關於散文的文體知識總結

一、什麼是散文

散文這個名稱，隨着文學的發展，它的含義和範圍也在不斷的演變。我國古代把與韻文、駢體文相對的散體文章稱爲“散文”，即除詩、詞、曲、賦之外，不論是文學作品還是非文學作品，都一概稱之爲“散文”。現代的散文指除詩歌、戲劇、小說以外的文學作品，包括雜文、小品文、隨筆、遊記、傳記、見聞錄、回憶錄、報告文學等。近年來，由於傳記、報告文學、雜文等已發展爲獨具特色的文體，所以人們又趨於把散文的範圍縮小。因此散文專指用凝練、生動、優美的文學語言寫成的敘事、記人、狀物、寫景、喻理的短小精悍的文藝性文體。

散文的選材範圍海闊天空，表現形式靈便輕捷，行文活潑自由，記敘、描寫、議論、抒情無一不可，反映現實迅速及時。散文的創作，常常是擷取日常生活中的一個片斷甚至點滴小事，或自然界中的一個小小物件乃至一片葉、一縷光、一眼泉、一朵花來寄託作者的情思，表達主觀感受，流露某種意願、希望和追求。散文常用象徵、襯托的手法，藉助某一具體事物的形象，來表達某種抽象的概念，寄寓某種思想感情和生活哲理。

二、散文的分類

根據表達方式的側重點不同，散文可分爲敘事散文、抒情散文和議論性散文。

1、敘事散文：以寫人敘事爲主的散文，通過寫人敘事抒發作者特定的感受和情思。這類散文善於通過某些生活片斷、場景和細節描寫以及人物最突出的性格特徵，表現人物的精神風貌，揭示事件的審美意義。

2、抒情散文：以抒發感情爲主的散文，它主要是抒發作者對現實生活的感受、激情和意願，其基本特徵是寓情於景，寓情於物，借物抒情，託物言志。也就是通過對景和物極盡其妙的藝術描寫，抒發作者的.主觀感受和特定情思。這類散文較多含蓄和象徵的成分。

3、議論性散文：以議論爲主，藉助某種形象說理，直接的發表議論，其特點是議論、抒情和描寫相結合。這類散文近似於雜文，但比一般雜文更具文藝性。

三、散文的特點——“形散而神不散”。

所謂“形散”，一般指散文取材十分廣泛自由，不受時間和空間的限制。在同一篇中，可以從一個人物的某個側面或者一個先進事蹟的片斷談起，上下幾千年，縱橫幾萬裏，作者可以根據中心思想的需要，隨意選擇，精心安排。“形散”還體現在表達方式的靈活多樣。總之，無論是敘事、描寫或是抒情、議論、說明都能在中心思想的統帥下，得到盡情盡意的發揮。所謂“神不散”，主要是從散文立意的角度而言的，就是要求立意高遠，主題集中。無論散文的內容如何廣泛，表現方法多麼靈活，都應圍繞一定的中心，爲中心思想服務。具體而言如下：

1、時間跨度大：散文常常不受時間的制約，向前則可遠涉古代，向後亦可跨及未來，中間又可覆蓋今天。

2、空間轉換廣：散文也可不受空間限制，天南海北，空間宇宙，皆可包容其中。

3、事件關聯多：寫散文，多數離不開事件，不論是敘事散文、說理散文還是抒情散文，少了事件，散文就少了“硬件”。許多好的散文有一個或兩個中心事件，並連帶或補充一些與之有關聯的其它事件

