關於文具說明文作文（精選41篇）
在我們平凡的日常裏，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編整理的文具說明文作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
文具說明文作文 篇1
我有一個精美的文具盒。
文具盒是媽媽送給我8歲時的生日禮物，它對我來說比什麼金銀珠寶還要珍貴，因爲它包含着媽媽一份濃濃的愛啊。文具盒的外殼是用精美鐵皮做成的橢圓形，天藍色的，看上去像是被燈光照射下的微型舞臺，色彩豔麗繽紛。盒蓋上有四個可愛的小精靈栩栩如生。然後它們一個嘴裏咬着一顆珍珠，一個正在滑雪，另外兩個正挨在一起做美夢。文具盒背面有一個圓圈，圓圈裏面一張大大的荷葉裏躺着一個青蛙王子。每當我學習疲勞時，看到這個威風的青蛙王子，我就精神抖擻了。
文具盒的背面，印着的乘法口訣表。表的左側有一隻可愛的凱蒂貓，它手裏拿着一根教棒指着乘法口訣，像是在向我提問：“喂，小朋友！你會背了嗎？”受它的提醒，我在學習上一點也不敢馬虎。
文具盒裏面分上下兩層，第一層放着我常用的圓珠筆、鉛筆和修正帶，第二層放着尺子、橡皮。
筆是我學習的必需工具，沒有了它，我便無法正常學習、考試。每當我取得優異的成績時，我便心存感激它，因爲“軍功章”裏也有它的一半功勞啊！
文具盒忠實地爲我服務，不時提醒我好好學習。我愛我的文具盒。
文具說明文作文 篇2
大家好！我身上穿着一件連衣裙，上面有個芭比和小狗的圖案。芭比穿着一件紫色的T恤衫，金黃色的頭髮上配了一個紅色的髮卡，漂亮極了！而小狗呢，通身雪白，配了一個粉色的蝴蝶結，還戴着一條晶瑩透亮的項鍊，可愛極了！
我的功能很齊備，我身上配了一個刨筆器，只要按中間的圓按鈕，把鉛筆放進刨筆刀裏面旋轉就可以了。
我不光外表美麗，而且經濟實用。你在打開我看看，裏面可有一個“大家族”哦！有活潑可愛的橡皮弟弟，有性格直爽的鋼筆大叔，有沉默寡言的直尺姐姐，有鋒利倔強的小刀哥哥，還有無私奉獻的鉛筆妹妹，在這個溫暖的“大家族”裏，它們和睦相處，愉快極了！而且它們都在積極爲小主人服務着。
在語文課上，小主人要寫作文了，鋼筆大叔蹦出來，給小主人幫忙；在數學課上，小主人需要畫線段了，直尺姐姐就向小主人招手了；美術課上，畫錯了，橡皮弟弟就自告奮勇地跳了出來，把痕跡擦得一乾二淨。
聽了我的介紹，你就知道我是誰了吧！沒錯，我就是文具盒！小主人對我總是愛不釋手的，我也非常樂意爲小主人服務哦！
文具說明文作文 篇3
我有一個精緻的文具袋。那是一個穿着黑白相間衣服的文具袋。
它是我從文具店裏買回來的。它的表層有一條小狗，那狗笑嘻嘻的，好像對我說：“我的小主人，你可要好好學習喲!”文具袋裏裝着我的好夥伴——溫柔的鉛筆，風度翩翩的鋼筆先生，還有一位年老的橡皮奶奶。
哦，還有一位要好的情侶呢——年輕漂亮的藍筆小姐，還有藍筆小姐的男友——塗改液先生呢!每當我要寫東西的時候，藍筆小姐總會很樂意地跳出來說：“小主人，您要開始寫東西了嗎?讓我來幫你，OK?”藍筆小姐寫的字真是既漂亮又工整呢!如果藍筆小姐寫錯的話，就急忙召來自己的男友——塗改液先生。
塗改液就急忙趕來忙完了自己的工作，就會躺在一邊休息。每當我要畫畫的時候，溫柔的鉛筆就會來助我一臂之力。如果畫的不正確，慈祥的橡皮奶奶就會來幫助溫柔的小鉛筆改正錯誤，並教導它下次該怎樣做。文具袋是我形影不離的好夥伴!我永遠喜歡它!
文具說明文作文 篇4
上二年級的時候，我被評爲三好學生，媽媽特意送給我一個禮物—文具盒，然後我很喜愛它，所以一向到此刻都伴隨着我。
我的文具盒是綠色的，上方有卡通貓和香香豬的圖案。我的文具盒有三層，然後裏面居住的“人”還真不少呢！裏面有慈祥的鋼筆媽媽，還有愛幫忙人的改正紙爸爸，還有勤勞的鉛筆三姐妹，有嚴肅的尺子大哥，還有愛睡覺的橡皮弟弟。鋼筆媽媽和改正紙爸爸住第一層，鉛筆三姐妹住第二層，尺子大哥和橡皮弟弟住最後一層。
每當我寫作業的時候，鋼筆媽媽就第一個站起來，當鋼筆媽媽寫錯字的時候，改正紙爸爸挺身而出幫忙鋼筆媽媽把字糾正。上美術課的時候鉛筆姐姐來幫忙畫畫，畫直線的時候鉛筆大姐總是畫歪，橡皮弟弟就前來幫忙鉛筆姐姐，可是鉛筆姐姐還是畫歪，剛剛睡醒的尺子大哥被橡皮弟弟叫去，經過尺子大哥的幫忙，鉛筆姐姐最後畫好了。同時也幫忙我畫好了。
鋼筆媽媽一家對我幫忙很大，它們無私奉獻。我很愛鋼筆媽媽一家，然後更愛我的文具盒。
文具說明文作文 篇5
在日常學習生活中，我們天天與筆、尺子、圓規、橡皮爲伴。這麼多的學習用具，自然要用一樣東西來“約束”它們，聰明的人們於是便製造出了文具盒。從鐵皮到塑料，從樸素到美觀，從單面到雙面，從單一到多功能，文具盒用料、造型、功用的變化，也是生活變化的一個小小標誌。
我用過的文具盒不少，而現在這個，卻是一個別致的小傢伙——微型文具盒，它長21釐米.寬4.5釐米，厚2釐米，最多可容納一把小尺、三支筆和一塊橡皮。它小巧得可愛:桔紅色的塑料外殼。上面燙印卷“熱愛和平”四個金色的美術字。對了，還印有一隻美麗的和平鴿，它展着雙翅，飛向和平的天地，給人祥和寧靜的感覺，也給人以無限的遐想。文具盒蓋的裏面附有一層淡黃色的塑料泡沫.看起米淡雅素淨，摸起米柔軟舒適，能使我很快進入專心學習的境界。盒內套筆的白圈，放橡皮的小格，也都顯得井然有序，似乎一個有計劃的學生才配使用它。
我的這個文具盒十分堅固耐用。一年之後，它仍然完好無損。要是我原來的文具盒，早就開花了，每當我順利地做完作業時，它又會變成我手中的小巧玲瓏的玩具，你說開不開心?在陽光下，它更像一團燃燒的火焰，伴我走向新的征程。
文具說明文作文 篇6
“喂，媽媽。我已經到學校了，您就不用擔心了。”我手拿着“電話”跟媽媽說話。其實那是我發明的“智能文具”中的——文具盒。
這個文具盒在右上角有一個“移動電話”，又叫“小型字典”。當你有不會的字時，只要在上面點一下，就會出現這個字的讀音、筆順和組詞等。如果想打電話，只要在上面輕輕掠過屏幕上就會出現聯繫人的電話號碼及聯繫方式。再說這個文具盒的表面吧，它會隨着季節的顏色和特徵而變化。如：春天會出現生機勃勃的綠色，和柳樹姑娘向過往的行人問好。夏天會出現太陽懸掛在天上，火辣辣的照着，老人們都躲在樹蔭下乘涼。秋天會出現大雁南飛，果實豐收，農民伯伯露出了會心的微笑。冬天會出現大雪覆蓋一片，小朋友在雪地上堆雪人，打雪仗，滾雪球……孩子們的臉上洋溢着微笑，再說文具盒的裏面吧，它一共有三層，第一層裝着自動鉛筆、鋼筆、橡皮和直尺。第二層裝彩筆，第三層是一個音樂層。它會在你勞累的時候，唱上一曲，讓你的煩惱拋在九霄雲外。第一層中的自動鉛筆無論你用了多少根鉛，都不會用完，因爲它總會自動製造鉛，普通的橡皮只能擦掉鉛筆字跡，我發明的橡皮還能擦掉鋼筆和彩筆的字跡。鋼筆會自動往外吐墨水，永遠都用不完，鋼筆頂端的兩邊有兩個小按鈕，一個是“檢查鍵”，你在做作業時，做完之後，就不用麻煩家長了，只要按一下“檢查鍵”，它就能幫你檢查作業了！另一個按鈕是“照明燈”，即使是停電了，也能幫助你照明，直尺別看在文具盒僅僅只有20CM，可拿出來就能變成50CM，夠長了吧！彩筆永遠不能沒有水，就不會畫着畫着就沒有水，就不用花不該花的錢了。
我相信總有一天，我能創造出來“智能文具”，大家期待着吧！
文具說明文作文 篇7
