關於四年級記事作文八篇
在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的四年級記事作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級記事作文 篇1
今天，我和我的同學李祥祺去街心公園打雪仗。
我們來到街心公園，開始了第一步——找基地。只見李祥祺像一陣風似的跑到了最佔優勢的一座橋上，害的我只好找一個鳥不拉屎的，不好瞄準的地方。
戰鬥開始，我們馬上製造雪球，因爲橋上的雪很鬆，所以李祥祺一下子就造出許多雪球，但我就慘了，因爲我這邊的雪都被人踩過了，所以只好帶着手套在我的基地挖雪。突然一個巨大的白影子飛了過來，“咚”的一聲，我被李祥祺打了一個“爆頭”；我也不甘示弱，捧起李祥祺剛打來的雪，趁着他哈哈大笑的時候，讓他吃了一大口爽心“冰淇淋”。李祥祺急了，他捧着一大捧雪從橋上衝了下來，氣急敗壞的朝我走來，暴跳如雷的將雪扣到我的頭上，我一下子就長了一個雪人頭，李祥祺哈哈大笑起來，我手忙腳亂的把頭上的雪往下打，雪花落在我的脖子裏，哎呀那真叫一個涼啊！
今天和雪做了朋友，我們玩的開心極了。
四年級記事作文 篇2
狗媽媽養了一隻又調皮又挑食的小狗，小狗吃東西總是挑三揀四的。一天，狗媽媽生氣地對小狗說：“你真是生在福中不知福，這麼幸福的生活都不知道珍惜。從明天起，你自己獨立生活，吃點苦你一下就知道幸福是什麼味道了。”聽了媽媽的話，小狗心中一陣歡喜，心想：“我正想出去走走看看，不知道我還不會問嗎？我一定會找到幸福的味道。”
小狗興沖沖地出了門，來到了一片草地，看見一頭老牛在吃草，那頭牛吃得搖頭晃腦，時不時地還甩一下尾巴，看它吃得那高興勁，小狗被饞得直流口水，問：“牛伯伯，草好不好吃？這是幸福的味道嗎？”牛伯伯舔了舔嘴巴，說：“當然了，嫩嫩的青草是世界上最好吃的東西，沒什麼比它更好吃了，我覺得它就是幸福的味道。”“真的？”小狗迫不及待張開大嘴向水靈靈的小草咬去，剛咬了一口，就連忙吐了出來，又苦又澀一點也不好吃。小狗失望地對牛伯伯說：“牛伯伯，這不是幸福的味道，我還要繼續尋找，再見！”
小狗邊走邊玩，看見小河邊一隻小貓在抓蝴蝶玩，便跑過去問：“貓哥哥，你知道什麼是幸福的味道嗎？”小貓想了想，指着河裏活蹦亂跳的小魚說：“美味的魚兒就是幸福的味道。”小狗說：“貓哥哥，我不會游泳，你能幫我抓幾條魚嗎？我也想嚐嚐幸福是什麼味道。”小貓爽快地答應了小狗的請求，不一會就抓來幾條大魚。小狗看了看，心想：今天總算找到幸福了，小狗對着魚頭猛地一口咬了下去，只覺得嘴巴一陣刺痛，一股魚腥味直衝腦門，小狗頭昏腦脹，眼冒金星，一屁股坐在地上說：“這肯定不是幸福的味道，我還得找。”
小狗又累又餓，好不容易來到了森林邊上，看見一支小松鼠在樹枝間歡快地跳來跳去，嘴裏還哼着一首不知名的歌曲。心想：“看她那高興勁，肯定知道幸福是什麼味道。”它仰着臉，大聲問道：“松鼠姐姐，這森林裏什麼都有，你肯定知道幸福是什麼味道，你能告訴我嗎？”小松鼠歪着頭想了想，向小狗扔了一顆松果，說：“就是這個了。”小狗有了上次的教訓，特別小心地剝下一粒松子，一咬，堅硬無比，差點把牙給磕掉了，小狗失望極了，看來這也不是幸福的味道。
小狗累的精疲力盡，幸福究竟是個什麼味道呢？小狗的腳不自覺地向着家的方向走去，突然，小狗興奮地叫起來：“我知道了，我知道了，幸福就是家的味道，幸福就是媽媽的味道，幸福就是每個人心裏的味道。”
