【精品】四年級上冊作文彙總8篇

在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編爲大家收集的四年級上冊作文8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

四年級上冊作文 篇1

我們教學樓前有兩棵高大挺拔的雪松。遠遠望去，既像一把大絨傘，又像一座雄壯的青塔。

松樹有頑強的生命力，不論是風吹雨打，還是下着大雪，它都昂首挺胸。它站在花壇裏，它的葉子很細，像針一樣，它的身軀就像兩個高大的巨人，守衛着我們美麗的校園。

雪松無論是在盛夏酷暑，還是嚴寒的臘月，它那細細的葉子，還是那樣的青翠欲滴。夏天，松樹就像一個“好心人”，爲人們遮住太陽公公的曝曬。冬天，它不畏嚴寒，勇敢地與寒風搏鬥，不像其它樹木一到冬天都只剩下光禿禿的樹枝了。下鵝毛大雪時，雪松會披上一層厚厚的“被子”，變成了一座白色的塔，在陽光的照耀下發出銀白色的光芒，格外嬌豔。

雪松沒有月季那樣淡淡的清香，但它有着不屈不撓的堅強意志，任憑眼前的困難再大，都敢於與困難作爭鬥。這種品格，不真是我們每一個小學生應具有的嗎?

四年級上冊作文 篇2

　　今天，我與媽媽去了奶奶家吃餃子，今天這餃子的滋味讓人回味無窮。

去了奶奶家，我來了的消息便在奶奶家炸開了，妹妹聽見了，以第一的速度來衝向我，拉着我去看她的電腦作品或者玩具，然後“沖沖”這條小狗與“晶晶”這條小狗便衝着我叫着，我可是心理真高興啊！

到了中午了，我們要吃那羊肉餃子，只見那一個個的餃子很飽滿，讓人一看就想吃。我用筷子夾了一個餃子，咬了一小口，只見這裏面的羊肉便露了出來，我見好吃，於是便一口氣吃了10多個餃子呢！（那對我來說已經是很大的口味了，一般時候，我只一口氣才吃2—3個餃子）。後來我慢慢地回味着，啊，真好吃啊，讓人回味無窮。吃完了餃子，我便去了我妹妹家和妹妹一起去玩她的遊戲機，遊戲機是新的，所以很好玩，而且都是新出的遊戲，如“美女餐館”等，這讓我很高興。

吃餃子，吃餃子，這頓餃子吃得可真好啊！

四年級上冊作文 篇3

辛勤的家務蟲

辛勤的家務蟲，每天天不亮就開始了她的工作。先是爲我們準備好早飯，接着就是讓我們家裏乾淨起來。當其他的蟲子走出家門的時候，家務蟲又開始第二次打掃衛生，當窗明几淨之後，他就會翻出其他蟲子脫下的髒衣服，開始裏清洗工作。做完了這一切，辛勤的蟲子就騎上自行車到菜市場採購……

因爲我們家裏的這條辛勤的家務蟲，其他的蟲子就沒有了一點點兒的後顧之憂，因爲我們家裏的這條辛勤的家務蟲，其他的蟲子就生活的和睦快樂並幸福。

入迷的電視蟲

入迷的電視蟲，只要一進家門，就打開電視，全身心投入電視觀看工作。這條電視蟲，喝着水看電視，吃着飯看電視，抽着煙還是看電視。

這條電視蟲，看電視的時候經常拿饅頭蘸着糖吃。有一次，我想逗逗他，就把白糖換成了鹹鹽。而電視蟲只顧看電視，粘了一些鹽就往嘴裏放，結果，鹹的電視蟲大叫：“怎麼這麼甜！”你看，這條電視蟲是不是一條入迷的電視蟲！

多知的蠹書蟲

我們家裏另一條蟲子是個多知的蠹書蟲。說這條蟲子是條蠹書蟲，一點也不過分。因爲，她每天只要一回家，除了做作業，就是看書。只要看到書，她就鑽進書中不出來。有時候連飯也不吃。而且還在書中用筆畫來畫去，在書中留下了蠹書蟲爬過的痕跡。

靈巧的滑板蟲

說起那條滑板蟲，可是蟲子之家的寶貝。只要有時間，滑板蟲就要出去顯示自己的滑板技巧，展示自己的靈巧。他不僅會直線滑，還會彎曲滑，有時，在人多的地方，還能來個飛燕滑呢！不過，這靈巧的滑板技術，可是他經過近百次摔跤換來的！

