四年級下冊語文作文

在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的四年級下冊語文作文，歡迎閱讀與收藏。

四年級下冊語文作文1

我的名字叫地球，在浩瀚無際的宇宙裏我是唯一一個孕育了無數生命的星球，我有無數的孩子，有的叫人類有的叫動物和植物……

在很久很久以前，我所有的孩子們和睦相處快樂的生活在我的懷抱裏。隨着時間的流逝，我那叫人類的孩子們漸漸建立起一個叫“文明”的社會。然而，隨着文明的發展，人類去逐漸變得殘暴貪婪，和愚昧。他們開始不斷殘害自己的兄弟姐妹--動物和植物。人類爲了滿足自己的慾望，大量砍伐樹木，將植物的土地霸爲己有，把他們地屍骸變成人類的用品。動物們也無能倖免，本來動植物們都是和睦相處在一起的，可是他們賴以生存的環境也逐步被人類蠶食了，他們地物種在快速的消失可是人類還不知足，他們開始將魔爪伸向了我--他們地媽媽。他們撕開我的肌膚，竊取我的內臟---礦資源…。。

現在，我那曾經美麗的容顏已不復在，曾經鬱鬱蔥蔥的綠頭髮已經斑斑駁駁，我的肌膚已不再深藍已經暗淡無光。我已病入膏肓了，每天大量在我身上飛馳碾過的汽車排放的尾氣和插在我身體上的囪排放出的尾氣已經讓我無法呼吸，我的血液--河流已經被人類源源不斷製造垃圾和廢水污染了……

人類，我的孩子呀!你們難道還沒有清醒嗎?你們的胡作非爲已經引起的處罰難道還不夠嗎?那些頻頻發生的泥石流，地震，颱風，沙塵暴等等。人類我聰明的孩子呀，媽媽我深愛着你們，但也同時愛着你們的媽媽，不要再傷害我，愛護我等於愛護你們自己!

四年級下冊語文作文2

我愛讀書

我愛讀書，因爲讀書會給我帶來無限的樂趣和豐富的知識。大千世界書海茫茫，相比之下，我讀的書不算多，但種類卻非常豐富，有：小說類、天文類、地理類、童話類、科幻類、歷史類、名著類······總而言之，我讀過的書數不勝數。

在我讀過的書裏面，總有讀頭不讀尾的書，比如：讀了《夏日曆險》，就會丟下《童年·在人間·我的大學》，讀了《海底兩萬裏》，就會丟下似懂非懂的《中國歷史》。雖然如此，但也有很多簡短而語句精妙的書給我留下了深刻的印象，而有些長篇大論、無病而呻吟的書讀過後，我會慢慢的忘記其中的一部分。

給我留下深刻印象的書— —《永遠講不完的故事》，這是一本外國名著。內容講的是一個小男孩在書店裏偷了一本書，這本書裏的幻想王國正在毀滅，天真女皇生命垂危，只有現實世界的人給天真女皇重新起一個名字，幻想王國才能得救，於是小男孩開始了險象環生的冒險，他拯救了幻想王國，得到了很多人的吹捧，慢慢的驕傲起來······這本書讓我明白了一個道理，這道理讓我終身受益，也就是謙虛使人進步，驕傲使人落後，不能自滿自大。

在家裏，我讀書時非常入迷，可以說我寧願不吃飯、不睡覺也要把書看，媽媽說我一看起書來就廢寢忘食。去書店挑書，我總是挑一大堆書，但是，這畢竟滿足不了我。我睡覺時看書，看到半夜也不困，媽媽叫我睡覺，我還是偷偷的看，平時也擠出很多時間看書，就這樣，用不了幾天，幾本書就看完了，雖然我讀的有些快，但是我還是能從書中吸取精華，學習作者的寫作方法，從而提高自己的寫作水平。