四年級記事作文 篇3
剛剛開學，不久就一個月了。這意味着什麼呢？那就是月考鳥。各位童鞋最近亞歷山大啊，我也是！！！剛剛開學就考了，到鳥考場。不少童鞋在那裏呆諾木雞，我走到自己的位置上。不一會，老師來鳥~~發下鳥一張張捲紙。等老師說開始的時候我就玩了老命的寫啊，——寫的真亂，我都不認識鳥~~然後是檢查（睡覺啦）。不久後，老師就收卷鳥。我就是這麼一個一個的混的~~各位童鞋感覺發泄了麼？
四年級記事作文 篇4
今天上午考了語文，下午就要考數學了。我想這次語文考不好，數學一定要考好。
我來到考場，過了一會兒，考試卷發下去了。我先看一遍，卷子很簡單隻需要算數、填空、解答這三種題型。很快我寫完了，開始檢查起來。我感覺沒有一道錯題的時候才放心了。該收考卷了，我把考卷交上去了，我回到教室繼續上課。
我希望我這次考不好媽媽也別怪我了。
四年級記事作文 篇5
望着天上閃爍的星星，我又想起了前幾天我與小夥伴們闖出的禍……
那是大年三十的晚上，吃完團圓飯的小夥伴們都到消區的空地放炮。我們一會兒放沖天炮、一會兒放旋轉炮、一會兒又放糖果炮……玩得十分開心。
過了大約一個多小時，大家都快要“彈盡糧絕”了。於是，我們不約而同的想出了一個“經典”玩法：先收集一大堆紙盒，每個紙盒下扣上一些糖果炮和幾個旋轉炮，紙盒之間都用一根老鼠炮連接。這樣，只要點燃一根老鼠炮，扣在盒子底下的其他炮就都會被引着，盒子則會被炮引着，就像火燒連營一樣，肯定十分好看。我迫不及待的點燃了打頭的老鼠炮。一陣劈哩啪啦聲過後，頓時火光四濺，照得周圍亮堂堂的。糖果炮的“劈啪”聲，加旋轉炮七彩的'光芒，讓我們激動得一個個跳了起來。連頑皮的小火星悄悄地蹦入了草叢中都不知道。
過了一會，我們發現草叢中着火了，趕忙用腳去踩火。但是，爲時已晚，火還越燒越大，越燒越旺，逐漸引燃了周圍的草。而我們卻像醉了酒的蒼蠅似的，四處亂竄不知如何是好。幸好周圍的大人及時趕來撲滅了火，纔沒有釀成大禍。
本來是爲了取樂而模仿的“火燒連營”，卻差點發展成真正的“火燒連營”，我們都被嚇的不輕。從那以後，似乎全小區的小孩都得了“恐火症” ……
四年級記事作文 篇6
星期天上午作文班的尹老師組織我們玩了一個叫“掌聲的魔力”的遊戲。
尹老師先讓一名同學到教室外面去，然後把一枚紅心藏到教室裏的一個人身上，藏好後讓教室外面的同學進來找紅心。教室裏的同學一起鼓掌，找紅心的同學可根據大家鼓掌聲音的大小來判斷紅心所在的位置——掌聲小，說明紅心距離找心人遠；掌聲大，說明紅心距離找心人近。
遊戲開始了，尹老師選出一位同學作爲找心的“探索者”到教室外等候，然後把紅心藏在一名同學的書包裏。“探索者”進來了，我們開始鼓掌，當他走近藏心者的時候，我們都興奮得使勁鼓掌，“就是他！”探索者指着他找到的藏心者說，尹老師說：“對了！獎勵你一張貼畫！”大家熱情高漲，都把手舉得高高的，紛紛喊道：“老師選我吧！”最後一次我被選中當“探索者”出了教室，在焦急地等待中我猜想“這次誰是藏心者呢？我一定要找到他！”“張天一進來吧！”尹老師叫道，我迫不及待地進到教室，從牆邊一排開始尋找，大家的掌聲稀稀拉拉的，看來藏心者不在這裏。我繼續往前走，走到教室中間靠後的地方，掌聲變得異常強烈，藏心者一定就在附近，我巡視周圍，鎖定目標，十分肯定地說：“就在他這兒！”“哎呀！”大家發出了惋惜的聲音，看來不是他，可他旁邊沒有其他同學了，會是誰呢？尹老師笑咪咪地從那位同學後面坐着的家長手裏拿出了紅心，哇！原來在這裏！真是沒有想到啊！我摸着後腦勺，遺憾地回到座位上。