咳！說了半天，你可知道，這蟲之家的成員都是誰嗎？他們哪，分別是媽媽、爸爸、姐姐，當然啦！其中一個就是我！

四年級上冊作文 篇4

讀了這篇文章，使我深有感觸，使我學到了許多做人的道理。我非常佩服烏塔，她真了不起，才十四歲就獨自一人去遊歐洲，爲了這次旅行，從三年前她就開始收集資料，而且旅費也是自己掙的，每到一處都不望給家裏報平安。

看看烏塔，想想我們，同時，讓我也感到了中外教育方式的不一樣，外國家長在培養孩子獨立生活能力方面要比中國家長處理得更恰當一些，他們很早就開始培養小孩子的獨立能力，給小孩子一個空間，讓小孩子自己面對困難。而中國家長對自己的孩子過於擔心，太溺愛，不敢或不放心讓小孩子去完成某件事，養成了孩子的依賴性，不利於孩子們的成長，可我們終歸要長大，要走向社會，讓一個沒學會獨立生活的孩子，又怎麼去面對社會呢？

今後，我一定要向烏塔學習，遇到問題，自己解決，在生活中不斷地鍛鍊自己，磨練意志，儘量不尋求父母的幫助，把自己培養成自立、自強的人。

當我讀到“說話間，她已經穿好了黑T恤和牛仔褲、白球鞋，從櫃子裏取出一大瓶礦泉水裝進揹包。她告訴我“……你要到超級市場去買。”的時候，我就看見了一位熱情、活潑，生活經驗很豐富的`小女孩。要是換作我，決不會與她一樣，與別人交往，生怕別人會“吃了我”這種感覺。

我繼續往下讀：“喲，這麼長的路程，我有點驚訝......不到400馬克。”我又看見一位勇敢、有恆心，有毅力的小女孩，我決對還沒有去歐洲就會緊張的要命，何況我們中國小孩從來都是嬌生慣養，一個人去的話，自己不怕，可爸爸媽媽又不放心，所以只有在家長的陪同下外出旅遊的，是吧！

烏塔這個人很好，她生存能力強，而且十分孝順家人，關心家人，有責任感，烏塔在我的印象中記憶猶新，我還要再讀一遍！

四年級上冊作文 篇5

我有一隻可愛的小烏龜，我非常喜歡它。

那隻小烏龜叫龜妹，它有一雙圓溜溜的小眼睛，一個可以保護它的龜殼。它剛到我家時非常害羞，像我家養的含羞草一樣，只要你一碰它，它就把頭和腳伸進龜殼裏，好像在說：“我不認識你，不要碰我。”但是經過我精心的照料，它慢慢地變活潑起來。

龜妹非常貪吃，只要我扔一塊好肉給它吃，它就大口大口地吃起來，好像在享受千年難得的美味佳餚。

俗話說“千年王八，萬年龜”烏龜的壽命和耐飢能力是很強的，有一次我兩三個星期沒有餵它吃東西，但它還是活了下來，只是比以前瘦了一些。

據史料記載，古代有一起冤案，有人把實情刻在龜殼上，兩千年以後人們發現了烏龜，這起冤案就此解開。

龜妹的可愛和機靈讓我喜歡得不得了，龜妹我愛你！

四年級上冊作文 篇6

教學目標

1．培養口語交際能力，通過比眼力，交流觀察感受，讓學會僧體驗觀察的樂趣。

2．寫下平時觀察中的新發現，或者觀察中發生的事。練習修改習作文。

3．能一邊讀課文，一邊體會到觀察的重要性，養成留心觀察的意識和習慣。

習作內容：

本次習作的內容和要求與剛剛學過的課文密切相關，要求同學們寫下平時觀察中的新發現，或是觀察中發生的事。有兩種習作形式供同學們選擇，一是自己擬題目，寫一篇記敘文；二是用《觀察日記×則》爲題，把自己對某一事情進行連續觀察的情況以日記的形式整理出來。

第一課時

一、導入

師：世間萬物豐富多彩，美不勝收，而且有着千絲萬縷的聯繫。如果細心觀察，用心思考，就會有可能發現事物的奧祕，認識事物見的聯繫。本組教材的幾篇課文講的就是觀察和發現方面的趣事。我們來看看書上的圖，比比誰的眼力好！

