精選四年級關愛作文彙編八篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的四年級關愛作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

四年級關愛作文 篇1

我們有健全的身體，能看到五彩斑斕的世界，能聽到各種各樣的聲音，能夠感受到大自然的熱情，我們覺得生活是多麼的美好。但是，生活中卻有着一羣特殊的人，他們就是——殘疾人。

提起殘疾人，最多的還是人們的指指點點，這羣特殊的人羣，總是人們茶餘飯後的話題。在他們開懷大笑的時候，殊不知，一些在平常人看起來並沒有什麼大不了的話語卻深深地傷害了他們的自尊心。雖然他們失去了身體的某一部分，但是他們依然是有血肉、有思想的人，他們的缺陷並不是他們所想要的，而是各種各樣的原因造成的不幸。所以，當我們遇到那些殘疾人時，更應該報以溫暖的微笑，去鼓勵他們，讓他們知道，他們並不是一個人在與痛苦作鬥爭，他們並不孤單，還有我們與他們同行。

在生活中，我們總是能夠看到許多殘疾人自食其力。有的辦了盲人推拿院，有的靠腳繡花織毛衣，還有的用嘴巴畫畫寫字......他們付出的努力是我們的幾十倍，幾百倍，甚至更多。他們面對命運的不公平，依然不屈不撓。他們對生命的熱愛是值得我們學習的。

在車水馬龍的大街上，讓我們做盲人的“指路燈”，照亮他們生命中黑暗的角落，引導他們走向“光明”;在擁擠不堪的公交車上，讓我們爲殘疾人留下一個座位，讓他們不方便的身體有一個安全的依靠。

殘疾人是我們這個大家庭中的弱勢羣體，他們也有和我們一樣的自尊心，他們也對生活充滿了希望和憧憬。讓我們一起關愛身邊的每一個殘疾人吧，讓他們的生活變得更加燦爛。

四年級關愛作文 篇2

每天上學時或者出去玩耍時都會被父母叮嚀着，注意安全，小心車輛……

5月1日，我在爸爸的陪同下去看了一場“關愛生命、安全第一”的教育短片，短片中的一組組數據震驚了我，據統計，我國每年平均每小時就有11人在中失去生命，其中至少有一名兒童。車禍猛如虎，中小學生佔8%，你看短片上：學生橫穿馬路，交通意識較差；有的同學騎自行車逆向行駛，有的雙手離把；還有的幾個同學並排騎車……，這都是安全隱患。我們應該遵守交通法規，提高警惕就不會發生了。

我們青少年每天意外死亡佔死亡人數是最多的———溺水、車禍、觸電等等，每年死亡就有幾十萬人。受傷、殘疾人數就有四十萬人，並且每年以22。1%的速度在增長。在某農村有個女孩叫“籃球女孩”，你們知道她爲什麼叫“籃球女孩”嗎？是因爲她小時候爲了給在田地裏幹活的父母送鑰匙，在經過鄉村公路時被無情的車禍奪去了雙腿。她爺爺想了個辦法，把她的下半身包在一個削掉頂的籃球中，用雙手撐着地行走，因此叫“籃球女孩”。

說到這裏我想起了在我自己身上發生的一件事，那是在去年冬天的一個早晨，我和往常一樣高高興興的揹着書包上學去，當我剛過學校附近的十字路口時，被一輛轎車颳倒了，因爲車是從我的身後開過來的，把我捲到車的底盤下面了，還好只是輕微的骨折，沒什麼大事，可把家裏人嚇壞了，醫生說要我靜躺三個月的治療就可以走動了。聽了這番話姥姥、媽媽、爸爸才放下了心。在這裏我希望大家一定要遵守交通規則，做到紅燈停，綠燈行，不與車輛搶道行。

生命最可貴，安全高於一切，因此我們要注意安全，珍愛生命。

四年級關愛作文 篇3

快樂，來自於各種各樣的地方。有人因爲朋友而得到快樂，有人因爲夢想而快樂，有人因爲努力而快樂……同時，快樂也來自於關愛。

就在我小學三年級的時候，我們家樓下經常會出現一個撿垃圾爲生的聾啞老人，平時鄰居們都會時不時給他一些剩飯剩菜，我媽媽有時也會給他一些東西。有一次我和小夥伴們在樓下玩抓人的遊戲，有一個叫樂樂小夥伴因那個老人在他前面撿垃圾而被抓了，接着他就憤怒地對那老人說：“老頭，我警告你啊，你最好離我遠一點，要是我再因爲你被抓了的話別怪我對你不客氣啊！”那個老人很無奈地在一旁繼續撿垃圾。突然，樂樂往馬路上跑，而前方正有一輛超速的車正向樂樂衝去。老人一看到這個場景，立刻就儘自己最快的速度向樂樂衝去。車子就徑直地向他們衝了過去，迅速飛塵就佈滿了整個天空。我和其他小夥伴走過樂樂那裏，發現樂樂有一點皮外傷，而老人卻被撞了。

