精選我們的老師四年級作文彙總六篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的我們的老師四年級作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

我們的老師四年級作文 篇1

兩個月的暑假時光飛逝而過，我們迎來了初中生活最後一個年段——————初三。不斷有小夥伴離開，也有新夥伴加入。

這學期我們班級變動很大，一個夥伴離開了，又加入了兩個新同學，當然老師的變更也挺大。

首先是英語老師徐老師，他看起來很嚴肅，教學起來一點也不含糊，很用心，乾脆利落，教學方式和之前萬老師有很大差別，剛開始有點不適應，幾天後也就比較習慣了。

物理老師也換了，他興許我覺得他是一個很溫柔的老師，整個人身上散發着溫暖，講課的聲音也很溫柔，讓人不禁跟着老師的思路走，他高高瘦瘦的，短髮顯得很利落幹練。

新科目化學老師有些胖胖的，看起來很和藹，做的實驗很有趣，上他的課總讓人覺得很輕鬆，每個重點易混淆點都不厭其煩的重複給我們講解，生怕我們不懂。

那個是歷史老師，由範老師換成了王老師，王老師是來自東北，整個人都透着一股豪放氣息，講的課也很生動形象，上課理解了就可以了，不用刻意去背誦，她總說的一句話，他也很幽默，時不時說幾句有趣的話，讓人不由自主的笑出來，上他的課總覺得時光過的飛快。

雖然纔開學一個禮拜，每個老師的教學方式都不一樣，他們無一例外都很認真用心的教我們，時刻關心我們的學習，他們雖然有時候很嚴格，但是隻有這樣我們才能進步更快。接下來的一年我會更加用心配合老師，不讓老師們失望。

新學期，新氣象，新的老師，新同學，讓我們一起攜手並進，共同進步，爭取中考取得一個好成績。相信在老師們的帶領下，我們會越來越好。初三，加油！

我們的老師四年級作文 篇2

王老師是我們四年級時新來的數學老師。

有一次，又到數學課了。老師給我們考試，我發現王老師正在喝中藥，我就納悶：王老師身體一向很好，怎麼會生病呢？可能是我多想了吧？

第二天下午，數學老師向教師走來，正準備上課，我看了看課程表，咦，不是語文課嗎？鈴聲響了，王老師說：“我和語文老師換一下課。”哦！我正若有所思，老師已經開始講課了。時間一分一秒的過去了，到了上語文課的時間，語文老師給我們說：“剛纔是因爲王老師生病了，所以她先和我換了一下課，她得上醫院去看病。”

我聽了就想：唉！都怪我們讓王老師操心。有時上課大家不專心聽講，老師就得提高音調；有時我們沒考好，她仍然會爲我們耐心地講解；有時還把嗓子都講啞了……都是我們不好……再說，馬上就臨近期末考試了，王老師卻依然不顧自己帶病的身體堅持來給我們上課，我們卻一再辜負老師的心願。想着想着，我感到十分難過，心裏有說不出的內疚……

下課鈴聲響起來，把我的思緒拉了回來，我不禁在心裏默默地想：我們應該更努力地學習，用好成績來證明我們是老師的驕傲。同時我也在祈禱：希望老師的病能早日康復！

我們的老師四年級作文 篇3

我們的語文老師是一位十分平凡的'人，但我心中，她是一位世界上獨一無二的好老師，因爲她把偉大的，慈祥的，善良的，無私的母親般的愛都給了我們。

我們的語文老師愛我們。她經常以小組競賽的方法，激勵我們努力學習：每次進行競賽總結，她都會爲我們準備很多獎品。我經常會想：老師和我們非親非故，爲什麼要自掏腰包爲我們買獎品呢？後來我想明白了，因爲她愛我們，她把我們看作自己的孩子。所以，他纔會不圖回報地爲我們付出。

我們的語文老師是慈愛的。當我們犯錯誤時，老師總是用親切的話語與我們講道理，讓我們能夠反省自己的錯誤。看到我們改正錯誤，看到我們有進步，老師比誰都高興。

老師的鼓勵常常會溫暖我們的心。老師發現我們哪怕有一丁點兒進步，都會鼓勵我們。就在前幾天，老師還鼓勵我：“金暉，你最近表現非常好1雖然學習的難度加深了，但你的成績還不錯，值得表揚！”這溫暖的話語，像一般暖流涌進我的心田。

在語文老師的關愛下，我們一天天快樂地成長。我愛我們的老師，感恩老師的教誨！謝謝老師！

我們的老師四年級作文 篇4

我們班有一批愛調皮搗蛋的“壞小子”，卻因爲有一個不平凡的老師而安分了許多。爲什麼說她不平凡呢？因爲她有“神功”。她中等的個，齊肩的頭髮，炯炯有神的慧眼，這就是我們的周老師！

