淺閱讀所思抒情散文

讀書開始，就怕議論文，但面對今年第二套語文的作文題，還是有所感觸。

現實生活裏，我們都很奔波，要麼爲工作，要麼爲應酬，要麼爲親人，留下給自己的時間也難以靜下心來學習什麼論著或名篇，荒廢了許多寶貴的時光。即使有時間讀書，也是故事笑話、人物寫真，通過閱讀得到些許的心情快慰或感官刺激，對自己沒有什麼更明顯的幫助與提高。

如何閱讀或者淺閱讀呢？文本里已經回答：就是追求簡單輕鬆，實用有趣的閱讀。

一個人的精力是有限的，如何在緊張繁忙的工作間隙學會淺閱讀，是值得思考的命題。筆者認爲：

（1）閱讀的內容很廣，沒有選擇的泛讀，其價值是沒有的。與其廣，不如抓住實用二字。閱讀內容，只有圍繞工作或學習中必須的閱讀內容展開，方能產生最佳的閱讀效果。我的體會也證明了實用專一閱讀的點滴收穫，近年來喜歡散文體裁，於是鎖定在當今人們認同的名人名篇上進行熟讀、精讀。

如古代散文選擇了《古文觀止》，現代散文選擇了餘秋雨的各類專輯。每天都會抽一點時間強化，反覆地從文本的謀篇、語法、修辭、邏輯等方面進行思量、斟酌。慢慢地尋找到名人名篇的優秀所在。當自己適逢勝景，過目難忘，心有所動，務必留下片言隻語時，就不自覺地運用了那些自己所讀名篇的某些寫作技巧，爲自己釋懷起到很大的幫助。

（2）閱讀不能耽誤工作，工作間隙，爲了消除疲憊，選擇自己喜歡的文體文章，會迎來春暖花開的快意。閱讀的內容在這個時候，必然是自己喜歡的篇幅。有名人曾說過：“熱愛就是最好的老師。”閱讀的體會就是這樣的。想到上學的那個年頭，爲什麼有的科目，教師在講臺上苦口婆心，分析深入淺出，但自己卻出現抱頭睡了。現在回想，多因自己不喜歡那個學科引起的。事實上，過去所學的知識點並不難，是最基礎的。

我們來不及悔恨，只能面對現實，珍惜有限的時間。就需要我們在有趣內容的心理支配下進行閱讀。如我輔導學生寫作知識，就產生了很濃的興趣。曾將常見的幾類文體進行比較，其中特意分析《鄒忌諷齊王納諫》的文本所採用的“三疊法”的寫作技巧。

提示學生如何文體，素材選擇最佳是三個，假如超過三個，閱讀的人會感到心煩，素材只有一、二個，產生說理不夠或敘事不到位的弊端，只有恰到好處，不多不少是三個素材，且層層深入、扣人心絃，才能產生回味有餘的體驗。當然什麼文體都需要開始簡潔地點題或提出懸念，結尾歸納照應前文或提出寫作者的感受，點明主旨。中間的敘述也根據文體需要，議論文、說明文多理性的敘述，記敘文、散文等多感性的陳述，那麼你的文章一般不會離題或偏題，文章大多能夠過關。

這樣在有趣的意境中，拓展寫作的思路，學生不會睡覺，自己也感受不到生澀無聊。

（3）工作中，我們感到所需資料的有限，正如古人所言“書到用時方恨少”的無奈。對此，簡單的閱讀是十分必要的。藉助現有的網絡，是敏捷的渠道。不僅節約時間，找到自己所需的知識，及時解決遇到的疑難，而且能彌補自己思考過程中不全面或不深刻的不足，相對徹底的剖析問題，爲自己的工作或學習找到提高的臺階。

簡單的必要性還在於克服學習或工作中的惰性。想到往日讀書，一個生字或一個公式，爲什麼始終成爲困惑一生的麻煩。現在想起，主要就是不及時查看《字典》或翻閱現成的教材，馬虎了事罷了。有時找藉口搪塞，需要什麼什麼的《辭海》或什麼什麼的《叢書》，不懂似乎都是必然。其實，複雜的知識，本來是最簡單問題的糅合，只要用基礎的知識步步深入，問題一定能找到答案。

對此，簡單地閱讀，就要求我們在學習中，從複雜的環境中解脫出來，直擊問題的核心，直至解決問題就止步。可讀書人都有一個慣性，特別是網絡時代的今天，開始查閱資料是根據最初的問題有目的的落實，但查找中鋪天蓋地的.資料無法避開，惹得心花怒放，結果忽略了初衷，所要解決的問題也不知所終。這樣既浪費了時光，也把問題搞的複雜化。忘記簡單的主題，永遠隨波逐流，是閱讀中最大的害處所在。

（4）閱讀必須心境輕鬆。有時晚上難以入眠，就找一本生僻的古文，閱讀片刻，書甩到一邊，人入眠了。爲什麼呢？因爲閱讀這種書找不到輕鬆的感覺，而是產生嚼白蠟一樣的乏味。

想到閱讀欣賞的文本，是絕對不會疲勞的。相反是滿腹的愉悅，似有心有靈犀的感覺。文章的作者一生難以相逢，有這樣的想法，也難以實現。但千里之外的那個人，彷彿就坐在你的身邊，你能從字裏行間觸及到心靈的共鳴。或者是自己的思想飛躍時空，與遠去的古人會晤，聆聽到肺腑之言的快意。

這樣的閱讀，是最佳的。品文品人，陶冶情操，完善自我。什麼叫樂學？我想就是學習或工作中找到輕鬆閱讀的心境，不是外部壓力下的填鴨式的灌輸，而是樂意沉醉於喜歡的某個知識的海角里，自由駕馭理想的方舟，馳騁在浪花萬頃的精彩中；亦如蔚藍的天空中翱翔的小鳥，自由地飛向理想的所追求的空間。這樣的閱讀必然是事半功倍，不亦樂乎！

知識無限，生命有限，我們只有學會淺閱讀，才能實現學一行，愛一行、精一行，使自己的生命閃光。