第二天，我和小夥伴們去醫院探望老人，樂樂的媽媽說老人的左腳骨頭已經粉碎了，必須要截肢。其他的沒什麼大礙，我走到房間裏，看到老人已經醒了，正在和樂樂“聊天”呢。幾個月後，老人要出院了，我也去了迎接老人出院，但是連老人的影子我都沒看到，卻看到樂樂的媽媽在一旁哭了起來，我問樂樂媽媽老人的'情況，樂樂的媽媽說：“我說送他去老人院，並且每個星期都帶樂樂一起去看望他，他卻和我寫道：‘你要真想謝我的話就送我一臺輪椅吧。’”

直到現在，每天我在陽臺往下看都會看到樂樂和一個坐着輪椅的老人在樓下撿垃圾，都能看到他們臉上洋溢着笑容。

四年級關愛作文 篇4

今天我們全校師生與家長一起在操場聽公益報告：關愛生命，伴你成長——感恩我們要行動。

報告中講述的聾啞小女孩和媽媽相依爲命的故事，她的媽媽每天都能給小女孩帶年糕，那是小女孩幸福的時刻。後來媽媽意外中離開了她，使她懂得了媽媽給她的愛，生存下來好好生活的勇氣。5、12汶川地震中年輕的媽媽爲了拯救自己的孩子佝僂着身子的畫面好像就在我的眼前，讓我體會到了母愛有多麼偉大！

報告中，讓我們擁抱老師這一段是我印象最深的，我們班的樊凱奇第一個緊緊地抱住了老師哭了起來。女生們都一擁而上，抱住老師，哭得一把鼻涕一把淚的，把我們男生擠在外面。我看到這種場面最受不了了，也哭來起來。王延申在一旁靜靜的盯着我，看我哭他也哭了起來。老師急忙安慰着我們說：“好了好了，別哭了。”

我從這次的報告中知道：父母們那麼辛苦的把我們拉扯大，對我們嘮叨是對我們好，我們不要嫌他們煩，等上大學或出去工作的時候，就只能在放假回來了。老師把他們的知識教給我們，我們學會了知識，老師自己的青春卻在流逝，等我長大後一定好好報答媽媽、爸爸和老師。

感恩我們要行動，從擁抱老師的那一刻做起，從日常生活中點點滴滴的小事做起。

四年級關愛作文 篇5

今天下午，我來到教室，發現數學老師已經在黑板上寫着練習題了。

我馬上做好了準備，拿出本子，開始做練習，我由於粗心大意，沒有看清楚題目就開始作答，把時間的換算單位當作十進制來計算，發下來後所做兩題竟然一個都不正確，我只好拿回來重新再做，這次我認真思考後知道了時間換算單位是六十進制的，總結了教訓後便很快糾正了錯誤，誰知拿上去給老師看的時候，老師竟然在我的練習本上畫了個圈，說我是偷看了別人的寫上去的，重新給我出了兩道這樣同類型的題目要我再做，當時心裏極不是滋味，感到有點冤。因爲那確實是我自己實際糾正的，因此我拿到同類型的題目後，經過簡單的思考後很快就做出了正確的得數，順利地完成了老師重新給我做的題目，老師這時才相信我掌握了要領，她的臉上也露了笑容。回家的時候我一直都在抱怨老師冤枉了我，感到很委屈，一路上心裏都在想樑老師很不講道理。回到家後，爺爺、奶奶問我爲什麼會留堂？我把這個事情講了以後，爺爺、奶奶語重心長地說：“這是一個多麼負責任的老師啊！”還說：“嚴師出高徒，要多謝老師的關心和愛護！”這時我才明白過來，老師確實是爲我好，老師也有家庭，放學後還辛辛苦苦爲我們補充知識，這確實一份特殊的愛啊！

而我卻抱怨老師實在不應該。通過這件事情使我更加尊敬我的樑老師，我要好好讀書，長大後報答老師對我的輔育之恩！

四年級關愛作文 篇6

人生當中，有一路上陪你的父母，也有半路上愛你的同學。學習的路是很長的，同學，這個普通的字眼，卻蘊藏着深深的關懷。

那天下午，天空陰沉沉的，我們在上數學課。快要放學了，天上忽然飄起了小雨，我心中一驚，慘了，我沒有帶傘，照這樣下去，要是下起大雨來，那可怎麼辦哪？唉，我真是一個烏鴉嘴，不出所料，幾分鐘後，雨越下越大，打在窗子上，發出清脆的“叮咚”聲。雨模糊了窗戶，什麼也看不見了，什麼也看不了了。這時，放學鈴響了，數學老師宣佈下課，同學們紛紛收拾好書包，走出了教室。