遊戲結束了，大家都意猶未盡。我懂得了這樣一個道理：想問題不能侷限在一個小圈圈裏，只有把所有可能的情況都想到了，才能做出正確的選擇。
四年級記事作文 篇7
“嘟嘟，嘟——”在週五這天，這種聲音不斷從廣播中傳來。起火啦，這是火災警報。我們卻沒有一人害怕，因爲這事火災逃生的練習。
不過我們還很嚴肅，嗖-嗖-嗖，像閃電一樣迅速地從教室裏出來往操場上跑。警報響起之前，我已經提前準備好了。我早已把毛巾弄溼捂在嘴上等待着起火（警報聲響起）。
終於，警報響了。由於我們都提前做好了準備。所以警報一響我們就飛速地跑了出去。全校都在很快的時間裏逃到了操場上，於是我們都回到了班級。
到班級之後正當我們在互相說話的時候又響起了：“嘟嘟，嘟——”的聲音。不過我迅速判斷出這是火災警報。於是我們就又開始了一次逃生。到二樓的時候，由於所有人都靠着樓梯行走。所以樓梯擠滿了人，已經走不了了。但我看見牆角那都沒有人走，於是我一閃身靠到了牆上，接着往下走，我是用毛巾捂住嘴的，這兩趟下來，我的溼毛巾也漸漸幹了，這時我感到有一股烤羊肉串的味道撲鼻而來，原來是毛巾裏發出的味道。我已經有半個月沒吃烤肉串了，於是我大口大口地吸着。我甚至把嘴張開，開吸着久違的氣息。真讓人回味無窮呀！
我們又回到了班級，不過這回卻沒有“嘟嘟，嘟——”的響聲了。
四年級記事作文 篇8
我和王老師之間發生一件令我難忘的事。
前幾個月，一次數學課時，同學們都在聚精會神地聽課，我卻在玩鉛筆。正當我玩得入迷時，突然發現王老師站在我身邊，她臉色嚴肅，冷冷地說：“把手上玩具拿過來！”
我看了一下她，她眉毛皺起來，露出嚇人的表情，把我嚇得魂飛魄散。我看見周圍的同學眼睛齊刷刷地盯着我，心想：王老師，千萬不要在同學們面前批評我。他們肯定會說，這個吳珞辰，上課玩玩具，被老師逮着了吧，活該！我心裏不禁害怕王老師把這件事告訴媽媽。想起媽媽打我的情景，我全身都起了雞皮疙瘩，恨不得找個地洞鑽進去。
王老師可不知道我的想法，毫不留情地批評我，同學們發出竊笑。聽着聽着，我心裏燃起了怒火，似火山爆發：要不是王老師當同學的面批評，我就不會被同學嘲笑。這樣，迷迷糊糊地聽了半節課，終於熬到了下課，王老師要走了，我的氣還沒消。我用力抽出一張紙，快速在上面寫：王老師，我討厭你。隨後把紙捲起來，塞在老師的手裏，說：“王老師，您到外面再打開看。”剛回到座位，正沾沾自喜時，王老師氣沖沖地走進教室，大吼一聲：“吳珞辰，你出來！”
我來到走廊上，王老師銳利的眼睛盯着我，生氣地問：“爲什麼討厭我？”我理直氣壯地說：“因爲您批評了我。”王老師搖搖頭，語氣沒有剛纔那麼尖銳了，她說：“老師批評你是因爲愛你，如果老師對你不在意，就不會批評你了。”我聽了，心裏頓時感到無比羞愧。
我想起二年級暑假，在王老師家做作業，她認真地輔導我、檢查我的作業，還很溫和地請我吃水果拼盤，我吃出了老師對我的愛。我想起在我不理解題目時，是王老師她不厭其煩，一遍又一遍地講解，直到我理解爲止，我看出了老師對我的愛。我想起感冒時，是王老師她交代我要多喝清涼的梨湯，我喝出了老師對我的愛。
我想起了過去的許多事情，心裏後悔、難過、慚愧，各種感覺涌上心頭，王老師那麼好，我幹嘛還記恨她！我開始恨起自己！王老師彷彿看穿了我的心思，說：“珞辰，受到這次教訓，下次可不能這樣了！”我感受到老師對我的寬容，心裏更加幸福了，老師對我真的很愛！很愛！