二、在小組交流

1．交流自己看到到的情況。要求：一開始看到了什麼？後來又發現了什麼？是怎樣發現的？並由此說出觀察的感受。

2．推舉代表，準備在班組彙報。

三、全班交流

各小組派代表交流，提醒：與其他組一樣的不重複說。

四、總結、引導討論

1.根據學生的彙報交流觀察方法：觀察要仔細，要反覆地看，多個角度看。

2.欣賞佳作，交流寫法：

有趣的事都離不開自己細心的觀察。作家葉聖陶家的小院裏長着一牆的爬山虎，由於長期觀察，寫出了顯爲人知的趣事--"腳"。法布爾特別迷戀昆蟲研究，他對昆蟲進行了長達30年的觀察，揭開了昆蟲世界的許多祕密，創作了著名的《昆蟲記》。可見觀察是何等重要。

最近你觀察過什麼事物？是動物還是植物？是在哪裏觀察，怎麼觀察的？觀察的時候你發現了哪些新奇的事情？哪些地方讓你感到有興趣？說到這裏，你心中一定豁然開朗了吧！快動筆試一試！寫時一定要抓住有趣味的地方仔細寫寫。

範文欣賞：

蝸牛產卵啦

我喜歡大自然中的昆蟲，尤其喜歡蝸牛。

夏天的一箇中午，我和弟弟一起去捉蝸牛。弟弟問我："姐姐，哪裏纔有蝸牛呢？"我笑了笑說："蝸牛雖然只有在夏季才能捉到，可是它最怕熱，在陰暗潮溼的地方可以看到它。"我把弟弟領到奶奶種的菜園邊，扒開石頭，哇！好多的蝸牛呀。弟弟說："姐姐，你比我大，你要大蝸牛，我要小蝸牛，好不好？"我點了點頭答應了。我一看大的才四個，而小的有十幾個。我這個貪心的弟弟啊，又讓他沾光了。我把四個大蝸牛放進鋪好溼沙的盒子裏。弟弟用小手把蝸牛捧回了家。我和弟弟趴在地上觀察那四個大蝸牛。我讓弟弟把大白菜葉拿一點來。我撕了一大片白菜葉放在盒子裏，蝸牛不吃，我們走開一會兒，回來後看見蝸牛正在吃着大白菜。它把尖細的小嘴，在菜葉上不停的啃着，頭還不時地左右搖擺着，我們看着直髮呆。不到半小時，蝸牛就吃光了所有的葉子。然後，它們慢悠悠地把自己的全身縮進了硬殼裏。

第二天上午，我再去看盒裏的蝸牛，突然，我發現蝸牛有些反常：蝸牛把身子伸得長長的，它那通向眼睛的神經，漲得又粗又大，它的肉體也膨脹起來，能看到體內的小細紋。突然它猛地一下，把全部身體縮進了硬殼。我蹲下來，仔細地等待着有什麼奇蹟出現。大約等了半小時，大蝸牛才慢悠悠地把兩隻長長的觸角伸出來，先向左右轉來轉去，隨後頭和身子便伸出來了。頭也越昂越高，硬殼有些晃動，有時頭不停搖擺着。過了約十多分鐘，蝸牛的肉體表面有一些粘粘的液體滲出來，肉體也漸漸縮小了點。它慢慢地把肉體向硬殼縮去一些，又輕輕向前爬了過去。我再一看，哇！好多的蝸牛卵，個個晶瑩剔透，粒粒圓而明亮，顆顆有三分之一米粒那麼大，每粒卵就像一粒珍珠。