　　“神功”之一——順風耳和千里眼

“哎哎，杜宇軒，你去看看周老師有沒有來呢？”不安分的周鑫澤詭異地對杜宇軒叫道。只見杜同學興奮地跑到門口，趴在門框上偷偷地張望。“來了，來了！”杜宇軒的回答讓我們都乖乖地跑到座位上，端正地坐好等老師。“周鑫澤，杜宇軒，你們兩個給我出來！”只見周老師箭步踏入教室厲聲喝道。哎呀媽呀，莫非老師有順風耳和千里眼？隔着走廊都能知道哪幾個調皮？

　　“神功”之二——讀心術

“上課鈴響過了，你們可以把作文寫掉了。”“周司令”下發命令，“我要去下辦公室。”話音未落，小搗蛋們就開始興奮地交頭接耳了。“不過，要是有人說話吵鬧影響課堂，第八單元的課文抄一遍！”老師似乎會讀心術，把我們心裏想的摸得一清二楚。剛纔那幾個蠢蠢欲動的同學早已成了“羅丹的思想者”。

　　神功之三——分身術

“叮鈴鈴……”周老師的電話響起，看到是某學生家長，便說：“我去接個電話……”於是乎她前腳剛走，後腳幾個壞小子又開始了菜市場賣菜的節奏，聲音一個高過一個。“陳金藝，杜宇軒，周鑫澤……”只見老師一字不差地把剛纔吵的人的名字都說了出來。我們一驚，難不成周老師會分身？剛纔把一個透明的人留在了教室？我敬佩地五體投地！

正是因爲周老師的“神功”，才把我們的班級管理得棒棒的，相信在這個不平凡老師的帶領下，我們班會越來越好！

我們的老師四年級作文 篇5

上學期，我們班來了一位新的數學老師丁老師。我很喜歡她，因爲她是一位嚴謹的老師。

丁老師，留着一頭齊耳短髮，身材微胖，戴着一副黑框眼鏡，眼中流露着嚴厲的目光。

丁老師經常會利用零碎的時間，給我們講課、清作業。一天，丁老師又利用作業整理課的時間，來給我們講評訂正作業。我又是一粗心，把“-”寫成了“÷”。丁老師一見我的訂正，皺皺眉頭說：“做題要看清楚，當遇到……”她耐心地給我講解，我聽後恍然大悟。

我回到座位上，想起了那一節體育課……那次，我因爲生病留在了教室。丁老師也坐在教室裏批作業。

丁老師批作業時很仔細，作圖題只是歪了一點點也會被她發現；丁老師批作業時很嚴謹，有時會反覆仔細地翻看同學們的作業本，查看他們是否寫對並理解了這個問題；丁老師批作業時還很高效，她飛快地查看，刷刷地批改，真是目光如炬，下筆如神。

其實，現在丁老師的情況是比較特殊的，因爲她已身懷六甲。但是她並沒有提前休假放棄自己的學生，而是一如既往認真負責，堅持挺着大肚子來給我們上課，幾乎沒有請過一天的病假。

丁老師對我們是那麼用心，但我們卻經常不好好學習，給丁老師“潑冷水”。我們經常忽略了，丁老師對我們一點一滴的心血都是那麼來之不易！

丁老師身上那種嚴謹與細緻值得我和每一位同學學習。

我們的老師四年級作文 篇6

我的語文老師姓王。三年級的時候，他就是我們班的語文老師兼班主任。他雖然個子不是太高，但是他長得非常美麗漂亮，一頭烏黑髮亮的秀髮，一雙炯炯有神的眼睛，顯得非常有精神。

他對我們的要求非常嚴格，講課生動細緻，批改作業特別認真。記得有一次，我的作業做的不太認真，字寫的有點兒潦草。他讓我重新的做了一遍，我很不情願的又做了一遍，他批改的時候發現有幾個字寫又寫錯了。他又一次，耐心的教我怎樣寫。直到我把字寫好，作業做對爲止。有了這一次的教訓，我從此以後寫字，也總是認認真真，再也不敢寫馬虎了。我的學習成績也一次比一次好。我的語文老師的胳膊有毛病，寫字的時候總是擡不起來，但總是忍着疼痛認真板書。有時候看到老師寫字的時候總是捅的滿頭大汗，我心裏別提多難過了。我想老師這麼痛還堅持爲我們上課，我們應該好好學習用優異的成績報答老師。

今天是教師節，我想對我的語文老師和關心關愛護我們的所有老師說一聲，老師節日快樂！辛苦了！謝謝你們！