【推薦】四年級學生作文9篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的四年級學生作文9篇，希望能夠幫助到大家。

四年級學生作文 篇1

蓼蓼者莪，匪莪伊蒿；

哀哀父母，生我劬勞。

蓼蓼者莪，匪莪伊蔚。

哀哀父母，生我勞瘁。——《詩經》

有一個人，她是我們童年的時候的依賴，青年時的陪伴，中年時的牽掛，老年時的懷念。她一直默默地關注着我們，默默地爲我們操勞，默默地教育着我們，最後默默地黯淡。她有一個美麗而動人的名字——母親。

兒時的我對母親最深的印象便是不苟言笑，對我要求極爲嚴格。我們的關係也不是特別親熱，每次我都喜歡坐在爸爸的膝頭撒嬌。這種僵局一直持續到那個早晨。

那是一個冬天的早晨，我裹着厚厚的棉被正在呼呼大睡。“起牀了！”我睡得正香，一聲如驚雷般的聲音“炸”醒了我，震着我的耳膜。我不由得打了個激靈，一個“鯉魚打挺”坐了起來。我揉了揉惺忪的雙眼，睡意濃濃地打了個長長的哈欠，看見媽媽站在牀頭。“這麼大聲幹嘛，上學要遲到了嗎？”“沒有，現在才六點多鐘……”我不等媽媽說玩，只聽到“六點多鐘”，便又“咕咚”一聲倒了下去，“才六點多就叫我，上學不是八點嘛！”“不行，現在必須要起來。”媽媽一把掀開了我的被子，“一日之計在於晨，早晨時間很寶貴，哪能就這麼‘睡’掉了？”無奈，我只好慢騰騰地爬起來，慢騰騰地穿好衣服，慢騰騰地走到客廳。

媽媽遞給我一本《論語》，示意我到院子裏去晨讀。我無精打采地接過書，慢慢地打開門，寒風呼啦啦地灌了進來。

我深吸一口氣，開始朗讀。北風凍紅了我的手指與臉頰，我讀得有氣無力，心中充滿了對媽媽的抱怨。“大冷天，讀什麼書啊……”我小聲地嘟囔着。

讀着讀着，我彷彿感覺身後有一股灼熱的目光在注視着我。回眸，透過巨大的玻璃窗，我看見媽媽正站在屋裏，凝視注視着我，目光裏有期許，有欣慰，有憐愛，更多的是一種被稱爲“母愛”的溫暖的情感。

晨讀很快結束了，我走進了溫暖的客廳，發現餐桌上早已擺滿了各式各樣我愛吃的早餐。“讀書讀到現在，餓了吧？小臉都凍紅了！”媽媽走了過來，揉着我的臉蛋兒，無比憐愛地說。“媽，你的手……”我盯着媽媽那隻通紅的右手，問道。“哦，剛纔端米粥之時不小心燙了一下……”媽媽輕描淡寫地一帶而過，“快吃吧，要不就涼了！”我坐了下來，端起晶瑩的小米粥，蒸騰的熱氣模糊了我的眼。在那個寒冷的冬日早晨，我突然感到前所未有的溫暖，彷彿穿越了皚皚白雪，來到了春天。

媽媽對我的愛，雖說有別於“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的慈愛，但是誰又敢說它不是母愛的一種？母愛有一種神奇的力量，可以幫助處在“人生冬季”時的我們，把冬天轉化爲溫暖的春天。

四年級學生作文 篇2

歌德說:“要成功，你必須要獨創才行！是的，一個人，要成長，要進步，也必須要創新。李可染說：踏着前人的腳印，最佳結果也只是亞軍。莎士比亞也說過：推陳出新，是我的無上訣竅。是的，我們需要不斷的創新，爲大家創造出更好更方便的新事物，我們也要敢於不斷改進前人的事物，不能一直固執的相信一種方法，事物。一直和前人一樣思考。要敢於想象，然後努力地改進和創造它。才能更好的改進生活，讓生活更加美好！

創新是什麼呢？創新是以現有的思維和想法，和別人的見解和常人的思路中，利用現有的知識，和特定的環境，本着自己的理想或爲滿足現在社會的需求，而創造或改進新的事物，方法......