讀書的好處有很多，首先，可以瞭解到許多課外知識；其次，可以增長見識；其三，能陶冶情操；其四，能豐富想象力；其五，懂得了很多做人的道理。

只有讀書多了，才能讓我們變得勤學好問；知識面廣了，我們的素質也就提高了，所以我希望大家讀好書、多讀書、愛讀書，與書成爲好朋友。

四年級下冊語文作文3

在我親身體驗了一件事後，我真正明白了生命的含義。

那是在一個炎熱的星期六，太陽似乎想把人烤焦，我養的倉鼠也熱得受不了了，其中一隻趁我給他們餵食之際，以迅雷不及掩耳之勢從我手邊溜走。我找了大半天也沒找到，心想：反正它餓了也會回家，何必多費工夫找呢？於是，我若無其事地幹起了其它事。可三天過去了，倉鼠仍不見蹤影，我開始着急了。以前也沒出走這麼長時間啊？是不是——我不敢再往下想，只好絞盡腦汁，把能想到的一切辦法一股腦兒的全用上了，可仍不見成效。就在我束手無策時，牆角的購物袋裏有了動靜。什麼東西？莫非是——我滿懷希望地走到袋前，不出我所料，倉鼠果然在裏面。“小東西，我可找到你了！”正當我伸手抓他時，一個“邪惡”的念頭在我腦子裏一閃而過：爲何不餓餓它，讓它得到一些教訓呢？我站在一旁，靜靜地看他怎麼逃生。接下來的景象讓我驚呆了：他一步一步地往上爬，用它那鋒利的爪子勾住袋子，可又掉了下去，但它並不氣餒，繼續向上，飢餓的它努力地一步一步往上，可又掉了下來，他在下面休息了一會兒，彷彿在說：“我能行，我是最棒的！”然後，他又繼續向上，又掉下來，這樣屢爬屢掉，屢掉屢爬，在經過了幾十次的努力下，終於爬出了那個袋子。是什麼讓它有如此大的力量，足夠讓它爬出那個比他高十幾倍的袋子呢？是求生的慾望！

生命就是這樣，就是在逆境中不斷奮鬥，不斷爲自己的夢想而奮鬥，是??在這個炎熱的星期二，頑強的倉鼠告訴我這樣的道理。

四年級下冊語文作文4

那天上課，不經意間望見了教室前翠綠的樹上有幾片金黃的葉子如金色的蝴蝶般隨風搖曳。噢——秋天來了，秋天走進了校園。

學生們在做試卷，我把目光從孩子們奮筆疾書的身上移向了陽光明媚的校園。

秋分三色。初秋，還欠成熟，像淡淡的檸檬黃;中秋，正值壯年，像暖暖的金黃色;到了深秋，已步晚年，像濃濃的大紅色，

美麗的校園，這時，也出現了那最尋常不過的落葉。一片，兩片，三四片，仔細聽去，她們彷彿在說：“耶!下課了，我們可以自由自在地玩了!”在溫暖的初秋的風中歡呼着，嬉戲着。一陣風吹來，把落葉們都從冰冷的水泥板上捲起來了，帶着這些小精靈在天上翻幾個筋斗，舒展舒展僵硬的身體，飛上幾圈，咯咯地笑着，這風，便是她們最好的玩伴了。

在空曠的操場邊，最多的，就是這些小草兒了。不過這時，她們已褪去了那層碧綠的衣衫，換上了黃綠相間的秋裝，迎接着秋光的沐浴。操場上，如同無數片雜色飄移的樹葉一般的男孩子們，呼喊着，追逐那藍白相間的足球，綠茵茵的塑膠場地上，便書寫成秋光下跳躍靈動的音符。操場邊上，幾個小女孩在撿拾剛剛飄落到地上的金黃的銀杏葉片，幾個人大概在比誰撿的葉子漂亮吧，臉上洋溢着秋光一樣美麗漂亮的笑靨。咯咯的銀鈴般的笑聲裏，又如同銀杏葉一般飄走了。

隔壁班級突然傳來朗朗的讀書聲，“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春潮。晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。”是呀，古人總是悲秋，劉禹錫的《秋詞》卻道出了我對秋的理解。不是嗎，秋光秋聲中，農民們熱火朝天地忙碌在金色的收穫裏;工人們勤勤懇懇地工作在崗位上;教師們在孜孜不倦地輔導着學生們老人們無憂無慮地徜徉在金色中;孩子們快快樂樂地追逐在秋風中。這難道不是“秋日勝春潮”嗎!