我慢吞吞地收好書包，思緒萬千。我走到放傘的箱子旁，想看看有沒有誰忘記把傘帶走，先借一把去用用。倒黴的是，傘箱裏一把傘也沒有，奇怪，平時傘箱裏可是滿滿的呢。數學老師回到辦公室，班級裏變得冷冷清清的。平時下雨我都是自己走到校門口的，可現在是冬天，雨那麼大，我又沒帶傘，難道要淋成落湯雞回家嗎？這麼冷的天，肯定會感冒的，可不鋌而走險又沒有辦法，如果有傘就好了。真是鬱悶！

我走下樓梯，站在樓梯口轉着圈兒想法子。這時，我的一個同學撐着一把非常漂亮的傘，向我走來。“喲，等誰呢？”她笑着問道。我回答：“沒等誰啊。”她又問：“怎麼不出去？”我滿懷希望地問她：“你有沒有兩把傘？”“怎麼可能呢。”她小聲嘟囔道。我露出失望的神情，說到：“哦，好吧。”同學關心地說：“我和你一起你出去吧？”說完，她拉起我的手，我們撐着傘，一起走上了斜坡。我們愉快地聊着天，心情無比舒暢。我們到了校門口，她和我道了別，我躲進汽車裏，和爸爸一起回家去。

同學那關切的目光，溫暖的話語深深地烙印在我的腦海裏。同學的關愛還遠遠不止這些。珍惜半路上有你的同學吧！正因爲有了他們，我們的學習生活才如此精彩。

四年級關愛作文 篇7

“活着就要做個對社會有益的人。”張海迪是這樣說的，也是這樣做的。張海迪是山東省文登人。5歲的時候，患了脊髓血管瘤，先後做過4次大手術，胸部以下完全失去知覺。這個嚴重癱瘓的孩子，本來可以依靠父母的收入生活。可是他要爲人民爲社會做更多的事。她說：“我要像顆流星，要把光留給人間。”她懷着這樣的理想，以非凡的毅力學習、工作，唱出一首生命讚歌。這就是我們學習的榜樣。

我的身邊也有這樣一位老爺爺，我常常親切地叫他鐘姥爺。他是一位肢殘的殘疾人，一條胳膊斷了，一條腿又瘸了。走路不那麼風度翩翩，每走一步就會左搖右擺。但是，笑容從來沒有離開他的臉。他經常到老年活動室玩電腦，打撲克等，以此來豐富他的生活。他常常和別人自豪地談起他的兒子在新疆當兵的事。他雖然肢殘，但志不殘。沒有給他的家人增添負擔，而是樂觀地面對生活。

還有一次，我和一個肢體殘疾的小弟弟一起玩，碰巧遇上了我班同學。她看着小弟弟奇怪的動作，好奇地問道：“他怎麼了？”我趕緊向她使了一個眼色，她一下子明白了我的用意，就什麼也不問了，一起鬨小弟弟玩，小弟弟玩得可開心了。回家後，我把事情一五一十地告訴了媽媽。媽媽聽了，豎起了大拇指，直誇我是個懂事的好孩子。我和媽媽都笑了，笑得那麼甜，那麼快活。

他們雖然殘疾，但是他們用另外一種方式去體驗生活，這也是我們常人體會不到的。當我們遇到殘疾人的時候，應當主動用自己的溫暖的手去幫助他們。但一定要記住，絕不能用這雙手剝開他們的心靈外衣！

四年級關愛作文 篇8

什麼是關愛？對於年少的我來說似乎還有些模糊，但我在所讀的書本中學到了一句話“愛是成長的動力，愛也是成長的結果”。特別是在我成長的過程中讓我對愛有了小小的理解。

記得，就是在我三歲那年的一天，由於我的頑皮，不小心碰到了一個裝滿熱水的瓶子，熱水潑到了我的腳上，迅速有一股鑽心的痛遍佈全身，爸爸媽媽驚呆了，急忙把我送到了醫院，在醫院裏，爸爸媽媽一直守在我身邊，度過了幾個不眠之夜，那件事讓給我在朦朧之中感受到了爸爸媽媽對我的“關愛”。

還有一件事是在我上幼兒園時的事，由於我生病所以連續幾天都沒去幼兒園，我就在家裏養病，有一天突然門鈴響，我一打開門，驚呆了，原來是幼兒園老師帶着幾個我的好朋友來看望我，還帶來了我最喜歡吃的蛋糕，我高興地不得了。

在這些關愛中我快樂的成長着，隨後我步入了學校，在老師的指導下，我學會了一句話“常懷一顆感恩之心”。課後，我路過低年級時發現一個小朋友在往樓上提水，看起來很費力，我便二話不說一個箭步衝上去幫他把水提到了樓上，當我聽到他說“謝謝”時我覺得去關愛他人也是一件快樂事。

從感知關愛到接收關愛，最後到學會關愛，這就是我的不斷成長的過程，我希望大家都常懷關愛之心，我們的生活就會更美好。