你知道未來的文具是什麼樣的嗎？如果不知道，那就讓我告訴你吧！到了學校門口，突然有一個電話打過來：“琦琦，你到學校了沒有？”“到了爸爸。”你一定很奇怪，小學生怎麼可以帶手機到學校呢？其實這不是手機，而是未來的文具盒，在文具盒的左上角有一個小框框，可以打電話、查字典、百度都可以，到了晚上，如果停電，文具盒就會發出柔和的光芒，這光芒足夠七八個人看書、寫作業了；在文具盒的第一層，有四支自動鉛筆，你別擔心它會沒有筆芯，它可是會自己生產筆芯的哦！當你的這根筆芯用完的時候，另一根筆芯就會跳出來，這樣你就不用擔心會沒有筆芯了；
在文具盒第二層，有一把尺子，它可以隨意變化圖案、顏色，它能準確的量出這個圖形的周長，而且不會有一丁點兒錯誤，在它的旁邊，有一塊饅頭大小的橡皮，你肯定會覺得這是一塊十分普通的橡皮，那你就錯了，這塊橡皮怎麼擦都擦不小，而且能把所有粘在本子上的東西或者在學習工具的髒東西擦掉，比如說：墨水。墨水粘在本子上是不能擦的，但是這塊橡皮只要放在本子這塊弄髒的地方，輕輕的在橡皮上面點一下，拿起橡皮一看，啊！上面的墨水沒有了，而且還特別乾淨呢！
文具盒第三層，有一個畫板，上面有五支水彩筆，還有兩個小黑板擦，這是供我們做草稿的。旁邊還有一個按鈕，是說明書。
文具盒的第三層，有一個有求必應小袋子，你想要什麼工具，把手伸進去，就可以拿到想要的東西。
怎麼樣？未來的文具很好玩吧？要是覺得好玩，就趕快去搶購吧！
文具說明文作文 篇8
扁圓的腦袋，細細的身子，方方的腿，腦袋有的時候還會發光，夜晚學習少不了它。而它就是我的文具好朋友——檯燈。
檯燈的最上面是雪白的燈罩，有點扁，是扁圓形的，燈罩裏面是一片透明的燈泡，猶如一顆大寶石，在黑夜中閃爍着光芒。檯燈的中間是一根又黃又細的長條，好像一根金黃的炸薯條，讓我看到就直流口水。在臺燈的最底下是方方正正的底座，泛着淡黃色，一眼望去好似一塊溢出香甜氣息的油炸糕。整個檯燈看起來像一個套餐。
我的檯燈不光看着“美味”，用途也讓人很欣賞。比如：可以讓空氣淨化、可以調整光亮、可以變換顏色、可以播放音樂……
每當早上七點，檯燈就會發出美妙的歌聲：“早睡早起身體好……”開啓一天新的篇章。每到夜晚，我睡覺的時候，就會讓檯燈連接藍牙聽小說，伴隨着故事，進入夢鄉。
檯燈在我的學習生活中佔有很大的比重，我離不開它。想起那一天，我寫作業的時候，發現怎麼也找不到我的檯燈了，我緊張的叫媽媽幫我一起找，找來找去還是沒找到，媽媽說：“先寫作業吧！”我不情願地說：“沒找到檯燈，我不想寫作業。”媽媽無奈地笑了笑說：“好吧，那要找你自己找吧！”“哼！自己找就自己找！”過了半個小時，我終於在我的牀上找到了檯燈，這次想起來昨天晚上我因爲聽鬼故事害怕了，就把它帶進了我的被窩裏壯膽。因爲找的時間太久了，加上寫完所有的作業，就到九點五十分，很晚了。但是我的檯燈依舊微笑着陪伴在我的身邊。
我很習慣我的小檯燈，它是我最好的朋友。
文具說明文作文 篇9
小明是一個很不愛護文具的孩子，他總是拿着文具玩耍。
有一天，小明又把它的文具當成玩具玩了。他先拿出一塊橡皮，用尖銳的鉛筆在上面打洞。鑽着鑽着，橡皮裏突然傳出了“咔”的一聲。小明把鉛筆從橡皮裏拔出來一看，鉛筆頭上那烏黑的頭髮不見了，橡皮身上也多了一個黑色的大洞。然後，小明把受傷的文具扔到一邊，繼續折磨其它的文具。看着受傷的文具越來越多，文具們都非常生氣。
晚上，小明拿出受傷的鉛筆弟弟，想把它削尖。可是，卷筆刀大哥也被小明玩壞了。於是小明拿出剪刀來削，一下就削去了一半。鉛筆弟弟照照鏡子，發現自己一下子矮了這麼多，傷心地哭了。其它文具看着鉛筆弟弟，更加生氣了。
小明坐在沙發上看電視的時候，一隻小鳥飛進來，問小明：“你爲什麼總是用文具玩呢？”小明聽了，用無所謂的語氣說：“反正文具沒什麼用，當然可以隨便玩。”小鳥還沒聽完，就拍拍翅膀，頭也不回地飛走了。文具聽了小明的話，全都氣憤極了。鋼筆長老對所有文具說：“他太不愛護我們了，我們離開他吧。”於是，文具們趁着小明睡着的時候都逃出了小明家。
第二天，小明揹着書包去上學了。早上，老師發了一張十分簡單卷子。開始考試了，小明胸有成竹地打開鉛筆盒，卻愣住了——鉛筆盒裏空空如也，一支筆也沒有了。他急忙向同學借，可是同學們都害怕他玩壞自己的文具，所以不肯借給他。小明非常後悔自己沒有愛惜文具。躲在窗外的文具們看見了這一切，決定回到小明家。
放學後，小明回到了家裏。在書桌上，文具們早已排好隊在等他了。他急忙小心翼翼地把文具放回鉛筆盒。我想，小明以後一定會格外愛護它們。
文具說明文作文 篇10
今天我正在睡覺。做了一個夢，穿越了時空，看見未來的文具。，
文具有很多，有鋼筆、尺子、橡皮、鉛筆……但是未來世界的文具與現代的不一樣，就和我一起去看看吧！
鋼筆在未來世界是這樣的，他的外形是和鉛筆差不多，但是可以隨着心情變換顏色，如果你很生氣，就會變成紅色，如果你很高興就會變成彩色的，這樣變來變去是不是很有趣呢！它是由鐵做出的筆桿，筆頭是鋼材做的，上面有一個小型手機。還有一個遙控器，可以控制小型手機，如果遇到不會寫的字，在上面一搜，就可以知道詞語或漢字了。而且，如果你正在寫作業，寫不出來是因爲你把字寫錯了，如果字寫正確了，那時纔可以正常出水。它可以隨身攜帶，不想手機必須拿着查閱。但是它有個小小的缺點，不能像手機一樣打電話或者玩遊戲。
中性筆在未來的世界是這樣的，它是彩虹色的，不光是彩虹色的，還可以把筆打開，換成別的顏色，像換什麼顏色都是可以的，他的外形和現在的沒有什麼太大的差距，筆的尾巴上有一個小鬧鐘，他是可以幫助你們提醒寫作業，還可以幫助看時間，在鬧鐘和筆尾只見有一個長繩子，繩子的尾端有一把小池子，可以不用拿尺子就可以畫出直線，而且要是你寫到很晚還沒有完成作業，他就打出亮光，不傷害你的眼睛，這樣就可以保護視力，不用戴眼鏡了。筆是由一個鬧鐘，一個尺子和一個筆桿所構築起來的。他有一個缺點就是鬧鐘必須是手動的，你看多麻煩，要是可以變成自動聲控那應該是超級輕鬆啊！
突然，鬧鐘叮叮噹噹地響起來，我的夢就這樣被打破了，但是心裏想了想，要是這個夢可以實現那該多好呀！
文具說明文作文 篇11
入夜了，一切都安靜下來，書包裏卻傳出了吵鬧聲，原來是鉛筆哥哥、小刀弟弟、尺子妹妹在爭吵，他們在爭論誰的功勞最大，誰也不讓誰。
鉛筆哥哥仰起頭，高傲地說：“小主人每次都用我畫畫、寫字，考試的時候都要帶上我，所以我的功勞最大。”
戴着帽子的小刀弟弟說：“每次鉛筆哥哥斷了，都是我幫忙削的，沒有我，小主人考不出好成績，所以我的功勞最大。
尺子妹妹穿着黑色的連衣裙說：“小主人每次連線都用我，數學課、美術課都需要我，所以我的功勞最大。”
這時，文具盒爺爺來到他們面前，擺擺手說：“你們別吵啦，你們各有長處，我們應該互相幫助，如果小主人沒有你們，一定考不出100分。”
聽了文具盒爺爺的話，他們意識到了自己的錯誤，從此，再也不吵架了。文具們的爭吵孟子涵
夜深了，小主人進入了甜甜的夢鄉。書包裏卻傳出了吵鬧聲，咦？這是怎麼回事呢？原來文具們在爭論誰的功勞最大。
鉛筆哥哥身穿綠色大衣說：“要不是我幫助主人書寫，主人考試肯定考不到第一名，所以我的功勞最大。”
橡皮弟弟搶着叫道：“你還好意思說，要不是你到處亂畫，我幫你擦乾淨的話，我渾身就不會這麼髒，所以我的功勞最大。”
轉筆刀一蹦一跳地跑過來爭着說道：“每次鉛筆斷了筆芯，都得找我。如果不是我，小主人肯定不會考100分，所以我的功勞最大。”
正當他們吵得不可開交，書包爺爺被吵醒了，語重心長地勸道：“大家都有功勞，要是沒你們，小主人肯定拿不到第一名，我們要更加團結纔對。”
大家知道錯了，互相向對方道歉。從此以後，他們再也沒有吵架，團結一心，每次都幫助小主人獲得好成績。
文具說明文作文 篇12
我的書桌上擺着許多文具，琳琅滿目，我最喜歡的文具是去年舅母送給我的生日禮物，我叫它“咪咪”，真名叫“貓咪轉筆機”，它可愛極了!
