我四年級作文【推薦】

在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編爲大家收集的我四年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我四年級作文1

我的家鄉是河北省邢臺市臨西縣，明珠廣場就坐落在縣城的北部，縣委、政府的南側，它是人們休閒的場所。

當你走進明珠廣場首先映入眼簾的是坐落在廣場正中間的那高大的塑像。看，那銀白色的塑像，像騰飛的巨龍。在太陽的照射下，雕塑金光閃閃，格外耀眼。雕塑的下面是一個長方形的黑色底座，底座全部用各種各樣的花鑲嵌着，底座的北面用金色的花兒寫着“希望之星”的大字，底座的南面寫着“飛躍”兩個金色的剛勁有力的大字。

在廣場雕塑的南面是音樂噴泉。地上可以看到直徑爲六米的噴水的圓圈，從外到裏有六道圈呢。白天人們在這裏健身，有的隨着優美的音樂跳起舞蹈，有的打起太極拳，還有的在一起踢毽子。每到夜幕降臨或節假日，音樂噴泉就會噴出五顏六色的水花。水花隨着音樂節奏的起伏，時而高，時而低。有的像彩虹，有的像煙花，還有的像小姑娘在跳舞。夏天的夜晚，孩子們最愛在這裏玩耍，這裏成了孩子們快樂的樂園。

音樂噴泉的西南角有個小亭子。小亭子的頂部是紫紅色的琉璃瓦，四條邊向外延伸着，邊上還有許多小動物呢，這些小動物的頭都照外，像真的一樣。陽光一照，金光閃閃，漂亮極了。小亭子的四個角有四根紅色的柱子，除西面按着防盜門外，其餘三面都是八角窗，看上去美觀大方。亭子的下面還有六層條石臺階，每到夏天台階上就會坐滿乘涼的人，他們在臺階上有的聊天，有的看書，還有的坐在那裏拉二胡。

音樂噴泉的東面有一個大型的顯示屏，每天都播放着國家方針政策和全縣的文化、經濟的嶄新面貌。

廣場雕塑的南面和西面按着各種健身器材，那是供人們鍛鍊身體用的。每到休閒的時候，人們就會在這裏拉雙槓、玩蹺蹺板、跑步機、打籃球等。我最愛盪鞦韆和爬雙槓了。這裏還是小型遊樂場，做飛機、蹦蹦牀、開小汽車等，那裏可是的孩子的天地。

廣場雕塑的東面是文化長廊。那裏掛着許多歷代名人的書法，供人們欣賞。長廊的邊上還有石凳，人們可以在這裏觀風景、唱歌、下棋等。陰雨天遊客們還可以在這裏避雨呢。

廣場雕塑的北面是一片空曠的休閒區。有打排球的、跳舞的，尤其是到了夏季更有消夏晚會節目，每晚都有不同的文化娛樂節目，舞蹈、歌曲、三句半等等，好看極了，真是豐富了廣大羣衆的文化娛樂生活。

這就是我們家鄉的明珠廣場，這裏的花草樹木、亭子、雕塑最惹人喜愛。我愛美麗的明珠廣場。

我四年級作文2

最近，學校舉行了一次研究性的課題活動，主要目的就是爲了發展我們的自身素質，進一步培養我們的創新精神和社會實踐能力，四年級作文我能。我報名參加了李老師指導的《樹與人體健康》這個課題組。爲了瞭解有關這方面的一些信息，我們組的同學是八仙過海，各顯神通，有的上網查資料，有的鑽圖書館看書找材料，而我準備走出家門，到社會上去搞一個問卷調查，我整理了一下我要問卷的內容，繪製成表格。

星期日的早上，我早早地吃過早飯，便匆匆地走了家門，來到人羣密集的大街上。望着步履匆忙的人們，我有點猶豫不決。這是有位阿姨向我迎面走來，“是去呢?還是……”正在我自言自語時，阿姨已從我身邊走過去了，小學四年級作文《四年級作文我能》。我怎麼這麼沒用?不就是去問卷嗎?又不是幹什麼丟人的事，再說了老師不是常對我們說要相信自己，常對自己說：“我能行”嗎?於是我挺起胸，仰起頭，嘴裏念着：“我能行，我能行。”便迎上去了，“叔叔，我能問你一個問題嗎?”“可以。”“您知道樹對我們有哪些好處嗎?”叔叔想了想說：“樹可以吸附灰塵，淨化環境;還能製造出很多氧氣，樹多的地方，空氣新鮮。”“謝謝，再見!”哈哈，我成功了!又有一位戴眼鏡的叔叔向這邊走來了，看樣子挺有學問的，我興沖沖地走上去說：“叔叔，您知道樹能給我們帶來什麼好處嗎?”叔叔笑眯眯地對我說：“那好處可多了，可以美化環境、淨化空氣、吸收二氧化碳，製造氧氣、擋住強烈的陽光、檔沙塵，防止水土流失……”我一邊聽，一邊快速地記着，心裏暗暗佩服叔叔豐富的知識。這時又來了一位帶孩子的阿姨，我迎上去問：“阿姨，您知道我國的植樹節是哪一天嗎?”還沒等阿姨說話，她身邊的小弟弟嗲聲嗲氣地說：“3月1日。”“小弟弟你真聰明!阿姨，您還知道世界地球日、環境日、森林日分別是哪一天嗎?”“這……對不起，我不大清楚”阿姨爲難地說。我只好去問別的路人，結果都是“不知道”，這可怎麼辦?就這樣結束嗎?對了，去四中門口看看，那兒的大哥哥大姐姐肯定知道。我便疾步如飛地往四中跑去，擋住了一位高個子大哥哥的去路，一問，大哥哥對答如流：“世界地球日是4月22日，森林日是3月21日，環境日是6月5日，還有世界氣象日是3月23日。”好哇，還補充了一個呢?我何不再問個難以點的?“大哥哥，你還知道我國森林覆蓋率是多少嗎?”他想了想說：“好像是13.9%吧。”停了停又說：“對，就是13.9%，太少了，我們應該行動起來，少砍，多栽樹，你說呢?”說完急匆匆地走了。

