛋啊！起牀了，快起來吧！可蛋蛋不願意，又是隻蹦了一下再次躺了下去。天啊！它還真是個懶漢，真是夠懶。第三勺了，我在心中想：蛋爺啊，都什麼時候了，你就起來吧！只見雞蛋還是沒有動靜，正當我垂頭喪氣之時，“蛋爺”終於醒了，像一個胖子在愜意地泡澡。

後來，我又通過了電腦明白了：當物體重量大於浮力時，物體會下沉；當物體重量小於水的浮力時，物體便可以浮起來，而鹽則增大了水的浮力。

科學真有趣！我愛科學！

三年級實驗作文 篇7

在裝滿水的杯子上放上一張紙後，將水杯倒立後，水會被倒出來嗎？讓我來做做實驗吧！

第一次，我將水杯水裝滿，拿了張白紙小心翼翼地從杯口一邊慢慢地推向另一邊，然後手壓住紙，慢慢地將水杯倒立，看見杯底有一個氣泡，媽媽說：“這次失敗了。”我不信，將手移開，結果水濺得我一身，真的失敗了。再來一次，還是失敗了，紙都溼了，我再去找一張比較硬的紙，再小心地試一次，哇，杯底沒有發現氣泡，我慢慢將手移開，水杯的水沒有倒出，水杯口的紙跟杯口緊緊地粘在一起，成功了。

這是爲什麼呢？我查閱了資料，因爲杯子裝滿水後，杯子內部沒有空氣，所以杯內的大氣壓強小，外界大氣壓大於杯內大氣壓，就把紙緊壓在杯口，所以水不會流出來。

三年級實驗作文 篇8

星期六的早上，我做了一項小實驗，叫開心的水寶寶。外形就是像一個個小珠子一樣的東西，碰一下，它們就會動來動去。

我把材料找齊後，開始做起了小實驗。我先住小臉盆裏倒了一些水，再把一袋小粉末倒進小臉盆裏，被倒進去的粉末衝了下去，帶起一串串的泡泡，真美麗啊！

之後我用小勺子把粉末和水攪拌均勻，放兩個小時。兩個小時後，我去看了看小臉盆裏的水，發現水變得稠稠的，我把水分在了七個小杯子裏，滴上五顏六色的色素，放在陰涼處。

然後我在臉盆裏裝了一點清水，比上次多很多，拿了一點小酸粉，將小酸粉一小勺一小勺地倒入小臉盆裏，落到臉盆裏的小酸粉立刻變得金燦燦地，好像天上那各種各樣的小星星一般。

最終，我把彩色的稠水倒入酸粉水裏，稠水慢慢地變圓、變硬，成了一顆顆水寶寶。我敲了敲臉盆，咕嚕嚕咕嚕嚕，小小的水寶寶立刻遊了起來，好像一條條的小金魚在水裏游泳一樣，真可愛！

瞧，這就是我做的一項小實驗。

三年級實驗作文 篇9

今天早上我在朋友圈裏看見了“會爆炸的雞蛋”。爲了驗證，我決定做一個實驗。

事情是這樣的：老師讓我們準備好雞蛋，拿出一個工具，將雞蛋的頭部和尾部戳出一個孔，再將未煮過的雞蛋吹出來，就只剩下雞蛋殼了。

我也按照老師說的去做，首先，拿出工具，我在兩邊戳了孔發現：第一次戳孔的時候，孔會破裂，因爲孔還沒有任何痕跡，當我第二次小心翼翼地繼續戳孔時，雞蛋卻好無損傷，這下我明白了一點，不過，令我奇怪的事，當我準備將裏面的雞蛋吹出來的時候，雞蛋突然”爆炸了!”

當時，我也懵了，爲什麼會”爆炸“呢?原來，是因爲我放在下面的手拿着雞蛋，用力過猛了，所以纔會爛。但是我又看到在班級羣裏的人成功了。可他的手也用力過大，我覺得更奇怪了。到現在，也還是未解開這“千年之謎。”

通過這次實驗，我想說：“學無止境，學海無涯。”不管什麼時候學習都是無處不在的。我也想對自己說：“好好學習，天天向上!”