於是，我的思緒也隨同那排雲一鶴直上碧霄了。

校園的秋天，活力的秋天，美麗的校園。

四年級下冊語文作文5

我的家鄉在悅洋，那裏有一條曲曲彎彎、坎坎坷坷的街道，街道狹窄的路面凹凸不平，兩旁的房屋破爛不堪、參差不齊，過往的人們愁容滿面。街道兩旁，一些小販還見縫插針擺起小攤，買起蔬菜小吃，使原本不寬的街道變得更窄了。有時小販們乾脆把剩下的殘枝敗葉扔到街道的兩旁，日積月累，居然成了“垃圾山”。然而，街道雖小，卻承載着南來北往的車輛和客人。

夏季來臨，烈日高照，街道上人聲鼎沸、熙熙攘攘，太陽發狂地曬、知了拼命地叫、孩子們穿來穿去、小販們不停地吆喝，趕集的人們汗流浹背，口中還沒完沒了地嘮叨。有時汽車也來湊熱鬧，刺耳的喇叭聲一聲更比一聲響，使本不寬敞的街道變得更爲狹小。有時狂風暴雨也來找麻煩，使勁地打擊着泥濘的路面，創造出一幅幅“潑墨作品”——水坑泥潭。人們無可奈何地嘆着氣，只能聽之任之。

面對街道，我想了很久很久：這條街道什麼時候才能變得寬一些、整潔一些，再鋪上水泥，兩邊栽上花草樹木?

光陰似箭，一轉眼我外出學習三年再回故鄉，家鄉的街道讓我大吃一驚：原來的景象蕩然無存，街道煥然一新，寬闊平坦，道旁也栽上了許多花草樹木，行人車輛井然有序。變化最大的是街道兩旁的大樓整齊排列，樓牆上鑲嵌着的玻璃在太陽的照耀下閃閃發光，美麗壯觀。人們在街道上散步，孩子們在花叢中嬉戲，老人們三五成羣談論着什麼，呈現一派和諧景象。

家鄉的街道，勾起我對往事的回憶，也喚起我對未來的憧憬。

四年級下冊語文作文6

在家裏我是一位“大小姐“整天過着飯來張口，衣來伸手的日子。媽媽以爲這樣我肯定無憂無慮，異常開心。“不！“我喜歡的是在沒有喧譁的田園生活。

我期盼那種美好的田園風情，自然風光，最喜歡的是青藏高原的純樸。躺在蒙古包裏暖洋洋地睡一覺，醒來再到草原上放羊。騎馬。多開心呀！傍晚，到草原上開篝火晚會。唱歌。跳舞，該多美好呀！可是現在代替它們的卻是一望無際的車海，一輛輛汽車正在揚眉吐氣呢！啊！悠揚的音樂也變成了“滴滴“的汽車喇叭聲了。啊！我渴望的自然風光什麼時候纔出現呀？

我盼着在遼闊的稻田裏種下屬於自己的秧苗，和小夥伴們唱着歌插秧苗，伴着笛聲採野花，坐在樹下吃桃子，看！這是多麼開心的場面呀！看着自己用汗水種下糧食一天天長大，心裏多自豪啊！再到養豬場抱出一隻只剛來到人間的小豬，怎能不讓人感到興奮呢！找到屬於自己的那隻小豬仔，每天細心地餵它吃食。喝水，我相信那時誰都不會覺得髒啦！這一切是多麼美妙呢？

在美麗早晨，走進大森林，在山間小溪裏高歌，在綠樹紅花的森林中跳舞，在薰衣草的草坪中聞着花香，美美的做一個薰衣草夢。真想去看一看那裏，感受飛流直下三千尺的意境，真想騎馬兒在草原上自由奔馳呀！真想在太陽公公跟前，對他大聲說：“你起得真晚！“到那時連太陽公公都會嫉妒我吧？

我真不想在城市這個大籠子關一生呀！每天受着汽車尾氣污染，聽着刺耳的噪音，那會將我童年的快樂丟失的！

我盼着那美麗的田園風光，那安靜、愉快的田園生活，我期待着……

四年級下冊語文作文7

人人都需要掌聲，在我的成長過程中，我擁有過許多次掌聲，有爸媽的，有親人的，還有老師、同學的……以下這次掌聲最令我刻骨銘心。

別看我平時話很多，可到了課堂上就像一隻縮頭烏龜，從來不舉手，因爲一年級有一次我答錯了，很多同學都注視着我，好像我犯了什麼大錯似的。

這學期，新班主任王老師也經常對我媽媽說：“覺文什麼都好，就是上課不舉手發言。”媽媽也常常對我說：“覺文，你怎麼老是不肯舉手呢？爸媽都相信你是行的。”我也經常想：樑覺文，你爲什麼總是不舉手呢？你可以的，你下次一定要舉手……，可是，課堂上，我的手就彷彿有千斤一樣，不管我心裏怎麼使勁，我的手卻紋絲不動……