我四年級作文3

大家知道“央視記者”是什麼嗎？告訴你吧，就是中央電視臺的記者，來頭可大了！今天我們班就接到了一個突如其來的好消息，央視記者要來我們班了。聽說是爲了採訪趙老師，因爲趙老師可是全國勞動模範教師，看來我們是沾了趙老師的光囉！

爲了能給央視記者留下深刻的印象，我們決定把教室重新整理一遍。強壯的男同學扛着拖把“哎喲嘿，哎喲嘿！”能幹的女同學拿着抹布“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓！”那邊幾個小女生把黑板報認認真真地修改了一通，這邊幾個小男生把小書櫃又仔仔細細地擦了一遍。黑板、地面、窗戶，亮晶晶；桌子、椅子、櫃子，整整齊。

“滴咚！滴咚！”央視記者終於來啦！同學們趕緊坐好，教室裏靜得都能聽到心跳聲了。爲了不影響我們上課，央視記者是從教室的後門進來的。我們誰也不敢轉頭 ，也不知道央視記者長什麼樣兒，但我們都能猜到是位女記者，因爲我們聽到了“嗒——嗒”的高跟鞋聲了。

趙老師開始講課了，他仍然像平時一樣，從容地站在講臺前。他爲我們講了一個超有想象力的故事——《風中之城》。故事中，講到有一羣人和他們所在的城市被一陣大風捲到了空中。在空中出現了一座風中之城。趙老師一邊講一邊讓我們去想象在空中發生的新奇有趣的事，同學們不斷地舉手發言……這個故事很精彩，我們完全沉浸在這個故事中，忘記了教室後面坐着的央視記者。直到趙老師面帶微笑地放下了書，我們纔回過神來。

“嗒——嗒”腳步聲近了，央視記者從後面走過來啦！我忍不住回過頭來，看到了一位身材苗條、頭髮披肩的女士，沒想到央視記者這麼漂亮，我覺得她不像記者，更像一位女模特了。臨走的時候，女記者還表揚了我們呢！她說我們班同學的想象力很豐富。那是當然的，名師出高徒嘛！

[趙冬俊老師簡評]激動，所以寫作。寫作，因爲激動。寫作，需要激動。

溢文寫這篇文章，是激動的。她的激動，流淌在字裏行間。第一段，她激動得一連用了幾個情感強烈的感嘆號，因爲她心中央視記者“來頭可大了！”

人激動了，能夠感受到自己“撲通撲通”的心跳聲。溢文不光能夠感受內心，還能夠感受外在的激動的聲響。整理教室時發出的“哎喲嘿”“嚓嚓嚓”，溢文全捕捉到了。就連記者進教室時的“嗒——嗒”的高跟鞋聲，她都捕捉了。她是一個在激動中能夠靜靜捕捉各種聲響與感受的高手。我們班裏有這樣的“高手”，真好！

我四年級作文4

學了魯迅先生的《從百草園到三味書屋》，我不禁想起自己童年的樂園，也是非常有趣的。

記得那次，我和姐姐、弟弟在家玩得無聊，就琢磨着上坑裏玩去。我們在坑裏轉悠了一會兒，忽然我在北邊發現了一個洞，禁不住好奇，就沒告訴他們自己進去了。

原來，洞裏還有一個坑，不是特別深，挺幽靜的。我想在那個坑裏坐會兒，我就摘了點樹葉，鋪在了坑裏，坐上去很舒服，很享受。我決定給它取個名字，叫它休息地。坑的前面沒有頂，就像一個瓶子蓋了半個蓋瓶似的。爬出這個洞，又有一片新的風景，特別的空曠，還有許許多多的樹。我摘了些樹葉，給這個地方取名叫樹葉集市。摘着摘着，忽然發現在左邊也有一個坑特別的長但不很深。我想拿樹葉鋪在這個坑裏，鋪完之後躺在上面一定很不錯。我趕緊摘樹葉，又在樹葉集市裏還摘了些，正好夠用。鋪好，我躺在裏面特別好玩，給這兒取名爲樹葉跑道。

然後，我就回到那個洞裏，叫它祕密基地吧！肚子咕咕地叫着，我餓了，便找到姐姐和弟弟，一起找吃的。我們走着走着，看見一小片胡蘿蔔。我們挑了一個最大的，誰也拔不動。我們三個一起拔，嘴裏還唱着拔蘿蔔歌，終於拔出來了。他們吃完就回家了，我又回到了我的祕密基地裏。上去的時候又發現了一個斜坡，旁邊還有一個汽車坐墊，像有誰特意給我預備好的。我坐在墊上，就滑下去了，風馳電掣的，好爽。於是，我就給這個斜坡取名滑滑梯。

看，這就是我的樂園。放學後或週末，經常在裏面玩，是不是很有趣呢！

我的樂園

我想每個小朋友都有一個屬於他的自己很喜歡的地方。我也有這麼一個地方，它是我心目中的小小樂園。我的樂園不是盛大的遊樂場，不是美麗的公園，也不是家門前的菜園，它其實就是我的書房。