三年級實驗作文 篇10

一天，我做完作業正在看電視。忽然發現電視裏的人正在做一個實驗，實驗的名稱叫“神祕的字”。而且材料也不是什麼專業的儀器，只用可樂、牙籤、白紙、打火機就能完成。

我很好奇，這個實驗爲什麼要叫“神祕的字”呢?難道這個實驗讓字一會消失一會顯現嗎?我很想知道到底是爲什麼。便趕緊找齊這些材料，迫不及待地跟着電視裏的人做了起來，這個實驗的第一步是用牙籤沾一點可樂在紙寫一些字，等可樂字慢慢幹掉。第二步用打火機在白紙的另一面上下左右燒一下。

當我做完第一步時，非常的興奮，因爲我的實驗馬上就要成功了，我馬上就要知道結果了。接着，我又開始了第二步，等我做完實驗後，竟驚奇的發現本來看不見的字竟然顯現了出來，不過有點模糊。我便又做了第二次，可這一次又因爲太着急不小心把紙給燒爛了，我處理完後便又開始做第三次，這一次我做的非常認真，實驗果然成功了，字清晰的顯現了出來。我高興極了!

三年級實驗作文 篇11

今天，我和媽媽一起做了一個有趣的實驗——瓶子吞雞蛋。

我和媽媽先找來一個瓶子和一個雞蛋。我們把棉花團點燃扔進瓶子裏，再把雞蛋放在瓶口，等了幾分鐘，發現雞蛋放在瓶口一點變化都沒有，瓶口根本不能把雞蛋吞進去呀？

我問媽媽：“媽媽，爲什麼會這樣？”媽媽說：“你應該把雞蛋殼剝掉。”我又問了：“這是爲什麼呀？”媽媽答道：“這是因爲大氣壓力的緣故。把點燃的棉花團放進瓶子裏，再把雞蛋堵住瓶口，瓶內的氧氣就會漸漸地消失。而瓶外的大氣就會擠壓雞蛋，給雞蛋壓力。最後將雞蛋擠進去。”

我按照媽媽說的又去做了一次。這一次，我耐住性子，雞蛋慢慢地，一點一點地被吸進瓶子裏。

我飛快地跑到媽媽身邊說：“媽媽，媽媽，你看雞蛋被吸進去了。我高興得一邊跳一邊喊：“我成功啦，我成功了！”

三年級實驗作文 篇12

我們從未去過科學實驗室，但我們今天終於可以去了。主要任務是觀察大豆。

老師手裏拿着一個泡過水的大豆。我看到老師拿鑷子把大豆的皮打開，然後夾了一半。我看到大豆中間有一個胚芽，尖尖的，綠色的，像個“q”和一個小蝌蚪。經過觀察，老師讓我們自己做。我也是從老師的長相得知的。我小心翼翼的接過鑷子，慢慢的撥了過去。泡過的大豆皮很好撥。我跟着。一個小病菌出來了。我們開始觀察的時候，老師在黑板上畫了兩個豆子，一個是原豆，一個是去皮的豆子。老師給我們講了豆子的結構，它是由胚芽和胚根組成的。