這一節又是語文課，王老師問了個簡單的問題，我心裏其實早就知道了問題的答案，可是我的手又和平常一樣變得千斤重。看着我周圍的一雙雙小手都高高地舉起，我也想舉手，可是我心裏又不由自主地擔心起來：我要是回答錯了，該怎麼辦呢？這麼簡單的問題我要是答錯的話，肯定會被同學們笑話的，那我的面子該往哪兒擱啊！我正東張西望時，正好和老師的目光相遇，老師用微笑的眼神看着我，好像在對我說：“樑覺文，我相信你。”我頓時有了勇氣，把手微舉到45度，老師馬上像發現新大陸一樣的叫我回答，我的回答聲音很輕，像蚊子叫，老師對我說：“樑覺文，你回答對了，要是你的聲間再響亮點兒就更好了。”我清晰而又響亮地又回答了一次，教室裏頓時響起了雷鳴般的掌聲。啊，這掌聲給予了我自信和溫暖，使我覺得我不比別人差。從此之後，我不再怕出錯誤，不怕譏笑，認準的事情勇往直前。課堂中我的小手經常舉起，和以前判若兩人。

我腦海裏響起“掌聲響起來，我心更明白，我的愛將與你同行……”的確，這掌聲中包含着老師和同學對我濃濃的愛，掌聲伴我成長！我也要把鼓勵的掌聲送給我的同學、我的老師、我的家人……

四年級下冊語文作文8

清晨，初秋的南寧晴空萬里、陽光明媚。在輔導老師的帶領下，我們來到美麗的南湖廣場開展寫作採風活動，大家心裏格外興奮。

到了南湖廣場，放眼望去，只見一座石頭砌成的半圓形拱橋像一輪秀氣的新月靜臥在碧波盪漾的南湖之上，給人們帶來了交通的便利。橋面上人來人往，車水馬龍，有匆忙趕着去上班的中年男子，有推着嬰兒臉上寫滿幸福的年輕母親，還有揹着書包蹦蹦跳跳的小姑娘……特別引人注目的是一對新郎新娘，新娘穿着輕柔潔白的婚紗，頭上插着幾枝鮮嫩的玫瑰花，臉蛋紅撲撲的，就連她的眼睛都在幸福地笑呢！他們挽着手走過我們中間時，同學們都不約而同地鼓起掌來，新娘的小嘴彎成了個甜甜的月牙兒。

放眼南湖對岸，草翠花濃，綠樹成陰。林陰小道上，一位慈祥的`老爺爺正悠閒地打着太極拳；寬闊的水面，小魚兒在鏡子般的水中慢慢遊過；蔚藍天空中，幾隻蜻蜓在快樂飛舞，時而高飛，時而低滑，時而凌空，時而點水，構築了一幅生機勃勃的蜻蜓點水圖畫。一棵棵高大挺拔的大王椰樹環繞湖邊周圍，伴着微風沙沙作響，就像一首迎賓曲，歡迎八方遊人的到來。

最美的景觀還是廣場上的花海。不知道園藝工人們擁有怎樣高超的技術呢！居然培養出那麼多瑰麗色彩的花朵：紅的、黃的、藍的、白的、粉綠的……看得我們眼花繚亂。這些花朵的色彩巧炒地組合在一起，組成了一片片斑斕多姿的花海。花海在金色豔陽和清風絮語中泛起層層五彩的波浪，那真是“此景只應天上有，人間哪得幾回見”呢。

這就是美麗的南湖廣場——我可愛的家。鑲嵌在我們綠城南寧的一顆耀眼明珠。

四年級下冊語文作文9

光陰似箭，日月如梭，我瀟灑地走過八個春秋。回首往事，不由得思緒萬千，心中有太多太多的話想向你訴說。

我不善言辭，但卻酷愛寫作，所以我想以筆代口，向你娓娓道來。

洋洋，，我欣賞你的明智、果斷、勇敢和才氣。多年來你我既是朋友也是對手，在多數的競爭中，我都取得了勝利。你沒有被學習上的挫折和失敗所擊倒，也沒有爲現實的傷感而憂愁，而是以堅強的、開朗的心態接納生活給予你的一切快樂、憂傷。哲人說苦難是財富，也許只有歷經苦難才能到達幸福彼岸；也許只有歷經苦難纔會更懂得寬容、平和、豁達、珍惜。