轉筆機外形是一隻十分可愛的小貓咪，尖尖的耳朵，紅彤彤的，兩隻小巧玲瓏的腳長着三根小爪子。它的面部很可愛：眼睛大大的，金黃金黃的鼻子閃爍着藍光，它的嘴張開的，舌頭上有一個小口，那就是轉筆機的削筆口。
這個轉筆機，你可別小看它，它是中看又中用：“咪咪”特別好削，每支斷筆只要五六秒就削完了，它的尖輪非常尖銳，我給這個轉筆機取了一個外號叫“尖牙虎”，因爲貓像虎，還有個成語叫“照貓畫虎”，所以我取了這個名字。“尖牙虎”的頭頂兒上有一個按鈕，一按下去，它的下巴會跑出來，讓你把它“嘴”中的鉛筆渣倒掉，再把“貓咪”腦袋頂上右耳拉開，立刻露出“尖牙虎”銳利的牙齒，此時一手將鉛筆放進去，一手抓住“尖牙虎”的尾巴用力地上下搖擺，不到五秒鐘，斷筆立馬變尖筆，可方便啦。
“貓咪”轉筆刀還有一個形影不離的好兄弟、好朋友，名叫“米老鼠”橡皮。“米老鼠”橡皮在文具中算是老二了，由於它外形太好看了，我一直不捨得用它。它通體黑色，穿着一條藍色的小袋褲，腳踏一雙火紅的皮鞋，長着白花花的尾巴，手中拿着一個小吉他，好像一位著名的音樂家，神氣極了。有趣的是，“米老鼠”的藍色小袋褲居然能脫下來，每次我想用它時，它彷彿在叫：“主人，別用我，”我一看，就不忍心用了。
你們看，我的“貓咪”轉筆刀和 “米老鼠”橡皮兩兄弟有趣嗎?
文具說明文作文 篇13
小明有兩個好朋友——玩具和文具，它們都各有所長。一個是在課餘時間爲小明解悶的，另一個則是在課上爲小明工作的。
一天上午，小明用文具做完了作業，又開始玩起了玩具。沒過多久，爸爸便叫小明和他一起去公園散步。這一會會的時間，玩具和文具的爭鬥便開始了。文具最先開口，大喊：“你們算什麼！沒聽主人的爸爸說你們就是影響主人學習的弊病嗎？”玩具也不甘示弱，不服氣地叫到：“你們都是一次性的，難道主人想玩多久就能玩多久嗎？太可笑了！”文具生氣了，便說：“想打架！”“來呀！”就這樣，雙方的“武道大會”開始了。文具隊的首發陣容爲：鋼筆、膠水、剪刀、紙和小刀。玩具隊的首發陣容爲：大黃蜂戰鬥機、擎天柱、法拉利車模和毛絨玩具。鋼筆和擎天柱打頭陣。鋼筆把筆帽摘了，說：“我得甩開膀子打了！”說完，雙方其餘隊員一起上前，比賽進入了混亂狀態。再看看賽場旁邊，各種垃圾應有盡有：碎紙屑、墨水、毛絨玩具的填充物、螺絲釘……看了廢品回收站也只能自嘆不如了！
比賽終於結束，雙方兩敗俱傷。這時，電腦開口了：“你們都是爲主人服務的東西，何必爭奪誰好誰不好？你們的分工各有不同，只有團結一心才能幫小主人幹出點事來。現在倒好，爲了一個誰好，誰不好打得你死我活，這有什麼用呢？分出來了勝負又能怎麼樣呢？你們自己想想吧！”
玩具和文具仔細想了想，都覺得自己錯了，不應該去爭那個無聊的頭銜，都去道歉了。從此，他們過上了互補互助，幸福快樂的生活。
文具說明文作文 篇14
我有許許多多的文具，文具盒、文具袋、鋼筆、鉛筆、自動鉛筆……很多很多。但我用得最久，最喜歡的，還是讀三年級時，媽媽給我買的第二個文具袋。
這個文具袋是媽媽花了二十多元，纔買到的。她一買回家，我就開心極了，因爲上面有一隻我最愛的米老鼠——米妮！
這個文具袋的頂端，畫着一隻可愛的米妮，似乎正在跟你打着招呼她的左邊，寫着“米妮老鼠”的英文。背景就是一束粉紅色的花，它是那樣婷婷玉立，生命旺盛！靠下面的位置，有着一個“Disney”的標誌。
搬開鈕釦，便是三個很方便裝筆的地方，我在這兒分別裝了紅筆、鋼筆與自動鉛筆。而另外一邊呢，是一個很長的小包包，我在裏面裝上了直尺與方便貼。
再打開下面的一個“窗簾”，將會有一個很大的“游泳池”，可以讓筆們盡情的“游泳”。在泳池的上端，是我的卡片區，裏面有許許多多的卡片。
關上“窗簾”，按上鈕釦，就把整個文具盒的大嘴給合上了。白天我學習着，它跟着我學習着；晚上，我休息着，它跟着我一起休息……這個文具袋的容量比第一個文具袋（一個大的，一個小的袋子）的容量有大的多！
記得有一次，我的文具袋裏的一支鋼筆蓋子不見了，所以，那支筆在我不知不覺之間，把我心愛的文具盒染成了藍色。媽媽知道後，連忙幫它洗了個澡，但我仍很傷心，因爲我怕有痕跡。媽媽洗完後讓我大吃一驚！因爲那麼不容易洗掉的痕跡都不見了！從此，我更加愛護它了。
如今，它已經不知不覺陪伴了我走過了兩個春秋了，我們已成爲形影不離的好夥伴了，我在哪兒，你就能找到它！
文具說明文作文 篇15
地球儀是大家都熟悉的文具，很普通。而我，卻對我家的地球儀有特殊的感情。
這個地球儀是我小的時候媽媽給我買的，我把它視爲寶貝，整天拿着它玩。
我的小地球儀是由球體、地軸和底座組成的。它的球體有一個小皮球那麼大，球面上的圖形代表着世界各國在地球上所處的位置，以及海洋、河流、平原、山脈、沙漠的分佈情況。地軸的上端連接着北半球頂端的北極，下端連接着南半球頂端的南極，球體固定在地軸上，安置在底座上，以便小地球儀能穩穩地放在桌子上，不會滾動。
小地球儀的顏色很好看：成片的綠色表示平原，窄長的綠色表示谷地，淡黃色的是高原，深黃色的是山脈，藍色表示海洋，顏色越深，表示海洋越深。國與國之間有國界線，鄰近的國家版圖又以不同的顏色加以區分。影色的球體安置在天藍色的底座上，顯得十分和諧。
我經常拿着地球儀，輕輕轉動，看那上面的一個個國家和地區。看着它，我彷彿成了一名旅行家：我看到了日本的富士山，遊覽了埃及的金字塔，到了莫斯科紅場瞻仰了列寧陵墓，我還在美國舊金山的唐人街上漫步……小小的地球儀把我帶入了幻想世界，它太奇妙了！
地球儀還是一個不說話的小地理老師呢！它幫助我解決了一個又一個地理上的問題。有一次爸爸考我：“柏林在哪裏？在哪個洲？”我想了想，卻是一無所知，便拿出了“小老師”。我輕輕地轉動球體，眼睛仔細地查找着“柏林”兩個字。看到了！看到了！我興奮極了，大聲回答道：“在歐洲的德國！”爸爸聽了，滿意地笑了。
我愛我的小地球儀，不僅因爲它色彩絢麗、造型精緻，更因爲它使我懂得了許多地理知識，還使我的思想飛得很遠、很遠……
文具說明文作文 篇16
如果你問我最喜歡的文具是什麼，那我會自豪的回答你，是精美別緻的不鏽鋼文具盒。
這個文具盒，是大姨在我過生日那天送給我的生日禮物，所以我十分的喜愛這個禮物，文具盒是個長10cm，寬4cm，高3cm的長方體，小巧玲瓏，文具盒全身都是閃亮的深監色，再配上外圍的綠色的護圓，顯得自然美觀上檔次，盒蓋上美樣還不少，瞧！一隻大腦袋的玩皮猴，它穿着T血衫，睜着大大的眼睛，翹起屁股豎起尾巴踩着一輛腳踏車神氣十足的滑了出來，一看就逗人喜愛。玩皮猴的頭頂軍這“好好學習”的英語字樣，無時無刻都在提醒我上課認真聽講。盒蓋的右下角有塊凸出的銀色標誌。
文具盒共二層，有許多居，細滑的水筆、直爽的鋼筆、軟軟的椽皮、筆直的長尺和閃閃發光的瑩光筆，它們和睦相處，爲我分擔學習上的困難。有一次上數學課，老師要我們畫線段，我怎麼也畫不直，這時，有尺跳了出來說：“小主人，看我的。”我按着尺的身軀一直畫，果然很直。又有一次考試，我的水筆寫不出字了，急得我像熱鍋中螞蟻，這時，鋼筆蹦了出來，說：“小主人，用我來寫吧。”於是我就用鋼筆考完了試，才化險爲夷，再有一次，我寫錯字，這時橡皮擦翻了一個身出來說：“小主人，瞧我的！”於是它便在本子上起舞，幾個來回，錯字不見了。文具盒是文具們最忠實的衛士，一次我不小心把文具盒掉在地上，頓時我想鋼筆一定打斷了，於是我急忙打開盒子，鋼筆卻好好的躺在那，可文具盒卻留下了一塊“傷疤！”
文具盒，你是我最好的學習幫手，願你伴我走過美好的小學時光。
文具說明文作文 篇17
今天文具部落將選出一位新任首長，首長是要帶領部落不斷髮展壯大，所以開始了一場選舉比賽。
橡皮弟弟
橡皮穿着一身雪白的紳士服上場，他手持話筒，清了清嗓子，對大家說：“大家好，我是小橡皮！我平日裏可容不得一個錯別字兒在我眼中。只要有寫錯別字的地方，我就會立刻跳出去來將它們清理乾淨，對於錯別字，我可是一隻名副其實的鐵公雞，吝嗇給予一絲一毫的溫暖。爲了將它們消滅掉，我可是花了不少心血！”臺下的評委紛紛說：“真是捨己爲人，很適合帶領我們！”說完他們給橡皮弟弟打了九分。
鋼筆大哥
鋼筆大哥挺着腰板，穿着一身五顏六色的搖滾服走上場來說：“大家好，我是鋼筆大哥！我呢，是一位搖滾藝術家，平日裏我每天認真寫字，有時這筆跡是豪放的，有時卻是柔美的。我不停吞墨吐墨，在一吸一吐之間，潔白的紙上就留下了一串串漂亮的印記。我享受我的這份工作，享受工作帶給我的樂趣！這是至高無上的藝術！”說着還彈唱一曲，一下將現場的氣氛推到高潮。評分員們紛紛鼓掌，歡呼說：“我們非常欣賞藝術家這麼浪漫的性格，但是做首長還是需要沉着冷靜，客觀的態度。”於是鋼筆大哥得了六分。
筆盒哥哥
筆盒哥哥穿着一件寬大的袍子上場，他表情嚴肅，拿着話筒說：“我是大家必不可少的，我能容下所有的文具，堪稱是宰相肚裏能撐船。不管別人在我的衣服上怎樣亂塗亂畫，我始終微笑着包容着大家，給所有的文具兄弟姐妹們提供一個安全、穩固而溫暖的居所。”評分員紛紛喝彩說：“你寬容大度，無私奉獻，下一任首長，就是你！”四座都響起了掌聲。
文具部落還有很多這樣個性鮮明的文具，如燃燒自己，捨己爲人的鉛筆。在新首長的帶領下，文具部落必定會更加繁榮昌盛。
文具說明文作文 篇18
在鉛筆盒裏，住着一羣可愛的文具：短橡皮擦，壞脾氣的鋼筆，鉛筆王子，高圓規妹妹。他們是非常好的朋友，沒有人可以沒有任何人。直到有一天，好朋友因爲一件小事吵架了。
因爲小師傅要換一批新的文具，他不得不選擇一些舊的文具去“新家”。至於選誰？會有一場pk。- .
