四年級書法作文合集八篇

在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編爲大家收集的四年級書法作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級書法作文 篇1

今天，我在朱老師家與胡正揚、孫寧一起玩耍。我們玩的是“寫毛筆字”。

起初，大家用自己的方式寫毛筆字，我選擇了木棒。我提來一桶水，把木棒的一頭往水裏一浸，有了水，我就可以寫了，我寫了我最熟悉的“葉”字，因爲“葉”字方方正正，有好寫。“吱吱吱”幾聲過去後，我寫好了。該到孫寧了，只見她拿着一枝毛筆，蘸了蘸水，又在桶邊“舔了舔”，便開始了，她不愧是學過書法的，一筆一劃都有筆鋒。該到胡正揚了，他寫的“胡”字，它是用最最最老土的方法，甚至沒有比這個方法更老土的了，那就是——手。他用手蘸上水在地上寫，不一會三個人都寫完了，朱老師看了看，說：“孫寧寫得最好，葉禕凡也不錯，胡正揚的‘月’字太粗了，都成‘月胖子’了。”我聽了捧腹大笑。

接着朱老師變了方法，但“紙”與“墨水”不變，而那又細又輕的筆，變成了又粗又重的“拖把”。朱老師說：“現在我們用拖把來寫，把字擴大，看誰寫得好。”

我自告奮勇地第一個寫。朱老師先把拖把浸溼，我拿着拖把讓拖把上的水不滴下來。我帶着拖把找了個地方寫出一個方方正正的“口”字，又寫了一橫，最後寫了一個長長的豎，這一豎啊，不得了，讓我退了好幾步呢！輪到胡正揚了，只見他一手拿着拖把，一手在找地方。他找了個合適的地方開始寫，半個“胡”字寫得很好，朱老師連連稱讚。要寫“月”字了，胡正揚不管三七二十一，快速地寫，結果不出我所料，“月”字太扁了，引起我和孫寧的笑聲。孫寧也不甘示弱，拿起拖把就往水裏浸，又提起來。她看可以了，便拿起來在一個寬敞的地方寫了一個“孫”字，這字我看了後，目瞪口呆，孫寧用拖把竟寫出如此好的字，我打心底佩服她。最後朱老師也來試了試，不過朱老師說來說去還是老師，字寫不好纔怪，它不僅比孫寧寫得好，而且這麼一個“朱”字足足佔了四平方米呢！

最後朱老師發現：胡正揚身材胖，字也寫得胖；而孫寧瘦小，寫得也小；我比較高，而又瘦，寫得也很大，而且方方正正。大家聽了，都露出了快樂的微笑。

這真是“字像其人”啊！如果來一次吉尼斯大字比賽，比得是字的大小，那我寫得能進入世界紀錄排行榜嗎？

四年級書法作文 篇2

她的手不是萬能的，她也不是一位書法大師，但她的字卻格外工整漂亮。

長長的頭髮，烏亮的眼睛閃着智慧的光，不管有多少女孩長得如此清秀，你看一眼她們，一定會認出她來，正如她的字一樣，整潔漂亮，大大方方，猶如清水拂過的蓮花。

“哈哈哈……”下課了，同學們的歡笑聲不時在走廊裏迴響，可她卻坐在教室裏，靜靜地拿出習字冊，認認真真寫了起來。不管有多大的吵鬧聲，都阻礙不了她勵志寫字的決心。

放了學，她更加奮發努力。爲了能把字寫的更好，她自個兒呆在書房裏，專心致志地練字。同學們打來電話，約她一塊兒玩，她也不去。她知道，想把字練好就得勤學苦練。她想玩，很想啊。但是，她取消了自己那玩耍的願望，一心想着要把字練好，成爲一名書法家。

功夫不負有心人。三年過去了，她在全國小學生硬筆書法大賽中獲得了金獎。站在領獎臺，她的心裏興奮又激動。俗話說“一份耕耘，就有一份收穫”。她付出了辛勤和汗水，就有了現在的收穫和成績。

同學們問她成功的祕訣，她自豪的說：“成功就在於努力！”現在，她的字在學校可是名列前茅呢！

她就是我們班那個名副其實的小小書法家——劉成成。

四年級書法作文 篇3

我們身邊有許多小能人，有運動場上的健將、棋壇上的高手、演講大王……而我今天講的是一位當之無愧的'“小書法家”。

星期天到了，我去找他玩，進門一看，“小書法家”還在聚精會神地練習毛筆呢，對我的到來渾然不知。毛筆在他手裏好像有了靈氣，一個個精緻活潑的毛筆字躍然紙上。他每寫完一個字，就要仔細觀察與字帖上的差別，研究下個字的筆劃位置，粗細變化，一筆接着一筆，全身心地沉浸在書法王國中了。我靜靜地站着，直到他一氣呵成地寫好。看着那剛勁有力的毛筆字，我情不自禁地誇道：“你寫得太好了！”這時他才發現身後的我，撓撓頭說：“不好意思啊，讓你久等啦。其實這張還是寫得不滿意，什麼時候能做到收放有度，行雲流水，那纔算上了一個臺階呢！“