洋洋，生活不相信眼淚，更不存在依靠。凡事只有依靠自己，當你覺得自己能承擔一切時，那麼當你遇到困難、挫折時，你會泰然處置，沒有眼淚、沒有埋怨、沒有悲觀，有的是豐富的生活閱歷、哲理、教訓，讓你擦亮雙眼、讓你深刻思想、讓你洞穿人生，你的心靈就會羽化成仙、釋然解脫，會自豪面對一切，也會撐出一片藍天。

洋洋，也許是太過專注於學習，你變得寡言少語。然而生活在世界中缺少友情會孤獨的，還是善於交流爲好，這是朋友送給我的話，讓我共勉。溫暖的家以及友人，永遠是你停泊的港灣，當你成功時，他們是你的支持者；當你失敗時，他們是你的攙扶者；在你最困難時，出手相助的一定是他們，他們不會袖手旁觀的。

洋洋，在聽完我的話之後，我希望當你走出圍城時，發現你已學會微笑面對一切，你已用寬容、豁達、感恩之態面對生活；你已用新的目光審視自己。

洋洋，無論何時我都是你的傾聽者、支持者，並願這小小短文能給你帶來一股暖意、一份牽掛、一份呵護、一份如鮮花般燦爛的微笑。

四年級下冊語文作文10

生命是渺小的，就像大海中的一粒金黃的細沙;生命是偉大的，就像泰山上一棵挺拔的蒼松。我們生活在這個世界上，會遇到許許多多苦難，有人在苦難面前倒下了，有的人在苦難面前頑強抗爭，活出了生命的精彩。在電視上，有一個叫曾冬陽的小男孩，他出生在湖南省邵陽縣，現在11歲，他是一個沒有雙腿的殘疾人。那時曾冬陽才三歲，由於無人看管而跑到了鐵道上玩，一輛火車無情地軋到了曾冬陽的腿上，爲了保住生命，醫生爲他進行了截肢手術，他的雙腿只剩下大腿根部的一小截。

雖然沒有了腿，但是他並沒有因此而放棄生活。他努力學習用殘腿走路、爬樓梯甚至是上山。他比普通人要矮一半，他走路的時候經常是手腿並用，幾乎是在爬!特別是在走上坡路的時候，非常艱難，左搖右擺，經常累得滿頭大汗、氣喘吁吁。他走路的速度非常慢，別人從家走到學校只需要十幾分鍾，而他卻要走上差不多一個小時。可是曾東陽特別樂觀，常常咧着嘴憨憨地笑，他在鏡頭前還給我們展示他媽媽爲他做的特殊的“輪胎”鞋呢。

曾冬陽各科的成績非常優異，尤其是數學，在班裏的成績往往是前三名。他還寫一手的好字。他家裏的獎狀貼了一整牆，年年都被評爲三好學生，全班的同學都非常佩服他，敬重他。

曾東陽雖然無法跟同學一起上體育課，但是他喜歡玩和運動，非常羨慕那些健全的同學，他做夢都想奔跑，跳躍。當記者問起他的理想時候，東陽居然說要當一名舉重運動員或坐式排球運動員。他的同學，老師，父母都支持他，鼓勵他。

曾冬陽曾在日記中這樣寫到：“人，就像茶葉一樣，只有投入沸騰的生活，經受磨練，才能讓自己的生命釋放出沁人心脾的芳香”。他用行動完美地詮釋了生命的含義，告訴了我們這樣一個真理：生命因頑強而美麗!

四年級下冊語文作文11

我的學校有很多景物，其中我最喜歡的是這個操場，它就是一號操場，特別是那一棵樹。

一號操場的中間橫躺着“林蔭大道”。林蔭大道左邊是升旗臺和羽毛球場，可惜羽毛球場已經被拆了，不然有時還會有人在打羽毛球呢！升旗臺可能是同學們的熱點，它卻不是我眼中的焦點。它可威武了：紅色的磚鋪成的臺階，中間立着三根既筆直又高大的旗杆，上面飄揚着我們學校的校旗、中國的國旗、還有我們少先隊的隊旗！再看右邊，哇！好漂亮的籃球架啊！地上用紅色小磚鋪成籃球場的區域線。對，這就是籃球場。告訴你們，我們星期一升旗在一號操場，星期二至星期五做操也在這兒！那樣子可壯觀呢！看，這紅色的一圈，就是環形塑膠跑道，上體育課跑步經常用到它！跟着跑道走幾圈你會發現，這裏有一棵不一樣的“奇樹異木”，它就是我眼中的焦點。在常人的眼中，可能是一棵普普通通的樹。不，只要你仔細觀察，一定能發現的。這不，我發現了：它目前是剛發出嫩芽的樹，形狀像一片大大的楓葉，隨着季節的變化，樹葉也常常更換新衣。你們想知道它到底是哪一棵樹嗎？這個我不直接告訴你們，不過你們可以自已圍着跑道走幾圈，不知不覺就會發現，原來它就在這兒呀！

