四年級我的老師

在我12歲的童年裏，教育過我的老師有許多個，她們各有千秋，給我的印象更是別具一格，龐老師溫柔可人，張老師和藹可親，李老師活潑機靈，我所寫的這一位老師並不是學校裏的老師，而是在家教育我的。
　　 他，濃濃的眉毛下一雙炯炯有神的眼睛裏閃着智慧的光芒，高挺的鼻子，寬寬的嘴巴，微笑的臉上充滿着和藹可親，他就是我的老師。他所傳授於我的不僅僅是知識，還有他那可敬可佩的精神。
　　 他博覽羣書，而且善於靈巧地運用，他教育我的方法更是……怎麼說呢？反正是比較特別吧！
　　 說實在的平時我還真有點怕寫作文，一到寫作文時就抓耳撓腮、百思不得要領，他總是諄諄引導，啓發我的思路，經常和我一起打羽毛球，教我玩遊戲，用口語教我描述一個個場面或事物，然後讓我把剛纔做過的、想過和說過描寫下來，說也奇怪，我一下筆就頓感文思如涌，筆好像自己會動似的，聽話多了！才一會兒就寫好了一篇文章；至此，我再也不怕寫作文了，甚至有點喜歡上寫文章了。
　　 碰到有疑問或我不懂的難題時，他總是耐心教育我，並以此爲例子，觸類旁通引出其它類似的題目，找出它的難點、不同點與相同之處。
　　 他，是一個非常敬業的人，工作之餘經常看書學習，一個年過四旬的人，學習和工作起來一點也不比年輕人遜色，就拿他的執業藥師資格考試來說吧！他每天晚上挑燈夜讀，苦熬了將近一年，人瘦了一大圈，終於以優異的成績通過了執業資格考試。
　　 他那種對事業和知識的執着追求，一直是我日常生活和學習的典範。
　　 他——就是我那可敬可佩的老爸。
四年級作文我的老師
　　 她是一位“時尚”的老師，一頭剛染過的微紅短髮、一件寬鬆陽光的T恤加上一件酷酷的馬甲，手中握着的一部iphone4，便是她全部的時尚“裝備”了。相信當你看到她時也會打破對老師一向“正經嚴肅”的印象吧。不過在我看來，她那看似“花哨”的穿着並不影響她在我心中對教育一絲不苟的形象。
　　 在我還是個二年級的“小屁孩”的時候，我在班級中還是那麼的不起眼，那時的我是多麼的想爲班級做貢獻，渴望同學們對我的信任目光啊！終於有一天，在我躍躍欲試的時候，老師沒有像往常一樣拒絕我，而給了我語文小組長的職務。這職位雖然小，但是對我這種沒當過“官”的學生來說，心裏別提有多高興了。可是第二天，同學們投來的卻不是信任的目光。原來由於我丟三落四，經常把同學的本子往家裏帶，所以同學們議論紛紛，有的甚至建議老師撤了我的職。雖然我很傷心，但我深知老師是在考驗我。於是我“跌打滾爬”通過努力總算贏得了老師同學的信任。
　　 之後，朱老師又讓我當了小隊長甚至宣傳委員，有句話說的好：千里之行，始於足下！我的guǎn lǐ能力也在平常的鍛鍊下漸漸提高了，而朱老師也因此成了最信任我的“朋友”。
　　 如今，那個信任着我鼓勵我的朱老師雖然不再擔任我們班的班主任了，但是我依然把她視爲我最好的朋友，而在那個角落，我仍舊能感受到她對我信任的目光。她伴我走過了一段愉快的小學生活。
四年級作文我的老師
　　 我的老師，平平常常，普普通通。
　　 她，雖然沒有迷人的風姿，沒有豐富的表情，也沒有美麗的臉龐，但她有一顆火熱、慈祥的心。她教會了我許多知識，並且告訴我怎麼去做個完美的人。我知道我不是她最好的學生，但是她是我最好的老師。
　　 如果說老師是一片大海，我就是一條微不足道的小魚，她給我的是愛，勝似父母。
　　 如果說老師是陽光，我就是一棵幼小的種子，她給我的是溫暖的哺育，激勵着我探出頭來，望望着美麗而神奇的世界。
　　 如果說老師是藍天，我就是一朵白雲，我依偎在母親的懷抱。正是這個懷抱，我才知道，我是最幸福的人，有愛我的老師，有愛我的父母。
　　 當我跌倒時，老師會扶起我，拍打着身上的灰，告訴我：“繼續向前走，不要回頭。有一雙手會在後面幫助你安慰你。”
　　 當我跌倒時，父母會告訴我“快自己爬起來！”也正是因爲這兩種語言，告訴了我，有困難就要面對，不要退縮！
　　 我的老師，我愛你！我偉大的老師，勝似父母的老師！