找錯別字散文

一個夏日的晚上，我幫兒子換洗乾淨後，兒子不想睡覺，還在客廳裏玩悠悠球。我急着洗完衣服，要抓緊時間把《三清媚》雜誌的樣刊校完，看他閒着，我靈機一動，叫他來玩找錯別字的遊戲。

兒子對我提出的建議很感興趣。記得有一次我因爲有事，把正在校稿的樣刊隨便放在桌子上，兒子只是好奇地瞄了幾眼，就發現了一個錯別字，作者象像不分，把“像”寫成了“象”，爲此我大大地表揚了他一番。能夠找出雜誌裏大人寫的文章中的錯別字，他也覺得特別自豪。

下一篇剛好是江南木才的文章《大學二三事》。兒子認真地邊讀邊找，讀到有趣的情節和對話，特別是讀到他也很熟悉的.網友江南木纔在大學裏發生的尷尬事，還自己一個人邊大聲朗讀邊樂呵地哈哈大笑着。碰到不認識的字，我就放下衣服教他讀一遍並順便解釋一下意思，讓兒子既閱讀了文章又多認識了生字，心裏很爲自己能想到一個這樣兩全其美的好辦法而暗自得意。文章快讀完時，兒子終於興奮地大喊起來：“我發現了一個錯別字！這句‘幸好好友阿震及時伸出援手，我才得以回到家’應該是‘可以回到家’吧！”我先看了一下前後幾句，然後向他解釋，這裏用“得以”是對的，說明回家這個過程的艱難，因爲沒有人攔着不讓他回家，但他沒錢了，坐不成火車，走幾天的路也到不了家，是朋友幫忙給他買了火車票，他纔好不容易地回到了家。

“噢！”兒子失望地嘆了口氣，明顯少了精氣神地繼續往下讀。終於把全文讀完，兒子很遺憾地感慨道：“我怎麼就沒有找到一個錯別字呢！”我習慣性地教育他：“這說明江南木才寫文章時很認真，所以你要向江南木才學習！”兒子很不高興地回答：“我不向他學習，要向媽媽學習！媽媽才厲害，能找出那麼多錯別字！”

因爲有這個小插曲，所以第二天一上網，我就找到江南木纔打起了哈哈：“江南木才，你也太打擊人了吧！《大學二三事》這篇文章，竟然找不出一個錯別字。在你面前，我兒子太沒有成就感了。希望下次你的文章裏能留下個把錯別字，給我兒子一個體現價值的機會哦！”

晚上五點半吃過晚飯，我和兒子慢慢走路去市藝術中心，觀看七點半的撤地設市十週年《走進伊甸園》專場演出。路上順便告訴兒子我今天批評了江南木才的事。

“把他羞得滿臉通紅！”我笑着說。

兒子好奇地問：“你怎麼知道他滿臉通紅？”

我答：“因爲他發來了一個害羞的表情。”

兒子急了：“可是他文章裏沒有錯別字，是對的啊！是應該表揚的！”

“啊？是對的嗎？難道是我批評錯了！”我裝出恍然大悟狀。

“當然是你批評錯了！”兒子嚴肅地責備我。

“哦！”我一邊自言自語一邊有意引導他:“如果一篇文章裏發現一個錯別字扣一分，那江南木才的文章沒有一個錯別字，就應該得一百分！得了一百分確實是應該表揚的！”

“所以，媽媽，你記住，明天一定要表揚一下他！”

我樂呵呵地接受了兒子交給我的“神聖使命”：“好！我記住了！”

江南木才，你在線嗎？我現在慎重地把一個小學二年級的小朋友對你的表揚，轉送給你，敬請查收！

2010.11.23