潘傲慢地說，“去“新家”的不是別人，正是我。小師傅經常因爲我的字被老師表揚表揚！”
“切，我寫的字不是經常被老師表揚的，”鉛筆不甘示弱的說。
“你寫的字又輕又深，又厚又薄，一點也不美。”潘馬上反駁。
鉛筆說：“喲，你害羞得說不出話來，還記得上次你肚子裏墨水太多，寫的時候吐了，把筆記本弄得——一塌糊塗，你害羞得說不出話來……”
“這是一個錯誤，錯誤，你明白嗎？現在，我每天寫的單詞比你哥哥多得多。你一天只寫幾個字。你覺得誰的技術很棒？”
筆還沒寫完，鉛筆聲嘶力竭地叫道：“雖然我寫的字沒有你現在寫的多，但是我的小主人上美術課畫畫離不開我。你能做到嗎？”"
鋼筆和鉛筆，當你和我說話的時候，你會臉紅。這時，短橡皮擦慢慢動了動，說：“雖然我寫不出你這樣的字，但是我可以在小主人出錯的時候，替他修改一下。我的用處很大！”
他們三個激烈的爭吵，聲音被指南針的姐姐聽到了。她語重心長地對橡皮擦、鉛筆、鋼筆說：“你們都很熟練，不要因爲誰進“新家”這件小事傷感情。好朋友要和睦相處，不要互相計較。”他們三個羞愧地低下了頭。
小主人得到了一個新的鉛筆盒，住在一個“新家”，有一個短橡皮擦，一支脾氣暴躁的鋼筆，一個鉛筆王子和一個高高的圓規妹妹。從那以後，文具人就像以前一樣幸福地生活在一起了。
文具說明文作文 篇19
深夜，小主人已經睡着了。文具盒裏的文具出來活動了。
文具們商量了一下，決定來一場比賽。第一場比賽是賽跑，選手有鉛筆、水筆和橡皮。裁判圓珠筆吹了一聲哨，比賽開始了：鉛筆跑在最前面，水筆不甘落後，緊跟在後面，水筆一下超過了鉛筆，但鉛筆又加速超過了水筆，兩人互不相讓。橡皮在後面慢慢地跑，他還不時停下來休息。水筆和鉛筆快到終點了，水筆喘着氣，他實在沒有力氣了，鉛筆得到了勝利。橡皮對他的對手說：“你們跑步比我厲害，投擲不會比我厲害的。”得了第一名的鉛筆得意的說：“好啊，讓我們比一場吧！”
第二場比賽是投擲，參賽選手有橡皮、鉛筆、記號筆，還有水彩筆。水彩筆拿着球，把手臂掄了幾圈，使勁一扔，二十二釐米。記號筆使出了吃奶的力氣，他猛力一扔，三十釐米。鉛筆比較瘦小，沒什麼力氣，只扔到二十釐米。最強的橡皮來了，他扔到了三十四釐米。冠軍是橡皮。
最後一場比賽是攀巖。選手有米尺、水筆、鋼筆和鉛筆。比賽開始了，先是米尺在最前面，鋼筆在米尺後面，鉛筆和水筆真是一對冤家，他們又在一起，他們還是互不相讓的。米尺一腳踩空，從上面摔了下了，立刻被急救人員拉走了，鋼筆成爲了第一，他看看他的對手鉛筆、水筆，離自己還遠着，正好他也累了，便停下來休息了。水筆到底還是沒能超過鉛筆，鉛筆一路領先，超過正在休息的鋼筆，得了冠軍，水筆得了亞軍，鋼筆得了季軍，他後悔得直跺腳，指責自己爲什麼要停下來休息呢？
“喔喔喔。”公雞叫了，天亮了，小主人要醒來了，文具們趕緊躲進文具盒裏，大家都還沉浸在昨晚的'比賽之中呢！
文具說明文作文 篇20
等小主人睡着後，卷筆刀懷着激動地心情首先發言：“各位，要論功勞大小，我當然排第一！你們想啊，小主人哪次寫作業能離開了我？他哪一次不是先用我把鉛筆削好，然後再開始做功課？由此可見我的功勞最大！”站在一旁的鉛筆早就不服氣了：“哼！就算是每次都是用你先把我削好，但是離開了我小主人，怎麼寫字呢？即使沒有了你，小主人也可以在地上把我磨尖，寫字非得用你嗎？”
“我的功勞比你大！” “我的功勞就是比你大！”“我的最大！” “我的才最大！”卷筆刀和鉛筆吵了起來。“好了，好了，不要再吵了，不要傷了和氣嘛！”橡皮總是在後面做總結報告：“你們的功勞都很大，但卷筆刀你削完鉛筆還不是爲了讓它寫字嗎？還有你鉛筆，萬一小主人用你時寫錯了字怎麼辦？到時還不是用我把你寫的錯字擦掉！要不考試時怎麼能拿滿分呢？所以啊，我的功勞纔是最大的，你們說對不對？”
鉛筆自豪的說：“不，我的功勞纔是最大的！你想想你們是幹什麼的？不都是爲我服務的嗎？卷筆刀爲我削尖筆頭，還有橡皮你，不是爲我清理字跡的嗎？你們兩個都爲我服務，就能說明我的地位有多高，功勞有多大！”卷筆刀和橡皮這回可生氣了，它們異口同聲地說：“明天你等着瞧，好戲還在後頭呢！”鉛筆又說：“誰怕誰呀！”
等到第二天，小主人再次用它們的時候，誰知卷筆刀不削，橡皮不擦，只有鉛筆在寫，後面還冒出一大串錯別字。小主人連忙說：“橡皮能擦，鉛筆能寫，卷筆刀也有不可代替的功能，只有團結一致，才能發揮無比的力量。”它們聽了很慚愧。
從此以後，它們每天都堅守在自己的崗位上，默默無聞地爲小主人服務。
文具說明文作文 篇21
一天，文具家族的長老鉛筆盒說要評出一位最佳文具，文具們都爭吵起來。
鉛筆一馬當先，驕傲地說：“我是最佳文具，小主人經常用我畫畫、寫字，寫錯了還可以擦乾淨。”“沒有我你寫出來的字擦得掉嗎？”正當鉛筆疑惑時，橡皮擦站了出來，不服氣地說。鉛筆無言以對。尺子們也站出來，大聲喊道：“我們不服，畫圖和測量要是沒有我們，怎麼能畫直，量準確呢？”
鋼筆聽見了，也站出來說：“到了以後，主人就不再需要鉛筆和橡皮，都是我們了！”鉛筆生氣地反駁道：“你憑什麼這麼說，到了以後主人畫圖、畫畫還是需要我們，哪裏像你，長得像一塊黑黑的煤炭，擦也擦不掉。”“你也一樣，長得像電線杆，又細又短，還要用削筆刀削，哪裏像我們這麼方便，只用換筆芯就行了。”鋼筆嘲諷道。“你……”鉛筆竟一時無法反駁。
“你們都太弱了，一個要削，一個擦不了字跡，誰還會用你們，哈哈哈。”聽見這個聲音，鉛筆和鋼筆都很奇怪，這個文具到底是誰呢？哦，原來是它們的近親——可擦筆。他們剛要上去和可擦筆開罵，卻被修正帶擋住，修正帶笑着說：“兩位有話好好說，別傷了和氣，大家都是爲小主人服務的呀。”鉛筆和鋼筆雖然很生氣，也只能作罷。
“最後，我宣佈這次的最佳文具是……”長老故意停了一下，文具們一臉期待。“就是修正帶！”長老提高了聲音喊道。“啊？”文具們不約而同地叫起來。長老不慌不忙地解釋道：“只有修正帶沒有炫耀自己，而且最顧大局，懂得幫助別人。”
文具們聽了都覺得有道理，同時也明白了：不能過於誇耀自己，要謙虛，幫助別人。
文具說明文作文 篇22
在一天晚上，鉛筆盒裏的文具們都在自我誇耀，把自己誇得都快上天去了。
鋼筆驕傲地說：“我可是小主人的得力助手呢！我每天從早上工作到晚上，幫助小主人完成他的作業。而且小主人最離不開我，最需要我，所以我功勞才最大小主人可缺不了我呢？”
修正帶不甘示弱：“誰說你的功勞最大，明明我是功勞最大的！我每天都幫小主人修去錯別字，而且那些錯別字全是你造成的呢，你還敢說你功勞最大！你反而幫了小主人的倒忙，讓他作業速度變慢了，你纔不配稱功勞最大的呢！如果沒有我小主人怎麼去修那些錯別字呢！”
鉛筆聽了也不高興了，鋼筆和修正帶都說他們功勞最大，那自己豈不是沒有功勞了呢？於是他也發話了：“你們都放p，明明是我的功勞最大。我每天都要幫小主人畫畫，還要幫小主人練字。就你們那裏的功勞算什麼，有時候我還要捐出自己的身軀呢！就憑你們也敢跟我來這功勞，真是不自量力！”
鋼筆和修正帶聽後，極其憤怒，於是他們三個就開始爲自己爭起功來了。
就在他們爭得不可開交之時，只有橡皮默默在一旁，沒有參與他們的戰爭。
過了一會兒，他們停歇了一會兒，看到了沒有說話的橡皮，於是他們異口同聲地問：“你怎麼不說話呀？是不是你沒有啥用處呀？”橡皮謙虛地說：“我也能擦去主人的錯別字，但我覺得我們都是平等的，我們大家都有用處，只要有我們在，小主人才能正常學習。所以你們大家都不要吵啦。”