我的書房牆壁非常乾淨，白色和黑色相間。地板是黃色的，條紋與木頭一模一樣，頗有點古老的氣息。在書房裏有兩個擺設，一個書櫃和一個棕色的桌子。

走進房間，一眼就看到我的書架。上面擺放着很多書，整整齊齊，錯落有致。書的種類特別多；說有四大名著呀，《十萬個爲什麼》呀，動物小說等等。每當我碰到自己特別喜歡的書，我就會纏着媽媽給我買下來，放入我的書架。到現在爲止，我的書架上已經有上百本書了。

徜徉在書的世界裏，我非常快樂。我領略了《三國演義》裏面諸葛亮的聰明，關羽的忠誠，讓我明白了其實做什麼事情都要有勇氣和決心；還有像《十萬個爲什麼》之類的科普書，帶我認識了許多東西，明白了許多事情背後的奧祕。每當寫完作業，只要我有空，就會鑽進書的海洋裏面遨遊。有時候看得都忘記了時間，連吃飯都要奶奶催我好幾次，我才依依不捨地放下書本。

這就是我的樂園，沒有太多的擺設，也沒有像遊樂園一樣好玩，可他依舊是我最喜愛的樂園。

我四年級作文5

每天，從我睜開眼的一剎那起，耳朵邊就不會閒着。不是老媽的嘮叨，就是老師的教誨，要不還是同學間的玩鬧。有些話，聽過轉身就忘記了；有些話，甚至從來不進我的耳朵；但有一句話，一直在我耳畔迴響，讓我至今難忘。

記得有一次快放學時，包老師放下手中的紅筆，擡起了頭，摸了摸架在鼻樑上的眼鏡，鄭重地說：“今天留學補課的有曹衝輝、金棋倫、金承澤、許詩彤，再加上幾個原先的。”有我，我的心“咔嚓”一下，臉剎時間變成了一個紅蘋果。周圍頓時騷動起來，紛紛擡頭望向了我。“真沒想到好學生許詩彤還會有留學的份兒。”就是這一句不長不短的話像千萬縷利劍刺痛了我的心，淚水在眼眶裏打着轉。我本想反駁，那這又是一個不可泯滅的事實。

“叮叮叮，叮叮叮，五六年級的小朋友放學了！”看着身旁的同學，都像一隻只小麻雀，“嘰嘰呱呱”地談天說笑，飛快地整理着書包。“十一顆星的出去。”“十顆星的。”“九顆。”“八顆。”“七顆。”……看着身旁的同學都走光了。我不禁回想起以前的時光。當老師喊星時，我飛奔出教室門口，有時甚至把書桌都撞歪了，馬尾辮像一隻無憂無慮的小喜鵲，在空中跳躍。現在看着窗外熙熙攘攘的人羣，但我不覺得熱鬧，只覺得這兒寂寞至極，沒有人羣，只有自己一人。看着窗外像牛乳洗過般的天空和那飄飄悠悠的白雲，我卻不覺得美麗，只覺得烏雲密佈，電閃雷鳴，那震耳欲聾的雷聲把我的那顆毫無一點熱量的心給震碎了，還有一陣狂風又把這一撒了一地的碎片給一絲不留地吹走了。

過了一個時辰，伴隨着一首“悲傷”的樂曲，我走出了校園，跑回家，原本在路上總愛嘰咕的我，現在卻一言不發，好似走在了荒無人煙的山間小路上。

一到家我就看見媽媽端坐在一張椅子上看書，要是在往日，我一定會撲進媽媽懷裏爭着看書。餐桌上擺滿了平日我最愛吃的食物。有又香又嫩的雞蛋餅，香氣十足的魚湯，青翠欲滴的青菜，但我只瞄了美餐一眼，就立即沒了食慾。我再也忍不住了，在眼眶裏打轉的淚水奪眶而出，頓時淚流滿面。這時一股奶香撲鼻而來，媽媽把一杯牛奶也送到了我的面前。“喝一杯牛奶再說。”媽媽的語氣是那麼和藹，像冬日裏的暖陽，溫暖着我的心。我冰涼的身體頓時冒起一絲暖意……從那以後，我再也沒留校過。

是啊！“喝一杯牛奶再說。”這一句短短的話讓我明白了人生之路總有崎嶇和坎坷，但我明白生活的真諦就在於此——無論發生了什麼，不氣餒，不自怨自艾，這是克服難關的最好妙招。

我四年級作文6

大家好，我叫楊惠瑩，今年12歲了。我長着一副活潑可愛的小圓臉，有一雙水汪汪的眼睛，一個小小的鼻子和一個不大不小的嘴巴，一頭烏黑烏黑的長頭髮。

我的性格是粗心，每個學期都會有三至四次忘記拿作業或課本，每次寫作業都會有許多錯。

我的愛好是畫畫。每到星期六，星期天，我不管寫每寫完作業我都要畫畫。媽媽經常對我說：“別畫這麼多畫，先把作業完成了。”可我總是把媽媽的話當做耳邊風。

記得有一次，是個週末。我把上美術課時沒畫完的畫拿來畫。正當我畫得入神，媽媽敲敲我房間的門，我下了一大跳，吞吞吐吐地說：“幹嘛？媽媽說：“快點寫作業。”我只好情不自願地寫了，媽媽看見我在寫作業就走了。媽媽一走，我就把剛纔畫的畫拿來畫。過了兩小時，媽媽打開我房間的門說：“作業寫完了沒有？”我又吞吞吐吐地說：“沒有。”媽媽生氣了對我說：“那你剛纔在幹嘛？”我說：“畫畫。”媽媽更加生氣了舉起手就要打我，還對我說：“罰你下午不得出去玩。”