這門課很有趣。讓我們用我們的手和大腦，增加我們的知識。希望以後有更多這樣的課。我喜歡。

三年級實驗作文 篇13

我在電視上看過很多成年人做的實驗，很想自己去嘗試一下。

有一天，我下定決心要自己完成一個小實驗。我在一個小碗裏放了一些水，在水裏放了一顆大豆種子，在上面鋪了一層薄薄的棉花，準備豆芽。

一天過去了，當我放學回家的時候，我看到那個小圓豆子懶洋洋地躺在碗底。我渴望它迅速發芽。

幾天後，我發現大豆上長着細細的莖，上面有小芽，像一把綠色的小雨傘。我非常激動。

到了週末，發現蓓蕾和我的小指甲一樣大，忍不住笑了。

我的第一個小實驗成功了，我很享受。

三年級實驗作文 篇14

六一兒童節，媽媽上班，我和奶奶在哥哥家呆一整天。在海海哥哥家，我最感興趣的是他做實驗。

早上，海海哥做了一個變色實驗。他首先用滴管吸了一點水，滴在一張黃色的小紙上，它變得比橄欖綠還亮。他在水裏加了一點白色的東西，然後用滴管吸了一些水，滴在那張變藍的紙上。

下午，海海哥做了一個酒精燈的實驗。拿一個不規則的瓶子，裏面放一些白色的東西和水，然後拉一根繩子進去。用火柴點燃繩子，把它放在桌子下面。櫃檯上有一根管子，裏面有一點水。我哥哥試圖用酒精燈加熱管子裏的水，但失敗了。他用溫度測量了管子裏的水，只有三十多度。

當我在我哥哥家玩的時候，我總是想念我媽媽。

三年級實驗作文 篇15

週五下午，我們在教室裏看了學長們帶來的有趣的科學實驗。

實驗開始了，大哥哥大姐姐的實驗很精彩，名字叫“燒不滅的手帕”。大哥把酒精和水灑在手帕上，然後燒了一會兒。手帕沒有燒掉。這是爲什麼？孩子們覺得很奇怪，我也覺得很奇怪。後來聽老師說不是手帕而是水和酒精，結果是這樣。

這個科學實驗真的很有趣。下次我會做的。

三年級實驗作文 篇16

今天下午放學回家，我做完作業你想玩什麼？讓我們做一個小實驗。於是，我做了一些神奇的“水”。它的配方是：某物(機密)加水2: 1，打漿後再加入某物。我同時做了幾種顏色的水。

一開始只有兩個小瓶，裝不下。之後我跑進廚房拿了幾個小瓶子。我把紅色的水放進攪拌桶，然後是8滴綠色的水。搖完水桶，裏面突然“噼啪”一聲，兩種顏色的水混合在一起，變成了黃色。我趕緊拿了個小瓶子，把水倒在攪拌桶裏，小心翼翼地倒了下去。第二次，我往攪拌桶裏倒了幾滴黃水和幾滴綠水。當我搖動攪拌桶時，兩種顏色的水變成了白水。我拿了一個小瓶，迅速把白水放進去。就這樣，我做了八小瓶神奇的水，最後我把它收了起來。再看廢水盆，幾乎都是廢水。“不會吧，短短十分鐘就失敗這麼多次？”

通過這個小實驗，我明白了失敗是成功之母的道理。

三年級實驗作文 篇17

今天，我和父母去江塘釣魚。

在那裏，我還認識了一個小姐姐，小名多多。在魚塘邊，朵朵和我一起做做香水的實驗。首先，我們發現了一些美麗的野花，一些可愛的樹葉，黃色的油菜花，一杯水和一小堆土壤。我和多多把花和草放在一邊，把土放入水中，然後把花和植物撕下來，放入經過土壤處理的水中。之後我和多多出去玩。半個小時後，我們兩個回來了，都驚呆了。原來，水成了可怕的蜘蛛和小螞蟻的天堂。我艱難地倒出水，嘆了口氣。

雖然實驗沒有成功，但是多多和我玩得很開心。

三年級實驗作文 篇18

一個暑假的一天，媽媽帶我做了一個很有趣的實驗。媽媽先準備了四個杯子，其中兩個裝的是不同大小的雞蛋，另外兩個裝的是水。我媽指着盛雞蛋的杯子問我：“你猜我往這兩個杯子裏倒水，哪個杯子剩下的水多？”我撓了撓頭，小聲說：“我也不確定！”媽媽笑着開始往杯子裏倒水，奇蹟發生了：裝着大雞蛋的杯子裏還剩下更多的水。媽媽說：“你要仔細觀察！你看雞蛋佔了大面積，所以杯子裏剩下的水更多。”