聽了橡皮的話後，大家都不吵了。“是呀，我們都是平等的，誰也不能離開誰，因爲團結，才能使我們發揮出最大的作用。”
文具說明文作文 篇23
漂亮的文具之家住着鉛筆、尺子、橡皮等居民。它們和睦相處，快樂的生活在一起！
有一天，文具之家不平靜了，居民之間發生了爭執。大家都在爭誰是文具之家的老大哩，就這樣一場口水戰開始了。
鉛筆挺着腰桿，高聲說道：“喂，各位同仁，在我們這個家族裏，我的功勞最大。從小朋友開始讀書起，我就天天陪伴着小主人，爲他效犬馬之勞。沒有我，小主人就寫不了字了，所以我應該當老大，大家不要爭啊！”
橡皮聽了，鼻子向上一翹，哼了一聲，不以爲然地說：“切！就你那兩下子，別人不知道，我還能不清楚，講這些真可笑！你捫心自問，每次出現錯誤，是不是我來補救？沒有我，你會醜態百出的，老大你就不要爭了吧，非我莫屬了。”
“什麼！什麼！我沒聽錯吧！就你還想當老大，你哪兒涼快哪兒呆着吧。看我幫主人量長度、畫出標準的圖形，你們誰有這本事，沒得說，只有我才配當老大吧！”尺子跳出來，打斷了橡皮的話。
旁邊忙碌的鋼筆被吵得不耐煩了，就插嘴說：“你們幾個煩不煩啊，還想跟我爭，真是自不量力！主人從三年級開始就是我陪伴左右，哪一項作業不是我親自出馬。我纔是最有用的，老大這個寶座就是我的了。”
“你不行，我是老大！”
“你不行，我纔是老大！”
……
大家各不相讓，吵成一團。
這時，鉛筆盒爺爺開口了，和藹地說：“瞧你們幾個，有什麼可吵的，大家各有所用，主人沒有誰都不能很好的學習。你們各有所長，各有所短，都做好自己，同心協力爲主人服務纔是上策。”
居民們聽了鉛筆盒爺爺的話，都不好意思地低下頭。一場口水戰就這樣結束了。
文具說明文作文 篇24
我有一個漂亮的文具袋，裏面住着鉛筆、鋼筆、橡皮、油筆和尺子。一個寂靜的夜晚，它們之間發生了激烈地爭吵。
“小主人做課堂筆記、做作業，總要用到我、離不開我。所以我的本領最大，”鋼筆得意地說。
“得了吧，你還不是要吸墨水才能寫出字來，而且，每次弄得髒兮兮的，你不吸墨水能寫出字來嗎？”瘦瘦高高的油筆，不屑地對鋼筆說。
“是，我是要吸墨水，但是，小主人是用我參加英語單詞書寫比賽，才得了一等獎！爲大家爭取了榮譽。不像你，看着好看，可是你的筆油一旦用完了，你就會變成廢品一根。那時，小主人就會把你像垃圾一樣扔掉。”鋼筆竊笑着說。
棱角分明的直尺和三角板兄弟，急切地搶着說：“哼！都別說了，數學課上，老師讓測量角度、畫直線，小主人都要用到我們哥倆，所以，還是我們哥倆的本領最大！”
這時，鉛筆和橡皮異口同聲地說：“我們的功勞也不小！小主人每次用我打草稿，錯了一擦，乾乾淨淨、卷面乾淨、不留痕跡，如果我橡皮不幫你們改錯，你們就會影響小主人的成績。看小主任發脾氣，你們都得跟着倒黴”
就這樣，它們誰也不服誰，互不相讓，聲音也越來越大。它們的爭吵驚動了文具袋。
文具袋知道了文具們爭吵的原因後，平靜地對它們：“鋼筆老弟，橡皮、鉛筆兄弟、尺子兄弟、油筆大哥，你們各自有各自的長處，要互相的幫助、配合，才能幫助小主人很好地完成學習任務，一個人是不能做成很多事的，團結合作，才能更好的完成更多的事！”
文具們聽完這番話，臉紅了，它們默默地低下了頭……
文具說明文作文 篇25
今晚夜深人靜之時，小主人的書桌上進行着一場激烈的舌戰。
原來是鉛筆、橡皮、卷筆刀和文具盒。最先發言的是鉛筆，只聽見它神氣十足地說：“我的功勞最大，小主人沒有我不能寫字，就學不到本領。”
“誰說你的功勞最大。”橡皮說，“如果小主人用你寫錯了字，筆下拿我去擦掉，所以我是功不可沒的。”說完，它趾高氣揚地跺了跺腳。
橡皮的話招來一陣嘲笑，頂不服氣的是卷筆刀，它扯着嗓門高聲說：“你們有什麼了不起的，鉛筆如果寫鈍了，必須用我削，才能重新寫呢！所以，小主人沒有我絕對不行。”
“切——！”文具盒不屑一顧地說，你們三個自不量力的傢伙，竟然跟我比功勞。沒有我把你們集合在一起，你們肯定東一個西一個，小主人怎麼找得到你們呢？”
就這樣，它們誰也不服誰，吵得面紅耳赤，天翻地覆。
第二天早上，粗心大意的小主人把鉛筆落在了家裏，結果整個上午一個字都沒法寫，只能傻頭傻腦地坐着。另三樣文具都替主人乾着急。
下午小主人雖然帶了鉛筆卻忘記帶橡皮，最後他寫了一堆錯別字，卻沒法改，被老師狠狠地批評了一頓。
第三天，他忘記帶卷筆機，小主人寫鈍了鉛筆卻沒處刨，他急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。
下午，他忘記帶文具盒，這下可慘了，鉛筆、橡皮、卷筆機散落在包裏，，他急需的時候，找也找不到。
這時，文具們才意識到，每個人都有自己特有的作用，大家對小主人來說都是必不可少的，缺一不可的，大家只有團結一致，才能發揮最大的功勞。
這時小主人也明白了，不能丟三落四，上學時要帶齊學習用品。
文具說明文作文 篇26
“太棒了，這次考試我得了三個一百分！”我說。
回家後，我興奮得睡不着覺，就去寫練習題，打開文具盒，文具們紛紛向我說話。鉛筆先說：“如果沒有我在紙上滑來滑去，你能寫好嗎？”轉筆刀又說：“如果不是我把你這個木棍消尖，你恐怕還沒出生呢！”“嘿嘿，你們這些人根本就不對，檢查的時候如果不是我，主人就改不了錯了，所以功勞最大的是我。”橡皮理直氣壯地說。尺子說“橡皮，你別得意，他連線的時候、畫等號的時候、寫豎式的時候不都得靠我？”
“得了得了別爭了，你們誰都有功勞，只有大家努力才能取得成績，如果你們都這樣不團結，恐怕我連一個一百也拿不到，比如說：沒有鉛筆就算都會一個字也寫不出來；沒有轉筆刀鉛筆就不尖，寫不好字，就會扣分；沒有橡皮，發現了錯誤就改正不了；沒有尺子不能畫直東西……所以得靠你們大家一起團結起來，纔能有我得三個一百的今天。”說完文具們都低下了頭，感到剛纔都爲自己爭功而害羞。
這是文具們都不說話了，過了好大的一陣子，鉛筆才羞答答地說：“其實主人才是功勞最大的，如果不是他平時好好唸書，怎麼能取得這麼好的成績呢？我們的功勞這麼小還去爭功，而主人的功勞這麼大，卻一句話也沒說，我們和主人的差距實在是太大了。”
這是文具們都異口同聲地說：“是呀是呀，鉛筆說得太正確了……”
聽到他們的讚揚，我心裏美滋滋的，然後說：“我們以後可要更加團結呀，希望你們幫助我取得更大的成績，爭取當上十佳少年。”
文具說明文作文 篇27
一個月明星稀的晚上，明亮的月光穿過透明的玻璃窗，輕輕照射着書桌上的筆袋。筆袋裏的文具藉着月光開始了他們的座談會，瞧，他們正在爲“誰是最實用的文具”而激烈地爭論着……
一身紅裝的紅筆搶先發言了：“要說到實用肯定屬我最實用。如果不是我劃的那些勾勾叉叉，怎麼能讓你們的對錯一目瞭然的表現出來？再說了，主人的父母每次看成績，首先看到的就是老師用我寫出的成績。你們拿什麼和我比？”
紅筆的話剛剛說完，幾個不服氣的聲音就不約而同地響起來。“要我們說，肯定我們最實用，在主人的筆袋裏，我們幾兄弟每天在一起，爲主人寫下文章筆記，記錄生活點滴。主人用到最多的就是我們了，用得多才是最實用的，所以我們才最實用。”循聲望去，原來是黑筆兄弟出來了。
話音剛落，尺子也不甘示弱，吼道：“你們別爭了，要說到實用，你們誰也比不上我，我雖然不能寫東西，可說到數學的折線統計圖、正方形、長方形、圓周率、條形統計圖等等等等，哪個不要用到我？”
紅筆和黑筆異口同聲道：“要是沒有我們這些筆，你就只能眼睜睜地看了。”
這時，作爲老大哥的鋼筆被吵醒了，冷冷地插了一句：“寫字功勞我最大!”
