【必備】四年級成長作文彙總五篇

在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的四年級成長作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

四年級成長作文 篇1

星期五下午，我剛放學，在學校呆了一個星期，剛放下書包，本想輕輕鬆鬆的坐在沙發上打開電視放鬆一下緊張疲憊的身體。還沒等我坐下，“機關槍”就瞄準你開始對着你“開槍”了：“還不趕快去寫作業，都四年級了，還不自覺去學習，還有閒功夫一個人在這悠閒的看電視！”這時的我，只好負着“重傷”回到自己房裏埋頭葬在書海里。爲什麼家長不能體會一下現在孩子們的心情？只會動不動就罵，甚至……哎！沒辦法，和媽媽抗衡簡直就是自討苦吃，那又是何苦呢？還不如看下書……

還有一次更慘：那天家庭作業又多，一回來就回到自己房裏埋頭當起一個小抄寫工，剛坐下來。“快下來。”媽媽大聲喊到，“妞妞，看媽媽給你買了什麼好東西！我驚喜地跑到樓下，心想還以爲是媽媽給我買了我最歡的娃娃呢呢！我過去一看，都是一些作文書和一些數學練習。誰知……哎！想法一落千丈。媽媽輕聲告訴我：“看你都上四年級了，多買幾本作文書給你看也好，可以多讓你學點，那些數學書都是質量很好的，裏面內容都寫得很詳細，要不你每天就多看些和……”我打斷媽媽的話語大聲說：“你知不知道，我現在作業都很多，而且還有老師佈置的的任務，從小到大我總是隨着你們大人的意願做事，大部分時間已經放在了學習上，又要完成很多的作業，玩的時間幾乎沒有，星期天，又讓我學這個，學那個，我的腦子都快炸了，難道我真的應該像個“機器人”一樣一天到晚有做不玩的事嗎？”媽媽和剛纔似乎變了一個人大聲說：“我現在跟你買這些，都不是爲你們以後的前途着想，都不是爲了你好嗎？”我一邊哭一邊跑回了自己的房間又開始做起作業來，當作什麼事情都沒發生過的樣子，表面我什麼事都沒有，其實我的心裏卻非常難過，爲什麼媽媽不能替我想想呢？

有人說，成長是一串快樂的音符，可是爲什麼我卻找不到快樂的感覺，尋不到快樂的節奏，沒有自由也沒有幸福，我真的好煩惱……

四年級成長作文 篇2

初讀《簡·愛》是在8歲的時候，第一個反應就是——唉，簡真可憐！那時候對挫折的認識是淺嘗輒止的，沒有沉重的學業，沒有過多的`失敗。

幾年後，重新捧起這本書，忽然就哭了。已經不止於對簡的同情，而有了對生活的感嘆：去啊！去向困難挑戰！

刺目的、慘白的燈光下，我在題海里孤軍奮戰，周圍的一切都在熟睡。月色隱沒在雲層裏，吝嗇得不給一絲光亮。窗戶只留了一點縫，冷風卻毫不猶豫地滲進來，屋裏的一切都被浸冷了，凝成生硬的雕塑。我在試卷的二維世界裏行屍走肉地遊走，機械地填充那些面無表情的空格。

手被凍僵了，隱隱地痠痛，我無力地趴在桌上，淚水在眼眶裏打轉。

那是什麼？是一顆星星嗎？我忽然想起簡在黑夜裏鼓起勇氣行走的場景，她可以做到，爲什麼我不能！怎麼能向作業屈服？怎麼能服輸？不！

我感到血液在身體裏翻涌，每一個細胞都在跳躍，發出使大地都在顫抖的聲音！我重拾筆桿，爲了自己，爲了心中的夢，去征服我自己！手在白底黑字的試卷上跳躍，旋轉，飛翔，我感到由衷的痛快，釋放出我心底的所有力量！好似普羅米修斯掙脫了高加索的鐵鏈，重返天堂！

眼中的淚乾涸了，筆和紙摩擦出“刷刷”的聲音，抨擊着我的心，使我高度近視的眼睛也瞬間散發光采，像白天一樣明朗！我想像駿馬一樣去嘶、去鳴、去跳躍、去奔跑，做回真正的自己！