通過今天的實驗，我知道生活充滿了學習，你會發現世界是多麼美好！

三年級實驗作文 篇19

今天，我父親做了一個關於水的有趣實驗。

我跟着父親去了化學實驗室。一進門就聞到一股刺鼻的味道，原來是化學物質的揮發。“哇！”我忍不住大喊一聲，“這裏化學品真多。”

爸爸拿了個燒杯，加了半杯水，滴了兩滴酚酞進去。然後，爸爸用鑷子夾住一塊鈉，放在濾紙上，把鈉表面的煤油吸出來，切成小塊。剛切下來的時候鈉變成了銀白色。過了四五秒，銀白色消失了，原來是氧化了。

爸爸把鈉放進水裏，立刻發出“嘶嘶”的聲音。鈉融化成一個銀白色的球，在水上快速遊動，還在冒煙。大約半分鐘後，鈉消失了，但水變紅了。

爸爸告訴我：剛纔的“噝噝”聲其實是產生了氫氣，氫氣是鈉和水反應的產物，也是一種對人類有幫助、清潔的新能源。科學家們正在努力推廣這種新能源。水變紅是因爲生成的氫氧化鈉是強鹼，遇到酚酞就變紅，ph值大於7。

通過這個實驗，我對科學知識產生了興趣，爸爸答應下次給我做實驗。

三年級實驗作文 篇20

午後，我們興致勃勃地來到興國園開始做螞蟻的實驗。

一進興國園，我和趙哲怡便迫不及待四處尋找螞蟻。功夫不負有心人，我們終於在興國塔前面找到了幾隻小螞蟻。趙哲怡捉起它們就往石凳那跑，我心想：這下你們可倒黴了！

我和趙哲怡拿起樟腦丸，準備做實驗。我用樟腦丸在螞蟻前面畫了一條線，一種刺鼻的氣味，迎面而來，這似乎成了一道牢不可破的“牆”。螞蟻好像對它十分敏感，轉身就走。我不甘心就這樣讓它們走了，又畫了三條線，圍成了一個“口”，這下小傢伙們可是四面楚歌了，真是熱鍋上的螞蟻——團團轉，面對我這銅牆鐵壁，你們可出不去了！

這時，趙哲怡又把圈縮小了，這些螞蟻似乎已經筋疲力盡，抱着最後一點兒希望，慢慢沿着圈子走，想找到出口。

包圍圈逐漸縮小，螞蟻有的像無頭蒼蠅一樣到處亂撞；有的一動不動，像在思考對策；有的看上去有氣無力，失去了信心……

突然，有幾隻螞蟻衝出了“防線”，我立刻在他們面前畫了一個圈，這方法似乎對它們沒用了，螞蟻一心想出去，我在它們又畫了一、二、三、三個圈，這也沒使螞蟻停下腳步，幾隻絕望的螞蟻看到了，使出全身力氣，奮力拼搏衝出了包圍圈，我和趙哲怡不禁感嘆：螞蟻雖小，但精神是強大的！

從這個實驗裏，我不僅知道，螞蟻爲了逃生，在面臨危險時，不會束手待斃，而是選擇不顧一切地奮力一搏。還明白了：當你在前進的道路上，面對困難阻礙而毫無辦法時，只要你勇敢地往前衝，就能夠在你面前展現出一片全新的天地。正所謂：“山窮水復疑無路，柳暗花明又一村。”螞蟻的實驗告訴我們：科學無處不在，只要你是有心人，你就會發現科學就在我們身邊。

三年級實驗作文 篇21

以“建設教育現代化的實驗學校、示範學校”、“辦出特色、辦出水平、辦出名師、辦出英才”爲目標的營口實驗學校，成立於2010年，共投資1.5億元，坐落於營口市東擴南移的`主城區——營東新城，是老邊區政府投資興建一所集初中、小學、幼兒園爲一體的九年一貫制的寄宿式學校。營口實驗學校教育設施先進，教師素質極高，並且有三大教育特色：科學放飛理想，書香陶冶心靈，藝體伴隨成長。

