互相幫助四年級作文4篇

在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編爲大家收集的互相幫助四年級作文，歡迎大家分享。

互相幫助四年級作文1

有一天，我的文具盒跑出去了。突然，鉛筆、鋼筆、直尺、橡皮都跳了出來，鋼筆走在最前面。

鋼筆說：“我的本領最大，因爲我寫的字既清楚又整潔。”

鉛筆說：“我寫的字也不錯，寫得比較乾淨。”

橡皮、直尺在旁邊冷笑了兩聲。

文具盒要鉛筆、鋼筆做一道閱讀題，把好詞記下來，把句子用直線畫出來。鋼筆、鉛筆馬上就做了起來，兩人都寫錯了一個地方，都不知道該怎麼辦？而且線也畫得不直。

答案出來了，文具盒說：“兩人都錯了一個地方，線畫得不直，這要請橡皮和直尺兄弟來幫忙。”

橡皮把錯的地方全擦乾淨了，直尺把線畫直了，卷面顯得非常乾淨。

文具盒看了，說：“每個人都有自已的長處，大家只有團結在一起，事情纔會做得最好。”

互相幫助四年級作文2

一天，就快要遲到了，我吃完早飯就急匆匆地背起書包就往學校跑。

因爲第一節課要考語文，我提前就準備好東西，卻發現我沒帶筆盒。馬上就要考試了，該怎麼辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻。這時，我的`同桌好像看穿了我的心思，輕輕地拍了拍我的肩，說：“沒關係，我借你一支筆。”我感激地說：“謝謝你！”他擺擺手，笑着說：“不用謝。”

“叮！叮！叮!”上課鈴響了。語文老師拿着試卷走進教室，和顏悅色地說：“同學們，今天我們考試。”說完，老師把試卷發了下來。我拿起同學借給我的筆趴在桌上寫起試卷了。教室裏，同學們都在安安靜靜的做試卷，只聽得見筆尖在紙上“沙沙沙”地唱起歌來。

放學的時候，我把筆還給了他，再一次對他說“謝謝你！”“沒什麼，我們是同學，這是應該的啊。”他笑眯眯地說。然後我就高高興興的回家了。

互相幫助四年級作文3

隨着社會的發展，人類的進步，在我們的身邊隨時都可以看見文明現象。小區的居民，以前從樓上往樓下到處扔垃圾。有的時候，把行人都砸了。鄰里之間，見面也不打招呼。可是，現在樓區裏的居民，主動打掃樓道里的衛生，還統一將垃圾一起倒。記得有一次，樓上的阿姨把鑰匙落在家裏了，可把她急壞了。那時，她急着回家拿文件，手機也沒帶，這時，被對門的張大爺看見了，張大爺問：“小王怎麼了，這麼着急”。小王阿姨說：“單位的文件落家了，着急用，我又忘帶鑰匙了”。張大爺說：“上我家去吧，往家裏人手機打個電話，讓他們給你送鑰匙，在我家裏等，彆着急”。小王阿姨高興地說：“謝謝你，張大爺”。這件事讓整個樓房的居民都知道了，大家都說要向張大爺學習呢！互相幫助，當別人遇到困難的時候，你應該主動去幫助。我們小學生也要向張大爺學習，張大爺是我們的榜樣。

互相幫助四年級作文4

今天早上，陽光明媚，鳥兒在枝頭歌唱，白雲在天空上浮動，我哼着歌兒走進學校。

我走進教室，準備像往日一樣把《英才教程》拿出來讀，可是它卻不翼而飛了。我連忙把腦袋低下在書包裏仔細翻找，可是每個角落我都找遍了，還是不見它的身影。我心裏怦怦直跳，像十五隻水桶——七上八下的：咦！我的《英才教程》怎麼不見了？昨天我明明裝進書包裏面了的。我又仔細地在書包裏翻了翻，連每本書都翻開來找了，還是不見它的蹤影。這時，鍾老師已經來了，我的同桌向洪鈦連忙把他的《英才教程》推到中間，讓我和他供着看。我感激地望了他一眼，和他一起讀起書來。

上課時，我的同桌向洪鈦寫錯了一道題，可是他卻忘了帶橡皮擦，正着急呢。我看他愁眉苦臉的樣子，趕緊把橡皮擦遞了過去，他看了我一眼，開心地笑了。

今天我才真正懂得了：只要同學之間互相幫助，什麼困難也難不倒我們。