我的缺點是任性，每次不管寫沒寫完作業我都要看電視，每次吃零食都要吃到肚子疼才後悔。以後我一定要改過這個缺點，再也不犯這個缺點了。

瞧！這就是我，你願意和我交朋友嗎？格是粗心，每個學期都會有三至四次忘記拿作業或課本，每次寫作業都會有許多錯。

我的愛好是畫畫。每到星期六，星期天，我不管寫每寫完作業我都要畫畫。媽媽經常對我說：“別畫這麼多畫，先把作業完成了。”可我總是把媽媽的話當做耳邊風。

記得有一次，是個週末。我把上美術課時沒畫完的畫拿來畫。正當我畫得入神，媽媽敲敲我房間的門，我下了一大跳，吞吞吐吐地說：“幹嘛？媽媽說：“快點寫作業。”我只好情不自願地寫了，媽媽看見我在寫作業就走了。媽媽一走，我就把剛纔畫的畫拿來畫。過了兩小時，媽媽打開我房間的門說：“作業寫完了沒有？”我又吞吞吐吐地說：“沒有。”媽媽生氣了對我說：“那你剛纔在幹嘛？”我說：“畫畫。”媽媽更加生氣了舉起手就要打我，還對我說：“罰你下午不得出去玩。”

我的缺點是任性，每次不管寫沒寫完作業我都要看電視，每次吃零食都要吃到肚子疼才後悔。以後我一定要改過這個缺點，再也不犯這個缺點了。

瞧！這就是我，你願意和我交朋友嗎？

我四年級作文7

每個人都應該擁有自己的小祕密吧，家長的祕密一般情況下，不願意讓別人知道，尤其是孩子。可是爲什麼我就不能擁有自己的祕密，什麼事情都要報告給家長？

我有一個習慣——愛收藏一些小玩意。可媽媽總覺得這些東西放在家裏太亂，經常把它們扔掉。於是，我想了一個辦法：悄悄地把我學習桌旁的小櫃子整理了一下，把我心愛的小玩意放了進去。爲了防止媽媽發現，我還在櫃子裏面做了一個“屏幕”，實際上就是用膠帶貼了一個紅色的塑料袋，我給這個櫃子取名爲“祕密收藏櫃”。

一天，媽媽叫道我，問：“你的小櫃子裏藏的什麼東西呀？”我連忙說：“沒什麼東西，沒什麼東西。”可我後來發現，媽媽還是趁我不在的時侯，“偷偷地”打開櫃子來“偵查”。我怕櫃子裏的東西被媽媽發現後扔掉，便又隨手在櫃子的門上貼了幾條透明膠帶，心想：媽媽，看你還隨便翻我的東西，我給你設置一些“障礙”。可媽媽看到我貼的膠帶後，非要說：“你在這櫃子上貼這些東西幹啥，多麼難看呀，把它撕下來吧，再說了又沒人去你的櫃子裏亂翻。”說着就把膠帶揭掉了。我聽了媽媽說的話以後，也沒多想，便信以爲真了。

可是，沒過幾天，當我小心翼翼地打開櫃子門的時侯，我立刻愣在了那裏。發現我放東西的小塑料盒子被移了位置。我想：肯定是媽媽又沒經過我的允許就隨便翻了我的櫃子。我趕緊拿出小盒子，看東西少了沒有，我一件一件地數着，還好，沒少。可我看着這些小玩意已經沒有了以往的“興奮”，它們看上去好像很沮喪，好像在對我說：“小主人，你把我們放在什麼地方纔安全呢？”我手裏捧着盒子也感到很鬱悶，媽媽爲什麼要這樣做呢？難道我這樣做錯了嗎？

“咚咚咚”，是媽媽的敲門聲，我收起盒子，走出房間，很想對媽媽說：“媽媽，我知道你是爲我好，怕我裏面藏有小零食才這樣做。可我裏面藏得只不過是一些小手工藝品和我上英語課所得的一些小禮品罷了，以後，你就不用再翻了。”可是我沒有說出口，只是用異樣的神情看了看媽媽，然後聳了聳肩，撇着嘴走開了。

媽媽，當你看到這篇文章時不要生我的氣，請答應女兒一個請求：請允許我擁有自己的祕密，好嗎？

雪娃娃媽媽評價：今天我仔細看了孩子的這篇博文，第一反應就是：孩子長大了，渴望擁有自己的一片天地，看來以後我做什麼事一定要多考慮孩子的感受；然後，我和孩子共同閱讀了三遍博文，覺得文章中存在一些問題並做了一些修改，重點添加了當時自己的一些心理活動，使文章顯得更具體了一些。望大家多來指導！

我四年級作文8

每個人都有自己的天堂，也許是學校，也許是遊樂場，也許是大自然。我的天堂是新華書店。這並不奇怪，因爲我喜歡在新華書店知識淵博、環境優雅的地方看書。我喜歡在琳琅滿目的書櫃中自由選擇書籍的樂趣；喜歡在知識的海洋中旅行；我喜歡致力於書中的那種專注；喜歡的理由太多了，但一句話，我在新華書店會很開心。每次我媽媽出去工作，她從來不帶我一起去。我不會像其他人一樣傷心難過。我會很開心，因爲我可以有更多的時間去我的天堂享受我的快樂。一直看到我媽找我（注：因爲我媽習慣一有時間就去新華書店看書。如果六點不回來，她會來接我，這是常事），但每次我都要離開一段時間。

