精於教書善於育人記教師盧冬梅散文隨筆

“把工作幹好是自己的天職，把學生帶好是自己的責任”這句話盧冬梅經常掛在嘴邊。盧冬梅自1986年參加工作以來，一直兢兢業業，作爲中學思想品德教師，她很好地完成了“雙提高”的教學任務，提高學生思想道德素質、提高學生學業成績，達成了教育與教學的完美統一。

發稿之時，恰逢盧冬梅48歲生日，她正帶領着她的畢業班學生在思想品德課堂上爭分奪秒地複習備考，爲 2015年的中考忙碌着。

　　用愛融化學生

盧冬梅大多數時間都在擔任畢業班思品課教學工作，在工作中她既要幫助學生提高成績應付中考，又要教學生學做人。盧冬梅說：“一定要教學生做一個善良的人，我們班裏基本沒有打架罵人的現象，當同學之間發生矛盾時，首先要求學生反省自己換位思考，這樣雙方的矛盾就很容易化解。”如果遇到特殊問題，盧冬梅會私下聯繫家長，不會讓學生知道自己“被請家長”了，她認爲這是對學生的尊重。

對於留守在家或是單親家庭的孩子，盧冬梅總是給予他們更多的'關愛。

班裏曾經有個男孩，父母離異，一開始盧冬梅並不知情，直到開家長會時，這個孩子才告訴她自己的父母離異，爸爸外出打工，媽媽也不管不問。這個孩子平日在班裏很強勢，對同學總有一種防備心理，聽到別的同學談論關於家庭和父母的事情時他就會有一些過激反應。盧冬梅知道後，週末時就經常把這個孩子帶到自己家中，讓他感受到家庭的溫暖。幾個月後，這個孩子的性格就有了本質上的改變。

　　用教學成績領航

在盧冬梅二十八年的教學生涯中，

她的教學成績都在同學科教師中遙遙領先。2010年6月，她所教的畢業班在中招考試中取得平均分62.8（滿分70分）、優秀率71%的驕人成績。2011年中招考試中，在學科難度增加的情況下，盧老師所帶班級依然取得平均分58.8、優秀率67.5%的好成績。

一流的成績靠的是超常的付出和超常的教法。在備課上，盧冬梅是最樂於下工夫的人，備一節課，她付出的是常人幾倍的時間和精力。她不厭其煩地查閱資料，力爭每個教學材料都鮮活，都能吸引學生。她反反覆覆地琢磨教法和教學手段，總想用最佳方式教給學生知識。課本和教輔材料上的練習題，在佈置給學生之前，她一一試做，認真研究習題的價值及其拓展的空間。課堂上，盧冬梅的做法不是“我講你聽”的灌輸式，而是“討論+點撥”的互動式。新穎的教學方法調動了學生的學習積極性，更培養了學生分析問題、處理問題的能力。

這種教法恰恰順應了當前以能力考查爲重點、考查方式靈活的中招考試，優異的中考成績是水到渠成的必然結果。

　　用心血灌溉學生

盧冬梅非常注重課本理論和社會實踐的結合，在課堂上她會藉助“感動中國”和“十大人物評選”這些社會正能量爲孩子樹立道德模範。在節 假日她還經常帶學生去福利院和敬老院慰問，讓學生們幫老人洗洗腳，陪他們聊聊天。在這個過程中培養學生的社會責任感，讓學生懂得感恩。

在全校教職員工和學生心目中，她都是一位值得尊敬的好老師，對待工作，她堅持高質量高標準，一絲不苟，精益求精。對待領導，她樂於服從，顧全大局。對待同事，她講團結，互幫互助，共同進步。

對待學生，她從不吝嗇愛，噓寒問暖，關愛有加。當班主任管理班級，她從不打罵學生，而是講道理，立規矩，耐心教育。她對學生講得最多的一句話是“你們都大了……”。在她心目中，弱勢的學生都是她的心肝寶貝，家庭困難的、單親的學生是她的重點保護對象，經常過問他們的學習和生活，給予適時的接濟。從教的二十八年來，她不知接濟了多少困難學生，更沒算算拿出過多少工資，但她知道，往屆畢業生的節日賀卡和短信問候總是很多。