我真恭喜蝸牛媽媽又有一羣小寶寶啦！

五、延伸拓展

希望小朋友們把今天我們交流的情況講給父母聽。

第二課時

一、明確習作要求，自主選擇習作內容。

1．師: 近來，你留心觀察了什麼事物了嗎？是怎樣觀察的？有什麼新的發現？在觀察的過程中發生了什麼趣事？仔細回憶一下，把你最想告訴別人的內容寫出來吧。

2．根據習作提示，讓學會僧無拘無束的小組交談中，捕捉習作內容，激發習作興趣。

二、自擬題目，自主習作

提醒：把材料想完全，把想法說清楚或把事情的過程想仔細再寫。

師巡視個別指導。對觀察日記和寫法和格式稍作指點

學生試寫

第三課時

修改習作

一、自讀習作，初步修改

1．請學生大聲朗讀自己的習作，發現問題，進行修改。

2．讀別人習作，幫助同學修改。

二、指名讀習作，大家共同修改

1．選擇不同內容習作，指名讀，師生評議。

評議要點：

（1）語言是否通順，用詞是否準確。

（2）是否把意思表達清楚。

2．再次修改自己的習作。

三、展示臺

1．學生自讀展示臺中學習夥伴的話，瞭解展示內容。

2．展示自己想展示的內容。

（1）在小組內展示

（2）在全班展示

技法點撥：

本組的幾篇課文講的就是在觀察中發現的趣事：有廬山的西林壁、爬山虎的腳、蟋蟀的住宅、世界地圖引出的發現、胸有成竹的文與可……怎樣才能巧妙地把自己的發現寫出來呢？

第一、抓住特點，仔細觀察。我們平常觀察得越仔細，寫出的作文也就越具體、越能給人真實的感覺。觀察時，一定要注意季節的變化，時間的推移，生長的習性。我們可以從正面、側面來觀察，才能抓住事物的特點。

第二、可變換角度來觀察。有句詩寫的好“橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同”，我們從不同的側面，不同的角度來觀察同一事物，給你的感覺和得出結論都不相同，我們觀察只有多方位觀察，才能瞭解一個事物的全貌。

第三、養成習慣，持之以恆。觀察決不能三天打魚、兩天曬網。只有堅持不懈地觀察，纔會取得驚人的成績。因爲寫觀察日記本身也是個學習、提高的過程，也是對自己意志的培養。

四年級上冊作文 篇7

在一個風和日麗的早上，我們興高采烈地來到了美麗的綠化廣場。

來到前廣場，呈現在我眼前的是五顏六色的花草和蒼翠的樹木。那黑白相間的地磚平坦而乾淨。古色古香的花鉢上栽着紅似火的聖誕花，漂亮極了！那奶白色的路燈在陽光的照耀下，顯得晶瑩通透，挺立在路旁，就像是廣場的衛士。

我們來到下沉廣場。只見它上層十分平整寬闊，許多小朋友在做遊戲，有的互相嬉戲；有的互相追逐；還有的在仔細觀察牆壁上的壁畫和銅錢。看，這身穿紅色上衣的小女孩，多麼認真啊！她正在觀察牆上的壁畫呢！你瞧，她左看看，右望望，還不時用手摸摸牆上的石頭，彷彿置身於一個古代的童話世界裏。在遠處眺望下層，那清澈見底的“溪水”，從形狀各異，層層疊疊的石頭上緩緩地向下流，水花向四周飛濺，形成了“飛流疊石”，給廣場增添了生氣。

下沉廣場的外面是一圈圈的模紋花壇。瞧，花壇外層是福建茶綠籬，下面是深紅色的細葉紅草，上面是淺綠色的馬尼拉草，構成一個個越王墓徽紋的花壇。呀，在綠樹紅花，藍天白雲的襯托，綠化廣場更顯得美麗可人！

最後我們來到了小遊園，一個個小亭，黃色的地板，看起來十分和諧。人們在悠閒地散步、歇息。小遊園附近還有一個大花鐘，它隨時提醒人們，別樂而忘返了！

美麗的綠化廣場，我愛你！您美化了人們的生活，給我們帶來了歡聲笑語，給我們帶來了舒適的享受！

四年級上冊作文 篇8

今年，我已經是四年級的小學生了。四年級是繁忙的，四年級是困難的，四年級也是全新的。下面就由我來給大家講一講四年級吧。

四年級，作業比平常多。還記得三年級時，同學們自由自在的在校園裏嬉戲打鬧。但是四年級時大概所有的同學都坐在教室裏，沒有一個想出去玩，只想一心一意把作業寫完。現在在操場上。只能看到和聽到一二年級的新生的身影和聲音，有一些靠窗的同學把臉緊緊的靠在窗子上，說“多麼懷念以前的時光啊。”

是呀，正所謂光陰似箭，時光像箭一樣。一分一秒永不停歇。就像對待學習也要跟上學習的腳步，繼續自己的學習之旅。

四年級，用的設備比以前好。之前，只有一臺投影儀，現在一到門口就會有一臺可以用學生卡打卡的機器。進門以後那更是目不暇接有3D投影儀，可以直接投到黑板上，虛擬的影像，真實的聲音，構成了一個新的世界。有電話機，不用電話手錶就可以跟家長對話，將學校和家庭組成了家校羣，使溝通更加方便，簡潔。更讓人驚歎的是老師專用的大頭擴音器，可以讓整個教室都聽見，以前的小型擴音器不僅全班聽不到，而且老師背在身上很重，現在只要一個小型智能夾就能將聲音擴大千倍，萬倍。老師只需要夾在衣服上就行了。

願在新的學期裏，繼續努力，好好學習。