當然，每個週末我都會纏着爸爸帶我去買書看書。今天是週六，也不例外。我也要去新華書店。我只想早上七點出發，還沒跟我爸說。爸爸主動提出先帶我出去，讓我很興奮。我和爸爸開車去新華書店，從一樓到二樓，一排排來到書架前。每次看到這個大書店，心裏都會有一種莫名的幸福感。在書架間自由穿梭，挑選自己喜歡的書，是一種快樂的享受。我選了一些漫畫。看了幾本傳記和名著，迫不及待地想看看。這時，我看到父親正微笑着看書。哦！爸爸也被我的天堂吸引了。我靠在書架上，拿起漫畫看了起來。“哈哈，哈哈……”我忍不住笑了。我意識到周圍書友會的眼神很奇怪。很多人都用異樣的眼光看着我，但幾秒鐘後，我就忘了剛纔發生了什麼，繼續埋頭看名著，彷彿自己成了故事的主人。隨着故事的跌宕起伏，我的思緒變得不確定。看到故事裏的師傅有危險，我心都提到嗓子眼了，很緊張；看到故事裏的師父拯救了一天；我會讓我的整個心靈輕鬆愉快…看漫畫書總讓我覺得詹妮弗，感覺不到時間的流逝。

看名人傳記，看魯迅先生在三池映月後花園賞梅，我好像是和魯迅先生一起進去賞梅的。微風吹過，一股淡雅芬芳撲鼻而來。我輕輕閉上眼睛，陶醉在美麗的風景中。不知道過了多久，父親的聲音把我從書里拉了出來。看到手錶的時候已經是下午兩點多了，感覺有點餓。我不情願地放下心愛的書。我和爸爸去肯德基吃了點東西。吃完飯，手裏拿着可樂在觀前街漫不經心的走着。我的思緒還沉浸在讀書的喜悅中，雙腳情不自禁地漫步走進新華書店。那裏似乎有一種特殊的魔力。

就像鐵塊不自覺地碰到磁鐵，自然就被吸引過去，就像一種慣性運動。在新華書店，我感受到了世間的種種悲歡離合。讓我知道美、醜、善、惡；讓我插上幻想的翅膀；讓我的童年每一天都豐富多彩，快樂無比。新華書店是我的日子，屬於我的日子，可以快樂飛翔的日子。新華書店是我的天堂，是我可以快樂學習的天堂。

我四年級作文9

“噼裏啪啦”……窗外，小雨不斷如珍珠灑落下來，可是，我沐浴着永不停息的書雨。

“書籍是人類進步的階梯，”正如高爾基所說。書在我們的生活中是必不可少的，書是智慧的源泉，書可以增長我們的見識。我愛讀書，當然，我也讀過許多好書，如：《城南舊事》、《草房子》、《夏洛的網》等。

有一次，我正在看一本書，它叫做《今天我是升旗手》。我正看得津津有味，突然傳來一陣聲音“到樓下去幫我買一下醬油。”我裝作沒聽到，繼續看我的書，過了一會兒，媽媽見我還沒去，就是用她的獨門武功“河東獅吼”，“快去！”我連忙放下書，像離弦的箭一樣，跑到樓下，隨便拿了一瓶“醬油”，就急急忙忙跑回家裏，把“醬油”放到了桌子上，就一個箭步衝回房間，就繼續捧着書看，正當我還沒看完一行時，媽媽又到我房間，她問我：“我叫你買醬油，你怎麼買成醋啦？這該怎麼辦？”我漫不經心地說：“涼拌，炒雞蛋！”媽媽無奈地了搖頭，說：“你這書呆子，還是我去買吧，真是小學生看書——念念不忘。

我愛讀書，因爲不同的書能把我帶到不同的世界。如：科幻書能把我帶到幻想之城；寓言書能把我帶到動物世界；歷史書能帶我乘坐時光之船，穿越到過去的年代。有的書能讓我開懷大笑；有的書能讓我淚流不止；有的書卻讓我羞愧不已。

記得冰心的《繁心春水》，其中有一段我仍舊記憶猶新，是這樣的：

“嫩綠的芽兒和青年說，發展你自己。

淡白的花兒和青年說，貢獻你自己。

深紅的果兒和青年說，犧牲你自己。”

我認爲這段話對任何人都是有所啓迪的，因此，我時時刻刻都把這句話掛在心裏，提醒自己。我是這樣理解這段話的；我們還小，就像嫩綠的芽兒，需要倍加努力學習，將自己發展成一個有用之才。青年恰似淡白的花兒，應當爲祖國作出貢獻，回報祖國中年人好比深紅的果兒，在別人需要你的幫助時，應當不加思索的幫助別人，有時，甚至是犧牲自己。

書就像一位老師，我從書中領略到人世的真諦，從書中知道了時間的可貴，一切切的一切，所以，我愛讀書。

莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品。”莎士比亞會把書喻爲全世界的營養品，還不是因爲書中有豐厚的'知識嗎。

人們都愛讀書，因爲書能帶我們遨遊世界，賞遍天下奇觀；因爲書能讓我們瞭解天下事，對一切都無所不知；因爲書能讓我們知道動物的心聲，暢遊它們的心靈世界。

我愛你——無所不能的書！

我四年級作文10

她，是那位一直默默守護我的天使——她給予我的愛，是無法用語言，用一行行的文字所能表達出的；她給予我的鼓勵，不計其數，在我遇到挫折和困難時總在一旁爲我加油打氣；她給予我的快樂和幸福，就像天上的星辰，一顆一顆，閃閃發光，總是給我一次又一次滿溢的溫暖。

——題記

“母親啊，天上的風雨來了，鳥兒躲進它的巢裏；心中的風雨來了，我只躲到你的懷裏。”冰心奶奶的這句話說的沒錯。媽媽，您從我呱呱落地時，就一直照顧我，呵護着我。當我想睡覺時，您讓我躺在您的胳膊上，給我唱搖籃曲，輕輕地哄我入睡；當我想聽故事時，您就給我講有趣的童話故事，讓我在書的海洋裏暢遊；當我餓了的時候，您就把食物切成丁，然後一小口一小口地餵我……

