四年級觀景作文4篇

無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編精心整理的四年級觀景作文4篇，希望能夠幫助到大家。

四年級觀景作文 篇1

耀眼的太陽籠罩着大地，風而親切地拂過我的臉，坐在船上，觀賞着湖色美景，心中無比愜意。

船兒向前移動，水面泛起了漣漪。太陽照映在水中，湖面變的波光粼粼。船兒如同一部放映機，不停地變換着不一樣的風景。

輕輕地，船外飄來了漫天的蘆花，柔柔地，隨着風兒飛向我的臉頰。我隨着蘆花飄來的地方往外看，岸灘是一大片蘆葦!蘆葦“沙沙”的伴着風兒一齊扭動着腰肢，一會兒往這兒倒，一會兒往那兒倒，風兒如同它們的指揮官，揮動着無形的指揮棒。我不禁成了他們的觀衆，入神的看着這場表演。

船兒像一位老人，在湖上悠閒地散步。這時，船外又換了風景。岸邊的勝利之塔顯得那麼的高大、壯觀，從塔底到塔尖有十層樓那麼高。這塔就好似一位軍人，堅定地屹立在邊境，捍衛着祖國和人民。塔下還有幾簇菊花，在陽光下默默的盛開，散發出屢屢淡淡的幽香，爲勝利之塔增添了光彩。塔後是渡江戰役紀念館，銀色的玻璃面透着太陽的光亮，四周環繞着淺淺的池水，令它愈加神聖。渡江戰役紀念館前方的英雄塑像也傲然挺立，無論風吹日曬，也會顯示出堅挺的背影。

太陽光依然耀眼，風兒依然吹着，靜靜地，我坐在船上，享受着這份愜意。

四年級觀景作文 篇2

雨無聲無息下着，滋潤着花朵，呵護着小草。濛濛的細雨向大地飛灑着，大地已經是清亮亮的一片。淺淺的積水映照着天上的黑雲和人的倒影。

剛走出家門，一陣微風吹過，雨簾斜了。雨珠落在小草上，草兒變得更加嫩綠；雨珠落在花朵上，花兒變得更加鮮豔。雨中的小路，彷彿比平時顯得更加安閒；雨中的空氣，讓人覺得格外清新。我打着傘，走在雨中，欣賞着雨中美景。

天空灰濛濛的，隱隱約約聽見從雨棚上傳來的滴答聲，遠處的建築物朦朦朧朧的，彷彿是罩着一層薄薄的紗。樹上的葉子被雨水清洗過後顯得綠油油的；樹幹被雨水沖洗過後溼漉漉的，原來的`咖啡色變成了深褐色。街道的路面上多少有些積水，奔馳的汽車不斷地從我的眼前“唰—唰—”閃過，濺起一朵朵水花，水花在空中維持約兩秒落到地上，激起一層層漣漪。街上偶爾有路人從我身邊經過，街道上顯得十分冷清。

我漫步到了“時代公園”，一棵棵梧桐樹在雨中顯得更加生機勃勃。長着闊葉子的小樹被雨水衝的低下了頭，似如亭亭玉立的小姑娘。一切景物變得煥然一新。

一個個小雨珠向遠處飄去，留下了一股泥土的清香。雨，好美！雨中的景色，更美！

四年級觀景作文 篇3

清晨，一陣淅淅瀝瀝的聲音把我從睡夢中驚醒，原來是下雨了。千絲萬縷的銀線密密麻麻地在天地間不停地織着，或直灑，或斜飄。房頂上的雨水落下來，像斷了線的珠子敲打着地面。仔細傾聽，如同一首美妙的樂曲。

我興致勃勃地在雨中漫步。擡頭仰望，天空灰濛濛的，雨已經很小了，隱隱約約聽見雨篷上傳來滴滴答答聲。遠處的建築物像蓋了一層面紗，朦朦朧朧的。

大街上，偶爾有披着雨衣騎着自行車的人從我身旁經過，一輛輛汽車在我眼前閃過，大概是急着回家。路邊的一棵棵青翠的常青樹在雨中顯得更加生機勃勃。小樹被雨水衝得低下了頭，彷彿羞答答的小姑娘。鮮豔的玫瑰上點綴着晶瑩的水珠，看上去更加美麗動人。河面上，一朵朵荷花彷彿一位位美麗的女子在河中跳舞，可以去參加大賽了！柳樹在雨中甩着綠蔥蔥的柳枝，加上那迷濛的霧氣，彷彿仙境一般。

我情不自禁地伸出雙手來接雨，小雨滴落在我的小手上，感覺冰涼冰涼的。一顆顆小雨隨着風伯伯遠去，空中留下一股泥土的清香。

漫步在雨中，我不禁被這雨景迷住了，不由地讚歎道：“觀雨景，聽雨聲，斜風細雨不須歸。”

四年級觀景作文 篇4

今天，雖然天空下着雨，可還是擋不住我們去參觀景德鎮陶藝館的決心。

我們坐了大約兩個半小時的車，來到了景德鎮的陶藝館。

在陶藝館的展廳，我看到了很多遊客親手製作的陶藝製品，有各種各樣的盤子、杯子和碗……工藝十分精緻，漂亮極了。

參觀完陶藝館的展廳，老師帶我們來到捏泥室，工作人員給我們每個人發了一小塊陶土，讓我們發揮自己的想象捏一個小作品。我捏了一個照相機，看到自己勞動成果，我心裏美滋滋的。

接着，老師帶我們來到拉胚室。哇，裏面有很多製作陶瓷的機器。老師讓我們先看着工作人員做，只見他熟練地把一塊圓柱形的陶土放在機器的圓盤上，用兩隻手護着，隨着機器轉動，然後把大拇指放到圓柱形的陶土裏。一會兒，就做好了一個瓶子。按照工作人員的要求，我把機器圓盤上的水清理乾淨，然後把圓柱形的陶土放在圓盤上，學着工作人員的樣子做了起來，很快，一個瓶子就做好了，雖然做得不是很像，但看到自己勞動成果，心裏還是美滋滋的。

最後，我們來到彩繪室，工作人員給我們每個人發了一個盤子和兩隻毛筆。我在盤子的背面寫上我的姓名和班級，又在盤子的正面畫了一座房子、一條河，還有一道美麗的彩虹。老師說，陶藝館的工作人員會把盤子上的漆烤乾，寄到學校，給我們留作紀念。

下午，我們離開陶藝館，依依不捨地回家了。