語盡，大家都不服氣的看着對手，忿忿不平地回到筆袋。
第二天，主人帶它們上學去。這時，主人的同學問了句：“你覺得你哪支筆最實用？”這下，正在睡覺的筆和尺子們一骨碌全都睜開了眼，豎着他們的小耳朵等待着主人的答案。“沒有什麼實用不實用的，哪支我都喜歡。”
對呀！沒有什麼實用不實用的，把自己的作用發揮到極致，那才能給主人帶來真正的實用！這個謎團一解，文具們互相對視一眼，便笑了......
文具說明文作文 篇28
我的文具可多了，有鉛筆、橡皮、尺子、鋼筆等等。下面，就由我來介紹給大家吧！
鉛筆，想必每一個人都知道吧！鉛筆是用來寫字的，可以擦掉，但時間一長，字跡的顏色就會變得越來越淡。
橡皮，是鉛筆的好搭檔。每當鉛筆出現“筆誤”時，橡皮就會前來幫忙。“嚓嚓嚓”幾下子，鉛筆的錯誤字跡就被擦得一乾二淨，看不出明顯的痕跡。
尺子的作用不大，但它也有一手絕活。遇到連線題時，它搖身一變成了主角。尺子還有幾個好朋友：量角器和三角尺。量角器和三角尺在角度這一課裏做出了不少的貢獻呢！
鋼筆是我們高年級的專用寫字筆。鋼筆的類型不同，有時會吸上不一樣的顏色，有紅、藍、深藍等。鋼筆寫出的字明顯和鉛筆寫出的字不同。鋼筆字清晰，清楚，不容易被擦掉，但如果真寫錯了，怎麼辦？直接把那個字劃掉不就行了嗎！而且，鋼筆剛剛寫完的字千萬不能碰，一碰就模糊了。
卷筆刀也是不可少的一樣文具。卷筆刀就像一位醫生，在醫治“受傷”的鉛筆。有一次，我親身體驗了一次沒有卷筆刀的後果。那一天，我把一支鉛筆賽進了卷筆刀的嘴裏，抓住把守用力地轉。可轉了半天，一點反應都沒有，我很納悶，媽媽說：“呀！卷筆刀不行了！”我問：“怎麼不行了？”媽媽耐心地跟我說：“不行了就說明刀鈍了。”結果我三天也沒有刨筆，今天打開一看，呀！受傷的“病員真不少！這時媽媽把卷筆刀買了回來，我高興極了，連忙給這些“傷員”治療。
文具不僅幫助了我們，也是我們的好朋友。所以，希望大家要愛惜文具，因爲它是我們的得力助手！
文具說明文作文 篇29
我的書包裏有許多文具，哎呀！你們聽，他們又吵起來了，這次他們又在吵什麼呢？哦！原來是他們要參加選美比賽。
比賽的日子到了，橡皮公公是裁判，橡皮公公說：現在，第一個出場的選手水筆，看她跳着優雅的舞姿，他的身體大約15釐米，穿着紅色的衣服，頭上還帶着一隻小蛋糕。
橡皮公公說：現在爲第一次選手亮分嗖！嗖！嗖！臺下的觀衆都亮起了牌子，有的打十分。有的打八分、九分，我猜觀衆們一定是被水筆的舞蹈迷住了。
第二名選手到場！話音未落，比和姐姐就出現了，全身粉嘟嘟的，上面有許多黃色的小花，顯得可有氣勢和精神了，他帶來的是魔術表演，只見他的嘴巴一張一合，變出了許多水比寶寶，最後他們一起唱了一首歌，那嗓音是多麼的動聽。
觀衆亮分！11分、10分、9分。
下一個觀衆出場，是大家最喜歡的橡皮泥弟弟，他帶來的是變形表演，只見黑的一團軟肉，一會兒變個樣、一會兒變個樣，發出噴出聲聲讚歎聲，好神奇呀！
觀衆亮分，10、11、13。
全部選手錶演完畢，現在激動人心的一刻到了，宣佈冠軍，橡皮泥小弟95分！亞軍筆盒姐姐85分！季軍水筆70分！現在給選手頒獎，每位選手臉上洋溢着燦爛的笑容。
友誼第一，比賽第二，雖然水筆沒有取得好成績，但他只要付出了就不怕失敗。
當然，她回家一定會加倍變得更好，期待下一次比賽，相信他一定能擁有好成績！
比賽就是這樣，比出自己的不足，補充自己的不足，讓自己變得更好，同時也讓這個書包小鎮充滿歡聲笑語。讓每個文具夥伴變得更加強大。
文具說明文作文 篇30
記得一個陽光燦爛的日子，小主人在琳琅滿目、品種繁多的文具家族中看到了我，然後愛不釋手地把我買回家，之後又讓好多家族成員住進來，使原本空空如也的空間一下子熱鬧起來。
對，聰明的你猜對了，我是一個文具盒。我的樣子像一輛公交車，很漂亮。我身穿一件天藍色的外衣，衣服上還有精美的圖案呢。一隻粉紅色小猴子坐在公交車上，手裏捧着一束散發淡淡清香的花朵，坐在窗戶旁，欣賞着外面迷人的風景，好像在說：哇，好美的景色啊，真像一幅山水畫！我不僅外表美觀，而且我的肚子可大了，有三層，每層住着不同的文具：有愛臭美的自動筆小姐，有忠實的鋼筆先生，有和藹可親的中性筆爺爺和中性筆奶奶。
擁有愛臭美大獎的自動筆小姐是最愛臭美的，一天到晚都說自己是世界上最美麗、最迷人的文具了。瞧，她又在我肚子裏說臭美的話了。自動筆小姐不但愛臭美，而且還愛吃東西呢，小主人喂她筆芯吃，她才肯幹活，如果餓了，她就會發脾氣，開始罷工，要是關鍵時刻一鬧騰，小主人可煩心了。所以，小主人還是比較器重鋼筆先生的。
鋼筆先生比自動筆小姐可靠多了，吃苦耐勞，默默奉獻。平常，他會幫小主人寫好很多作業，即使餓了，也會預告小主人即將斷墨水了。鋼筆先生穿着一件黑色大衣，不像自動筆小姐那樣，喜歡花花綠綠的衣裳。
中性筆爺爺對中性筆奶奶照顧得很好。小主人要用中性筆時，中性筆爺爺總是挺身而出，他倆經常談笑風生，對其它文具都很和藹可親，小主人也好好地對待着他們。
我的肚子裏還住着尺子、鉛筆、橡皮哪天小主人買了新文具了，很快又會搬進來的。期待見到新朋友哦。
文具說明文作文 篇31
教室裏，一場激烈的“戰爭”全面爆發了。
有着苗條身材的鉛筆，扭了扭它那細長的腰說：“我真是獨一無二呀！要說誰對人類最有用，你們哪一個如我呀！人類既可以用我畫出美麗的圖畫，又可以用我寫許多漂亮的文字。你們呢！”
有着肥胖身體的橡皮傲慢地說：“你們誰都不如我，尤其是你——鉛筆，你雖然能畫出美麗的畫能寫出漂亮的字，但是我可以把你消滅掉，人們用我在你的身體上輕輕一擦，你就消失了”。
話音剛落，粉筆不甘示弱地說：“我最厲害，老師們每天用我在黑板上寫字，給你們的主人教知識。要是沒有我，你們的主人要你們有什麼用呢？所以，你們的生存完全是因爲有我。”
有着美麗的外表的筆袋說：“你們都閉嘴吧，要是沒有我們筆袋一族，你們的‘家’會在哪兒呢？要是沒有我們筆袋你們都會成爲無家可歸的‘孤兒’”。
知識淵博的書本，清清嗓子，慢吞吞地說：“我最厲害，要是沒有我，人類便會學不到知識，更不會用你們，所以要說厲害的話只有我最厲害……”
尺子沒等書本說完便開口了：“我有着高大的身材，我可以測量你們的身高，你們的主人還可以用我做一些題，這樣的答案纔會標準。所以，我是最厲害的，你們誰都沒有我厲害。”
所有的文具都說完了自己想說的話，只有書包沒有說話，它一直沉默着。最後，書包語重心長地說：“你們不要吵了，你們都有自己的長處，都對人類有好處，人類缺少你們其中一個都不可以。所以，你們應該團結起來，把你們的優點拿出來，爲人類做出最大的貢獻。”
書包說完，所有的文具都慚愧地點點頭。
文具說明文作文 篇32
文具盒裏住着三個小夥伴，他們是鉛筆、橡皮、小刀，他們一直和平相處。 可是一天晚上，他們卻吵起來。他們爭吵的焦點是：誰的用處最大。
鉛筆說：“小主人做作業，寫作文，都是用到我，所以我的用處最大了。”
橡皮不服，抗議：“鉛筆，我問你，你寫錯字後誰來把錯字擦掉？當然是我——橡皮，所以，我當然用處最大。”
剛纔還沉默不語的小刀開口了：“鉛筆，你的鉛頭折斷了誰來給你削？如果沒有我，你用禿頭了就沒法用了。”
鉛筆大叫起來：“你們怎麼光衝着我來？要是沒有我，那你們還有什麼用？”
橡皮不耐煩了： “哎喲，煩死了，不跟你們吵了，啊——啊啊，我困了，我要睡覺了。”說完爬到了文具盒的上一層，睡了。