聽我一說，你是不是也想看一看我們學校的一號操場和那棵樹呢？那就到我們的學校-----“建始縣民族小學”來吧！我相信，你也一定會喜歡上的！

我喜歡“建始縣民族小學”的一號操場，特別是那一棵樹！

四年級下冊語文作文12

我從小就體質差，生病是三天兩頭常有的事，經常是半夜裏發高燒，爸爸媽媽連夜把我送醫院，杭州、蕭山、紹興、柯橋、錢清、楊汛橋……，附近的醫院都去過，而且一生病就十天半月的不見好轉，手背上老是有扎針留下的小洞洞和一塊塊的烏青。爸爸媽媽經常爲我擔驚受怕，人也變得憔悴不堪。我自己也飽受打針吃藥的折磨，每個學期因生病要請假很多天，我真的不想生病了。

自從我進入四年級後，我班同學在茅老師的帶領下，每天堅持長跑，我的體質好了很多，去年第一次參加運動會居然還獲了獎，爸爸媽媽高興極了，我也一直在表哥面前吹牛，說我已經好長時間不生病了。

可好景不長，上週四下午，我又生病了，我感到暈乎乎的，渾身沒有力氣，很難受。同學也說我臉色不對，嘴脣蒼白。到家後，我急忙給爸爸打了電話，然後躺在牀上等他們回來。

也不知過了多久，我被人推醒，迷迷糊糊地睜開眼睛，發現爸爸正焦急地坐在我牀邊給我量體溫，居然有38.7度。爸爸又摸摸我的額頭，真是燙得厲害。爲了給我降溫，爸爸把溼毛巾放進冰箱冷凍一段時間後敷在額頭上，我覺得簡直就像在吞冰塊。可爸爸覺得還不夠，又用另一塊冰毛巾給我擦背，我覺得像自己像是掉進了冰窖裏，冷死了，拼命地喊叫，整幢樓都能聽到我的“鬼哭狼嚎”聲。

晚上，爸媽帶我到縣中心醫院就診，醫生檢查後認爲是普通的感冒，可以選擇吃藥，如果想效果快一點也可掛鹽水。我不想讓我的手又變得千瘡百孔，所以我選擇了吃藥，儘管藥的滋味也很難受。每次吃藥時，媽媽都爲我倒好開水，拿好藥，我總是磨磨蹭蹭的，好想趁媽媽不注意時偷偷扔掉，可那是異想天開的事，媽媽的眼睛真利害，好像能看穿我的心事似的，盯得比犯人還牢，我只好乖乖就犯。

我一定要繼續加強鍛鍊，增強體質，我以後再也不要生病了！

四年級下冊語文作文13

三天假期由於要搬家，我天天在花園的一個綠化帶遊蕩，這一遊蕩，可使我領悟到了不少東西。

在一個不起眼的牆角長着一株小花小果子的不知名野生植物。一開始見到它，讓我眼前一亮，這植物雖然長得小花小果，卻不失美麗。我的腦子裏立刻產生了把它帶回家養起來的念頭。本想把它連根拔起，結果我只把根以上的部位拔掉了，根沒法弄出來，好一個結實的根啊。

第二天，我又來到那牆角，驚奇地發現那野生植物竟然長得和昨天一樣，好像什麼也沒有發生一樣。這不可能！我又把它的根以上的部位拔掉，決定再試一試。

第三天，我走在去那牆角的路上，心想：“這次的野草一定活不了。”可是，野草又一次給了我驚訝：它雖然長得沒有昨天好，但是和昨天一樣高。

野草一夜之間不會長得這麼高的！但是這株野草做到了，爲了生存，它可以超越竹子的生長速度，強烈的求生本能已經超越了它的傷痛。使它一夜之間躥了將近十一釐米！根裏面包含的是一種讓人無法想象的生命力，它不可能被用完。