漸漸地，我長大後，您在閒暇之餘都會陪我，和我一起玩，輔導我寫作業，等我把作文寫好後幫我修改。每天我在昏暗的燈光下寫作業，您就在一旁看着我，當我粗心時，您只是搖搖頭，並讓我從中找到自己錯誤的原因。因爲您的耐心教導，原本我這個對學習一竅不通的人也慢慢對學習感興趣，成績也逐漸提高。您還幫我創建了校信通博客，讓我在博客裏與博友們共同交流，提高自己的寫作。

現在，因爲我處在青春期，慢慢開始叛逆了，每次自己犯了錯受到老師批評或者煩的時候，再聽到您的嘮叨都會跟您大吵一架，吵完之後，您不說話，只是離開我的身邊，不再打擾我。因爲現在六年級，功課任務重，副科也開始重視了，平時我還總是愛打開電腦，聽聽音樂什麼的，老師發過的資料連動都不動，到考試的時候，綜合拉分不說，就連原來數一數二的英語成績也落了下來。看着身邊的同學們一個個都在提高成績，您也對我失去了信心，看到那年級才10幾名的排名，您也變得不以爲然……

媽媽，我知道您也因爲我而傷心，知道您一次次地失落。可是，每次我們的承諾，我沒有實現，您依然給了我獎勵：期中考試我沒有取得全班第1名，您卻給我買了我一直夢寐以求的手機，爲我做豐盛的飯菜……

媽媽，我知道您一定是對我充滿期望吧？當我看到您的一舉一動時，我的心也在跟着流淚，並更加堅定了自己的信心：不能讓愛我的人失望！我握緊雙拳，朝着這還是一片黑色的天空，但幾個小時過後又是明亮的地方許下心願——媽媽，我一定要讓您看到我的改變！

媽媽，母親節就要到了，這麼多年來我都沒有爲您好好地說一說自己的心裏話。媽媽，對不起，原諒女兒的不懂事，媽媽，今後，你會看到一個更加懂事的女兒！

此時，窗外陽光明媚，我已經站在東方，在新的起跑線上，做好準備！

媽媽，守護我的angel,您看到我了嗎？

我四年級作文11

今天的語文課老師留給我們一個作文題目是《我的樂園》，我就想到了我的圖書角，說道我的圖書角，那是暑假作業讓我們建一個自己的圖書角，於是我選擇了家裏客廳的一個角落，可以依靠着沙發，隨手還可以抽取圖書的一個地方，媽媽給我買了一個書架放置在靠牆的櫃子上，期初我只有很少的圖書，我記得我的第一套圖書是林漢達的《中國歷史故事》，一共八本，是洋洋兔出品的漫畫，我很喜歡，很快我就看完了，這套書至今我一有時間就拿出來翻閱，已經不計其數了，後來媽媽又給我買了洋洋兔出品的《史記漫畫》，一共十二本，我也很喜歡，我喜歡漫畫，也喜歡和歷史相關的知識，媽媽又給我買了一套洋洋兔出品的《孫子兵法》和《三十六計》，現在的我都可以倒背如流了。有一次我和媽媽做遊戲，媽媽拿着圖書隨意說個故事讓我猜是什麼，我很快就能說出來，媽媽很吃驚，原來我知道這麼多，這是平時她沒有看出來的。

現在我的圖書角里面已經陸陸續續來了很多圖書，有凡爾納的《機器島》，《從地球到月球》，《地心遊記》，知道這個作者還是我從課外班老師那裏學到的，老師給我們講了很多這個作者的小說，很好看，我就讓媽媽給我買來閱讀。老師還給我們介紹了很多其他的圖書都很不錯，我也買回來閱讀，有《王子與貧兒》，《苦兒流浪記》，《所羅門王的寶藏》，都是一些外國文學，也讓我瞭解了世界的歷史。

這個寒假格外的漫長，再加上病毒疫情，還好媽媽在假期結束的時候給我買了《瘋狂的課程系列》，有語文課，歷史課，物理課，簡直太有意思了，可是這些書也被我都看完了，我只好再回過頭看我以前的圖書，其中《超好看—最三國作文》，《超好看—最西遊作文》，教我如何看完書，學會寫作文，我現在雖然看的書很多，但是讓我做到筆尖流暢還是有困難，我只做到了輸入沒有做到輸出，媽媽總是因爲寫作文和我着急，我也很是苦惱，正好這個圖書角他可以幫我解決這個問題，我要成爲它的搬運工，不止讓它輸入，我還要輸出。

這個圖書角是我的良師益友，我閒暇無事的時候總是喜歡拿上一杯飲料放在桌角，然後依靠在沙發上，隨手可以從圖書角夠下一本圖書，消磨我的休閒時光，讀書可以讓我遠離手機，遠離平板電腦，遠離電視，讀書一樣帶給我快樂，從書中可以體會到他們的喜怒哀樂，讓我也跟着一起感受，我很喜歡我的圖書角。

說到我的圖書角，我又要整理一下它了，不定期的更換一下我的圖書，按照他們高矮的順序，擺放整齊，稍微有空隙的地方還會放上一個我的小飾品——小黃人的存錢罐，每次表現好的時候媽媽都會給我獎勵，我將這些獎勵存起來，留做我的圖書基金，下次可以購買圖書使用。

我的圖書角，我的樂園。

我四年級作文12

美麗的五月，學校旁那幾棵櫻花樹謝了，風一吹，整棵櫻花樹開始隨風搖曳，無數的櫻花在空中洋洋灑灑地隨風舞動，滿天的粉紅，滿地的粉紅……每當我看到這種情景，那個善良的身影彷彿又再次出現……