他家裏的書桌、櫃子下堆滿了厚厚的一紮扎的宣紙；筆筒裏有許多寫禿了的毛筆。現在他已經順利地通過了書法七級，獲得了書法新園杯二等獎等多項榮譽。但他依舊不滿足現狀，經常與同學們交流學習書法的心得；對書法學習中遇到不懂的地方，善於向老師提問，不斷總結提高，在書法的道路上一直向前邁進。

說了半天，他就是我的表弟，我身邊的“小書法家”張益嘉。

四年級書法作文 篇4

我的字體寫的不錯，還不能說太好，但是在書法的練習中，我也是費了很大的功夫才練出來的。

在我上小學二年級的時候，語文和數學學的都還不錯，唯有書法寫的很差勁。於是，在那一年假期，爸爸媽媽給我報了一個書法班，讓我在那裏練習書法。 起初，在我認爲，只要經一指點，我就好像能馬上寫出一手好字來。開始練了一個星期多，我的書法有很大的進步。我自己發現，我寫字越來越快，快到幾乎幾分鐘就可以描完一張字帖。

過了一段時間，有一位書法班上的老師對我說：“學書法首先是不能着急，要一筆一畫來寫。還有，寫的越快就越不好。”

聽了這話，我意識到我的字體寫得不好的原因了。就是因爲寫的太快了；當然，書法班老師說得也很對。學書法就是要耐住性子，慢慢來寫。總結起來，一句俗話：心急吃不了熱豆腐。

我試着堅持了幾天，我覺得我的書法有很大的進步，便很滿意。接着又像一曝十寒那樣，停下來不幹了。

所以，我這種行爲便又招來了一番教導：“一定要堅持，‘三天打魚，兩天曬網’是不行的。除了認真，還要學會堅持。”

光下定決心是沒有用的，必須堅持不懈地練下去。

於是，我又找來字帖，用心練習。一天的要求不多，至少一頁。我把每天練習的積累起來，總結經驗，又得出一個結論："做凡事必須用心，刻苦，堅持下去才能練出好結果。

在之後的道路中，我一直堅持下去，有時達不成目的，連飯都不吃。

現在，我在爺爺的指導下自己練習毛筆字，雖然不怎麼樣，但從未間斷過。

我在書法藝術中漸漸長大，字體也越來越工整，時常受到別人的稱讚。書法讓我真正懂得：要認真，堅持不懈，持之以恆。

四年級書法作文 篇5

我愛書法，因爲它是中華民族文化史上的一顆璀璨的明珠，是中國傳統中的一株永盛不衰的奇草。從開始的甲骨文、石鼓文，再到繼往開來的草書、篆書、行書、楷書、行楷。在毛筆字中，涌現出許許多多的令後人敬仰的大書法家，有王曦之、柳公權、顏真卿等等。古往今來，有多少人對書法愛不釋手，而我就是其中的一個！

起初，媽媽爲了讓我的字寫得端正、漂亮，在週末給我報了一個書法班。當時，我真的不怎麼想去學，但是媽媽極有耐心地對我說：“軒宇，練習書法，可以修心養性，養成有耐心、自覺認真的好習慣，可以讓寫出一手漂亮的好字！總之，學習書法就是百益而無一害的！”聽了媽媽的一席話，讓我對學習書法有了很大的興趣。剛開始，我學得非常苦惱，因爲毛筆不像硬筆那麼“聽話”，它不受我的控制！寫着、寫着，我逐漸領悟到了一些小竅門：毛筆不像硬筆那樣堅硬，所以我們一定要對毛筆“溫柔”一點，墨也一定要用的恰到好處。光這些竅門還不夠，我還想知道一些關於書法的知識和寫作技巧。正巧，我被老師安排坐在一個大姐姐旁邊，大姐姐寫的是草書，廖廖幾筆就寫出了一個漂亮的“好”字，我看得是羨慕不已，急忙向她取“經”。大姐姐心平氣死和地說：“練習書法，是一個長期堅持的過程，寫字要認真、一筆一劃、要用心、不要羨慕別人，要寫出自己的風格，做最棒的自己，只要功夫深，鐵杵磨成針！相信自己，只要堅持練習，你一定會進步很快的！”我聽了她說的話，心裏有一種說不出莫名的感動。從此，我開始用心地學習書法，不到一年的時間就寫上了行楷，都能寫春節的對聯了，連老師都說我進步得很快！

唐代詩人黃蘗禪師所寫的《上堂公示頌》中有這樣幾名話：“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？”我想，寫一個“好”字就應該這樣，做一個好學生就更應該這樣！你說呢？