我曾看過一個故事，事情是這樣的。1900年著名教授普朗克和兒子在自己的花園裏散步。事後；他神情沮喪，很遺憾的對兒子說：“孩子，十分遺憾，今天有個發現。它和牛頓的發現同樣重要”他提出了量子力學假設即普朗克公式，他沮喪這一發現破壞了他一直崇拜的牛頓完美理論，他就宣佈取消他的假設，然而在後來，25歲的愛因斯坦大膽提出光量子理論，確定了量子力學的基礎，隨後破壞了牛頓的絕對時間和空間理論，創立了震驚世界的相對論，一舉成名。

讀了這個故事，我知道了要勇於思考，勇於創新。一個人，勇於創新，就會取得成功的，我們要改進或創造更有用的更方便的東西，爲人們，爲祖國，讓大家的生活更加美好。創新也是我們不斷探索大自然的奧祕的一種捷徑，一種方法。這個故事也說明，一直遵循着前人的道路走，一直墨守成規，是不會成功的，我們要敢於說出來，不要因這個發現毀掉了前人的方法就把它捨棄。

創新就是甘甜的泉水，澆灌我們的心靈；創新就是美麗的花朵，讓我們的生活更加美麗；創新是一把萬能的金色鑰匙，它會幫我們打開一扇扇智慧的知識大門；創新是一個明亮的燃燒的火把，照亮未來的路。創新是我們智慧大樓的根基，讓我們的智慧緊緊在創新的懷抱下日益壯大。因爲創新，我們的生活才那麼精彩，因爲創新，我們在那麼快樂。因爲創新我們才那麼豐富多彩！就在現在，一起好好努力，好好學習，一起發現大自然的奧祕，一起享受創新帶來的幸福吧！

四年級學生作文 篇3

在我上六年級的時候，曾參加過一個語文班，李老師就成爲了我的語文老師。李老師是一個待人熱情、關愛學生的人，而且做事情很有原則。還記得地依次上語文課時見到她的場景。一頭蓬鬆的短髮，聲音響亮卻又不失柔和。思路清晰的講課、耐心細緻的輔導，讓每一位學生都能在和諧的氣氛中學到知識。那天我們寫完作文後給老師看，李老師一下子就在那沓作文中，發現了我的作文，不住的誇我寫得好，還說出 她的看法幫我進一步修改。那一刻的她，彷彿的看到了一篇無與倫比的絕世美文，眼睛裏散發出來的激動與熱情，可以感染周圍的每一個人， 那一刻的我，似乎不是一個與她初次見面的學生，而是一個她培養多年的得意門生。熱情就是老師給我的第一個感覺。

隨着後來的接觸，老師的形象在我的心中日漸清晰，我對她的瞭解也慢慢地全面起來。每次上課之前，李老師總是會比我們來得早，將教室打掃一遍，讓我們能有一個整潔的環境學習，下課後，她又會把教室整理一番。因 爲她曾經說過，只要是她待過的地方，都一定要是乾淨、整潔的。李老師教我們要認真地記筆記，一定要記得很整齊。她經常給我們講日本人對孩子的嚴格教育。因爲她相信，評斷一個孩子是否優秀， 重要的不是成績而是習慣。每次上課的時候，老師都會給我們帶一些禮物，獎勵給作文寫得好的同學。因爲課一般會上到晚上6點，所以李老師允許我們在課堂上吃 東西、喝水，知識不能說閒話，要認真聽講。有一次上課的時候，我和好朋友坐在一起偷偷講話，沒有認真聽課。等到了課間的時候，李老師一改平時的和藹，非常嚴肅的批評了我 ，說我不應該亂講話。看當時的肖老師，一點兒都不像平日裏那個關愛學生的老師，反而兇巴巴的，於是我聽了肖老師的話，沒有再講話了。 課後，肖老師便又恢復了以往的樣子，一點兒生氣的跡象都沒有了。

四年級學生作文 篇4

經過了那漫長的暑假，我終於升上了四年級了，我想作業一定會變的非常多，書本也會更多的。

新的一學期開始了，我以嶄新的面貌來到了學校，心裏非常的自豪。等我走進教室時，我發現桌子的右上角有一大摞嶄新的書本，於是我坐在位子上仔細的欣賞我那些書本，不久，鄧老師進來了，她說：“同學們，暑假過得開心嗎”同學們異口同聲的說“開心，太開心了！”接着老師讓我們交出暑假作業，然後開始檢查作