4、表達方式活：散文常用記敘、說明、抒情、議論、描寫等表達方式。這些方式的運用，有力地表達了主題，使文章氣勢浩大，動人心魄。

5、結構全文巧：散文的取材寬廣，結構尤顯機巧。結構不好，文章雜亂無章，結構機巧，“雜亂”亦可成章。這正是散文“形散而神不散”的最好體現。

四、考點及應試分析

1、把握文章內容，概括文章主題

（1）具體方法：

①找到文中的中心句和暗示主題的提示語、關鍵詞語，從中概括文章主題。

②從所選的材料中概括，材料是爲文章中心服務的，我們可以看文章所選的材料表達了作者什麼樣的觀點、態度、感情，從中找到作者要表達的主題思想。

（2）考題形式：直接概括全文或某一段落的主題或作者的思想感情。

答題要點：①能利用原文詞語，儘可能使用。

②沒有原文詞語可利用時，要注意語言文字表達的準確性和層次性，

要做到言簡意賅又不漏掉答題點。

2、理清文章脈絡，把握寫作順序

（1）線索

線索是作者選擇材料的準繩，我們形象稱之爲線索，是作者選擇材料脈絡或描寫、記敘的脈絡。

①考題形式：直接問文章的線索是什麼或說說作者選擇材料的依據等。

②答題要點：找到線索，根據提問靈活回答。關鍵是能判斷準線索。

（2）順序

散文中的順序，一般包括：選取的材料順序、段落順序、句子順序、詞語順序等。

①考題形式：

a、連續的材料或幾個段落或詞語能否調整順序？爲什麼？

b、從原文中抽出一句話或幾個詞語，讓你放回文中可以選擇的幾個地方。

②答題思路：a、要注意審題，有的題是不能顛倒順序的，有的是可以顛倒順序的。出題人在出題時會有暗示；同時也要推敲材料和段落、詞語之間的關係。不管能還是不能，都要談爲什麼。思路是要看材料或段落、詞語之間的邏輯關係。b、從原文中抽出的語句，往往是總結性的或承上啓下的，一是靠考生的語感修養；二是對語句進行理性分析。詞語順序也要憑藉語感和理性分析，要分析語言環境和詞語搭配的問題。這樣的題，往往是有選擇答案，即使沒有選擇答案，也不要回答爲什麼，但思維過程要考慮道詞語的邏輯順序和詞語搭配的習慣。

3、品味語言

（1）字詞含義

考題形式：原文給一個詞語的拼音，讓你根據語境和拼音寫出詞語並結合語境解釋詞語的含義。填寫詞語要靠平時的積累，解釋詞語要根據該詞語所在的語境來推斷。

答題思路：

①考慮文章或段落的主題，結合主題來答詞語的含義；

②根據該詞語前後語句的內容、含義來推斷。注意：如果知道該詞語的原始意義解釋，一定不要忽略詞語在語境中的含義。

（2）詞語妙用

考題形式：品評加點詞語作用（妙用）或加點詞語能否刪除。

答題思路：

①解釋詞語（在語境中）的含義；

②表達作用，詞語的表達作用，要結合語境或主題思想來回答，要答該詞語對錶達作者思想感情或主題思想的作用，有時也可以考慮詞語對景物描寫意境的作用或人物性格等方面的作用。

③體現詞語的準確性或生動性。

（3）哲理性語句的深層含義

這樣的考題，關鍵要抓住中心詞，要體會詞語的深層含義和雙關意義。

4、表達方式的作用

（1）描寫的作用

散文中的描寫主要包括景物、人物描寫等。景物描寫，主要考環境描寫的作用，答題時，重點是景物描寫對錶達作者或人物思想感情的作用，要嚴格區分小說景物描寫與散文景物描寫的不同：小說景物描寫是渲染氣氛或交代時令（季節），襯托人物；散文景物描寫是直接表達作者的思想情感或主題的；人物描寫主要是考外貌、神態、動作、心理，有關細節描寫的地方值得注意。人物描寫主要是突出人物的思想性格。

（2）議論的作用

散文中的議論，往往是揭示文章的主題或和抒情結合在一起，表達作者的思想情感，此考點一般不單獨出題。

（3）抒情的作用

要注意作者的思想情感傾向，一般不單獨出題，往往和詞語表達考點結合起來考。

5、表現手法

泛指寫作上的方法，它必須是一段文字或一篇文章寫作的方法。常見的表現手法有：①寫景類——借景抒情、寓情於景、情景交融、移情於景

②詠物類——託物言志

③懷古類——借景抒情、即事抒情

④詠史類——借古諷今、借題發揮

⑤送別類——即事抒情、即景抒情

⑥邊塞類——真抒胸臆、借景抒情等等

有時也有襯托、對比、側面描寫、象徵、卒章顯志、諷喻、動靜結合（以動襯靜、以靜襯動、動靜結合）、虛實結合（以實寫虛、寓虛於實、虛實相生）手法等。

6、發展性考題

（1）仿寫

此考點一般是給一個句子，讓考生仿寫一個或幾個。

答題要點：①要讀懂題旨要求，出題人讓考生做什麼，怎麼做；②例句的關鍵詞語是什麼，要抓住關鍵詞語思考、答題；③在沒有答題思路的情況下，要考慮和例句關鍵詞語相對、相同的詞語，例如：關鍵詞語是天空，你可以考慮大地、高山、海洋等，聯想要豐富，思維開闊。

例句的基本思維模式是：XXX對象在XXX條件下，XXX怎麼樣。例如：“沒有藍天的開闊，可以有白雲的悠閒”就是這個公式的疊加使用，我們可以考慮：沒有海洋的遼闊，可以有河流的彭湃；沒有河流的奔騰洶涌，可以有小溪的清澈；沒有高山的險峻，可以有土丘的秀氣；沒有高樓大廈的明亮，可以有草屋的溫馨等等。

（2）談感受

這也是散文閱讀的熱門考題，可分爲：

①對描寫對象；②對人物情感；③品味富有表現力的語言；④對文章某些內容或形式提出自己的看法和疑問等。

此考點靈活多變，把握的關鍵是：a、能準確讀懂原文的含義和作者的思想情感；b、要有自己明確的觀點或態度，不能模棱兩可；c、答題時，語言要流暢，不能出病句，語言要有層次性。可以引用詩文或名言回答此題。