營口實驗學校的科普基地科技館共四層，其中一層爲科技展示區，二層爲科技實踐活動區，三層爲信息技術區，四層爲理化生實驗區。整個科技館展品先進、設備一流，成爲營口地區的科普基地、營口市青少年科技活動中心。館內免費開放，開拓學生們的第二課堂，力求培養青少年科普素質，提高青少年的創新能力。極大地培養了學生熱愛科學的精神，激發了學生學習科學的興趣，加深對科學原理的理解，感悟科學的深奧，增強了學生的動手能力。

正所謂“書籍是人類進步的階梯。”作爲營口實驗學校八大主體建築之一的的圖書館，其處於學校最中心的位置。是我市中小學第一座獨立設置、計算機管理、開架借閱的圖書館，館內藏書11萬冊，各類期刊、報刊140種，電子圖書15萬冊，均採用“一卡通”式計算機管理，借閱方便，並且全部免費，充分滿足每個學生的讀書願望。學校每週會安排一節閱讀課，讓學生們在書香中陶冶心靈，在字語中體會人生，充分體現出“書香校園”的稱號。

新時代的學生當然要德智體美全面發展，藝體館位於科技館和圖書館的後邊，是一個集藝術與體育於一體的綜合場館，藝體館共三層樓：一層是運動場地，二層是音樂教室，三層是樂器室和舞蹈室。館內設有電動液壓伸縮籃球架，電子顯示屏，583座移動看臺，活動座椅120座，一次可容納700人。可以承接各種大型籃球比賽。同樣各個活動室也一應俱全：乒乓球室、健身房、音樂室、舞蹈室、樂器室，內設物品配置合理、先進一流，對加強學生的特長培養，提高學生素質的全面發展和提高，探求學校的特色之路提供了有力保障。

作爲整個營口市最具特色的學校，校內的教育同樣讓人嚮往。目前，學校擁有教師254人，具有大學本科以上學歷的教師佔95%，其中碩士佔5%；獲得全國優秀教師榮譽稱號2人，遼寧省特級教師3人，省優秀教師4人，營口市優秀教師38人。各級骨幹教師佔教師總數60%。專任教師平均年齡33歲，是一支高學歷、高起點、高素質、年輕化的教師團隊。

營口實驗學校是整個營口市的驕傲，我爲我能成爲營口實驗學校的學生感到自豪。在北京召開的“首屆中國當代特色學校推選活動”頒獎盛典上，營口實驗學校榮獲“中國當代特色學校”稱號，並且與CCTV中學生欄目組簽約。營口實驗學校必將會走進一個更加輝煌的篇章！

三年級實驗作文 篇22

科學課上，科學老師說：“如果你們把一隻死蒼蠅、死蜻蜓、死青蛙這些動物放在一兩隻螞蟻經過的地方，螞蟻見了不會去吃，而是摸一摸，再看一看，然後馬上跑回洞裏，馬上去告訴同伴，到時候一起把食物搬回去，再一起分享，只有寫嘴饞的螞蟻是這樣，等吃飽再回去叫同伴……”我聽了非常好奇，非常想自己動手做一做這個實驗。可是我的爸爸媽媽都不讓我做非常髒的事情，自然，他們如果在家，那我也就做不成這個實驗了，可這並不能阻止我做實驗的決心。