我擡起頭，看到《簡·愛》靜悄悄地躺在書櫃最顯眼的地方，正輕輕吟誦着挑戰挫折和困難的真理，攜着我的心，一同成長！

四年級成長作文 篇3

老師的關注、肯定和鼓勵，使黃蓓佳阿姨深受鼓舞，學習寫作變得更勤奮、更快樂了。我不由想到一年級語文課發言時，我運用了幾個成語，老師滿心歡喜地表揚了我，說我用得恰到好處，當時我心裏像吃了蜜般，甜滋滋的。從此，我對成語產生了濃厚的興趣。我用心閱讀了一個個成語小故事，掌握了大量成語。同學們稱我是成語大王，老師誇獎我快成“成語小詞典”了。

從此，我更加熱愛閱讀了，從成語故事到寓言、童話、科幻小說，再到兒童文學和一些中外名著。閱讀打開了我的心靈之窗，作文本上的許許多多的紅圈圈也不斷提升我的寫作興趣，我的作文常被老師在全班朗讀。

在老師的鼓勵和幫助下，我的作文《聰明的小狗》、《白天鵝》、《晨練》、《難忘香港之行》等，分別發表於《小獼猴》、《小主人報》、《好少年生活作文》等雜誌。

老師的鼓勵和欣賞，給了我勇氣和自信，激勵我不斷向上。

四年級成長作文 篇4

累了，我喜歡坐在地上，翻開書細細品嚐，書使我放鬆，看到書，就會如飢似渴的閱讀起來，因爲書使我懂得了許多知識。因爲書總爲我編織着幸福，並把幸福悄悄地告訴我……

走近書櫥，迎面飄來了一縷淡淡的墨香，我禁不住誘惑，看到了琳琅滿面的書，我興奮不已，就猶如小魚遊入了大海，就翻開一本書津津有味的看了起來，書使我認識了這個世界，書使我懂得了真、善、美！看到有趣的內容，我會情不自禁地哈哈大笑；看到悲傷可憐的情節，又會忍不住黯然淚下，我會爲書中的主人公打抱不平，常常自言自語，媽媽老說我是書中的一員。書裏面無窮無盡的知識深深地吸引着我，它是我最忠實的夥伴！

每當我看書時，總有幾個陌生的字成爲我的“攔路虎”，這時，一位萬能的好老師站了出來，它就是《新華字典》。

在人生的道路上，我也會遇到一些不愉快的事，這時，《校園笑話》就像一場及時雨挺身而出，它會替我擦乾傷心淚水，讓我的不愉快一掃而空。

着時間的一點點流逝，我已是一名四年級學生了，看過的書也越來越多，中外名著、自然景觀、兒童文學等一類的書，都被我收入了“大腦信息室”，我的知識也像壘雪球似的越來越多，當我看到被折騰的保爾拿起武器，我不禁激動萬分，當我看到《假如給我三天光明》裏的海倫接受了生命的挑戰，用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力和積極樂觀的心態去面對困境，終於在黑暗中找到人生的光明時，我不禁淚流直下。

從小到大，我一路上與書同行，一路上與書共舞。當每次埋頭鑽進書堆裏，望着塞得滿滿的書櫃，聞着散發着淡淡幽芳的文字，我是如此的激動，又是如此的幸福。

書如一杯酒，酒將醉時笑語稠；書如一杯茶，茶香嫋嫋情悠悠；書是人生的航標燈，指導我們走向光明的前程；書是成功的墊腳石，幫助我攀上智慧的高塔。

四年級成長作文 篇5

每個人都有屬於自己的成長故事，當然，我也有許多屬於自己的成長故事。下面我就選一件與大家一起分享分享吧！

我的性格天生就非常膽小，因此，我一想起學自行車的樣子，就情不自禁得笑了起來。

一個星期六的早上，我和姐姐寫完作業。姐姐就在巷子裏，騎起了自行車。我見姐姐騎得津津有味，就吵着要姐姐教我。姐姐無可奈何，只好教我了。

開始騎了，姐姐說：“要先從小自行車開始練。”於是，我三步兩步地把小自行車推了出來。姐姐坐在大自行車上，我坐在小自行車上。姐姐說：“騎車，要保持平衡……”我的雙腳剛踩上去，就摔了一跤。我想：騎自行車怎麼這麼難呀！看起來卻那麼簡單。姐姐又開口了：“先用一隻腳把車推幾下，然後再把另一隻腳放上去”。我照着姐姐說的去做，可剛踩上兩隻腳，車就不聽我使喚了。車往一邊倒了，我就急忙把一隻腳放下來。姐姐只好從後面扶着車，我騎。過了一會了，姐姐悄悄地把手放了，讓我自己騎。沒想到，我既然會騎了！當姐姐告訴我時，我高興地一蹦老高。

這件事讓我懂得了：學事情總有一段過程，不能一口吃成個胖子，要知難而進，就能成功。