這是發生在一個平凡角落的真實故事，也許人們認爲小草弱小，但你只要仔細觀察它，就會發現它決不像你想象中的那樣，它的生命力是很頑強的。

我敬佩野草，它沒有鮮花的絢爛和芬芳，卻有綠色的清香。只要有土地就有它的存在，我崇拜野草，它有極強的生命力。我們做人也應該像野草一樣，在困難面前頑強不屈的精神，是我們人類學習的好榜樣。

評點

小作者通過細緻的觀察和深刻的思考，把野草的頑強生命力展現了出來。小作者更側重於描寫野草的精神層面。使本文的主題也提升了高度。是一篇不錯的佳作。

四年級下冊語文作文14

學校的春天，那真是太美了！青的草，綠的葉，各色鮮豔的花，都像趕急似的聚攏起來，形成了光彩奪目的春天。

我們全班同學與老師一起去尋找那美麗迷人的春天。

剛從樓上下來，回頭望望，最醒目的是二樓那排火紅火紅的三角梅，三角梅由三片花瓣與三條花蕊組成的，有淺紅色的與深紅色二種，真是美麗極了！

我們沿着小路一直走到中學部後，遠遠看去，路邊的草坪上有非常多小小的花，看起來像滿天的“星星”眨着眼，真美啊！走近一看，那種花的名字叫“滿天星”，爲什麼這花叫“滿天星”呢？噢！可能是“滿天星”像滿天的星星的緣故吧！走近一看，它比粉筆大一點點，由六片花瓣組成的，有紫色的與紅色呢！

我還在欣賞那“滿天的星”，不知不覺，同學們早已跑到中學部中間去，圍成一團，不知在看什麼好東西？我拼命跑過去，啊，那杜鵑花真美啊！白的像雪，紫的向霞！這時的杜鵑花開得正燦爛，還有小蜜蜂在嗡嗡地採密呢！

一陣幽香隨着春風飄到我的鼻子裏，真香啊！原來香味是由道路旁邊“熒火蟲”似的小花發出的。那小花是金黃色的，有的只有米粒般大小，有的甚至僅僅只有芝麻般大小，原來那是桂花樹，星星點點的，看起來非常像熒火蟲，桂花一般由幾朵至十幾朵組成的，香味沁入心脾……

在我們的校園裏，有那蝴蝶似的紫羅蘭；那一盞盞小燈籠似的美蕊花；那一朵朵喇叭似的喇叭花……

我們的校園真美啊！我愛我的校園！

四年級下冊語文作文15

生命是偉大的雕塑家，雕塑了無數生物的不同形狀。從肉眼看不見的微生物、水中遨遊的魚、天空飛翔的鳥到地上爬行的昆蟲、兇猛的獅虎、柔馴的綿羊、萬物之靈的人??各賦其特徵，各賦其本領。

生命是偉大的設計師，它設計了不同樹葉的美麗圖案，針狀、劍狀、圓形、橢圓形??它設計了五彩繽紛的花朵，白的梨花、粉紅的桃花、淡紫的丁香花、黃色的油菜花、紅色的紫雲英??

生命是音樂家，它賦予每隻小鳥以婉轉的聲音歌唱，賦予昆蟲以千萬種聲音合奏樂曲。生命是化學家，它合成了各種水果的香味。使每朵花散發芬芳，使綠色植物成爲製造糖、澱粉、蛋白質和脂肪的工廠。

生命是工程師，它安裝了蚱蜢和跳蚤的腿，使它們成爲世界上跳高隊伍裏的優秀者。它使蒲公英的花像傘一樣，把種子隨風帶到各地。它使大象的鼻子長而捲曲，能搬動大樹。使犀牛的角鋒利無比。貓兒的眼隨光而變。

生命是大力士，長大的樹根能撐裂岩石，穿透大地，小小的種子能攻穿厚土的遮蓋，頑強向上，不見日光而不休止。

生命是高明的醫生，它能修復組織，彌合創傷，使蚯蚓能分段繁殖，使龍蝦能斷肢再生。生命是準確的報時者，瑟瑟秋風吹掃枯萎的落葉，春天枝頭綻出嫩芽，侯鳥的南來北往，公雞的伸頸啼鳴，都帶着時間的擺錘。

多麼奇妙的生命，它是什麼？從哪裏來？這個問題傷了多少人的腦筋，並使許多智者顯出智力不足。