我的一年級教室就在這幾棵櫻花樹旁，班主任是一位三十多歲的美國女老師，有着一個十分好聽的名字——謝爾迪娜，齊腰的長髮，一雙水汪汪的大眼睛，兩邊的臉頰，粉的猶如櫻花。她有一顆善良的心，有那麼一件事，讓我終身難忘。

有一天，我們正在上科學課，只見她匆匆往口袋裏掏出一盒火柴，站直身子用特別響亮的聲音說：“現在看老師做實驗！”這時，下課鈴響了。老師拍拍手說：“同學們，先外面排隊吧，準備去食堂！”

食堂離教室很遠，需要走過中文部，再走過操場。我們一路上有說有笑，過了十幾分鍾，纔來到食堂，開始吃飯。

吃着吃着，只聽“轟隆”一聲，下雨了，老師環顧四周——沒有一把傘，一聲不吭地走出了食堂。窗外烏雲密佈，大雨滂沱，還偶爾傳來雷鳴聲，池塘邊的柳樹得意地晃動着它的枝條，小草也成了它的舞伴。風更大了，遠處，我們隱隱約約地看見老師費力地拿着傘，在滿是積水的小路上艱難地行走。狂風夾着大雨撲面而來，彷彿隨時就能把老師吹倒。只見她使勁向前躬着腰，抓緊傘，進一步，退一步，踉踉蹌蹌地行走着。看着老師這副模樣，我不禁爲她捏了一把冷汗，擔心地問道：“老師這樣不會感冒嗎？”一個男孩說：“放心，老師的身體可健康了！”我這才稍稍放心。正想着，老師氣喘吁吁地跑上來，對大家說：“快！大家領好自己的傘，我們排隊出發！”大家紛紛領好自己的傘，而我卻沒有。老師見了，走過來對我說：“不要緊，沒傘就和老師拼一把吧！”老師邊說邊抱起我，領着隊走出了食堂。

外面天氣很冷，再加上老師的衣服很溼，我卻彷彿感受到了一個火把舉在我的胸前，無比溫暖。擡頭一看，老師把傘全撐在了我的頭頂，自己卻被豆大的雨點無情地敲着，我鼻子一酸，一滴眼淚落了下來。第二天，老師病了，臉色蒼白，那雙大眼睛再也不那麼炯炯有神了，但她仍然堅持給我們上課。

現在，老師回美國了。她走了，在美麗的五月，在那陣櫻花雨中走了。雖然老師走得那麼遠，但她那個善良的身影，至今還在我的腦海中盪漾……

我四年級作文13

我的姐姐長着一張瓜子臉，一頭烏黑靚麗的頭髮，濃濃的眉毛下面有一雙炯炯有神的大眼睛，黑得像兩棵黑葡萄似的。小巧玲瓏的鼻子，一張櫻桃小嘴能說會道。特別愛笑，很招人喜歡。

我的姐姐最愛臭美了。記得有一次，媽媽讓我們睡午覺，姐姐看到媽媽走開後，就叫上我一起，說要給我畫一個漂亮的公主妝。我們偷偷摸摸地拿着媽媽的化妝品，輕手輕腳地走到洗手間，關上門。姐姐先拿起白色的乳液往我臉上塗，再拿粉底塗上去，白白的一層，像個白臉鬼似的。接着又往我眼睛上塗眼影，畫得像個熊貓眼。沒有腮紅了，姐姐用口紅給我畫了一個紅蘋果，接着又給我畫了口紅。姐姐說：“菲菲，你看，我給你畫的公主妝漂亮吧？”我往鏡子一看，怎麼像個小丑一樣。“哇”的一下就哭了，媽媽聽到哭聲跑過來，把姐姐給臭罵了一頓。我朝姐姐做了個鬼臉，姐姐氣得直咬牙。

我的姐姐特別喜歡畫畫。有一次，姐姐美術班有一個活動，每個人在油紙傘上畫一副畫。老師給姐姐的主題是荷花，其他同學還在思考怎麼畫時，姐姐就開始構圖了。她先畫了荷花，再畫荷葉，幾下就把輪廓畫好了，接着她就開始調色圖色。我在旁邊也很想畫，老師也給我一把油紙傘。我跟姐姐說，我們來比賽，看誰畫得又快又好，誰就贏。姐姐說：“好啊，比就比，輸了可不許哭鼻子。”我爲了贏得比賽，就畫了很簡單的，三下兩下就畫完了，又胡亂地塗了一下顏色，回頭看到姐姐還沒畫完，就對姐姐說：“你那麼慢，我都畫完了，我贏了。”姐姐不理我，專心致志繼續畫畫。老師和同學們看了都說姐姐畫的畫活靈活現，栩栩如生。我真是羨慕，嫉妒，恨啊！我不好意思低下頭，眼淚在眼眶裏打轉。姐姐說：“畫畫要踏踏實實打好基礎，沒有捷徑可走。你要是認真畫起來也很不錯的。”

我的姐姐很愛唱歌，人家都說櫻桃小嘴的人唱歌很好聽。可是，我姐姐唱歌總是跑調，跟不上節奏，還唱得很難聽，十匹馬都拉不回來。我說：“你五音不全就不要再唱了，一點音樂細胞都沒有，好好的一首歌被你唱的亂七八糟的，我都沒心情了。”姐姐說：“我覺得我唱的很好啊，只是你們都不懂得欣賞而已。”

姐姐學習也特別好，每天做完作業後還堅持看課外書，懂很多知識。我不會的作業，她會很認真地教我。

有一個這樣的姐姐，我感到很驕傲。我愛我的姐姐！

我四年級作文14

媽媽說爸爸懶，那是因爲爸爸不愛做家務，家裏的事很少插手。可我對爸爸的“懶”卻有獨到的見解。每次遇到媽媽發牢騷，我這個裁判不免有些爲難，因爲爸爸的“懶”道理讓我心服口服，甚至有時候佩服得“五體投地”。