四年級書法作文 篇6

上小學一年級的時候，媽媽說我寫的字像跳舞，東倒西歪的。一天，媽媽帶着我到書法班報了名。來到教室裏，就聞到一股濃濃的“墨香”，牆上掛滿了小哥哥、小姐姐們寫的書法。“真是太漂亮了!”這些字有的圓潤飽滿;有的剛勁有力;有的龍飛風舞。它們各有各的特點，各有各的味道。我在心裏暗下決心，一定要超過他們。

第一天上課，老師首先教我怎樣握筆。別看那只是一支小小的筆管，可在我手裏怎麼也不聽使喚。握好了筆，老師又教我寫橫和豎。剛開始的時候，我寫的橫不是粗了就是細了，寫豎就更難了，總是寫不端正。都學了五天了，我還在寫橫堅，看着旁邊的同學寫着一個個漂亮的方塊字，我羨慕不已。我嘟囔着嘴，一副很不耐煩的樣子。老師看出了我的心事，笑盈盈地對我說“怎麼，爬都還沒學會，就想學跑哪?再練練吧，練好了橫和豎，你寫出的字纔會更漂亮。”沒辦法，我只好接着練。終於可以寫字了，我的心情格外激動。剛開始的時候總是寫不好，不是寫成了“大胖子”，就是寫成了“小矮人”。我又開始打起了退堂鼓，這時媽媽又在一旁爲我打氣：“要做成一件事，總是要付出努力的。事上無難事，只怕有心人!”聽了媽媽的話，我又看看牆上的字，我默默地對自己說，“別人能行，我爲什麼不行呢?”我每一堂課都仔細聽講，認真練習。

一轉眼，我學書法已三年多了。這三年我經歷了失敗的煩惱，也嚐到了成功的喜悅。學習書法讓我受益匪淺。我不但毛筆字寫好了，鋼筆字也在學校的書法比賽中獲獎。通過學習書法，我認識了許多繁體字，學會了許多古詩詞和一些優秀的對聯;通過學習書法，更鍛練了我不向困難低頭堅持不懈的意志。

我愛書法，它是中華民族傳統文化的一株長久不衰的花。我愛它的文化，更愛它那堅韌的橫、撇、堅、捺。

四年級書法作文 篇7

昨天，是一個充滿意義的星期天。爲什麼這麼說呢，因爲這是我們書法學校每年都會參加的比賽——聲屏報書畫大賽。

爲了這一天我們準備了一個暑假，每天都是苦苦練習，只爲在這一天更好的放出光芒。每個人都認認真真的寫着一筆一劃，生怕重寫，也生怕得不到好的成績。如果是那樣的話，那位同學一定會爲之感到非常慚愧的。非常幸運，我們所有人寫的都非常棒，可以稱之爲verygood。我們對拿到獎項非常之有信心。非個人雖然忙，但非常快樂。並不感到煩惱和厭倦。

我們交上了作品，顯然每個人看上去都非常的輕鬆與愉快。因爲在這最最繁忙的一天之後，確實是愜意而舒適的假期，這對我而言，好像不是這樣的。因爲我去學習一些特長班，是因爲自己一個人在家裏非常的無聊，在學校裏有同學，有老師，在快樂中可以學習，在學習中還可以交朋友，交了朋友就可以把自己的知識緋想給他人，也可以從同學那裏得到一些知識。所以我不喜歡放假，我喜歡有朋友的地方。

自從學習了書法，我的硬筆也有了長進，每個字都是規規矩矩闆闆整整的。我從心底裏對自己感到崇拜呢。希望自己可以拿到一個好成績吧。加油！

四年級書法作文 篇8

“叮鈴鈴”上課的鐘聲把我們“引”進了教室，拿出書法用品。噢，原來這一節是書法課！不一會兒，書法老師來了，他讓我們練習寫書法字帖。

我開始磨墨。我先往硯裏到一點水，然後把墨放在硯上一點一點地磨。一會兒，墨磨好了。我用清水溼潤一下毛筆，接着把毛筆蘸上墨水，便開始寫字帖上的字－－慮。剛寫下去第一筆，咦？墨水的顏色怎麼這麼淡呀！

我又拿起墨在硯上一點點的吃力地磨呀磨，終於，墨磨好了。我又把毛筆蘸上墨水，又開始寫了。可是墨水的顏色依然是一樣的。這下，我沒有法兒了。只好向同桌借墨水。

墨水的問題終於解決了，可字寫得不好。真是“一波剛停一波又起”。我急忙請教書法老師，他教我把這個字寫好了。書法字帖練完後，老師替我改分。改完分後，我接過字帖，上面的分數可真令我驚訝：85分！這可是我至今拿過的高分。

上完這節課後，我覺得學習書法並不難，只要“有志者，事竟成。”我相信一定能成功。