第二天，三個小夥伴一見面就“哼”地一聲把頭扭過去。小主人的第一節課是作文，他把鉛筆從文具盒裏抓出來，準備寫作文。
鉛筆寫着寫着，突然寫錯了一個字，這時橡皮趕緊跑來擦掉。一會兒，小主人不小心，用力過大，結果鉛筆頭又斷了，小主人氣得就想把鉛筆往地上摔,這時，小刀趕忙跑來把鉛筆削尖。
晚上，三個小夥伴又聚在一起。這時，還是鉛筆先開口：“對不起，昨天我錯怪你們了，要不是你們幫忙，我早就被小主人扔到垃圾婁裏了。”
橡皮說：“沒關係，昨天我也不應該只說自己的用處大。”
這時，文具盒也開口了：“我們大家都各有各的用途，誰也不能完全脫離誰，大家應該互相協作，和平相處，互幫互助，我們都是好朋友。”
三個小夥伴聽了都點頭稱是。
一場文具風波平息了，鉛筆、橡皮、小刀依舊是形影不離的好朋友。
文具說明文作文 篇33
在一個夜深人靜的晚上，文具盒裏傳出吵鬧聲。
鉛筆驕傲地說：“我的功勞最大，我天天爲小主人寫字，多累啊！”橡皮反駁道：“你天天寫錯字，我就得改，我都要磨沒了！”這時，尺子被吵醒了，生氣的說：“吵什麼？我都不想和你們比，要說誰的功勞大，一定是我的功勞最大。每天上數學課時，老師講課，不天天都要用上我？”它們的吵鬧聲驚動了其他文具，他們都生氣了，鉛筆一個筋斗雲從文具盒裏飛到了放卷筆機的書桌上大聲地說：“卷筆機，快給我削尖點，我好戰鬥！”自動筆也裝上了最尖的筆芯......
鉛筆用頭衝向橡皮，一邊衝還一邊喊着：“‘超級無敵狂扎功’”！橡皮也使出了“降龍十八掌”，鋼筆用“無敵鐵頭功”。它們打成了一團。尺子覺得時機已到，用“無敵飛鏢”把橡皮、鉛筆、鋼筆都打飛了，圓規使出“陰招”--背後偷襲，一下子把尺子打得“啊啊”直叫，這時鋼筆拿下鐵帽子，噴出三丈多長的鋼筆水，讓圓規什麼也看不見，既而使用“鐵頭功”把圓規頂飛了。
就在這時，我醒了，看了看那些文具說：“其實你們都很有用啊！鉛筆和自動筆，還有鋼筆，可以幫助我寫字，圓規可以幫助我畫圓，橡皮可以幫我改寫錯的字。”文具們聽了我的話，都紅着臉，低下了頭。一起說：“我們是得團結起來，幫主人把學習搞好。”
文具說明文作文 篇34
快要開學了，我必須好好準備一下我的學習用品。我準備今天就去文具店，用我自己的錢去買。
去文具店之前，我先列好購物清單，然後再翻箱倒櫃地找出了一個紅色的漂亮的包——我打算用這個包來裝文具。於是，我先把必不可少的錢放進包裏，接着又把手機放進去。我想的很周到：婆婆萬一睡着了，聽不到我的敲門聲怎麼辦呢？所以我又把鑰匙也帶上，然後就出發了。
這次我要買0·5毫米的自動鉛筆一支、2支白雪鋼筆、文具盒一個、大小書皮各一個、修正貼和字貼。於是，我走進了樓下的文具店。
“這支筆多少錢？”我舉起一支筆問到。“3元。”聲音含糊不清，哦，原來是在吃桃子呀！“好，我買了。”我說。剩下的五樣，這個店沒有，我得到別的店去看看。可我走了很多文具店都沒有。我只好到離家很遠的那個文具店去買了……
走了好久好久，終於到了。這個文具店可真大，所有我需要的裏面都有，還有好多其他我想要的東西。我這個想要，那個也想要，真想把它們全部都搬到家裏。我到收銀臺買單時，看了一下價格，可把我嚇了一跳：這麼幾樣東西就要56元！於是我開始講價：“少一點嘛。”“好吧，那就算55元吧。”“54如何？”“好，可以。”“那就53？”“可以。”“52元？”“噢……噢……這可……不行了！”“爲什麼呢？”我問。“再少我都要破產了！”收銀的姐姐說。“沒有那麼誇張吧。”說完，我還是隻給了她52元。
在回家的路上，我暗想：如果你不給我便宜點，我就破產了！花的是自己的錢，想起來還是很心痛的，不過，一想到是自己的錢，又很自豪。我的腳步輕鬆起來，快速向家走去……
文具說明文作文 篇35
那是個陽光明媚的上午，我和小華正在做遊戲，由於遊戲的震動，一瓶墨水被震倒了，流出了許多墨汁，而毫不知情的小華一腳踩了上去，我頓時頭暈眼眩，驚訝得不知所措，這時，我的眼前一黑，就什麼也不知道了。
“砰！”我們重重地落在了地上，卻沒有感覺到任何疼痛，我緩慢地睜開朦朧的雙眼，才發現我和小華在迅速地移動。突然，一扇門出現了，我們倆被捲了進去。
“這是哪兒？”小華醒了，開始不停地問我們在哪裏。此時，我的目光正停留在一塊寫有“文具王國”四個字的牌子上。“走，去到處玩玩。”我建議道。於是，我們兩個領取了新公民通行證，得到了新公民的獎勵--------三千橡皮幣。
有了錢，我們就開始遊玩了，路上不是看到文具就是用橡皮做的建築，當我們快要走完全城時，卻看見了幾尊石像，據說是反抗怪玩具的英雄，個個神采飛揚，面貌顯得神氣十足，而且還雕得栩栩如生。“兩位是人嗎？”“是。”“太好了！”他們歡呼道，“請你們輕輕摸一下石像，英雄們就會復活。”我的手發抖着摸了石像。“嗖！-----”奇蹟出現了！七種顏色的光芒劃過天空，又進入了英雄的體內。只聽“轟！---------”地一聲，外面的石塊突然飛出了幾百裏之外。石像不見了，取代的是神采發揚的勇士們。
“兩位一定很想回家吧！我送你們！”“好的。”“有空用墨水來這兒玩，永遠也用不完的-------轉移！”
“嗖！”地一聲，我回到了家裏，還在回想着是不是真的，只聽“啪！”的一聲，三千橡皮幣和戶證掉在了地上，我纔剛剛感到肚子餓了，連忙吃飯去了。
文具說明文作文 篇36
一個小主人有一支鉛筆、一個卷筆刀、一塊橡皮擦。他們相處得很好。
一天，鉛筆大哥昂着頭說：“告訴你們，我對小主人的功勞最大，你們都得聽我的！”
橡皮妹妹不服氣地說：“哪裏哪裏，明明是我的功勞最大，如果沒有我，你看你怎麼清潔錯字。”
卷筆刀大嬸嘟着嘴，皺着眉說：“不可能，不可能，你的筆不尖怎麼寫啊！所以，還是我的功勞最大！”
這時，小主人聽到了，和言細語地說：“你們三個對我的功勞都大，不要再爭吵了，可以嗎？”
橡皮妹妹嘆了一口氣，心想：唉，我還是讓他們吧，反正主人說我們的功勞都大。卷筆刀大嬸恢復了平靜，想：不跟他們爭了，我老了，鬥不過他們。可是，鉛筆大哥卻叉着腰，跺着腳，生氣地想：不，就不。爲什麼呀，明明是我的功勞最大！
於是，鉛筆大哥驕傲地說：“橡皮，你就叫‘清潔工’”，他想了一會兒，又說：“你呢，就叫‘鐘點工’，你們都要好好地爲我服務，我是你們的大王！”
橡皮妹妹聽了以後，輕輕地對卷筆刀大嬸說：“他太驕傲了！我們不要理會他。”
鉛筆大哥有一雙靈敏的耳朵，他聽到了橡皮妹妹的話，用手託着下巴，眼睛一瞪，說：“哼，我們走着瞧！”
之後，每當小主人寫錯了字，只聽鉛筆大哥喊道：“‘清潔工’，快過來服務！”當鉛筆大哥的筆不尖時，它會喊：“‘鐘點工’在哪兒？快來！”有時，鉛筆大哥還故意折磨她們，故意寫錯字，弄斷筆尖。
慢慢地，慢慢地，鉛筆大哥的身體越來越短，被主人扔到垃圾桶裏去了。它感嘆道：原來是我自己害了自己呀！
文具說明文作文 篇37
爲了系統性學習某門課程的知識，做好學習計劃之後，我發現自己需要一個活頁本，一支練字的鋼筆，以及用於繪圖的鉛筆、橡皮。
購買活頁本是因爲生活中知識點的積累、記錄會比較零散，難成體系，但是日後又需要把知識總結起來，而活頁的好處就在於可以把頁面取下來，再進行歸納整合。也不用擔心某一個地方因爲沒有留夠足夠的頁數產生了空間不夠用的尷尬。
