我的女兒是教師散文

去年我女兒找到校長一再要求去邊遠山區支教，校長一再說：“不行，有年輕人，還輪不到你”。

誰知道這個支教的指標叫誰去誰不去，年輕人都怕受苦，都藉口自己孩子小，校長沒辦法只好找到我女兒說：“你去吧！這次你滿意了吧！”

女兒急忙回家收拾行李，準備出發。其實支教的地方並不是多艱苦，就在欒川縣一個小鎮上，比市內是條件差了一點，再說離家又不遠，星期天坐車還可以回來。

女兒是本科學歷，中國共產黨員、小學高級教師、河南省教學標兵、洛陽市教育系統業務標兵、西工區體衛藝先進個人，已經步入中年的她，內心充滿了教育激情。她的身影活躍在音樂教育的田地裏，她癡迷於戲曲教學，2012年自創教材，《誰說女子不如男》一課，在河南省教育系統信息技術與課程整合教學技能大賽中榮獲一等獎。河南省中小學教師優秀教學研究成果論文《讓孩子心中的音樂種子生根發芽》

獲得級一等獎。2012年河南省中小學教師優秀教育教學研究成果課件《評劇：報花名》榮獲升級二等獎。河南省中小學教材歌曲演奏《茉莉花》，《中國少年先鋒隊隊歌》獲勝二等獎，市級一等獎。在洛陽市，西工區基本功大賽獲得佳績。她自己編劇排練的'校園劇《京劇情》獲得省市獎，爲弘揚京劇藝術她又設計了電教課《京劇四大功夫》等。

女兒原來是任語文教師帶班主任，工作兢兢業業、積極負責爲人熱情，教學質量高，贏得了學生和家長的好評。擔任班主任要對每個孩子負責，社會上有些不良風氣，一些家長爲讓老師對自家的孩子好一些，趁過年過節給老師送禮，有的人還送錢。有一次一個老師給她送去三百塊錢，她心裏很生氣，放學後她把錢又送了回去。女兒常給我說：“要對得起自己的良心，對得起每個學生，對得起工作。”

2010年學校缺乏音樂教師，校領導就想到了喜歡音樂的女兒，許多家長都對女兒戀戀不捨。

女兒調任音樂教育後，更是如魚得水。幹起工作來不怕苦，不怕累，又時擔任好幾項教育教學活動，常常加班加點，

每天除了上3、4節課，兩節課後還沒來及上廁所，排練的孩子已經來了。由於任務緊，需要加班加點，女兒從沒有向領導抱怨過。那段時間同時還要上信息技術與課程整合電教優質課，晚上回家坐在電腦前做課件，搜索素材，下載視頻，進行剪接，製作演出的音樂，常常忙到深夜。連當時的業務校長都心痛地說：“張老師，你可悠着點。”校長看着她一遍遍地帶着孩子們舞動雙劍，演唱京劇《霸王別姬》，心疼地說：“張老師，別唱了，歇一會吧！”

爲了上好《大河之舞》一課，她在舞蹈房的鏡子前一遍遍地練習舞蹈動作；爲了上好自己創編的戲曲課《誰說女子不如男》和《評劇：報花名》，一遍遍地聽錄音，做飯在聽、洗衣在聽、走路在聽。爲了表演動作更規範，上網搜索不同的名家身段表演，精選創編，一遍遍地模仿練習。這種學習是她積澱了深厚的文化底蘊。她不僅會唱豫劇、京劇、評劇、黃梅戲，同時還學習了很多京劇傳統唱段，她無形中深受戲曲的薰陶，陶醉於戲曲的戲詞美，意境美，常常出口成詩。過年時，爲許多同事和朋友用名字編寫藏頭詩。她認爲作爲一名教師，要想給孩子一滴水，你必須要有一桶水。女兒的責任感，使她在不斷的給自己充電，完善自己，提高自己的教學水平，是自己不愧爲一位人民教師。

有些老師說：“你啥都拿住了，還那麼拼命。”

她的回答是：我是一位人民教師，爲了孩子我必須努力，再努力。