小學生桃花心木讀後感

樹苗要長成百年大樹，不僅要靠別人給它澆水，更重要是靠自己找水源，拼命紮根，纔不會在惡劣的環境中枯死。下面是小編爲大家收集到的小學生桃花心木讀後感，希望對大家有所幫助!

　　【小學生桃花心木讀後感1】

讀了桃花心木這篇課文，讓我想到老師，課文借桃花心木的生長，比喻成人的成長。而老師，如春蠶，犧牲自己，把溫暖給別人。如粉筆，給了我們知識，而自己卻因而犧牲。老師如蠟燭，犧牲自己，照亮別人。而桃花心木手受種樹人的影響，纔可以長爲參天大樹，正如種樹人所說的那樣，樹木要自己在土地裏找水源，如果無法在這種不確定中汲水生長，樹木自然就枯萎了。

沒有枯萎的桃花心木正是因此，自己學會生長，找到水源，而拼命生長。汲水生長。正是因爲沒有被這些不可預料的坎坷、曲折、磨難所打倒，所以才能長成參天大樹。

而枯萎的桃花心木是因爲沒有克服這些坎坷、曲折、磨難，是因爲它們不去努力，因此，本來，可以長成百年大樹，可是卻給枯萎了，正是因爲這樣，就失去了最美好的機會。

讀了這篇課文使我恍然大悟，讓我知道人應該多經歷那些坎坷，多經歷那磨難，多經歷那些曲折，纔可以爲我們的後路做下永不堵塞的準備，也只有這樣，展望未來纔會像藍天上的小鳥一樣越飛越高，越飛越近，只有這樣，才能爲以後做長遠打算，而不會像一些不堅強的毛毛蟲一樣，永遠只是好吃懶做，而不做出更大的貢獻。

讀完這篇文章後，文章的意思在最後的話裏一目瞭然，就是要告訴我們一定要多經歷一些坎坷、曲折、磨難，只有這樣，我們纔可以長成參天大樹，就像桃花心木一樣，只有這樣，我們纔可以激發出內心的潛能，比如，父母不在的時候，要自己試着自己做一做，因爲失敗乃成功之母;還有如果這次成績下降了，我們應該想想是不是粗心大意，是不是因爲題太難，找到這些原因後，及時的改正，不能依賴別人，說別人沒教好，因從我們身上找原因，這樣，纔可以從失敗的隱影裏徹徹底底走出來。

我們應該學習種樹人，學習他的精神，按他說的話去做。只有這樣，我們長大以後纔會無愧於心。

　　【小學生桃花心木讀後感2】

桃花心木——一種特別又美麗的大樹。它的美麗不是天生的，而是他用自己的行動換來的，其中有一半的是種樹人的功勞。種樹人辛辛苦苦的將他們播種在地，每天給它們定時定量的澆水，而樹木也在種樹人的細心呵護下一天天成長。它們變得美麗而高貴，氣質非凡，矯首昂視卻沒有了樹應有的堅強品格。而文中的桃花心木卻與別的樹不同，種樹人沒有定時定量給它們澆水。但它們卻在這種不確定中堅持不懈的尋找水源。哪怕是風吹雨打，也要拼了命的尋找活下去的理由。並且學會堅強的運用水源，使自己不枯萎。

就像文中說的一樣：“不知是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學會把很少的養分轉化爲巨大的能量，努力生長。”在不確定中生活的人，比一般人經歷的風風雨雨要多得多，他們有着成熟的心理和獨立思想，學會判斷對與錯。我們也應該像它們那樣堅強的面對困難和挫折，遇到困難永不退縮。智者永遠不會停留在困境中徘徊，聰明的人永遠不會總在困境裏放聲哭泣。

如不經歷風雨，怎能見彩虹?

　　【小學生桃花心木讀後感3】

今天，我們把桃花心木學完了，讓我學會了怎麼做人。

剛開始一看到這個題目，我對這篇課文不感興趣。因爲我覺得主要內容是寫，桃花心木是什麼樣的，怎樣長成的，有什麼做用....可後來當我預習時，不得不看是，我卻又迷上這篇課文。主要內容是：作者看到一個人栽種桃花心木苗。奇怪的是，這個人澆水的時間很不規律，而且澆水的量也是多少不一。作者好奇地問那個種樹人，才知道如果有規律地澆水，樹會慢慢地長得柔弱不堪，只有在不確定中生活成活率才高，也會很強壯。讀完這篇文章，帶給了我很深的感受，就像文中的一段話“他的一番話，使我非常感動，想不到只是樹，人也是一樣。在不確定中生活的人，比較經得起生命的考驗。因爲在不確定中，我們會養成獨立自主的心，不會依賴。在不確定中，我們深化了對環境的感受雨情感的感知。在不確定中，我們學會把很少的養分轉化成爲巨大的能量，努力生長。”我覺得，人和樹是一樣的，可如果是樹苗不定時澆水，那樹苗就沒有依賴性，樹苗就紮根地裏汲水生長。我們人也一樣，要獨立自主才能努力生長。

所以，大家也要跟桃花心木一樣，沒有依賴性哦!