在打開購物網站以後，起初我選擇了價格最低但外觀很普通的活頁本。無論什麼樣外觀的本子，內頁的書寫體驗都差不太多，這看起來彷彿是性價比高的選擇，但是我再轉念一想，這不是我想要的“性價比”。如果爲了幾元錢比較許久，反覆斟酌，買下性價比最高的那一個本子，收到以後卻因爲外觀不漂亮束之高閣，那麼就失去了我用這個本子進行學習的意義。捨不得買貴的，於是千挑萬選買了平價但不夠喜歡的產品，結果只是多了一件閒置，纔是更大的浪費。
量入爲出、精打細算或許是件好事，但是斤斤計較着性價比，還不如花錢買我喜歡的東西，通過購物的方式交換喜悅，換來自己的好心情。
靠着一些兼職，我可以衣食無憂，而我的努力奮鬥，不就是爲了讓自己過上曾經嚮往的生活嗎?儘管沒有“千金散盡還復來”的豪氣，也無須總是不停地剋扣自己，在經濟條件允許的情況下，我捨得讓自己活得更好，在物質和精神層面都擁有更好的生活。
真正高“性價比”的選擇，是高質量的生活，是學會經營自己的每一天，學會用合理的方式創造自己的快樂，譜寫豐富多彩的人生樂章。未來不遠，我知道無法去拉長生命，但是卻可以把現實生活裝點得絢爛，安排得妥帖，豐富我人生的每一天。
文具說明文作文 篇38
今天我向大家介紹我的心愛之物——文具盒。
它是我上一年級的時候爸爸送給我的禮物，陪伴了我4個年級的“學習夥伴”。
我的文具盒它由鋼鐵做成，特別堅硬。它的外表是一輛紅色的跑車形狀，帥氣極了！整個文具盒長15釐米，寬8釐米。打開文具盒你就會發現裏面像一個三層小洋房，我總是習慣把第一層用來裝我的尺子，第二層用來裝橡皮，第三層圓珠筆和鉛筆。
因爲文具盒外形是一輛汽車形狀，所以下課的時候我總想把它拿出來玩耍一番。記得有一次課間休息，有個同學從我桌邊跑過不小心蹭到了我的文具盒。“砰——”的一聲文具盒摔在地上，裏面的文具也都散落出來。當時我就氣憤地對着那位同學說：“你跑什麼跑，看把我的文具盒都摔地上了，壞了你給我賠呀！”那位同學愧疚地說：“對不起，我不是故意的。”我把文具盒從地上小心翼翼地撿起來，把文具重新放進去，仔細地檢查一遍，發現文具盒有個角摔凹進去了，看的我心疼極了。正準備對那位同學再指責一番，這時我彷彿聽到它對我說：“小主人別生氣，別人也不是故意的，我也不影響使用，你就原諒他吧！”我想了想確實那位同學也不是有意的，於是我就原諒了他。
還有一次有個同學來家裏做客，同學說：“我們來比賽寫字吧，看看誰寫的快，誰寫的快誰就贏”。我痛快地答應了。當我從文具盒裏拿出筆，準備大顯身手的時候，彷彿又聽見它在對我說：“小主人，我們不但要寫得快，還要把字寫好才行”。我想想也是這不也正是老師常常教導我們的嗎？於是便認認真真把字寫好了，雖然後來是我的同學贏了，但我一點也不後悔。
這就是我的文具盒，它是我的“學習夥伴”，也是我的“好朋友”。
文具說明文作文 篇39
今天是我的十歲生日，爸爸送給了我一個精緻而又美麗大方的文具盒。
一見到它，首先映入眼簾的是盒蓋上印着的兩匹駿馬，一匹是棗紅色的，一匹是青白色的，棗紅馬前蹄蹬起，後腿彎成弓形，好像要凌空飛舞；那匹青白色的呢，則回頭微笑，好像在和它身邊低飛的小鳥嬉鬧，就在這兩匹馬的腳下，開放着無數朵小野花，構成了一張小花牀。看着這些鮮豔的小花，我彷彿聞到了濃郁的花香。
打開裝有吸鐵石的盒蓋，就可看到盒內的構造。盒內分上下兩層。上面一層擺着一支金光閃閃的鋼筆，還排着三支削好了的彩色鉛筆。掀開了上層的活動板，便可領略下層的“風光”了。邊上的格子裏躺着一把粉色的塑料直尺，靠近它的“屋子”裏睡着一把小刀。更大些的長條臥室裏，“大苞米”和“小花瓶”談得正熱呼。在一個角落裏，還藏着一塊淡黃的小橡皮，上面畫着的小海豚頂着皮球玩得正有趣。它們白天辛勤地爲我服務，晚上，又和我一起進入夢鄉。
別看我的文具盒平時一言不發，到了用它的時候還挺熱心呢。上午上語文課的時候，把文具盒一打開，鋼筆馬上蹦出來，幫我把作業寫得工工整整；上午上數學課的時候，當我畫格時，直尺便會給我鋪出一條筆直的道路，讓我把線畫得又直又長；下午上作文課的時候，當我把作文標題寫錯的時候，橡皮便會自告奮勇，幫我擦去……
我的成長是老師的培育。而文具盒則給我提供了很大的幫助。我代表我的文具感謝你，我告訴你，我愛你，讚美你。讓我們來呼喚所有的小朋友都來愛你，讚美你
文具說明文作文 篇40
上小學的時候，班上的同學們很喜歡比較各自的文具盒。在我們那時看來，裝着筆的文具盒是充滿着智慧的。
誰說不是呢？每天我們都握着自己的筆不停的在本子上，在書本上，在試卷上寫着。當時還小的我們自然的認爲這一個裝着筆的文具盒是最神祕的，因爲這個文具盒承載我們智慧的筆。
我們的文具盒有布袋子的，有鐵盒子的，有的單層，有的雙層。各式各樣的，不過在這麼多的種類中，我還是最喜歡布袋子的，布袋子的也被叫做筆袋。因爲在我的眼裏，布袋子的文具盒是最安靜的，有着一種沉默的智慧。
那些鐵盒子的文具盒總能發出一些聲響來，不論是上課下課，只要我們一打開鐵盒子的文具盒，這個聲音就會發散出來。有時候很清脆，可有時候也很刺耳。這聽在我的耳裏，就有一種燥感，所以我並不喜歡這樣子的文具盒。
相反，比起布袋子的文具來，我就喜歡這一種無聲的，卻也很實用的。小時候班上的同學大都很調皮搗蛋，一到下課時間，他們就在教室裏穿梭起來，有時候不小心撞上了同學的課桌，於是擺在桌面的文具盒就“哐當！”一聲墜入了地上，鐵的文具盒就被撞出一個凹陷來。如果是布袋子的話，完全就不會存在這種狀況了。
文具盒就像是我記憶中的一件難忘的物品，因爲文具盒陪伴了我的學習生涯，就算是今天，我的書桌上也還擺放着一個文具盒。
有時候我聽着那些發出哐當哐當聲音的文具盒，我的記憶就會被勾走，勾去了一個遙遠的地方。那裏有着班上同學們的歡聲笑語，有着同學們的嬉戲打鬧，那時候的我們每天都過的輕鬆愉快。
文具說明文作文 篇41
我是一支小小的鉛筆，我是由兩個部分組成的：木頭部分和鉛心部分。
如果，你把我立起來，我像一座又高又瘦的房子。尖尖的筆頭是屋頂，瘦瘦的身子是牆壁。
我的鉛心是這樣做出來的：工人叔叔把木板塗上膠，把鉛心放在槽裏，再用另一塊木板夾住鉛心，等膠幹了以後，放在機器裏切成圓柱形。這時的我已經可以叫做“鉛筆”了。只是我的外觀不漂亮。
噢！忘了告訴你，我的木板是怎樣做的了：那可是工人叔叔從東北密密的森林中運來的木料，然後用帶鋸把木頭鋸成板條，又把板條按鉛筆的長度切成塊，再把上面的樹皮去掉，接着把小木塊放進大蒸籠裏蒸，那樣就會容易削多了。木塊出籠後，把它切成小板，再烘乾，再把小板打上槽。這樣木頭部分就做出來了。
你知道我身上的“HB”等號是什麼意思嗎？原來鉛心中的石墨和黏土是有比例的，要是石墨多了，寫出來的字就深；如果黏土多了，那寫出來的字就淺。“HB”的意思是鉛心的石墨和黏土比例正好。那麼，寫出來的字就不深不淺啦！我寫出來的字既漂亮又大方，連我自己看了也很滿意。
我主人可喜歡我了，因爲，我寫出了錯字可以擦掉。小朋友們，你們喜歡我嗎？
我是可憐的小橡皮
哇！這是什麼地方？黑乎乎、臭烘烘，原來我在垃圾堆裏。
我本來是白白的小橡皮，有個漂亮的家是文具盒，我的主人是李貌。昨天，我的小主人不小心把我掉到了地上，就再也不管我了。可憐的我在外面流浪，被同學東一腳西一腳踩得好疼。放學了，我聽見掃地的聲音。哎呀，不好了，我就要被掃走了。我大叫一聲：“我的主人，快來救救我呀！”可是他太粗心了，根本不知道我在哪兒，就這樣，我被掃進了垃圾堆。哎，我多可憐呀！