一天，千載難縫的機會從太內而降，那天，爸爸和媽媽都出去了，所以，我就開始做實我來帶家門口，打死一隻蒼蠅，然後我找到一隻螞蟻，於是，我就蹲下來，輕輕地放在愛螞蟻面前，果然，螞蟻腳碰碰蒼蠅，沒反應，就加快步子的跑了回去，半分鐘後，那隻螞蟻的邊上跟着一大羣螞蟻來拉蒼蠅。螞蟻門到了目的地後，它們推的推，拉的拉，由於螞蟻，們用的力氣協調，所以過可兩三分鐘，螞蟻們長拉了一點點路，後來，一個頭大個大的螞蟻走過來，它好像是螞蟻王國的國王，它走到螞蟻面前，它手腳並用，好像在那裏指揮，螞蟻們也隨着國王的指揮，用盡力氣在那裏拉。過了好一會兒，螞蟻們拉的路程雖然比第一次的拉的遠了，可是，蒼蠅裏螞蟻洞還很遠的路，於是，聰明的螞蟻國王就出個分工的放發。於是，國王讓所有的頭小一點，力氣一點的螞蟻去搬，阿姨蒼蠅的翅膀的叫。國王等小螞蟻們把蒼蠅的翅膀咬下後，再讓螞蟻們把蒼蠅的身子給拉走。經過螞蟻們的一番“奮鬥”，螞蟻們最終還是把蒼蠅該拉回洞裏去了。

只要我們處處細留心，我們就一定能發現一知識。

三年級實驗作文 篇23

上課了，老師面帶微笑走到同學們面前說：“我們請岑炯輝今天給我做一個有趣的試驗，大家看好哦。”我們興奮地說道：“好的。”

岑炯輝眉開眼笑地走到了講臺上。只見他不緊不慢地拿出一塊小石頭。開始做實驗了。他先把石頭拿出來給大傢伙瞧了瞧，然後用中指和打拇指拿住了石頭，把手藏到了身後。一臉神祕地看着我們。同學們都睜着眼睛仔細地瞧着，我也瞪大眼睛，專心致志的看着。

不一會兒時間，岑炯輝把手拿到了前面，分開捏着的手指，奇蹟出現了，那顆石頭竟然粘在了他手上，讓我們大吃一驚。楊周斌自信地說：“我知道爲什麼這樣。他使勁地捏着石頭，等手出汗了，再粘住這塊小石子的，是吧？”岑炯輝搖搖頭，讓幾個同學摸了摸他的手指頭，都說手指“乾乾的、滑滑的”。楊周斌忽然像是想到了什麼，興奮地嚷道：“他是先按住石頭，石頭陷到肉裏去了，所以就粘住了。是吧？”這下，岑炯輝這個試驗的神祕面紗也就揭開了。

同學們都紛紛開始做起了衍生試驗。有的粘紙片，有的粘筆套，有的粘橡皮……試驗做的很成功。

三年級實驗作文 篇24

弟弟今天來我家玩，我高興極了，早早就在門口等候。不一會，只見弟弟喃喃地說：“有意思，都反過來了，水還不流，真是被底朝天水不流啊……”弟弟一進家，我邊問怎麼回事。弟弟說：“那是一個小實驗，叫《杯底朝天水不流》，哥，我教你吧！”一見弟弟那麼爽快，我也想來個實驗，也就很爽快地答應了。

先準備好材料，一個杯子，一盆水，和幾張紙就OK了，萬事俱備，弟弟該出手了。他拿起一個杯子，舀了一整杯的水，在用一張紙輕輕放在杯口上面，說了一句：“老哥，你可看好了！”說着，一手託着杯底，一手掩着杯蓋，迅速一轉。咦!怎麼水不流下來呢弟弟見我那麼好奇，便說:“哥,你不懂了!這是科學道理!”我又發問了：“什麼科學道理呢？”弟弟嘿嘿一笑，說：“這個嗎……我也不知道”“那麼我們一起去找找吧”我提議，弟弟爽快地答應了。

經過我的一番努力，終於找出來了，見弟弟還沒找出來我便把這個道理告訴了他：“在我們生活中，空氣裏有一個看不見摸不着的東西，就是大氣壓力。而杯中裝滿水後，就沒有空氣，也自然失去了大氣壓力，因而下面的空氣把紙片往上推，所以紙片就不會掉下來。”弟弟也恍然大悟。

原來，小小的一個實驗也有一個道理。