業的質量，書本的頁數等等，然後老師讓我們看開學典禮的視頻。時間過得好快呀，馬上就到了放學的時間，我們和老師道完別，就揹着沉甸甸的書包回家寫作業去了，但是作業不是很多喲！

今天是最快樂的'一天了。

四年級學生作文 篇5

皎潔的月光普照着大地，甜蜜的月餅令人陶醉。月光如灑了一地的水銀，格外美麗。想必你一定知道這是什麼節日吧？對了，就是中秋節！

風兒從桂花樹間拂過，空氣中瀰漫着濃郁的香味。我和爸爸媽媽一邊吃月餅，一邊欣賞明月。今晚的月亮又大又圓，好像一個大玉盤掛在深藍色的天空。月光籠罩着大地，好像給大地披上了銀白色的輕紗。幾盞紅色的孔明燈從遠處的天空緩緩飄來，一閃一閃的，上面好像還有幾行字，我想應該是祝願的話吧。這時，在另一邊的天空上出現了許多五彩繽紛的霓虹燈風箏，閃爍着彩色的光，簡直比那滿天的繁星還要美麗！“好美的中秋之夜啊！”我不由感嘆道。

這時，我們開始吃月餅了，圓桌上的月餅品種豐富，口味各異，有廣州酒家的雙黃蓮蓉月餅、伍仁月餅、水果月餅、芝草薈的蟲草月餅……一見到又香又甜的月餅，我就“口水直流三千尺”！媽媽趕緊切了一個雙黃蓮蓉月餅，我們每人夾了起一塊放進嘴裏，細細品嚐。“哇，真好吃呀！”我不禁食慾大增，又狼吞虎嚥地吃下了兩個水果月餅。這還不夠呢，我又一口氣吃了一個蟲草月餅！媽媽說我的樣子簡直就像很久沒有吃一點東西的餓狼，爸爸則對我閃電般的食速驚訝的目瞪口呆！我對他們做了個鬼臉，就興高采烈地去和小朋友們玩燈籠了。

我最喜歡我的燈籠了，又紅又圓的，像初升的太陽。上面還有幾個字：中秋快樂。我們玩得開心極了，花園裏到處洋溢着小朋友們歡歌笑語……

夜深了，小朋友們戀戀不捨地離開了花園。

我對着如鏡的明月，不禁想起了一句詩：但願人長久，千里共嬋娟。祝願所有人中秋快樂！

四年級學生作文 篇6

在21世紀末期，我通過自己的努力研究和不斷實驗後，終於研製出了適合不同人羣的，各式新型的衣服。

接下來，請讓我來爲你介紹這款新型衣服吧！這款未來的衣服有很多功能，其中我最喜歡的，是它的自動調節溫度功能。

保暖衣：在寒冷的冬天，我最煩的事情就是天太冷了，冷就自然要穿很多衣服，走起路來搖搖晃晃的，像一隻企鵝，所以我不喜歡冬天。於是在未來的這款衣服中，我改變了傳統衣服的性能，把它變成了一件可以自動調節的保暖衣。在衣服裏面有一個隱形空調，只要按下這個空調的按鈕，它就可以根據天氣的溫度變化，而自動調節衣服內的溫度。這麼保暖的衣服，在寒冷的冬天裏，穿一件就夠了。

防護衣：在衣服里加一點絨毛。這是我花了幾年時間才研製出來的絨毛，它火燒不爛，槍打不破。不管你怎麼拉扯，都不會壞，真是刀槍不入呀！無論你怎樣對待這件衣服，它都不會受到影響，這樣是不是很方便呀！

防洗衣：只要主人一脫下衣服，衣服便會自動進入清洗狀態，等主人再穿的時候，衣服早就已經乾乾淨淨的了。

要說明的是，無論未來的哪一款服裝，都有一個“殺手鐗”，那就是衣服裏面都隱藏着微型的電腦芯片，只要輸入你的身高，腰圍等數據，衣服就會根據數據增大或縮小，加長或變短。這樣是“瘦小個兒”與“超大個兒”都不會因爲挑選不到一件中意款式的衣服，而“望洋興嘆”了。