我們家是地地道道的“男主外，女主內”，因爲這是爸爸的口頭禪。家裏的事他沒有時間管，一心撲在工作上，加班加點那是常事，回到家“四腳朝天”地往牀上一躺，什麼：“軍功章上有我的一半也有你的一半”用來搪塞媽媽。日子久了，媽媽也就心甘情願扛起家務大梁。他們倆就好比“周瑜打黃蓋——一個願打一個願挨”。

有一次，爸爸用他得“懶”制服了我得懶。那時去年，媽媽外出開會一週，我就被全權教給了爸爸。早晨起牀照例先喊：“拿襪子、毛衣、毛褲......”。我坐在牀上足足等了5分鐘，可爸爸好像沒有聽到我的話，只見他一會兒拿起晨報草草地看兩眼；一會兒又拿起遙控器心不在焉地胡亂調換着電視頻道；嘴裏還不停地嘮叨着：“天氣預報——今天有風，請多穿衣服，......”。眼睛根本不掃我一眼。“哼！不就是懶嗎！”一氣之下我只好自己動手了，我三下並兩下，以從未有過的“雷厲風行”穿好了衣服，賭氣之下拿起漢堡上學了。這時爸爸卻疾步追出了門，我原以爲他會對我說些什麼，可聽到的是：“放學回來自己去食堂買飯，晚上我有事。”聽了這話我的氣更是不打一處來，心裏不知不覺地想起了媽媽，要是她在家，準保一包到底，世上只有媽媽好呀！於是，一天、兩天、三天......我漸漸地被爸爸得“懶”所降服，每天早晨穿衣、疊被，自己的事情自己做，再也不指望爸爸了。

一週後媽媽回來了，驚訝地發現了我的這個改變，欣喜若狂地對我說：“幾天不見當刮目相看。”爸爸在一旁若無其事地說：“兒子長大了，懂事了，當然知道心疼媽媽了。”嘿！老爸不但沒告我的狀，還在老媽面前表揚我，這葫蘆裏到底賣的什麼藥。我瞥了老爸一眼，發現老爸正得意地哼着小曲，邊唱邊樂呢！事後才知道，在這事上爸爸是故意犯“懶”。這就是爸爸得“懶”贏得了我得勤。從那以後我對老爸少了責備，多了佩服。

這兩年我漸漸地長大了，也慢慢的明白了許多道理，我知道爸爸雖然在家懶，但他卻贏得了同事們的好評和工作上的成績；他雖然不像媽媽那樣關心我，但卻注意我的點點滴滴，從他得“懶”讓我對爸爸多了幾分另眼；“懶”得讓我更喜歡我的爸爸；讓我更懂得我的爸爸，你們說我的爸爸懶嗎！

我四年級作文15

星期四的上午，趙老師讓各組組長評功次，根據功次評選下週的值周生，我心裏緊張極了，真怕“名落孫山”。

緊張的評功活動在老師的一聲令下開始了。我擡頭看去，學習好的同學胸有成竹，中等的同學則一會兒認爲自己能評上，一會兒又認爲評不上，在那裏“瞎折騰”，學習差的同學一臉不以爲然，心想着反正沒指望了，便幹起了別的事。我焦急萬分的坐在椅子上，椅子像有釘子一樣，我一會兒站起來向組長問最新情況，一會兒又在地上直跺腳，不過，組長告訴我一個新消息，我的功次竟然有144功，太不可思議了，我使勁打了自己一下，好疼呀！不是做夢，太棒了！

可是經過打聽，有很多同學的功次比我還多，有的已經達到了200多功次，我不由地在心裏打了一個問號“我當值周生有指望嗎？”

下午，開完班會，趙老師開始評值周生，我的心被提得高高的，心裏像有一隻小兔，跳個不停，我能選上嗎？但因爲時間關係，老師突然宣佈星期五評選。

值周生，我能評上嗎？

評選值周生後

“耶，我當上值周生了！”我在心裏暗暗高興。

我一扭頭，大家都怎麼了，看着他們，我也對沒選上的同學嘆息。“上次評上值周生的同學站起來”，趙老師話音剛落，我們二十幾個人齊刷刷的都站起來了，老師接着問“想把值周生名額讓出來的同學請舉手”，刷一下子，有幾個同學舉手了，我猶豫不決，值周生我也想當啊，但又一想，自己畢竟已經當過一次了，有很多同學還沒有當過，他們多麼期待呀！不如把名額讓給他們吧！

於是，我心情沉重地舉起了手，“胡航鳴讓了！”趙老師說着在我的名字後畫了一個三角，我低下頭，難過極了，但想着那些第一次能當上值周生的同學，該是多麼興奮和高興啊！我的心情又好過了些。“張心怡讓了！”什麼，我沒聽錯吧！她可是全班最高功次的，讓了多可惜呀！我一扭頭，才發現她熱淚盈眶，再看看我的好朋友楊宇森，他也爲讓出了名額而流淚不止呢！

我扭過頭，一股熱淚也涌了出來，這是熱情的淚，感動的淚，又是祝賀的淚。

評選完後，我心裏一點也不難過，因爲我把機會讓給了更需要的同學。趙老師後來給我們讓出名額的同學每人獎勵5功，其實，我想說“老師，我們不需要，這是我們應該做的。”

媽媽的話：兒子你做的很對，媽媽能理解你當時的心情，值周生一個學期也許只能輪一次，誰不想當啊！你能把這次機會讓給其他同學，這是難能可貴的品質。我相信當上的同學一定會感謝你們！媽媽相信你一定會表現更出色！好樣的，孩子！