雖然這還只是我的幻想，但是我相信，通過科技和發展，幻想必定會成爲事實。

四年級學生作文 篇7

竹林 在我去學校的路上有一片竹林，不同時間、不同季節那兒就會出現不同景象。我最喜歡的是初秋時節的那片多變的竹林。 早晨，旭日東昇，竹林裏生機盎然，時不時傳來幾聲鳥叫，清脆悅耳。這裏空氣清新，在竹林裏會使人神清氣爽，像是在世外桃源一般。特別是雨後的竹林，雖少了鳥叫，但並非死氣沉沉。透明的水珠順着綠得像翡翠的竹竿慢慢滑落，偶爾會聞到泥土和竹葉的芬芳。 中午與早晨截然不同。隨已是秋天，但氣溫依舊像夏天那樣，並不像早晨那樣涼爽宜人。火辣辣的太陽烘烤着大地，竹林也像烤爐一般，熱氣逼人。竹竿反射出陽光，顯得金光閃閃，好像鑲着金邊的翡翠。 傍晚，當夕陽把天邊映得通紅時，竹林也被映紅了。遠遠看去，竹林好像被被赤紅的火焰燒着一樣。這時，似乎鳥也累了，沒有再像白天那樣唧唧喳喳地唱歌了。“夕陽無限好，只是近黃昏”，此時站在竹林邊上，心中就會泛起對家的思念。 黑夜將這座城市籠罩時，竹林也是很黑的，只有幾點星光和幾束月光灑在竹葉上。竹林裏寂靜無人，只有黑暗，另人懼怕。 這就是初秋時節的那片多變的竹林。

四年級學生作文 篇8

我們的學校可棒了！不信，我就帶你看看吧！走到門口，擡頭望去，只看見“三門縣實驗小學”七個大字，金光閃閃，耀眼奪目，在它的旁邊，有兩幅地圖，一幅世界地圖，一幅中國地圖。它入嵌在瓷磚上，雪白的瓷磚，嵌上彩色的地圖，真是太雅觀了。

走進大門，你第一眼看到的就是食堂和寄宿部，那是我們吃飯和睡覺的地方。在旁邊，就是操場了，正前方是主席臺，主席臺上的旗座全身紅色，上面豎着一根大旗杆，上面掛着五星紅旗，真棒。主席臺下就是塑膠跑道，塑膠跑道里面是籃球場，下課了，這裏站滿人。

前面就是教學樓了，教室裏整整齊齊地放着一排排桌椅，真好，前面有許多小花壇，裏面種滿了迎春花，走廊的牆壁上，掛着“團結、活潑、求實、創新幾個大字。我們的學校真美啊！

四年級學生作文 篇9

隨着社會的發展、科技的進步，在未來的世界裏有許多物品的使用功能強大、快捷便利等，那麼今天我們就簡單描述一下未來的幾種物品新的使用功能。

先說一下未來的服裝，在衣服的側面有幾個不同顏色的按鈕分別代表不同的功能，比如紅色的代表可以變成晚禮服或者舞裙，這樣就可以參加正式的場合和舞會了，綠色的代表適合戶外運動的服裝，可以完成戶外運動時對服裝相對寬鬆的要求，從而節約時間及提高我們的身體素質等。

再來說說多功能書包，我們的書包除了能裝書及上課所需物品外還可以增加一些安全、休閒的功能，比如可以安裝一個小型滅火器，在發生火災意外時可以及時的撲救。GPS功能，假如書包丟失了，可以利用定位系統來跟蹤找回書包，迷路了爸爸還可以用定位系統來找到我們以保障我們的安全，書包還可以設計成一個休閒的小凳子，我們走累的時候可以坐在上面休息一下。還可以裝上攝影裝置，可以隨時記錄我們一天的活動，幫助我們回憶一段時期發生的事件。書包裏面還可以裝上飛行器，可以像小鳥那樣在天空中自由自在的飛翔。

在未來的世界裏還有很多很多使用方便、輕巧耐用、功能強大的物品來服務與人類，我真希望科學家們能儘快研製出這些物品。我也要好好學習，長大了也能研製出功能強大、使用便捷、綠色環保的用品回報人類及社會。